【推薦】高中的作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
上善若水，水善利萬物而不爭。
——《道德經(jīng)》
泱泱江河，自上古起就奔流不息，可曾見過它停滯下來夸耀自己的功績？夜空冰輪，盈滿虧損日日無休，可曾見過它沾沾自喜于自己的光輝？自然的謙遜使人從中領(lǐng)悟到了真諦，于是人類也開始培養(yǎng)謙遜之心。
謙遜為何物？謙遜是泰山壓頂卻仍寵辱不驚的泰然，是名利當(dāng)?shù)绤s仍置之一笑的淡泊，是光環(huán)重重卻仍云淡風(fēng)輕的胸懷……謙遜蘊(yùn)蓄了太多太多的意味，讓人迷惑，謙遜之道究竟是什么？
陳省身，黃永玉，一位是建造數(shù)學(xué)堡壘的優(yōu)秀工程師，一位是描摹光影油彩的杰出藝術(shù)家。這樣的兩位學(xué)之大家，竟可以淡然地講出自己“什么也不會(huì)”的話。“什么也不會(huì)”何嘗不是一種與世無爭的平和態(tài)度：我什么也不會(huì)，只走我最擅長的那條路�！笆裁匆膊粫�(huì)”的隱含意味也有“我什么也不爭”，只求用心做好一件事。這種樸實(shí)而又寂靜的簡單是一種值得我們?nèi)コ绨萑ゾ把鋈W(xué)習(xí)的高士之氣。謙遜之道是豁達(dá)，是看淡一切后寬廣的心懷。
藺相如為避廉頗繞道而行，看似軟弱的'行為卻包含著巨大的智慧與氣度。藺相如是毫無血性的人嗎？不是，澠池一聚，藺相如敢以用性命維護(hù)趙國尊嚴(yán)，可見他也是一個(gè)飽含熱血的真英雄�？擅鎸�(duì)廉頗的咄咄逼人，他選擇了一種溫和得讓旁人不可理解的方式，因?yàn)樗靼灼渲械睦�，分得清公私，清醒地處理了這場無形的危機(jī)。他的謙遜折射出一種人生哲學(xué)：當(dāng)柔則柔，以柔克剛。用謙遜和容忍戰(zhàn)勝莽撞與草率，這樣的人不得不說是一位圣者。
但謙遜并不等同于自慚形穢，而是在無形當(dāng)中積蓄一股力量，隨時(shí)準(zhǔn)備噴薄而出，凝成一道如虹長劍。還是那句話“什么也不會(huì)”，其中除了謙和，還可以咀嚼出一種自信：正因?yàn)閷?duì)其他的方面不擅長，所以才一心一意攻讀自己所擅長的方面，從而取得更高的成就。這樣不卑不亢，在言談舉止中處處顯露出內(nèi)涵與性格的人，才是能讓人尊崇的人。
現(xiàn)實(shí)生活中卻有多少人能夠做到呢？心浮氣躁仿佛成為了人們之間的通病。有自視甚高，藐視一切的自負(fù)者，也有唯唯諾諾，膽戰(zhàn)心驚的自卑者。他們不會(huì)理解謙遜之道，沒有把自己擺在一個(gè)正確的位置上，怎么會(huì)不被陰霾遮住眼睛，認(rèn)不清真實(shí)的自己呢？
中國擁有的內(nèi)在性格是沉穩(wěn)而謙遜的，這證明，經(jīng)過歷史的考驗(yàn)，謙遜這一品德確實(shí)是人所必需的。選擇謙遜之道待人接物，才會(huì)品嘗到生命中寧靜的幸福和簡單的快樂。
高中的作文 篇2
理想是風(fēng)，喚醒沉睡的大地；理想是土，長出鮮艷的花朵；理想是雨，滋潤干涸的心田；理想是歌，唱響生的希望。人人都有理想，我的理想則是當(dāng)一名老師
老師傳授我們知識(shí)。我的幼小心靈中便產(chǎn)生了一個(gè)這樣的理想—當(dāng)一名平凡又讓人崇高的一名教師。這個(gè)理想只是一粒種子種在了我的心靈中�，F(xiàn)在，我已經(jīng)在六年級(jí)了，這顆種子在我的心靈中已經(jīng)吸收了五年的營養(yǎng)成分，現(xiàn)在終于要萌發(fā)了。等他長成了一棵大樹的時(shí)候，我也即將成為一名教師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔敲恳晃焕蠋煹膶懻铡Ｎ矣羞@個(gè)理想，是因?yàn)槲蚁雽⑽覍W(xué)到的知識(shí)，傳授給祖國的`花朵，使它們成為棟梁之才，實(shí)現(xiàn)他們自己的夢想。
為了這個(gè)理想，我必須現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，讓我的知識(shí)更加的豐富起來。為了我的理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……而且我還要做一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的人，感染著學(xué)生們。當(dāng)然我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取拿到優(yōu)異的成績，然后考一所好大學(xué)，再為自己的理想而奮斗。
如果我當(dāng)上了一名老師，登上那三尺高的講臺(tái)，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！讓他們從故事中領(lǐng)悟真諦，從如詩如畫的詩歌中領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的的孤煙。
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。
理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無聲響……我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！
高中的作文 篇3
郭敬明的《夢里花落知多少》到底為什么這么暢銷？我不清楚，真的，直到我讀完這本書，我終于know了．書里既沒有寫什么天荒地老的愛情，也沒有寫什么感天動(dòng)地的親情，有的僅僅是一種友情，一種天長地久的友情，一種無私奉獻(xiàn)的友情，一種被“愛”包圍環(huán)繞的友情！
林嵐和聞婧的友誼讓我羨慕，嫉妒，更讓我感動(dòng)�？赐炅诉@本書，我在心里不停的'問自己，我能有她們這么偉大的友誼嗎？我可以為了朋友而不顧一切嗎？回答是：“不”，其實(shí)我也不想要這樣的結(jié)果，可我必須面對(duì)，因?yàn)檫@是事實(shí)�。�！我羨慕她們，因?yàn)榱謲购吐勬憾己苄腋�，彼此都有這么好的朋友嫉妒她們，因?yàn)槲覜]有得到這么偉大的友情被她們所感動(dòng)，因?yàn)樗齻兛梢詾榱藢?duì)方而放棄一切！林嵐和聞婧都是那種特開朗的瘋丫頭，不管作什么事都是風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行的！
從沒想過事情會(huì)這樣發(fā)生，原本陌生的人闖進(jìn)了人生，從此生命中，多出你們，也多出無限可能，這首《一起開始的旅程》送給林嵐和聞婧再合適不過了．自從認(rèn)識(shí)了李茉莉和姚姍姍，她們的生活真的可以說是發(fā)生了天翻地覆的變化，林嵐和聞婧雖然開朗，可她們卻單純的可憐，在這個(gè)人人都勾心斗角的社會(huì)里，這么單純的兩個(gè)人真的不知道要怎么生活！李茉莉在白松面前裝出一副“清純佳人”的樣子……姚姍姍在顧小北和林嵐之間挑撥……反正姚姍姍和李茉莉就是那種惟恐天下不亂的人，唉！無奈啊～！世界上怎么會(huì)有這種人呢？不明白，上帝怎么讓這種人來到人間呢？她們的到來只會(huì)給世界增添……世上的人們都好單純，怎么經(jīng)得起她們這種人的折騰�。恐钡浆F(xiàn)在，我依舊很感動(dòng)，林嵐和聞婧在面對(duì)她們的時(shí)候，還是愿意為了對(duì)方無私的奉獻(xiàn)出一切，實(shí)在很另人感動(dòng)……
高中的作文 篇4
人這一生，不可能總是在人群里耗著，總要?dú)v經(jīng)一些孤獨(dú)。不孤獨(dú)，就不成器。
起初我總認(rèn)為，孤獨(dú)就像“繞樹三匝，無枝可依”那般凄涼，沒有一個(gè)可以傾訴，可以依賴的地方，是多么被悲慘！我總想著去逃避孤獨(dú)，我也無法忍受被整個(gè)世界拋棄的感覺。每次一個(gè)人待著的時(shí)候，總會(huì)想入非非，眼前的一片全被漆成了黑色，猶如被時(shí)間封存了。一個(gè)人的寂靜讓我感覺到萬分恐懼，以至于想哭都哭不出來。
或許這樣的感受是在還未懂得什么事理時(shí)產(chǎn)生的吧。然而回到當(dāng)下，我卻常常擁有獨(dú)自一人的機(jī)會(huì)。
兒時(shí)，特別依賴父母，不能讓他們離開自己半步，以至于連第一次上幼兒園都不得不退學(xué)。那時(shí)，已經(jīng)把父母的陪伴當(dāng)成了理所當(dāng)然的事，卻從未曉得最初是獨(dú)自一人降臨到這個(gè)世界上的。長大了一點(diǎn)，也不知怎的，父母已經(jīng)不能拿來解決什么問題了，我已經(jīng)交了更多的`伙伴，他們更值得我去依賴，去談心。和他們?cè)谝黄�，從來沒有管束，沒有跨時(shí)代的隔閡，似乎很談得來�？梢哉f，父母一走，我就自由了。那時(shí)候，反倒獨(dú)自一人，會(huì)更加自如。
再大些，有時(shí)候連和朋友甚至摯友在一起時(shí)都會(huì)有些不自然，只要在熟人面前，我都會(huì)有所收斂。我更樂意一個(gè)人獨(dú)處，一個(gè)人做自己喜歡的事，一個(gè)人支配時(shí)間，甚至一個(gè)人面對(duì)困難，一個(gè)人選擇。獨(dú)自一人的歌聲總比一個(gè)人在人群中的歌聲更動(dòng)聽。
也許，無朋無友是孤單吧，和孤獨(dú)大有不同。孤獨(dú)，不是“無枝可依”的寂寥，是一個(gè)人已經(jīng)擁有了自我的思想，不需要拿別人當(dāng)效仿的對(duì)象；是一個(gè)人，也可以遠(yuǎn)行，獨(dú)自發(fā)掘更美的風(fēng)景。學(xué)會(huì)了，在無人陪同的情況下依舊能毅然決然地走下去，有勇氣去承擔(dān)所有風(fēng)險(xiǎn)�；蛟S，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，而非在一個(gè)人時(shí)恐懼。
就好比閱讀。只容得下一人與書交談，才走心�？吹萌肷窳�，便覺別無其他依戀。那時(shí)，是一個(gè)人，卻不會(huì)因孤單害怕，反倒，樂在其中。去在書中發(fā)現(xiàn)自我，遇見自我，逐漸勾出一個(gè)成熟的我。
不必逃避孤獨(dú)，人總會(huì)孤獨(dú)，就連離開這個(gè)世界時(shí)，也是默然，獨(dú)自一人。
高中的作文 篇5
死之流泉，使生的止水跳躍�！└�?duì)?/p>
我將雙手安穩(wěn)地插在口袋里，側(cè)著頭回望著曾留下過的那一串模糊但又深刻的腳印，看到有人從那里走過來，但轉(zhuǎn)瞬間就從我眼前掠過，不著一點(diǎn)痕跡，我悲哀地竟然沒看清他們的臉。這般生命中的過客，我無法將其挽留，我是明知的，他們本就該是屬于我的生命這部戲中的配角，可竟會(huì)比天上最最鮮見的星光還暗淡；我繼續(xù)失落地回望，但歲月卻已不經(jīng)意間掠過了我那曾顯單薄的雙肩和曾稚嫩過的面頰，無盡的悲哀涌上心問，心淌淚的聲音，仿佛聽得見，一滴一滴重重地敲擊著，曾經(jīng)明媚的陽光，蒙上了沉重的霧靄。
站在兩段生命的罅隙間，我疲憊極了，也仿徨極了，仿佛是在導(dǎo)一部永遠(yuǎn)也演不完的戲，可悲的是，曲未終人先散，看著臺(tái)上的演員一一離去的背影，我感到了前所未有的力不從心，我痛恨于自己的無力挽留，而更多的只能感嘆于歲月的無情，奪去了本該屬于我們的很多很多個(gè)一切一切。
“物是人非”這個(gè)詞我是最怕見到最少用最避諱也最不愿真正去體味的，但是為了分離，我卻又不得不將它重新從我記憶深處某個(gè)迷茫不見邊際的角落撿出來，擦洗干凈好好地?cái)[在我面前，任憑它干凈后泛出的光亮深深地刺痛我的心。盡管我知道我們始終在同一個(gè)世界同一個(gè)巨大的舞臺(tái)上，每日不停地碌碌地忙著，或許忙些什么自己也不能解釋得清清楚楚，但我們還是在一起的。三年前我們說有什么可以將我們分開呢?而三年后我們卻說我們似乎快要被什么東西給分開了；三年前的我們才剛進(jìn)入角色，而經(jīng)受過三年的洗禮后，我們?cè)缫褜?dāng)時(shí)那燦爛如朝陽的笑容拋棄在城市某個(gè)高架橋下那個(gè)不知名的角落里了。
磨磨在初三時(shí)說這戲我們演了三年了，何時(shí)才會(huì)有盡頭。我說，我們會(huì)在烈火中永生，而現(xiàn)在似乎是鳳凰涅盤的我們，那本應(yīng)有的絢爛羽毛又何去何從了呢?
我只能向事實(shí)坦白，我們只是些在夾縫中游走的靈魂，呼與吸，死與生卻完完全全掌握在上帝手中，我不想矯情地去說些什么或去挽回些什么，這是徒勞，我也早已明白，但我還是想去挽留住些什么，假如不是這樣的`話，我是真真正正無法結(jié)束這部冗長而乏味的戲再投身于下一部或許更冗長更乏味更消磨人心的戲中去的。真是一場毀滅性的災(zāi)難!
看到夕陽在山邊還戀戀著不肯離去，我想它一定是對(duì)之前的很多個(gè)屬于它的一切無法釋懷，而低著頭看看自己的腳似乎自己也曾有過那么多個(gè)一切一切，然而那么多的一切一切卻早已成為不可記述的過去，我的腳是不可能合著我的足跡隨時(shí)光一同倒行回去的，我只能舍棄，忍痛舍棄自己那一摞積滿灰塵的過去，伸手去夠及那尚未啟封的，令我心馳神往的，或是新生，或是消亡……
我相信生命是有輪回的，擔(dān)心的惟有用現(xiàn)在的一切與上帝交換來的未來會(huì)無情地成為將來的過去；茍且活到那時(shí)，或許站在人生的十字路口黯然淚下的人，仍會(huì)是若干年前低頭看腳卻又不知終究哪里是歸宿的自己……
我現(xiàn)在就身處這樣一個(gè)令人費(fèi)解的十字路口，四通八達(dá)，盡管知道選擇任何一處都能讓自己很出彩地演一出某種意義上屬于人生的戲，但我怕還沒有站穩(wěn)，就徹底倒下，再也無力挽回。
我站在這里，任憑黑色的風(fēng)吹起我沒有感知的頭發(fā)，頭發(fā)又如何傳遞我的心聲?
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