【推薦】高中的作文匯編十篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的高中的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中的作文 篇1
流年輾轉而過，季節(jié)搖曳歲月深處的冷暖，走過的光陰中，我們?nèi)紵で�，風華正茂，每個人都有一顆詩意的心，浪漫的情懷，婉轉而飄逸，輕盈著過往，輕挽一縷花香走過流金般的歲月，相信只要擁有一顆年輕而又熱情的心，在那平平仄仄的歲月里，激情亦如燃燒的火焰，釋放著絢爛的光芒。
一一題記
的歷程中，山一程，水一程，每個人都有自己的，都擁有過燦爛的年華，的時光，多愁善感的青春，時光如流水般逝去，春天花開又花落，秋風輕掃落葉，冬日的暖陽年復一年照著我們曾經(jīng)年少的臉龐，改變了我們每個人，時間永遠不會為誰的悲喜而停留，總是太過匆匆，曾流淚的青春，是一部充滿激情的詩篇，一個人就是一首歌，抑揚頓挫，輕舞飛揚，激情在每個人年少的時光里燃燒著，散發(fā)著絢爛的光芒。三眼看世界
一個人的一生中，會遇到很多人，會經(jīng)歷很多事兒，總會有揮之不去的記憶，深深的刻畫在我們的心里，我們深深的腦海里，塵封在時光的隧道里，輕倚季節(jié)的轉角，獨自倚在窗前，喜歡坐在搖椅上，品著一杯充滿清香的花茶，看著一張張有些發(fā)黃的照片，想起我們青春歲月里發(fā)自內(nèi)心的笑容，那些濕潤在時光中最美的年華，任往事盡情的流淌，在歲月的.枝頭搖曳，成為最曼妙的過往，那些青春的歲月，曾經(jīng)是一首清新唯美的詩篇，天空每天是那么藍，云朵那么的自在，光陰是那么美，笑容是那么甜，曾經(jīng)那么的激情，靜靜的享受著花開的美麗，聽花開的聲音，陶醉在淡淡的花香中，有人說少女情懷總是詩，浪漫真摯，感性動人，總是對未來有美好的憧憬與祈盼。
青春年華里的青澀時光，曾蔥蘢的歲月，每個時刻帶給我對生命的和對歲月的眷戀，好想日子過的慢一點，陽光暖一點，對激情燃燒歲月的回望，在那段花樣年華里，陶醉過，迷茫過，張揚過，因為年輕，我們無拘無束，朝氣蓬勃，單純而又，于塵世的煙火中，守望著生命如初的美麗，少女婉約的情懷，唯美著曾經(jīng)，無論時光走出多遠，記憶深處那段時光，依舊溫馨。
清淺的記憶中，那最美的時光，令人心醉，多情的季節(jié)，浪漫的年紀，光陰輕柔灑在我們甜美的臉龐，你和我相逢在那個初夏，綠葉繁花，蝶舞蜂鳴，那片片綠葉飽含著對花向濃情厚意，我們是那樣的默契，無數(shù)次的凝眸，目光熾熱交錯，像一陣春風訴說著情深愛意，牽起你的手，曾經(jīng)是那樣溫暖，那個青澀的年華，我們相約攜手共度夕陽西下，曾以為那就是愛，會天長地久，�？菔癄�永不改變，你為了追求你的夢想，就匆匆離去，譜寫了一首無言的結局，注定了默然相寂，一段執(zhí)著的感情，恰似那清晨的露珠，淡淡的消失，再無蹤跡，那刻骨銘心的記憶，曾經(jīng)的怦然心動，美好的時光，亦如靜謐的浮萍，順流而遠。
回首過往，那些屬于美好的年華，與我們漸行漸遠，擦肩而過，有些故事來不及真正開始，就被寫成了昨天，有些人還沒有好好的相愛，就成了過客，一些人和事靜靜的在我們記憶中徜徉，就像一部電影，在生命中不斷的回放，誰都曾年輕過，誰都曾徘徊過，誰都曾迷茫過，也許那個年月的我們激情澎湃，純真而又感性很多，紅塵的紛紛擾擾，對于我們而言，從未曾經(jīng)歷過，所以懵懵懂懂的我們會初嘗感情的青澀，會有淚水，會有笑容展現(xiàn)，在漂泊的路上，我們時常會迷失方向，每個人都會有刻骨銘心的初戀，或許會成為永恒，或許成為我們腦海里一段深深的回憶，卻在心中烙印下永久的美麗，留下了噸純真的愛的痕跡，只要彼此的世界都來過，便已足夠，沒有遺憾。
白落梅說，我總算還是明白，如花美眷，終抵不過似水的流年，姹紫嫣紅的春色，也只不過是韶光一現(xiàn)，其實我們都會有被歲月老去紅顏的那一天，既然年華將你我拋閃，又何須為幾片泛黃的記憶，癡心留戀，永遠有人問，為什么美好總是在昨天，那是因為，我們都不知不覺地愛上一個詞，叫懷念。是啊，時光一去不復返，世事無常多變幻，曾經(jīng)歷的人和事帶給我們的美好，終身難忘，世間的百態(tài)，必定要親自品賞，才知其真味。
歲月荏苒，日月流轉，心境依然澎湃，成熟過后的我們依舊擁有朝氣蓬勃的氣息，歲月在每個人心中留下了或深或淺的痕跡，依然是幸福很多，因為生活的磨礪，讓我們更加淡定與從容，更加懂得去理解，包容與珍惜，生命只有一次，做自己喜歡做的事，去自己想去的地方，愛自己想愛的人，生活輾轉間，萬千風景過后，歲月沉淀著美麗，看盡世事滄桑，讓生命增添了一份厚重。
人生，總是在不斷的前行，春天的花開又花落，秋天的草青了又黃，季節(jié)的風帶著一種暖，輕拂我們每一個流年，歲月的年輪在不停地轉動，年華也逐漸的老去，攜一顆年輕而又熱情的心境看世間的繁花似錦，守望著靜好的歲月，在五彩斑斕的塵世中保持著那份純真和生命如初的美麗，感受每天陽光都是新的，生活紛紛擾擾，每一天都有欣喜，人生短短幾十年，在明媚的陽光里感受生命最好的狀態(tài)和本真的東西，于紅塵中等待下一個渡口，等待姹紫嫣紅的春天，開出世間最美的繁花，讓生命溢滿激情，溫潤每一天，散發(fā)出絢爛的光芒。
高中的作文 篇2
古老和滄桑，相互纏繞，相互映襯。馬燈昏黃，漸次明滅，誦成最為神秘的梵唱。
——題記
大自然的音符永遠也沒有消停之時，鳥兒歡鳴、風兒清唱、小溪叮咚……當然，還有雨兒快樂柔美的跳動。
已是深夜，窗外是那么的平和、寧靜，沒有一絲喧囂。雨淅淅瀝瀝地下起來，緩緩地垂下那絲絲薄薄的雨簾，遮掩住江南那小巧玲瓏的樓閣，在幽幽的布滿柳樹的小巷中穿過，似乎尋覓著悠悠的情懷。
深深小巷，突然有了犬吠，也聽得見隱約的雞鳴，似乎就要迎來黎明的曙光。煙雨朦朧的小巷將要蘇醒。
走入迷霧，緩緩地撥開垂天的雨簾，遙望那絲帶飄逸般的小巷深處，徐徐的，有一扇門被叩開了。它是被這多情的雨給叩開的。敲啊敲，敲醒了每街每巷，敲醒了每戶每家，也敲醒了無數(shù)的'柳兒。
天空中開始散發(fā)一絲光明。人家院子里的梧桐樹早已不是綠滿枝頭，而是搖落了一身披著的梧桐枝葉。
漫步于雨巷中，用相機記錄下雨巷的每一個鏡頭。在那里，一直緊繃的神經(jīng)能得到片刻的舒緩，一直被喧囂填滿的腦子，能得到暫時的寧靜。我總驚嘆于它的古老，驚嘆于它的滄桑，迷茫于它的神秘。每當目光流連于巷中那悠久古老的房子，久久不曾離去時，總能碰上一群樂此不疲的孩子，他們撐著油紙傘，光著腳丫在梧桐樹下嬉戲，你追我趕，歡笑聲一陣又一陣。那笑聲掠過梧桐葉，穿過柳絲，跨過瓦棱，飄揚在小巷的深處，久久回蕩……
江南本是柔美細膩的，那條條綢緞似的流水，那富有古韻的紅磚青瓦，無不彰顯著江南的古樸與典雅，而跳動的雨則將江南映襯得更美。
撐一把油紙傘，伴著輕脆的雨滴聲，穿過梧桐，穿過家門，穿過絲絲的柳兒，帶著一顆閑適的心，悠然漫步于小巷，霎時古樸之美頓生心中，使你的心境平和，流連忘返。
“高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨”。傍晚總會到來。穿過梧桐，回到房間，打開那扇窗，獨自倚窗聆聽秋雨那低沉的吟唱，沏一杯清茶，捧一本古書，雨聲便成了最美的伴奏，正所謂“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”。
大地即將沉睡，而那悠長寂寥的小巷卻沉寂在煙雨中，似乎在繼續(xù)大自然的歌聲，在訴說江南永恒的柔情、永恒的平和、永恒的美。
高中的作文 篇3
青春里我感悟的向陽花
曾經(jīng)的一天，因為一句話而愛上了一朵花：勇敢地追求自己的幸福，這就是向日葵的花語。
——前言
向日葵，別名太陽花，因花序隨太陽轉動而得名。向日葵的花語是信念、光輝、高傲、忠誠和愛慕。向日葵的寓意是沉默的愛，向日葵代表著勇敢地去追求自己想要的幸福。
從種子埋在土地里的那刻開始，一顆心就開始了堅韌，開始了那燦爛的愿景與絢爛。
開始于萬籟俱寂的那天，溫熱的呼吸是一顆生命的開始。黑暗將黑色禁錮，時空是無聲的轉換。生長伴它驚人的力量，軀體的膨脹與生命不屈的抗衡。終將萌生，那葉新綠。
希望是嫩芽展露，成長是軀干茁壯。而我的青春里多想有著和你一樣追隨陽光的側影，你是執(zhí)著和堅韌的化身，感化著我迷茫時的內(nèi)心。
當我感慨青春是一季漂泊的雨，曾經(jīng)大張旗鼓的打濕了過往的窗臺，滴答滴答的響聲沖刺著腦海，開始在迷離的六月里，卻整整迷糊了幾個春夏秋冬，也曾經(jīng)淚眼迷茫過，年少的故事在青春的`雨季里打著小傘走過，遮蔽了半邊的臉，不清不楚的存在，青春的電影拍得太快了。
我總以為時間還早，青春還在，還是迷迷糊糊過吧�？墒呛髞砦也虐l(fā)現(xiàn)，成長是有重量的，拂去我原有孩子氣的天真，我多渴望成長著，想像那執(zhí)著的花兒一樣，向陽花開，沿夢想的路途緊緊追隨。
當心境隨著歲月的風一路飄蕩。閱遍四季，獨自零落著歡喜與憂傷，生命的倫常。人生走過的歲月，流逝的青春年少的活力，終究沉淀出了一懷靜謐，你給的感悟洗刷凈了內(nèi)心曾有的許多困惑，那是多么令人感恩的事情。
花兒靜默，不曾言語，而我多想成為她的化身，兼與它的勇氣言說它所不能的言說。
向日葵的花姿雖然沒有玫瑰那么浪漫，沒有百合那么純凈，但它陽光、明亮，愛得坦坦蕩蕩，愛得不離不棄，有著屬于自己的獨特魅力，而且，它綻放的不僅是愛情，還有對夢想、對生活的熱愛。
我愿將6枝向日葵，一只5寸小熊，搭配黃色小雛菊和綠葉作為我對青春歲月的祝福。因為它們的花語是：面向太陽就會是希望，勇敢成長就是種鋒芒。夢想就是最好的信仰，指引我們向前不會彷徨。擁有夢想的人一定勢不可擋！
高中的作文 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們
大家下午好！首先，我很榮幸能作為班級代表站在這里發(fā)言，同時也感激大家的支持和厚愛。今天我演講的題目是《榜樣的力量是無窮的》。
人，作為萬物之靈，悲壯的棲息于蒼茫大地下，用心地追逐自己的夢想，用信念去雕琢自己心中的天使，人之所以有詩意，是因為她心中有如花一般的天使，彰顯出人性的美麗。
每個人都有自己的榜樣，可能是雷鋒，保爾，可能是比爾蓋茨和李嘉誠，也可能是某位歌星，影星等等。榜樣對一個人的成長會產(chǎn)生重要影響，其廣泛可涉及一個人的心理，意志情感，道德品質(zhì)，性格能力生活方式等諸多方面。榜樣人物就像一根擎天大柱，支撐起人們的思維空間，展現(xiàn)一代代人拼搏進取的'動力，它給人以文化層次的熏陶，洗滌心靈深處的黑暗，灌注拼搏向前的光明。一個人在心目中樹立起學習的榜樣，并以此去學習，去思想，去工作，去生活，這是獲得進步的重要方法。列寧曾說過，榜樣的力量是無窮的，這是對榜樣力量的經(jīng)典概括。
時光如梭，歲月如歌，轉瞬之間，歷史的車輪已駛入二十一世紀。1963-20xx，五十年的滄桑巨變，五十年的翻天覆地，人們卻不會忘記，二十世紀六十年代出現(xiàn)的一個英雄人物--雷鋒。他走到哪里，好事就做到哪里，他用年輕的生命實踐了黨的全心全意為人民服務的宗旨，他的事跡激勵著一代又一代的人們，直至今天，仍是人們學習的榜樣。
雷鋒的形象在我們的父輩甚至祖父輩的心中，曾經(jīng)豎起一代革命青年的楷模。雷鋒的精神曾經(jīng)鼓舞著千千萬萬熱血青年。雷鋒是激烈的斗爭和火熱的生活中鍛煉出來的一位錚錚的英雄。可是時至今日，有的人卻說：“社會發(fā)展到今天，雷鋒精神已經(jīng)過時了，在二十一世紀，金錢才是過五關斬六將的硬件�！边@種觀點顯然是錯誤的，在商品經(jīng)濟社會中，當物欲的強光讓人迷失，當財富和權力霸占一席之地，當社會的價值觀被影響。人的思想更需要進化，年輕的新一代更需要鍛煉道德品質(zhì)。只是由于雜質(zhì)增多了，鍛煉的難度更大罷了。然而，這正是二十一世紀道德的價值之所在！
無論是“用平凡生命最后的閃光，把人間照亮”的何玥，還是“壯士一去不復返”的年輕軍人孟祥斌，“位卑未敢忘憂國”的時代常青樹牛玉儒。。。。。。他們?yōu)閲鵀槊窬瞎M瘁，總會受到后世敬仰的，就如諸葛亮，杜甫感嘆他“出身未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，陸游贊美他“出師一表真名世，千載難堪伯仲間”。我們今天的英雄烈士，同樣會流芳百世！
他們讓生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，他們承載著一個時代的精神力量，他們用無私的奉獻實現(xiàn)人生價值。
榜樣的力量是無窮的。在榜樣光輝的照耀下，我們似乎很渺小，但是只要我們向他靠攏，就會發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大，成熟。有了榜樣，就有了一種追求，一種動力。他雖然可能讓你低著頭但是他卻在你心中燃起了一把火，將要燃燒出你的生命之光，它讓你的眼睛看得更遠，他讓你的腳步變得更加有力。認識了榜樣，就有一種無窮的力量圍繞著你，推動你的腳步更將于邁向泥濘，你的精神徹底擺脫了迷茫。
學習榜樣，趕超目標，讓我們從榜樣中接受鼓舞，汲取營養(yǎng)，讓我們走向充實，走向崇高，走向偉大。20xx，讓我們一起倡導正能量！
高中的作文 篇5
讀了卡勒德·胡賽尼的《追風箏的人》，至今猶記那句“為你，千千萬萬遍”，傷感中無法釋懷，就像是一個長在心口慢慢結愈的痂，帶著一種無法言說的細微痛楚，等待著歲月將它粉飾成小小的疤痕，然后埋在內(nèi)心深處留下永恒的祭奠。
故事的結局并不算壞，卻在一切恢復平靜的安逸中刻下了一個小小的遺憾，情到濃時，就此擱筆，余生，余事，再無提及。一切只能這樣，無法再好也不至于再壞，在意猶未盡的戛然而止中給人留下一種悵然若失的傷感與無奈。這讓我不禁想到了張愛玲的`《傾城之戀》。張愛玲的小說很少會出現(xiàn)稍有圓滿的結局，而在這本書里她卻讓兩位主人公因為一座城市的陷落走到了一起。一個是討厭被婚姻禁錮的風流浪子，一個是一心想追求安逸生活的年輕少婦，終是相守走到紅塵深處，執(zhí)子之手，與子偕老，可作者偏偏又在結尾提到：“柳原現(xiàn)在從來不跟她鬧著玩。
他把他的俏皮話省下來說給別的女人聽。那是值得慶幸的好現(xiàn)象，表示他完全把她當自己人看待——名正言順的妻�！睉c幸之余空感一絲惆悵。
日本人追求物哀之美，認為一切不如意的東西才是最使人感動至深的，就如同日本的國花櫻花，有著如向晚煙霞般迷離的美，卻在盛放到極致之時很快凋零，花期只有短短的三到七天。日本文學大多追求“雪月花”，認為最美的不是滿月，而是暈月、殘月，冬天最美的是殘雪、薄雪。物哀之美滲入到日本人的心靈，成為其民族性的一部分，日本的著名作家芥川龍之介、太宰治、三島由紀夫等人在他們作家生涯達到巔峰時自殺，在日本中世紀武士道原典《葉隱》中也寫到：“向死而生。”即使憂傷，即使惋惜，卻帶著轟轟烈烈之勢，灼入人的心底，讓人無法釋懷的同時領略到其中的百般深意。
恩格斯曾說：“人是尚未完成的存在。”生活亦是這樣，過于完美只會掩埋人性的柔軟與缺陷，而刻意留下的空白與遺憾卻帶著一種不加修飾的美麗與深邃。唯有留有余地才會有不斷前行的希望，而一旦人生的空白被填滿，一旦修煉得十全十美，生活也就開始變得索然無味，丟失了那份新鮮與神秘。
所以，遺憾的人生，甚美；“半”的哲學，最美。
高中的作文 篇6
志向——對于奮發(fā)的人來說，是一種動力；對于迷惘的人來說，是一個指路標；對于失敗的人來說是一種鞭策，對于整天無所事事的人來說，更是一種希望！而對于我來說，志向，就是一種執(zhí)著的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！
志向，就是目標，就是方向。每個人都有不同的志向，每個人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當一名老師！
成為老師，是我近幾年來一直都想完成的一個夢想。它會是我畢生的職業(yè)，也會是我終身的歸宿。因為，我找到了它非凡的意義。老師，不僅教授學生以技能知識，讓他們能夠更好的生活。老師還有另一層深刻的含義：人生的導師！不是有一句話這樣說嗎？“教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)！”所以，這更加堅定了我要當老師這個想法。 當然，這與我的親生經(jīng)歷也有莫大的關系。我的老師，是一個知識淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個夢想而不懈奮斗！
至今還清楚的記得，那次，老師對我說過的話�！班�，老師相信你！”這是一句多么溫暖的話語，這是一個多么親切的鼓勵。我知道，那不僅是老師對我的鼓勵，更是對我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學生，所以，我相信，在不久的將來，我也會像我的老師一樣，當一個合格稱職的好老師。我也會在我的學生身上，播下這顆美麗的種子。老師對學生的付出與關懷是永遠都不會有止境的所以，老師——就是最平凡的偉大！
我現(xiàn)在很平凡，在以后的.日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因為我已身在這條永無止境的教育之路上，我擁有了太陽底下最光輝的職業(yè)——老師！
小草，因為有了理想破土而出；溪流，因為有了理想勇往直前；雄鷹，因為有了理想劃破長空；青年，因為有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類全力以赴
黑人領袖馬丁。路德金為了黑人能在世上贏回人類最根本的人格權不犧一切代價，領導著黑人運動，他是人類的正義者。同樣，蘇珊安東妮也為了能婦女贏得同男人一樣的權利冒著生命危險與法官唇qiāng舌箭。有人說，他們都是偉人。但你想過嗎，他們也是有著共同的理想——正義，有著凡人所沒有的勇氣。
“數(shù)風流人物，還看今朝。”當今也有許多為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢想，也許他們的理想沒有馬丁。路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時代青年的夢想，他們只希望自己有個美好的未來。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅持學業(yè)；為了理想，我們背上行囊，獨自走向遠方。雖然前方永遠是陌生的水域，我們也不知道哪里
有荊棘，但我們知道不管是波濤洶涌，還是風平浪靜，我們始終要向前，去開創(chuàng)自己的天地，因為我們心中懷有理想。
為了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠到不了目的地，但路上的風景足以讓我們?yōu)橹鸷�。拾起海邊的貝殼，你也許就能看到更美的遠方，這時，請不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠的前方。
為了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長空吧！
現(xiàn)在是奮斗的時刻，載著理想乘風遠航！
高中的作文 篇7
巴勃羅·魯伊斯·畢加索（1881-1973），世界最具影響力的現(xiàn)代派畫家，一生畫法和風格迭變。早期畫近似表現(xiàn)派的主題；后注目于原始藝術，簡化形象。1915-1920年，畫風一度轉入寫實。1930年又明顯地傾向于超現(xiàn)實主義。晚期制作了大量的雕塑和陶器等，亦有杰出的成就。他的作品對現(xiàn)代西方藝術流派有很大的影響。他對二十世紀的藝術史有著濃墨重彩的一筆，人們稱他為“人類藝術史上罕見的天才”。
畢加索從小就很有藝術天賦，他會做惟妙惟肖的剪紙，還創(chuàng)作了許多驚人的繪畫作品。左鄰右舍都稱嘆不已，稱畢加索為天才。然而，這個“天才”卻不是一個優(yōu)秀的學生，上課對于他來講簡直就是折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是看著窗外的大樹和鳥兒。而且他似乎永遠都學不會枯燥無味的算術。他無奈地對父親說：“一加一等于二，二加一等于幾，我腦子里根本就沒去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是辦不到�！倍宜麨榇顺闪送瑢W們捉弄的對象，他們喜歡跑到畢加索的課桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾？”然后看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。就連老師也認為這孩子智力低下，根本沒法教，他經(jīng)常在畢加索父母面前，繪聲繪色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，畢加索的母親聽了又羞又惱，覺得無臉見人。左鄰右舍也不再為他的繪畫天賦叫絕，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫有什么用�！碑敃r，幾乎所有的人都認為：畢加索是一個傻瓜。
畢加索《格爾尼卡》面對風言風語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是繪畫是極有天賦的。他對孩子有真正的理解和賞識。他對兒子說：“不會算術并不代表你一無是處，你依然是個繪畫天才。”小畢加索看著父親堅毅的面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能繪出才華橫溢的圖畫，也漸漸忘記了自己功課方面的“無能”。但是，嘲諷卻并沒有就此停息，反而愈加猛烈。小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影，他變得不愛說話了，更不愛和小伙伴們一起玩耍。這個時候，父親每天堅持送兒子去上學，一到教室，父親便把畫筆和用作模特的死鴿放在課桌上。父親成了兒子強有力的心理依靠，似乎離開了父親，畢加索根本沒有勇氣去面對生活。以至每天上學，必須得到父親會來接他回家的承諾后，畢加索才會松開父親那溫暖的手。
作為“壞學生”，在學校關禁閉已成了畢加索的家常便飯，禁閉室里只有板凳和空空的墻壁，可是畢加索卻很高興。因為他可以帶上一疊紙，在那里自由地繪畫。有了父親的支持，畢加索每天都沉浸在想像的天地里，雖然功課不好，但他卻在繪畫的天地里找到了快樂。
賞識自己的孩子，不是容忍孩子一錯再錯的缺點，也不是盲目地溺愛，如果孩子有著幾乎與生俱來的弱點，而我們又一味不顧實際情況，恨鐵不成鋼，以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這會給孩子心靈造成難以愈合的創(chuàng)傷。因為全世界都可以嘲笑譏諷他，都可以遺棄他，而作為父母的你卻不能，只有你能給他信心和勇氣，讓他敢于正視自己的'弱點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，積極健康地對待自己、對待人生。畢加索的父親在關鍵時刻拯救了孩子，我們做父母的也應該盡可能地揚孩子所長，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的發(fā)展。即使他沒有畢加索那樣的天賦，也至少給他一個沒有陰霾、充滿陽光的心靈��！
勇敢地跳自己的舞蹈
伊莎多拉·鄧肯（1877-1927），美國女舞蹈家、編導、教師，現(xiàn)代舞的先驅。她是一位富有浪漫傳奇色彩的新女性，畢生從事舞蹈改革與創(chuàng)新，她的實踐和理論對當時和后來的舞蹈藝術發(fā)展都有很大影響。鄧肯的母親是一位音樂教師，從小就給予她良好的音樂教育，培養(yǎng)了她的舞蹈志趣。更值得稱道的是，她的母親一直關愛和支持著她，給了她一個充分自由的空間，讓鄧肯學會真正地生活，勇敢地追求藝術。鄧肯的藝術追求和審美旨趣無疑受到了母親巨大的影響。
高中的作文 篇8
兒時的時光是在花草樹木下度過的，然而我并不感到孤獨，因為，有你的陪伴。
暖暖的日光下，我趴在草地上，與叢中的露水親密接觸，緩緩伏下頭，輕輕一嗅，仿佛每一寸青蔥都透露著如茉莉般的清香。玩累了，便倚在盤踞在小山坡上的樹干，淘氣地用肉嘟嘟的小手抓草叢中一蹦一跳的小蟲子，即便拍到躲藏在草根之間的小石子，也絕不會哇哇大哭，因為此時此刻便是我兒時里最歡樂的時光。而在這個晴朗的日子里，我遇見了你，遇見了你的風采。
我拽著一把綠油油的野草，使勁地往后拉，嘴里囁嚅著發(fā)出“哼哼，哈哈”的聲音，你提著一襲長裙，攜著在微風中飄揚的長發(fā)，像一陣清風走到我跟前，迅速蹲下，將手中的書放下，把我抱起，用那柔軟而溫暖的'大手將我小手中的泥給悉數(shù)擦掉，我瞪圓了眼睛，看著面前正細心幫我拍灰塵的阿姨，玩的正盡興卻被一下子打斷，我憤憤地瞪著你，將手上沒擦盡的泥全部蹭到你純白的長裙上，你停頓了片刻，然而，就在下一秒，你突然抬起頭，眼睛彎成了月牙形，嘴角也向上揚起了弧度，漾著慈愛的味道。
兒時的那絲溫熱，暖融融宛如漫天的花兒都已開放，只因有你陪伴。
高中的作文 篇9
理想是什么？
理想是每一個人都應該擁有的。只要有了理想，就有了人生的目標。理想，是一個人一生追求的愿望，是作為活著的希望。
假如成功實現(xiàn)了理想，就如魚得水，你的人生就有了價值。
理想，有的輕松容易，有的難以實現(xiàn)，但假如持之以恒的堅守理想，相信最后還是會成功的。
我的理想是當一名作家，之因此想成為作家，是由于我熱愛寫作，并且擅長從生活中去尋找寫作的靈感。
我多半寫的以小說為主，由于小說比較有代入感。我認為，代入感，人物性格等都十分重要。
首先代入感，假如一本小說沒有了代入感，那么讀者讀起來就會枯燥無味。假如代入感很強烈，讀者就會走入書中的世界，會隨同主角歡笑，悲傷落淚，緊張憂慮等等。
其次人物性格，人物性格千萬不可以寫偏，可以寫人物的性格會有變化，但假如太偏，就不符合實際，很容易受到讀者的`疑惑甚至差評。
還有描寫，描寫很重要，環(huán)境描寫可以有代入感，比如一個恐怖的場景，加上些生動的環(huán)境描寫，會使讀者感覺毛骨悚然，不禁會有一絲恐懼感。
理想，是奮斗的目標，無論前方有多少狂風暴雨，都要堅持自己的理想，不能放棄。實現(xiàn)理想，你就會有了成就感，理想就是你持續(xù)人生的目標。
高中的作文 篇10
子夜的樹叢和草坪，大致看去黑壓壓的一片，仔細分辨，才能琢磨出深淺疏密來，透著一種潮濕和幽靜。
涼風習習，我不禁打了個寒顫，抱緊了雙臂。走了三個多小時，腳跟發(fā)痛，還是不想回去。此時，六樓那個我精心布置的房間，就象一只籠子，張著嘴，露出我喜歡不喜歡的東西，等著我鉆進去。
夜行的人，一個個消失在大小路口，我，還是找個地方歇歇吧。超市已經(jīng)關門，我就地坐在臺階上，裙子臟了，有什么關系，病了，又有什么關系，想起媽媽來，唉，我總是給她添煩惱的。
身后的鋁合金卷簾門散發(fā)著白天的余熱，我享受著它給予的溫暖，快樂真的比幸福容易。脫了鞋子，踩在路磚上，天馬行空地亂想，如果50公斤的我就從這臺階上消失了，會怎樣呢？夜色依然很美，人們依然酣睡吧，生命其實就這么簡單，矜持地維護著那些有什么意義呢？
一陣輕輕的酣聲傳來，發(fā)現(xiàn)另一個臺階上躺著一個人，好象是個男的，心里有點害怕，突然想起大衛(wèi)說的一句話：你沒有問過他，沒有和他談過話，怎么知道他是精神病。
想起那天我們逛街，我看到一個人衣衫襤褸的人躺在馬路中間，順口說可能是精神病，他不客氣地回了這句給我，并暗示地扶扶墨鏡，意思是我戴有色眼睛。我給這小子上了幾十節(jié)課，沒想到他總結性地給我上了這一課。是啊，水來土掩，兵來將擋，人家睡自己的，憑什么說人家就是流氓呢。
困意襲來，我用腳指頭摸索地上的小顆粒，卷起來甩到路中間，聽著它們落地時發(fā)出的小小的叭叭聲，心里有點興奮。
坐了一會兒，發(fā)現(xiàn)一個女人幾次經(jīng)過，引起我的注意。她臉色蒼白，表情木訥，在西街到東街這一段路上來回走著，完全沉浸在自己的世界里�？此牡�.年齡，應該是有家有孩子的人了吧，如此這般，是失去了什么？還是遇到了什么呢？當她可能是第十幾次經(jīng)過時，可能察覺了我的注意，看了我一眼，這使我感覺兩人的空間磁場開始碰撞，有點坐不住，穿上鞋離開。
一家網(wǎng)吧還開著，明亮的燈光給人以安全感，我不由自主地向那兒走去，有一個人忽然拉住我的左臂，我嚇的大叫一聲，回身看，一個小男孩，捧著十幾朵分裝的玫瑰花。那花顯然曬了很久，基本蔫了。“阿姨，給自己買支玫瑰吧”他怯怯地說。是啊，給自己買玫瑰，為什么不呢。數(shù)了數(shù)，十八朵，想起自己剛上大學過十八歲生日時那場盛大的party，如今那些神采飛揚的同學已經(jīng)遠了，那幾個漲紅臉送花的人也遠了……
付錢給男孩后，我低頭就走，怕看他眼里閃爍的淚花，也不想聽任何感謝的話語，只覺胸中有一種直往上涌的痛。
網(wǎng)吧門口有三個小伙兒，盤腿坐在地上，旁邊倒著一把吉它和十幾個空酒瓶，弦未響，酒已盡。一個把頭深埋在腿里，脊背弓成一條罕見的曲線，一抖一抖地，好象在哭；其他兩個靜默著，一明一滅地吸煙。其中一個看到我，問：“小姐，你捧著這么多玫瑰是要奉獻給我吧？”我警覺地朝前走，回答他說：“我，我是趕路的�！彼谖疑砗笳f：“誰不是趕路的，越趕離他媽墳墓越近。”幾個人呵呵笑起來，聲音在暗夜里空洞而響亮。
我噙著淚水，單薄的身體在風中瑟瑟發(fā)抖，手里抓著一把玫瑰，十分滑稽，想把它們放在什么地方合適，正好看到前面垃圾箱上爬著一個頭發(fā)花白的老人，我走上前，他聽到腳步聲扭過頭來。我說：“大爺，這些花送給你好吧？”他說：“姑娘，這玩意能管啥用，你自個玩吧�！闭f完又低頭翻垃圾，幾只蒼蠅在他頭頂飛舞著。
我筋疲力盡，跌跌撞撞地走，困意又一陣陣襲來，越走越遠，回去是不可能了，這簇將凋零的玫瑰跟著我能有什么出路呢？我吻了每個花瓣，找了塊干凈的花壇，把它們埋在土里。
【高中的作文】相關文章：
高中時代高中作文03-24
高中作文精選12-23
高中的作文04-09
讓高中作文01-16
在高中作文01-17
當高中作文01-31
在高中的作文11-09
高中的作文11-03
我的高中生活高中作文02-03
我的高中高中作文5篇02-13