關(guān)于一個(gè)女孩小學(xué)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的一個(gè)女孩小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇1
我，是一個(gè)大方的女孩兒，可我做事粗心。
一次，媽媽給我一元錢去買一塊擦子。我到了文具店，看了一個(gè)又好看又適用的擦子，于是，我問(wèn)售貨員阿姨多少錢，阿姨說(shuō)：“一元錢。”于是我把它買了下來(lái)。我高興地走出了文具店，蹦蹦跳跳地向家里跑去。不一會(huì)兒，就到了家。媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，就問(wèn)我：“買到了嗎？”我爽快地說(shuō)：“買到了�！蔽乙幻诖�，準(zhǔn)備拿出擦子，可是我摸完了我身上所有的.口袋都沒(méi)摸到我買的擦子。媽媽說(shuō)：“你一定是把擦子放在文具店，或者是掉在地上了，快去找一找吧！”我聽(tīng)了，馬上跑下樓，去路上找，一直找到了文具店里，我到文具店里去問(wèn)那個(gè)阿姨是不是我買的擦子放在這兒了。阿姨說(shuō)：“沒(méi)有�。 庇谑�，我又往回跑，心想：“路上沒(méi)有，文具店也沒(méi)有，那擦子會(huì)掉到哪兒去了呢？”想著想著，我走到樓梯口，一步一步地走上去，忽然，我在家門口好像看見(jiàn)了一塊擦子，我馬上跑過(guò)去一看，這不就是我買的擦子嗎？原來(lái)，是我剛才掏口袋的時(shí)候，不小心把擦子掉出來(lái)了。媽媽知道了，連連說(shuō)我粗心大意，買個(gè)擦子都管不好。
記得有一次上學(xué)時(shí)，媽媽也給了我1元錢。放學(xué)后，本來(lái)說(shuō)是節(jié)省一元錢自己走路回去的，可是我太累了，就打算去坐車。在往車站走的路上，一個(gè)小女孩兒哭著向我說(shuō)：“我家很遠(yuǎn)，又沒(méi)錢坐車，怎么辦？”于是，我很爽快地把一元錢給了她，自己走路回去。盡管回到家已累得不行了，可我心里卻很高興。
你們說(shuō)，我是不是個(gè)既粗心又大方的小女孩呢？
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇2
現(xiàn)在，我是一個(gè)很快樂(lè)的女孩，雖然，腦海中偶爾會(huì)閃過(guò)一個(gè)字──“痛”。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，我剛出生不久，狠心的父母便把我扔給了她撫養(yǎng)，從此不管不問(wèn)。奶奶還說(shuō)，他們隨后去了外地，很少往老家打電話，這些年也沒(méi)回來(lái)過(guò)。奶奶的這番話讓我想起了一個(gè)字──“痛”：我是一個(gè)讓人討厭的女孩�？吹交锇閭兛梢試改溉鰦桑改笣M臉疼愛(ài)的表情，我只能默默地流淚，一股寒意猶然而生。
然而，生活給予了我很多愛(ài)，則讓我心里充滿了溫暖。
在愛(ài)里，奶奶給予了我她全部的愛(ài)。晨曦中，奶奶為我精心烹制可口的飯菜；烈日下，奶奶站在村頭翹首期盼我放學(xué)歸來(lái)；寒夜里，奶奶耐心地用她瘦弱的身體為我暖被窩……。我不禁流下了幸福的淚水，原來(lái)，我并不讓人討厭，被奶奶疼愛(ài)的感覺(jué)真好！
在學(xué)校里，愛(ài)同樣無(wú)處不在。我認(rèn)識(shí)了好多伙伴，他們和我快樂(lè)地做游戲，他們樂(lè)意讓我分享他們的'小秘密，他們總在我無(wú)助時(shí)給予我無(wú)私的幫助。友愛(ài)美好，師愛(ài)更愛(ài)讓人感動(dòng)。一次，我發(fā)燒，聽(tīng)課時(shí)竟不知不沉地睡著了。老師發(fā)現(xiàn)后，心急如焚，把課安排妥當(dāng)后，立即用摩托車帶著我向醫(yī)院的方向飛奔去。到了醫(yī)院，老師又跑前跑后，安排醫(yī)生為我診治。得知我無(wú)大礙，老師才長(zhǎng)舒了一口氣�？吹嚼蠋熇鄣脻M頭大汗，幸福卻溢上了我的心頭。在學(xué)校里好溫暖！
還有來(lái)自祖國(guó)的關(guān)愛(ài)更讓我欣喜不已。我們學(xué)校配備了嶄新的課桌椅，桌椅油光發(fā)亮，觸摸起來(lái)特別舒服。而且高度可以自由調(diào)節(jié)，以滿足我們不斷生長(zhǎng)的身體的需要，真是太神奇了！學(xué)校還配備了微機(jī)，可以與外校名師連線，我們?cè)僖膊皇菦](méi)見(jiàn)過(guò)世面的“土娃子”了！還有那整齊劃一的圖書，內(nèi)容生動(dòng)豐富，讀來(lái)好過(guò)癮呀！還有……
所有這一切，都讓我感動(dòng)了快樂(lè)。生活讓我失去了不少，卻給予了我更多。我要快樂(lè)地走好我的人生之路！
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇3
四月天，梅雨綿綿，一個(gè)小女孩站在無(wú)邊無(wú)際的大海面前，望著和自己生長(zhǎng)在同一片蔚藍(lán)天空下的大海。海風(fēng)輕輕的安撫著人們的心情，海浪默默地激勵(lì)著人們的斗志，雨，悄然無(wú)息地逃入大海之中尋找著自己的藏身之地。
遠(yuǎn)方，一艘輪船正在鳴響，早已準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著去探索大海的心聲，卻遲遲未見(jiàn)起航。小女孩嘴邊泛起一絲絲若有若無(wú)的微笑，因?yàn)椋�，知道自己就像這一艘鳴響的輪船。時(shí)刻準(zhǔn)備著，懂的前方的路總是那么漫長(zhǎng)，是那么的遙不可及。他也有自己的理想。每當(dāng)爸爸跟他講起名人故事她總會(huì)幼稚地說(shuō)：“我將來(lái)會(huì)成為其中一名�！碑�(dāng)媽媽跟他講起藝術(shù)家時(shí)她總會(huì)調(diào)皮地說(shuō)：“我要也其中一名。”她即將告別那稚嫩的童年，去迎接初中團(tuán)徽的召喚，迎來(lái)一段多夢(mèng)煩惱的的少年時(shí)期。她愿意帶上她用之不竭的`知識(shí)去遨游這個(gè)奇妙無(wú)比的世界。地就是圓的，不管怎么走至始至終都會(huì)再一次會(huì)到始點(diǎn)。她深知，那一地方需要她她就在那里扎根，她愿意用她那永遠(yuǎn)寶貴的知識(shí)去創(chuàng)造一份份不平凡的愛(ài)。
這無(wú)邊無(wú)際地大海又翻滾起來(lái)了。她躺在軟綿綿的的沙灘上，“啊”的一聲響徹云霄，學(xué)習(xí)“壓”的她喘不過(guò)氣。她哭了，她感謝父母給予她生命，她感謝老師給予她豐富的知識(shí)讓她終身受益匪淺。這一切她只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們，在未來(lái)的日子里她會(huì)加倍努力。遠(yuǎn)方的輪船起航了。她將背上準(zhǔn)備已久的羽翼，在蔚藍(lán)天空下自由自在地翱翔。去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，演繹一個(gè)又一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“表演”。
這就是我。讓我們一起揮動(dòng)潔白的羽翼，在蔚藍(lán)天空下去打造一片屬于自己獨(dú)一無(wú)二的天地。
一個(gè)女孩小學(xué)作文 篇4
一
“罰你抄寫的詞語(yǔ)為什么又沒(méi)寫完？你昨天晚上干什么去了？”語(yǔ)文老師厲聲問(wèn)道。
“老師，對(duì)不起！我還沒(méi)寫完作業(yè)就不知不覺(jué)地趴在書桌上睡著了……”那女孩低著頭小聲嘟囔著回答道。
“哎呀！你數(shù)學(xué)巧算法的幾道運(yùn)算題為什么沒(méi)有一道是對(duì)的？”數(shù)學(xué)老師氣呼呼責(zé)問(wèn)道。
“老師，你看我的巧算題答案不是寫對(duì)了嗎？”那女孩怯生生的問(wèn)老師。
“沒(méi)有運(yùn)算過(guò)程只有答案，說(shuō)明你是抄來(lái)的答案。巧算法是檢查一個(gè)同學(xué)對(duì)加減法和乘除法運(yùn)算中交換律和結(jié)合律的掌握情況，不是簡(jiǎn)單的追求具體答案，懂嗎？”數(shù)學(xué)老師的臉色逐漸地變得漲紅起來(lái)，放低聲調(diào)耐心解釋道。
“老師，什么是加減法和乘除法交換律？什么是加減法，乘除法結(jié)合律呀？我聽(tīng)不懂�！蹦桥⒗碇睔鈮训鼗卮穑旱猛瑢W(xué)們哄堂大笑。有些膽大的同學(xué)高聲說(shuō)道：“老師都講過(guò)N遍了，你是不是戴著耳機(jī)聽(tīng)課呀？”
“你坐下！你坐下！課間到我的辦公室來(lái)一下�！贝藭r(shí)老師的臉色已經(jīng)由紅潤(rùn)過(guò)渡到青紫了。
二
“快點(diǎn)寫！快點(diǎn)寫！你看看都已經(jīng)幾點(diǎn)鐘了？”一個(gè)刺耳的聲音在耳邊忽高忽低，接二連三地吆喝著，這是女孩媽媽的催促聲。
“放學(xué)后寶貴的時(shí)間你都送我去練哈靈擊劍了，在我精疲力盡的時(shí)候你又讓我繼續(xù)寫作業(yè)，時(shí)間晚了能怪我嗎？”那女孩有氣無(wú)力地反駁著媽媽的責(zé)備。
只聽(tīng)“啪！”一聲清脆而又沉悶的聲音在那女孩的頭頂爆發(fā)出來(lái)，“你還敢犟嘴，長(zhǎng)能耐了不是？”這是女孩爸爸順便拿起女孩的語(yǔ)文課本打在女孩頭上的聲音和教訓(xùn)女孩的聲音……
周末的晚上，女孩的媽媽不時(shí)地追問(wèn)女兒道：“各門作業(yè)都完成沒(méi)有？”“媽媽，我的.作業(yè)本忘記在周杰舞蹈班啦！”媽媽聽(tīng)后無(wú)語(yǔ)，怒氣沖沖地一把拉起女兒，急忙領(lǐng)著女兒去尋找忘記在教室里的作業(yè)本。
三
故事講到這里，你們一定會(huì)認(rèn)為這女孩子一定是個(gè)非常笨拙的女孩，對(duì)吧？
錯(cuò)啦！錯(cuò)啦！其實(shí)她是很聰明的，背誦課文頂呱呱，語(yǔ)文課本里的課文，每篇她只看幾遍就記住了，而且你隨便說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)，她立馬能告訴你這個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)文課本之中的第幾冊(cè)第幾課的第幾自然段。你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)笨孩子能做到如此神通廣大嗎？
“你為什么又寫“鬼字”��！你寫的這作業(yè)誰(shuí)看得懂��？”老師無(wú)可奈何地又問(wèn)道。是啊，別說(shuō)老師看不懂，你反過(guò)來(lái)再去問(wèn)她，這是什么字？她都會(huì)憋得小臉兒通紅，死活認(rèn)不出這是哪位神仙寫出來(lái)的什么神仙字啊。
這女孩學(xué)習(xí)這么差，估計(jì)長(zhǎng)得也很丑陋吧？
你又錯(cuò)啦！你又錯(cuò)啦！這女孩可是班上一朵花�。∶鐥l的個(gè)頭快趕上了班主任老師，飄逸的長(zhǎng)發(fā)賽過(guò)有名的模特兒，炯炯有神的一對(duì)大眼睛活像寶馬車上的遠(yuǎn)光燈，能言善辯的小嘴巴比那教室窗前香樟樹上的百靈鳥還好聽(tīng)。
四
好了！好了！就先介紹這些吧，你們猜猜，那位既聰明伶俐又笨拙可笑，既漂亮美麗又喜歡學(xué)小貓釣魚的女孩子究竟是誰(shuí)嗎？過(guò)來(lái)！過(guò)來(lái)！我悄悄告訴你：“那女孩就是我自己，你可千萬(wàn)別告訴別人哦，真是難為情，羞死人了�！�
不過(guò)你們別擔(dān)心啊，那女孩已經(jīng)下定決心要好好學(xué)習(xí)，超學(xué)霸，追學(xué)生。
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