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發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文（通用21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇1
首先，我想跨越時(shí)空，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么？”也許徐悲鴻會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是奔騰的駿馬�！�
也話(huà)貝多芬會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是致愛(ài)麗絲那優(yōu)美的旋律�！�
也許李白會(huì)說(shuō)：“吾之亮點(diǎn)也，乃君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海永不返”的那種豪情。
……
我也想說(shuō)一句：“人的亮點(diǎn)雖有不同，但經(jīng)過(guò)發(fā)掘一樣能成就豐功偉績(jī)。那時(shí)你就會(huì)理解細(xì)節(jié)上亮點(diǎn)的閃光，帶給你的不再是剎那的閃爍，而是靈感的源泉與永久的記憶。”
《讀者》上的兩條短文，令我深思良久。
赫赫有名的列夫，托爾斯泰在年輕時(shí)做了小職員，工資微薄得很，少能使皮夾鼓起來(lái)，所以他一段時(shí)間內(nèi)一直悶悶不樂(lè)，萎靡不振，為了打發(fā)時(shí)光，托爾斯泰寫(xiě)了《童年》《青年》《少年》三篇小說(shuō)，發(fā)表上了一些雜志。當(dāng)他從姨媽口中得知偉大作家，也就是《獵人筆記》作者屠格涅夫?qū)λ男≌f(shuō)十分欣賞后，他暗自思忖：我的生活不得志，工作也不景氣，不如當(dāng)個(gè)作家吧！從此托爾斯泰潛心寫(xiě)作，一發(fā)不可收拾，在文壇中闖蕩出了一片天地。
托爾斯泰挖掘了自身亮點(diǎn)，從一個(gè)工資微薄的小職工，躍然成為了家喻戶(hù)曉的'大作家。而希臘哲學(xué)家蘇格拉底的助手，與其比之，正是黯然失色。
當(dāng)蘇格拉底風(fēng)燭暮年之時(shí)，他把多年陪伴的助手喊到身邊，對(duì)他說(shuō)：“我的燭油已所剩無(wú)幾，需要找一根燈心繼續(xù)燃下去，你明白吧？”有多年輕經(jīng)驗(yàn)助手自然領(lǐng)會(huì)了其中的意思。他找遍了希臘，歷時(shí)三年多也沒(méi)找到一個(gè)優(yōu)秀的人選。最終他失望地回去對(duì)蘇格拉底說(shuō)對(duì)不起。蘇格拉底笑了笑說(shuō)：”最優(yōu)秀的只有你只是你忘了自己罷�！爸智娜淮笪颍簿椭挥羞z恨終身。
亮點(diǎn)，存于細(xì)節(jié)之中，發(fā)掘自身的亮點(diǎn)就能創(chuàng)造奇跡。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇2
這是發(fā)生在非洲加納一所中學(xué)里的一個(gè)真實(shí)故事。
這天，一位老師走進(jìn)教室。老師拿出一張畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，問(wèn)他的學(xué)生：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們眼前‘看到的是什么？”
學(xué)生們的眼睛首先盯住了黑點(diǎn)，齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)。”
老師面露遺憾地說(shuō)：“為什么總是把眼光集中在黑點(diǎn)上？難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎？在生活中，我們可不要這樣只看到黑點(diǎn)��！”
教室里鴉雀無(wú)聲。
隨后，老師又拿出一張黑紙，中間有一個(gè)不大的.白點(diǎn)。他叉問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，現(xiàn)在你們又看到了什么？”
這次，學(xué)生們齊聲回答：“一個(gè)白點(diǎn)�！�
“太好了！”老師這回高興地笑了，“就該這樣。生活中我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)看到光明！”
沉寂片刻，教室里響起了熱烈的掌聲。
老師別開(kāi)生面的這堂課，一直深深地印在一個(gè)學(xué)生的心里。他就是后來(lái)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)科菲·安南。正是這堂課，教會(huì)了安南看到生活中的陽(yáng)光，哪怕是眼前一片昏暗的時(shí)候，也能看到希望的曙光。正是憑著這一點(diǎn)，安南贏得了人生的成功，而且給世界和平不斷帶來(lái)希望的陽(yáng)光。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇3
我是一只鷹，從我啄破蛋殼的那一刻起，我已經(jīng)知道，這是我成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
一只鷹，只有學(xué)會(huì)飛翔之后，才可以長(zhǎng)大，長(zhǎng)成一只真正的鷹。所以我等待著、期望著、夢(mèng)想著能快快長(zhǎng)大，最終擁有自由自在、擁抱藍(lán)天的感覺(jué)。站在巢中，我眼望那些鷹在天空中飛翔，我羨慕不已，我為他們感到驕傲，也希望能快快成為天空的一員。
每天，我都看著母親出去覓食，看他毫不猶豫的張開(kāi)雙翅，沖向藍(lán)天，在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，回巢時(shí)，母親會(huì)把雙翅伸直，向下俯沖，穩(wěn)穩(wěn)得落在巢邊，絲毫沒(méi)有對(duì)天空的畏懼，就這樣我對(duì)飛翔的渴望愈加強(qiáng)烈，飛翔也成了我成長(zhǎng)中最大的夢(mèng)想。
幾日后，卵殼被我銷(xiāo)蝕殆盡，這說(shuō)明試飛的日子到了，想到我的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)我激動(dòng)不已�？勺叩匠策叄矣珠_(kāi)始躊躇了，想退縮，望著深谷，不少鷹的尸體清晰可見(jiàn)，他們都是失敗者。望著藍(lán)天，我竟不敢去嘗試�？赡赣H卻毫不猶豫的抓起我，將我拋了下去，我慌了，身體開(kāi)始下沉，于是我不段的撲打著雙翅，因?yàn)槲也幌氲牍鹊祝膊幌胨廊�，成為一只失敗的鷹。我回想起自己最初的�?mèng)想，我知道這是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始，也是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最后一步，挺過(guò)了這次我就成為了一只真正的鷹。于是我更加努力了，我知道這是我的生活，成長(zhǎng)需要奮斗、拼搏、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。漸漸的`，我控制住了氣流，我開(kāi)始向上飛，此時(shí)此刻我知道自己成功了，長(zhǎng)大了，我將要開(kāi)始新的生活，我繼續(xù)向前飛，有種天空仿佛之屬于我的快感。
是的，每個(gè)人都要成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，它讓我們有一個(gè)夢(mèng)想，并學(xué)會(huì)努力追尋，讓我們嘗試新事物，并學(xué)會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，即使遇到了挫折，也不氣餒;讓我們體驗(yàn)成功，這是對(duì)我們所作出努力的回報(bào)。這些就是成長(zhǎng)的最大亮點(diǎn)!
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇4
我是一個(gè)美麗靈巧的小女孩。你可別說(shuō)我是黃婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。
一大亮點(diǎn)：頭發(fā)
亮在哪：頭發(fā)長(zhǎng)、卷。
亮因：我的頭發(fā)很長(zhǎng)，剪了又長(zhǎng)。我的頭發(fā)是自然卷，好多人說(shuō)我的頭發(fā)好看、洋氣，還說(shuō)，我長(zhǎng)大了不用燙發(fā)。呵！我的頭發(fā)還可為我節(jié)省時(shí)間和金錢(qián)呢！
二大亮點(diǎn)：眼睛
亮在哪：眼睛亮
亮因：有一次，媽媽的一個(gè)迷你U盤(pán)找不著了。媽媽把家里找了個(gè)天翻地覆，就是找不到。媽媽把尋找迷你U盤(pán)的任務(wù)轉(zhuǎn)交給了我。我走馬上任了，雖然肩上擔(dān)著尋找迷你U盤(pán)的重任，但我鎮(zhèn)定自若。不過(guò)幾分鐘，我就用我的火眼金睛把調(diào)皮的.U盤(pán)找到了，原來(lái)，它躲在媽媽的枕頭底下呢。
三大亮點(diǎn)：嘴巴
亮在哪：能說(shuō)會(huì)道
亮因：有一次，我與一個(gè)朋友吵了起來(lái)，我用我的三寸不爛之舌說(shuō)個(gè)不停。朋友說(shuō)一句，我可以說(shuō)十句。經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)后，朋友甘拜下風(fēng)，成了我的手下敗將。
四大亮點(diǎn)：手
亮在哪：靈巧
亮因：我非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一張白紙會(huì)被我“變成”美麗的圖畫(huà)。那些廢品，經(jīng)過(guò)我的巧手加工，變成了工藝品。媽媽生日那天，我用一個(gè)裝酒的盒子，做成一個(gè)小燈籠，送給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，這是她收到的最好的禮物。
我的亮點(diǎn)還很多。不過(guò)，我得謙虛一點(diǎn)，否則，我真要背上“黃婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”的罪名了。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇5
總以為“亮點(diǎn)”這個(gè)詞是用在日新月異的城市中的，總以為“亮點(diǎn)”這個(gè)詞是用在與眾不同的事物上的�，F(xiàn)在，我終于明白，亮點(diǎn)，也有在自然中，盡情燃燒的。
秋風(fēng)蕭瑟，山谷里一片寂靜，一棵棵掛著枯枝敗葉的樹(shù)，微微顫抖著，發(fā)出瑟瑟的響聲。
“好了，大家就在這里畫(huà)，自己尋找這大自然中的亮點(diǎn)吧。”老師高聲說(shuō)道。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都取出自己的“裝備”，開(kāi)始選景。
我當(dāng)然不是來(lái)畫(huà)畫(huà)的，姐姐是跟老師來(lái)寫(xiě)生，我閑來(lái)無(wú)事，便也跟了過(guò)來(lái)，就當(dāng)是旅游了。
“尋找亮點(diǎn)？”我站在姐姐旁邊，緊皺眉頭，暗自思量著。環(huán)顧四周，山谷略顯空曠，幾十棵孤零零的老樹(shù)站在那里，滿(mǎn)頭都是或金或紅的葉。樹(shù)不粗，枝也很細(xì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一群病入膏肓的老人立在風(fēng)中。地上也鋪了些許落葉，怎么看，這樹(shù)都像是走到了生命的盡頭。這有亮點(diǎn)嗎？一群毫無(wú)生機(jī)的樹(shù)掛著毫無(wú)生機(jī)的葉吹著毫無(wú)生機(jī)的風(fēng)，怎么畫(huà)？旁邊的姐姐也是東張西望，眉頭緊鎖，看來(lái)也未找到可畫(huà)之物。
我抱怨道：“唉，這東西根本沒(méi)法畫(huà)，一點(diǎn)兒亮點(diǎn)都沒(méi)有。”姐姐也說(shuō)道：“是啊，要不問(wèn)問(wèn)老……”那“師”字還未出口，一陣刺骨的秋風(fēng)忽然襲來(lái)，我們將頭扭了回來(lái)。這不扭不知道，一扭嚇一跳，眼前的景象深深震撼了我的心靈。
那是怎樣的.一副景象�。∏镲L(fēng)掠過(guò)樹(shù)林，帶走片片紅葉，葉在秋風(fēng)中一片一片地飄落，順著風(fēng)，在空中翩翩起舞，似一群紅蝴蝶，隨著風(fēng)在空中飄揚(yáng)。葉吹到了畫(huà)板上，也吹進(jìn)了我的心里。再看那樹(shù)，原來(lái)就有些禿的樹(shù)冠更顯寂寞凄涼，它們?cè)陲L(fēng)中盡情展現(xiàn)生命本色，燃燒自己，這，就是最大的亮點(diǎn)。
姐姐已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆，而我還深浸在那種深深的震撼中，直到現(xiàn)在。這亮點(diǎn)，是燃燒自己的亮點(diǎn)，這亮點(diǎn)，是展現(xiàn)生命的亮點(diǎn)！
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇6
你，沒(méi)有參天巨柏，卻有茵茵綠草；
你，沒(méi)有哈佛的譽(yù)滿(mǎn)全球，卻也聞名遐邇；
你，本是一顆沙粒，但經(jīng)心血汗水的滋潤(rùn)，終成為燕趙大地上一顆璀璨的明珠！
你，無(wú)通身的珠光寶氣，卻如太陽(yáng)般給予月亮光輝！
你，衡中。自己創(chuàng)造自己的燦爛，自己譜出自己的輝煌。和風(fēng)陣陣，為之贊歌！草木起舞，為之歡呼雀躍！
帶著幾分好奇，用天文望遠(yuǎn)鏡窺視宇宙的秘密；看繁星點(diǎn)點(diǎn)，看月缺月圓。
帶著幾絲愜意，或坐亭子里，但憑風(fēng)乍起，吹皺一池春；或倚小橋欄桿，凝望碧水，遐思邇想。
你充滿(mǎn)著魅力與實(shí)力。參觀、取經(jīng)的學(xué)校接踵而來(lái)。衡中敞開(kāi)大門(mén)，亮出自己。我們不怕他們?nèi)∽哒娼?jīng)，以彼之道，還彼之身。真金不怕火煉，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。我們不怕輸給對(duì)手，怕的是沒(méi)有對(duì)手。競(jìng)爭(zhēng)雖殘酷，卻足以成就一個(gè)強(qiáng)者！
成績(jī)是昨天的，榮譽(yù)是昔日的`。衡中人沒(méi)有止步，時(shí)刻銘記著追求卓越的校訓(xùn)。聞雞起舞古人事，只爭(zhēng)朝夕今衡中。向著又一個(gè)勝利前進(jìn)！不達(dá)目的誓不罷休，不到長(zhǎng)城非好漢！
靈氣勇氣朝氣，三氣并存，氣貫長(zhǎng)虹；信心決心恒心，三心同在，心想事成。我們知道我們的未來(lái)不是夢(mèng)；我們知道，衡中的未來(lái)不是夢(mèng)。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇7
我家是個(gè)三口之家：嚴(yán)厲的老爸，溫柔的老媽?zhuān)敺f活潑的我，組成了這個(gè)快樂(lè)而又溫馨的家。
我家亮點(diǎn)之一——團(tuán)結(jié)和諧。家里無(wú)論遇到什么問(wèn)題，大家各述其見(jiàn)，民主協(xié)商，共同努力，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。就說(shuō)老爸學(xué)燒菜這件小事吧，那次，他也不是自愿，是被我們“逼”的，我說(shuō)他炒的菜難吃，他就下定決心下廚學(xué)藝了。那天，幾乎是全家總動(dòng)員。媽媽手把手地指教，我去買(mǎi)書(shū)（炒菜輔導(dǎo)書(shū)），過(guò)了一個(gè)月，“美味佳肴”出鍋了，爸爸的廚藝總算有了進(jìn)步，起碼……還能下咽。你看，認(rèn)真工作的老爸，盡然為我下廚做菜，這不就是個(gè)閃光的亮點(diǎn)嗎？
我家亮點(diǎn)之二——尊老愛(ài)幼。就我們家的風(fēng)尚，對(duì)長(zhǎng)輩敬戴而孝順，對(duì)下輩關(guān)愛(ài)備至�？纯锤觳采系膫�，就想起了難忘的.往事。那次，我的手不慎骨折，急需住院，還要做手術(shù)。從那以后，我就得天天躺在床上，這種環(huán)境，能不痛苦嗎？但是，我媽?zhuān)野�，從陪伴在我的左右，無(wú)微不至的護(hù)理，讓我感到如同春天一般溫暖。有一次，突然間，我的手痛了起來(lái)，媽媽馬上跑了出去，把護(hù)士叫了過(guò)來(lái)。但在一路上，卻摔了一跤……你說(shuō)，這難道還不能表達(dá)偉大的母愛(ài)精神及我們家尊老愛(ài)幼的亮點(diǎn)嗎？
我家亮點(diǎn)之三——樂(lè)觀溫馨。這是我們家最住要的亮，具有這個(gè)亮點(diǎn)，才讓我們家各種困難，才擁有現(xiàn)在這個(gè)幸福美滿(mǎn)的三口之家。不管我們家遇到多大的困難，我們都是用樂(lè)觀的心態(tài)，積極的姿態(tài)，排憂(yōu)解難，才創(chuàng)造了這個(gè)和睦相處，安全無(wú)恙，充滿(mǎn)溫馨的家。
有了這些亮點(diǎn)，我才酷愛(ài)這個(gè)家。我們家就是有這么多亮點(diǎn)，有這么多有亮點(diǎn)的人組成的。這個(gè)家，在我心目中，引以為榮。我要把難能可貴的家規(guī)，家風(fēng)，亮點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，世代相傳。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇8
在生活中，每個(gè)人都會(huì)有自己的亮點(diǎn)，我也不例外。
在幼兒園的時(shí)候，記得有一次幼兒園的阿姨拿出許多跳繩來(lái)，并一根一根的分給我們，一邊分，一邊對(duì)我們說(shuō)：“小朋友們，大家誰(shuí)會(huì)跳繩��？”我心里想：哈！爸爸曾經(jīng)教過(guò)我怎樣跳繩，這次終于可以展示一下了。于是我毫不猶豫的舉起了手，老師看了看我，笑著說(shuō)：“好，那你就跳一跳給大家看一看吧。于是我跳了起來(lái)。其他的小朋友都不由自主的給我數(shù)著我跳繩的`次數(shù)“一、二、三……”哈！我竟然跳了20多下，小朋友們都為我鼓起掌來(lái)，我高興極了，我成為了全班的亮點(diǎn)。
在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校要舉行歌詠比賽，我報(bào)了名，從那開(kāi)始，我便開(kāi)始了艱苦的練習(xí)。晚上一回到家，就要忙著把作業(yè)先做完，然后緊接著，就要練習(xí)唱歌，一開(kāi)始還好，過(guò)了幾天之后，嗓子就開(kāi)始疼，媽媽好幾次都勸我不要再練了，而我吃下藥以后，還是不停的練習(xí)……終于，比賽那天終于到了，臺(tái)下擠滿(mǎn)了觀看的學(xué)生和評(píng)委。我穿著漂亮的衣服，走上臺(tái)，開(kāi)始唱了起來(lái)……唱畢，臺(tái)下響起了一陣陣熱烈的掌聲，我以滿(mǎn)分的高分取得了全校第一的成績(jī)。我再次成為了學(xué)校的亮點(diǎn)。
到了現(xiàn)在，在這臨近中考的日子里，為了學(xué)習(xí)，我每天天不亮就起床，直到夜深人靜才睡覺(jué)，幾乎到了廢寢忘食的地步。在學(xué)校，下課了，同學(xué)們都出去休息一下，而我卻跑進(jìn)老師的辦公室問(wèn)這問(wèn)那，就連老師中午吃飯的時(shí)間也不放過(guò)。終于在那次大考中，取得了較好的成績(jī)。當(dāng)老師拿著成績(jī)單表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，我又成為了亮點(diǎn)。
每個(gè)人在生活中都有自己的閃光點(diǎn)，那就讓我們繼續(xù)擴(kuò)大這個(gè)亮點(diǎn)，照亮我們美好的人生。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇9
天清月明，華山之下。
神農(nóng)氏借助著微微的月光在尋找著草藥。他下身右半部分已經(jīng)發(fā)黑，顯然之前他吃了不知名的毒草，他不斷地啃吃著各種草藥。當(dāng)他吃下一朵七彩的花草時(shí)，他的下半身又變回正常。今天收獲不錯(cuò)，神農(nóng)氏心想，今天破解了三種毒草，神農(nóng)氏心情（情緒）也高漲起來(lái)，他走近在不斷琢磨如何取火的燧人氏，神農(nóng)氏放下手中的草藥，幫助燧人氏不斷摩擦著木頭。當(dāng)一丁點(diǎn)兒小火花從木頭上傳來(lái)，燧人氏便朗朗地笑了起來(lái)。月光下的兩位先祖，儼然成為這個(gè)時(shí)代的亮點(diǎn)。
月朗星稀，小船之上。
大文豪蘇軾，雙手縛于后背，身穿白長(zhǎng)衫，獨(dú)立船頭，想起好友的離去與世俗的污俗。他低下頭望著那緩緩流動(dòng)的江水，有感而發(fā)“da jiang dong qu，浪淘盡千古風(fēng)流人物�！绷硪环矫妫�(shī)仙李白拿著酒壇，他已醉得不能站立，想起因直言納諫而被人趕出朝廷，他喝下一大口美酒，“仰天狂笑出門(mén)去，我輩忌是蓬蒿人�！眱扇说脑�(shī)句登峰造極，成為盛唐（唐宋）時(shí)代（文壇）的`亮點(diǎn)。
月黑風(fēng)高，雪上之上。
毛澤東帶領(lǐng)這紅軍已經(jīng)連續(xù)趕了三天三夜，一座大雪山卻擋住了他們的去路。毛澤東問(wèn)身邊的參謀長(zhǎng)：“這座雪山能繞過(guò)嗎?”參謀長(zhǎng)回答說(shuō)：“繞到是能繞，但是時(shí)間不夠�！泵珴蓶|沉吟了一會(huì)兒，望著雪白的山峰，“登。”“是�！比f(wàn)里紅軍如最后獅子，發(fā)出一聲怒吼。一個(gè)個(gè)強(qiáng)健的身影如鬼魅般（用詞不當(dāng)）上山峰。經(jīng)歷四個(gè)多小時(shí)，眾人登上山峰；毛澤東望著身下大地有感而發(fā)：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮�！彼倪@一聲，如響砌九天的龍吟，傳遍神州大地，深深地刻在人們的心理。毛澤東從一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)紛飛的歲月中試圖拯救國(guó)家青年，至成為中華人民共和國(guó)的主席，這個(gè)時(shí)代最耀眼的亮點(diǎn)，非他莫屬。
每個(gè)時(shí)代都有屬于它的亮點(diǎn)人物，這并非巧合，這是時(shí)代的需求，他們代表著整個(gè)時(shí)代，是時(shí)代的精髓，是時(shí)代的亮點(diǎn)。
從神農(nóng)氏到軒轅皇帝，從秦始皇到李世民，從毛澤東到鄧小平，從冰心到巴金（同時(shí)代的人）。他們每個(gè)人都代表著個(gè)時(shí)代的亮點(diǎn)，都是需要我們記住的偉人。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇10
在“研究”兩字上下功夫，是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)五周來(lái)，各備課組陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。同一備課組針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，同一課時(shí)，同一教學(xué)目標(biāo)集體備課，然后各位教師發(fā)揮自身的教學(xué)特色，結(jié)合教學(xué)班學(xué)生實(shí)際，展示課堂教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)方法研究。
本周二，由初二數(shù)學(xué)備課組展示的“同課異構(gòu)”公開(kāi)課，吸引了全校數(shù)學(xué)教師前來(lái)聽(tīng)課，圍繞著新授課《梯形中位線》四位教師的課一氣呵成，各有特色。
陳老師的課重“變式”，通過(guò)制作一把梯子，并不斷改變梯子的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并滲透梯形中位線定理。
李老師的課重“發(fā)散”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引入并啟發(fā)學(xué)生不同的定理證明過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
顧老師的課重“構(gòu)造”，運(yùn)用幾何畫(huà)板的.多種功能，突破定理形成和證明的難點(diǎn)，使學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力。
錢(qián)老師的課重“互動(dòng)”，問(wèn)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)變式練習(xí)，滲透數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化、知識(shí)遷移、舉一反三的能力。
聽(tīng)課老師情不自禁地贊嘆：這樣的“同課異構(gòu)”教學(xué)研究有味道，很有意義。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇11
我始終覺(jué)得，每天上學(xué)放學(xué)的路上，都是千篇一律、平淡無(wú)奇的熙熙攘攘，可是那一日，我卻看到這平凡中的一抹亮點(diǎn)，它成為了激勵(lì)我前進(jìn)的光。
每天放學(xué)我都會(huì)經(jīng)過(guò)那座人來(lái)人往的天橋，這天放學(xué)亦是如此，就在快要下橋的轉(zhuǎn)角處，突然看到一個(gè)大叔擺了個(gè)推車(chē)，還有幾個(gè)人圍著，原來(lái)是個(gè)賣(mài)炸豆腐的攤兒。我本不打算湊熱鬧，可豆腐飄出的香味卻讓我怎么都邁不開(kāi)步子，忍不住上前問(wèn)價(jià)格，大叔回答說(shuō)：“三元一盒�！蔽乙宦�(tīng)不貴，就要了兩份，由于前面已經(jīng)有了兩名顧客，只能在旁邊稍作等待。
在這等待的間隙里，我竟然才發(fā)現(xiàn)，這位大叔竟然只有左手！他的右下臂空蕩蕩的，單用左手操作與忙碌，看上去非常熟練。我心內(nèi)百味摻雜，不由地細(xì)細(xì)打量他，他的個(gè)子不高，穿著灰黑色的衣服，系著一個(gè)干凈的深藍(lán)色圍裙，臉黑黑瘦瘦的，額頭上的皺紋很深，但是他的嘴角微微上翹，帶著溫暖的笑意。
“現(xiàn)在這份是給你做了！很快的�！彼ǹ治抑�，笑著對(duì)我說(shuō)。我看著他麻利地取材，下鍋，翻轉(zhuǎn)，澆汁，裝盒，動(dòng)作非常連貫順暢，估計(jì)是孰能生巧�？删驮谶@時(shí)，突然雷聲滾滾，接著，大雨猝不及防的光顧了。大叔趕忙拿出他的雨棚，撐起來(lái)罩住攤位，看來(lái)他對(duì)天氣的'變化早有準(zhǔn)備。
我接過(guò)他做好的豆腐，有點(diǎn)尷尬，由于沒(méi)有帶傘，不知該去還是留。大叔善解人意地讓我在他這里暫時(shí)避雨，這是雷陣雨，一會(huì)兒估計(jì)就停了。我十分感激，趁熱吃著那香噴噴的豆腐，并與大叔閑聊起來(lái)。原來(lái)，他年輕時(shí)曾在工廠做工，為了幫助同時(shí)，自己卻因意外失去了一只手臂，沒(méi)有工作，他的妻子女兒就沒(méi)有了生活來(lái)源，于是他覺(jué)得雖然少了一只手，他還可以用另一只手去勞動(dòng)，他不愿閑在家里面等著政府的補(bǔ)貼來(lái)生活。
雨停了，我和大叔道謝，背著書(shū)包向家中走去，可自那天之后，我再也忘不掉那張臉，他那身殘志堅(jiān)的毅力令人欽佩，但最為珍貴的，是他身處逆境中，還能保持樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，還能從容地笑對(duì)人生。
他的笑容，一定會(huì)點(diǎn)燃很多人吧？他的出現(xiàn)，如同生命中一抹溫暖的光芒，照亮了我的心，讓我知道這平凡的人世間，有那么多閃閃發(fā)光的存在。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇12
奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)閉幕了。16天來(lái)，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員八仙過(guò)海、各顯神通。一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽，一個(gè)個(gè)勝利而激動(dòng)的喜悅，一張張站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的幸福的笑臉。當(dāng)你在回憶這16天的“幸福運(yùn)動(dòng)會(huì)”時(shí)，你會(huì)感到無(wú)比的.快樂(lè)，當(dāng)你在翻閱這本“書(shū)”時(shí)，再多翻幾遍，甚至上百遍你都不會(huì)覺(jué)得膩味，因?yàn)檫@是一場(chǎng)無(wú)與倫比的 “電視連續(xù)劇”。
杜麗在第一場(chǎng)奪首金比賽中，沒(méi)有成功衛(wèi)冕，她哭了。過(guò)了幾天，杜麗登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她又一次落淚。這名老將永遠(yuǎn)都是最棒的。又是一名老將張寧，當(dāng)她贏了謝杏芳時(shí)，跪下來(lái)激動(dòng)地哭了。女排當(dāng)時(shí)輸給了美國(guó)，但她們并沒(méi)有放棄，一路披荊斬棘獲得了銅牌。那位母親為了給兒子治病不顧一切參加奧運(yùn)會(huì)，在賽場(chǎng)上她拼盡全力，在背后她慈祥和藹。稱(chēng)為神童的美國(guó)菲爾普斯勇奪8枚金牌，可在背后他付出了很多，一天當(dāng)中他只有吃飯、游泳、睡覺(jué)……
在杜麗身上，我們感受到了她運(yùn)動(dòng)的熱情；在張寧、菲爾普斯身上，我們感受到了他們的勝利與喜悅；在女排身上，我們感受到了合作與不屈服的快樂(lè)與勝利；在那位母親身上，我們感受到了偉大的母愛(ài)！
我們不在乎勝利與失敗，只在乎享受過(guò)程！
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇13
魚(yú)兒沒(méi)有鳥(niǎo)兒的翅膀，卻可以在蔚藍(lán)的海洋中自由自在地游蕩；鳥(niǎo)兒沒(méi)有魚(yú)兒的鱗甲，卻可以在湛藍(lán)的天空中無(wú)拘無(wú)束地飛翔。
你可以不優(yōu)秀，但你絕不可以沒(méi)有自己的特長(zhǎng)。讓瞳孔透過(guò)七彩的陽(yáng)光，捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)！
每一個(gè)人都是一塊未經(jīng)雕琢的黃金，捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)，讓它折射出引人注目的光芒，才能成為一塊價(jià)值連城的黃金。
捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)，就要經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，逐漸使其出類(lèi)拔萃，略勝一籌，那才會(huì)成為自己的與眾不同之處。
馬克 吐溫深知自己不是塊經(jīng)商的材料，于是就拿起自己飽含幽默諷刺的筆，去開(kāi)發(fā)自己善于寫(xiě)作的文學(xué)天賦。一顆小說(shuō)巨匠之星燦然升起！
姚明發(fā)揮自己的身高優(yōu)勢(shì)，成為一顆灼灼閃光的籃球明星；藩長(zhǎng)江憑借他的滑稽、幽默、風(fēng)趣、多才多藝在演藝圈成為較為明亮的一顆笑星！個(gè)性的亮點(diǎn)，就是發(fā)揮長(zhǎng)處的潛力。
捕捉個(gè)性的'亮點(diǎn)，還要拿出點(diǎn)自信，拿出點(diǎn)勇氣。
毛遂自薦是一種自信，一種勇氣，他以“三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”為世人稱(chēng)頌。卓別林的無(wú)聲幽默電影是一種創(chuàng)新，一種嘗試，他深信自己與眾不同的表演方式定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的亮點(diǎn)。他的幾十部電影至今仍深受人們的喜愛(ài)。
史鐵生在雙腿殘廢后，終于丟棄了輕生的雜念，為自己折了一只“寫(xiě)作號(hào)”的人生之船，勇敢地去面對(duì)人間風(fēng)雨；正攻碩士學(xué)位珠史蒂遜*霍金在受到上天的愚弄后表現(xiàn)出來(lái)的是怎樣的一種大勇��！
以自信和勇氣為翼，捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)。
也許我們不是什么天才，但是我們可以擁有奮斗的源泉；也許我們沒(méi)有身高優(yōu)勢(shì)，做一個(gè)藩長(zhǎng)江似的“小人物”又何妨？也許人間災(zāi)難并沒(méi)有降臨在我們身上，勇敢地亮出自己又怎樣？捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)，才能展示出一個(gè)真實(shí)而又特別的你！
不一定要像洶涌澎湃的大海一般轟轟烈烈，涓涓流淌的小溪也能奏響美妙的旋律；不一定要像參天古樹(shù)一樣一覽眾山小，生機(jī)勃勃的小草同樣可以笑對(duì)人間風(fēng)雨！
我就是我！每個(gè)人都有自己的與眾不同之處。捕捉個(gè)性的亮點(diǎn)，燦爛不斐的人生！
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇14
也許上帝創(chuàng)造了許許多多個(gè)漂亮的孩子們后，覺(jué)得累了。
于是，在不經(jīng)意中，創(chuàng)造了一個(gè)“粗糙”的我。因?yàn)椴黄两o我?guī)?lái)的麻煩實(shí)在太多了，所以我希望上帝可以讓粗糙的我變成漂亮的我，讓我敢昂著頭，走在路上。漂亮的女孩子生氣的'時(shí)候，同學(xué)們說(shuō)很可愛(ài)，很淘氣。而我這個(gè)“小丑八怪”發(fā)起脾氣來(lái)，同學(xué)們就說(shuō)我是“丑八怪作怪”了。每當(dāng)這時(shí)，我總是乞求上帝，乞求上帝讓我擺脫這種生活吧！讓我長(zhǎng)一對(duì)水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，再加上雙櫻桃小嘴！可是著上帝一點(diǎn)人情也不講，讓我永遠(yuǎn)是個(gè)丑八怪。學(xué)校組織外出活動(dòng)，男孩子總為漂亮的女孩子背包，給漂亮的女孩子講笑話(huà)。而我只能坐在車(chē)尾的椅子上，乖乖的抱著自己的包，被受冷落。漂亮的女孩吃東西時(shí)，同學(xué)們就說(shuō)吃的越多長(zhǎng)的越漂亮；而我吃東西時(shí)，人家就說(shuō)我吃這么多，一定會(huì)變成肥豬的，哈哈……在他們笑的同時(shí)，我卻掉下了眼淚，我恨上天，恨自己，恨我這張丑女臉。我多么想讓自己從一只被大家嘲弄的丑小鴨變成一只受大家歡迎，受大家羨慕的白天鵝��！還有，漂亮女孩發(fā)牢騷時(shí)，同學(xué)們說(shuō)是“發(fā)發(fā)喋”、“撒撒嬌”，而如果是我的話(huà)，他們就會(huì)給我個(gè)不好的稱(chēng)呼：兇八婆。那時(shí)，我真想找個(gè)地洞鉆下去。
如果幸運(yùn)的話(huà)，我得到了魔法棒，我要做的第一件事，就是把自己變的漂亮點(diǎn)，讓我敢在同學(xué)兇。我乞求上天，乞求上天把我邊漂亮點(diǎn)！如果有來(lái)世，我一定不做女生，要做也做漂亮的女生！如果今生可以變相貌，我希望我能變的漂亮點(diǎn)！
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇15
生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在，它們就像一株株清香可人的花，綻放在城市的每一個(gè)角落——大街、小巷、商店……讓我們睜開(kāi)那雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，去找找它們吧！
鏡頭一：
一只可憐的流浪貓正在垂頭喪氣地走著，一陣陣寒風(fēng)的來(lái)襲使它瑟瑟發(fā)抖。它那原本雪白的毛已經(jīng)變成了灰色，原本炯炯有神的眼睛也失去了神采。走過(guò)它身邊的人，都顧著著急地趕路，沒(méi)有注意到它。一會(huì)兒，一個(gè)年輕的媽媽牽著孩子的手走來(lái)了。當(dāng)孩子看見(jiàn)這只貓時(shí)，突然，她掙脫媽媽的手，跑到貓的身邊，輕輕地?fù)崦拿�，心疼地說(shuō)：“這只小貓真可憐！媽媽?zhuān)鼪](méi)有主人，我們收養(yǎng)它吧，我要好好地愛(ài)護(hù)它！”“行！你真是媽媽善良的好寶貝！”孩子抱起小貓離開(kāi)了。這個(gè)小女孩那么小，卻比大人多了一份善良、同情之心，真是難能可貴呀！
鏡頭二：
走著走著，我突然感到口渴，于是信步走進(jìn)麥當(dāng)勞餐廳。排隊(duì)的'人好多呀，好不容易才輪到我了，一位服務(wù)員熱情地迎上來(lái)：“你好！小朋友，請(qǐng)問(wèn)你需要什么？”“一杯橙汁�！薄昂玫�，請(qǐng)稍等�！彼凉M(mǎn)臉洋溢著燦爛的微笑，轉(zhuǎn)身去拿。付好錢(qián)后，又以同樣的微笑伴隨著親切的一聲“再見(jiàn)”目送我遠(yuǎn)去。身為服務(wù)行業(yè)中的一員，無(wú)論何時(shí)都全心全意地投入到工作中去，真是令人敬佩！
鏡頭三：
走出店門(mén)，我又融入到了熙熙攘攘的人群中。馬路邊的大街上，雖說(shuō)有清潔工打掃，可形形色色的垃圾還是時(shí)不時(shí)地涌現(xiàn)出來(lái)。走在我前面的一個(gè)阿姨，雖然衣著樸素，看上去像個(gè)民工，但是她卻毫不猶豫地把地上的一張廣告紙撿了起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。她雖然不像城里阿姨們穿得漂亮，但是她的品行卻超過(guò)了她們，真是一個(gè)優(yōu)秀的新市民。
這天，我發(fā)現(xiàn)了許多生活中的亮點(diǎn)。其實(shí)，生活中不是缺少亮點(diǎn)，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇16
生活中的亮點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)，于是，我提著照相機(jī)去尋找生活中的亮點(diǎn)。
【小巷中】這是一個(gè)亮點(diǎn)出現(xiàn)的地方�！鞍职�，為什么我們要去接奶奶？”一個(gè)幼稚的聲音傳入我的耳朵�！芭�，奶奶是爸爸的媽媽?zhuān)阏f(shuō)為什么要去接��？”“我知道了，老師說(shuō)過(guò)應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩�！薄皩�(duì)，爸爸的兒子長(zhǎng)大了。”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機(jī)，拍下了第一張“社會(huì)新風(fēng)尚”。
【街頭】走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺(tái)在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過(guò)我的前面。突然，兒子掙脫開(kāi)媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽?zhuān)瑡寢屌d奮地張開(kāi)雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機(jī)，拍下了第二張“社會(huì)新風(fēng)尚”。
生活中的亮點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會(huì)中，星星點(diǎn)點(diǎn)，照耀人心。
【商店中】坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺(tái)前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來(lái)，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。
【回家路上】暮色漸濃，但太陽(yáng)的余暉還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來(lái)的父母滿(mǎn)足的笑，有放學(xué)回來(lái)莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開(kāi)朗的`笑……一張又一張生活中的笑臉，一個(gè)又一個(gè)生活的亮點(diǎn)。
那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點(diǎn)，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實(shí)，生活中的亮點(diǎn)無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有亮點(diǎn)在閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇17
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
——題記
大雪紛飛。寒風(fēng)刺骨。
山腳下，一樹(shù)刺眼紅梅傲然綻放。這便是我心中的亮點(diǎn)——不畏風(fēng)雪、意志堅(jiān)強(qiáng)，有骨氣有靈魂的中國(guó)魂——梅花。
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，梅花只盛開(kāi)在隆冬，愈是寒冷愈是風(fēng)欺雪壓，她就開(kāi)得愈精神愈秀氣。她不怕環(huán)境的惡劣，她不懼狂風(fēng)的呼嘯，她不畏雨雪的欺壓，她獨(dú)具一格地展現(xiàn)自我。
“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)”，她不與世俗同流合污，也不與野花爭(zhēng)搶春光，更不與鮮花爭(zhēng)奪榮耀，她只是甘愿做一個(gè)報(bào)春的使者。
“待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑”，她一直那么默默無(wú)聞，她一直祝福著他人，她就是那么地為別人著想。她的心里裝著每一個(gè)人和物、裝著山水花草、裝著你和我。
“百花開(kāi)時(shí)我不發(fā)，我若開(kāi)時(shí)百花殺”，她是那么的有骨氣、有傲氣，她從不向任何人事物低頭，她從不脫離自己的'故土，她從不因外界因素而放棄綻放。即使再艱難再困苦，她依舊那么的有骨氣。
梅，就是中國(guó)的民族魂。中國(guó)歷史上那些頂天立地的大人物，都像梅花那樣高風(fēng)亮節(jié)、威武不屈，心裝整個(gè)中華、情系各個(gè)民族，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)豐功偉績(jī)，卻從不炫耀自己。做人就應(yīng)該像梅花那樣，像他們那樣。
我眼中的亮點(diǎn)——梅！你的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我成長(zhǎng)；你的風(fēng)度將伴隨我一生；你的靈魂將隨著千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人而傳承下去！
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇18
我在一片白茫茫的森林走著，下著鵝毛大雪。
我在這寒冷的冬天里散步，看著那光禿禿的大樹(shù)，沒(méi)有一絲樹(shù)葉，上面裹著一層雪。寒風(fēng)吹來(lái)，連樹(shù)都忍不住顫抖了一下，把雪抖了下來(lái)。我一步步踏進(jìn)足足有一分米厚的雪堆里，看著沒(méi)有一片生機(jī)的周?chē)�。此時(shí)我想，要有生機(jī)，這個(gè)冬天就不一樣了。我就這么異想天開(kāi)的想著，忍不住深深嘆了一口氣，那白色的'熱氣從嘴里吐了出來(lái)。
再瞧那以前傲然堅(jiān)強(qiáng)的爬山虎，它的葉子漸漸變棕，枝也變粗，那幾只“腳”也吸在墻上，顯得無(wú)精打采。原來(lái)一直翻越高墻的勇氣也蕩然無(wú)存，變得止步不前，在大口大口的喘著氣，猶豫著是否前進(jìn)。沒(méi)錯(cuò)，在寒冬里，任何在其它季節(jié)里頑強(qiáng)的生物都顯得不堪一擊，我原想用枯葉幫它抵寒，可是，我很快打消了這個(gè)念頭，繼續(xù)向前走，頂著那可喜又可恨的寒冷。
那嬌麗渺小的花花草草更是如此。在對(duì)滿(mǎn)雪的地上，一點(diǎn)野花的影子都沒(méi)有，只有枯萎的花瓣在地上，厚厚的雪無(wú)情地打掉了花瓣。在春天美麗艷人的月季花，還是在夏天里可口的西瓜，又是秋天里人們喜愛(ài)觀賞的菊花，統(tǒng)統(tǒng)被無(wú)情的淘汰了，這就是大自然的“out”法則，還有草兒們、稻谷們、野花們，都沒(méi)有了。
還有春夏秋里潺潺的小溪，在冬天，雪把原來(lái)微波蕩漾的湖面凍了起來(lái)，變得硬邦邦的。沒(méi)有了湖面，就沒(méi)有了一切生機(jī)。
我繼續(xù)往前走，我看到了厚雪堆旁的一支小花，那花有色彩，挺立在一棵樹(shù)旁，我興奮起來(lái)，湊近一看，這可是書(shū)中提到過(guò)的梅花！它在寒冬開(kāi)放，做一支敬佩的梅花，這種精神，今天終于看到了。果然名不虛傳，在厚雪里嗨冒出了嫩芽，讓我想起了一句詩(shī)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這梅花，在寒冬開(kāi)放，竟然開(kāi)得如此燦爛，如此美麗。我的眼神盯著它，久久不離去。
一束陽(yáng)光照到了梅花上，我想，這就是給予它的回報(bào)吧！
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇19
“亮點(diǎn)，亮點(diǎn)，我怎么還是看不見(jiàn)你的亮點(diǎn)？”
在無(wú)數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)者中，你的亮點(diǎn)，就是你最好的武器。沒(méi)有這個(gè)，你拿什么去和別人比。舞蹈亦是如此。
“亮點(diǎn)，亮點(diǎn)，做動(dòng)作一定要有亮點(diǎn)，不然怎么和別人相比？”導(dǎo)師不耐煩的在我身后指指畫(huà)畫(huà)。時(shí)而糾正我的錯(cuò)誤，時(shí)而完善我的動(dòng)作�？上易龅木褪侨绱似胀ǎ瑳](méi)有亮點(diǎn)。
“唉！”或許我就是個(gè)天生沒(méi)有亮點(diǎn)的人吧。
我向后退了退，把位置讓給有亮點(diǎn)的同學(xué)。一個(gè)人孤孤單單的走到角落，自己練習(xí)起來(lái)。
“好了，同學(xué)們，來(lái)！都過(guò)來(lái)，讓她給你們示范一下”
老師口中的她是一位長(zhǎng)相機(jī)靈、性格開(kāi)朗的天才舞者。
她輕輕地踩著音樂(lè)，緩緩的飄過(guò)舞臺(tái)。隨著樂(lè)符起舞。每一個(gè)動(dòng)作都是如此的優(yōu)美，如此的精雕細(xì)琢。像極了夜晚中天空那晚明月。如此的潔白無(wú)瑕。
顯然，我是一個(gè)沒(méi)有亮點(diǎn)的.學(xué)生。
“好了，我們接下來(lái)將進(jìn)行隨機(jī)練習(xí)，你們自行編排�！�
“�。俊鳖D時(shí)一片驚訝，連她的臉上也不禁出現(xiàn)了一絲難堪。
一段從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)就這樣猝不及防地響起。所有人都手忙腳亂的，一時(shí)之間群魔亂舞，迷了方向。老師的柳眉瞬間擠在一起。
那音樂(lè)像是流水聲，清澈而又優(yōu)美婉轉(zhuǎn)。
不到半分鐘，我便找到了感覺(jué)。也不知怎的，動(dòng)作沒(méi)經(jīng)大腦思考就自然的做了出來(lái)。
也許是我的感覺(jué)很好，又或者是我的經(jīng)驗(yàn)豐富。反正，我做起動(dòng)作來(lái)就是如此的得心應(yīng)手。
我看了看四周，只剩下些優(yōu)秀的尖子生。想了想，終于還是退了出去。
“�！币簧䥽�(yán)的聲音吸引了所有人的注意。頓時(shí)，大家都不明所以地看向老師。
“你為何要停下？”
“我？”老師指的竟是我。莫不是看錯(cuò)了吧？
“對(duì)，就是你。正跳得起勁為何不繼續(xù)跳完？”
我只好紅著臉又走向中央，重新跳了起來(lái)。大家都向旁邊走去，留我一人孤孤單單的舞動(dòng)。
曲畢，舞停。
“啪—啪—啪—”不一會(huì)兒掌聲便如潮水般向我襲來(lái)。
原來(lái)，我也是有亮點(diǎn)的。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，鐘聲是如此清脆，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走回教室。老師猶如往日，走向教室，只見(jiàn)手中拿著一沓畫(huà)滿(mǎn)紅筆的試卷，教室一下子議論紛紛。老師把試卷遞給同學(xué)們，讓他們發(fā)下去。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)朝我走來(lái)，他的眼神愣呆了，他把師卷遞給了我。我漫不經(jīng)心地翻開(kāi)師卷，怎么？57分？我愣住了，手心的汗水把師卷的一角弄濕了，我無(wú)言可說(shuō)，由107分下降到57分，我確實(shí)不能接受著現(xiàn)實(shí)，我的腳不停地在顫動(dòng)，手心的汗依然流個(gè)不停。
在回家的路上，我不停地埋怨，不停地自責(zé)，57分猶如一把刀向我脆弱的心靈地劃了一刀，我無(wú)法面對(duì)媽媽?zhuān)覠o(wú)法面對(duì)媽媽對(duì)我的期望。走到門(mén)前，我不敢敲門(mén)，我在門(mén)前呆了10分鐘，隨后鼓起勇氣，輕輕地敲了敲門(mén)，媽媽把門(mén)打開(kāi)了，臉帶燦爛，說(shuō)：“女兒，今天的菜可新鮮了，快來(lái)品嘗媽媽的手藝�！蔽乙痪湓�(huà)也沒(méi)有說(shuō)，放下書(shū)包，靜靜地看著媽媽?zhuān)瑡寢屪叩轿业纳磉�，摸摸我的臉蛋兒，�?wèn)：“告訴媽媽怎么回事，媽媽替你解難�！蔽逸p聲地說(shuō)：“我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)57分�！敝灰�(jiàn)媽媽一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，跑進(jìn)了房間。接著，我手中持拿著卷子跑進(jìn)了房間，只見(jiàn)媽媽吾住她那布滿(mǎn)歲月蒼桑的臉狹，我用我那通紅的手把媽媽的`手輕輕地拿開(kāi)，緊緊的握著媽媽那冰冷的手。只見(jiàn)媽媽眼中的淚花中的亮點(diǎn)在我眼球里閃過(guò)，那一滴淚花滴在我的手背，是那樣地溫暖，是那樣地晶瑩，它悄悄地流過(guò)我那冷冰冰的心田，它悄悄的洗滌我心靈的創(chuàng)傷，它悄悄地給了我溫暖，它悄悄地給了我能量，媽媽什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是不停地流淚，此時(shí)的我，眼睛一下子模糊了，猶如斷了線的珠子。
這一滴也許是淚花中的亮點(diǎn)，也許是激勵(lì)的亮點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”小學(xué)作文 篇21
生活中，我們總是會(huì)遇到失敗、挫折和不開(kāi)心的事情，可是當(dāng)我們一直盯著陰暗的一角，或許我們就會(huì)忘記，這個(gè)世界上還有陽(yáng)光、溫暖、充滿(mǎn)詩(shī)意的一面。
一張紙巾
那天散步時(shí)走累了，打算去公園的長(zhǎng)椅上坐坐�？墒沁�沒(méi)等我到長(zhǎng)椅前，就聽(tīng)見(jiàn)一陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲。
一陣風(fēng)吹來(lái)，將那哭聲傳的更遠(yuǎn)了。我向著聲音走過(guò)去。只見(jiàn)一個(gè)小男孩正用他胖乎乎的小手抹著眼淚，不停地抽泣著。這時(shí)一位中年男子走了過(guò)來(lái)，蹲在了這個(gè)小男孩的旁邊。一邊溫和地問(wèn)著小男孩說(shuō)些什么，一邊從包里抽出一張紙巾，為小男孩擦拭著眼淚。最初我以為一定是小男孩的父親或者親人，找不到大人而哭泣。我停下腳步?jīng)]有繼續(xù)向前走，站在目光所及的不遠(yuǎn)處看著眼前溫馨的場(chǎng)景。
不一會(huì)兒，小男孩的哭聲停止了，臉上也綻放出天真的笑臉。我不知道發(fā)生了什么。只見(jiàn)小男孩兒稚嫩的童音對(duì)著那位中年男子說(shuō)了聲：“謝謝叔叔！”便跑開(kāi)了。手里不停地?fù)]動(dòng)著中年男子給他的白色紙巾。此時(shí)的天空，正是艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光下，紙巾閃爍著耀眼的光芒。
放風(fēng)箏
又到了春暖花開(kāi)的季節(jié)，翠綠的草坪上，充滿(mǎn)了歡笑的嬉戲聲。我正在賞花，突然被一陣孩子銀鈴般的笑聲吸引，那么清脆，響徹在田野中。只見(jiàn)不遠(yuǎn)處，碧藍(lán)的天空上，飄浮著一只要飛起的“蝴蝶”。低頭看去，是一個(gè)小孩在媽媽的幫助下跑著、雀躍著，將風(fēng)箏放飛在天空中。天藍(lán)的沒(méi)有一絲云彩，如同孩子的笑聲，那么干凈，充滿(mǎn)著童真。那風(fēng)箏越飛越高，小孩的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，與潔凈的藍(lán)天融為一體。媽媽也笑了，那笑容里充滿(mǎn)了愛(ài)撫和溫馨。
綠色“天使”
在我們的身邊，總有一群綠色的“天使”。無(wú)論你走到哪，總能發(fā)現(xiàn)他們辛勤的'身影。我們城市的潔凈總是離不開(kāi)他們。
每每走到河邊，我總會(huì)看到他們用棍子把漂浮于水面上的雜物，清理到一個(gè)袋子里，河面上不再有雜物和散發(fā)的難聞的氣味，河水清澈緩緩流淌。他們就像天使，一身橘黃色的工作服，無(wú)論風(fēng)里雨里，走到哪，哪就變得潔凈如新。成了城市一道亮麗的風(fēng)景。用他們勤勞的一雙手給了我們舒適的環(huán)境，美好而溫馨。
生活中，我們只要仔細(xì)去觀察、感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多美好，如同一盞燈，一縷陽(yáng)光，照亮了我們心的方向。
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