鐘小學(xué)作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的鐘小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鐘小學(xué)作文1
在這以速度著稱的世界，一種音樂化食品－－一分鐘音樂，它象空氣一樣浮游在現(xiàn)代人的生存空間之中，無所不在！
穿梭在人潮涌擠的大街，我們隨處可聽見一分鐘的街頭音樂，它們是時(shí)尚情報(bào)，告訴你現(xiàn)在正在流行什么．潘偉柏的歌聲在半空中飄蕩，在這真切的歌聲下面是一群染了頭發(fā)的男生，他們穿著松垮的Ｈip－Ｈop長衫，肥大的牛仔褲踏著節(jié)奏，張揚(yáng)著自己的青春．一分鐘的音樂就是一份宣言：告訴你新新人類就是這個(gè)樣子！
在炎熱的'夏季里逛逛商場，細(xì)細(xì)開放的冷氣會(huì)送來一分鐘的背景音樂，讓你在不自覺間矜持起來．老式的歐美情歌在耳旁私語如一陣暖烘烘的海風(fēng)拂過心扉，在這種音樂近似誘惑的勸說．聽著聽著便輕飄飄地離了岸，便覺得那些價(jià)格不菲的名牌服飾都還可以接受．只有走出場，被嘈雜的市聲迎面一擊，才會(huì)暗暗慶幸：些上了這一分鐘背景音樂的當(dāng)！
教育家科林－羅斯曼曾說過：音樂可以在幾分鐘之內(nèi)，使你獲得幾星期苦思冥想的東西．于是在這城市里，只要多一分鐘音樂，便可多一分鐘深情，多一分鐘遐想，多一分鐘希望！
鐘小學(xué)作文2
“叮鈴鈴”，下課鈴敲響了，同學(xué)們一窩蜂似地跑出了教室。安靜的操場馬上熱鬧起來。
因?yàn)榻裉煜铝艘粓龃笱�，所以同學(xué)們都在興高采烈的玩打雪仗。我閑得沒事干，就和苗昊玩起了打雪仗，他先用手揉了一的雪球向我打來，正好我打在了我脖子上，��！真涼爽呀！我也給它來了得更大的雪球，正好打到了嘴上，讓他吃了個(gè)“雪饅頭”。他捂著嘴狼狽地逃跑了。我只好又去找王宇軒玩兒打雪仗，他先給了我一個(gè)大雪球，正好打到了我臉上，我也不甘示弱，給他來了得更大的雪球，正好打到了他肩膀上，一場激烈的世界大戰(zhàn)開始了。
這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)有一圈人圍著再看什么東西，我也去湊熱鬧，發(fā)現(xiàn)女同學(xué)們?cè)诙蜒┤�，她們首先堆好了身子和頭，然后用瓜子做了它的嘴、眼睛和頭發(fā)，我想，她們也太沒創(chuàng)意了吧！要是我堆雪人兒，我可跟她們不一樣，我要用報(bào)紙碟個(gè)八角帽，戴在頭上，然后用黑色的扣子當(dāng)眼睛，再用一個(gè)胡蘿卜當(dāng)它的鼻子，最后用紅色的`，并且吃過了的泡泡糖捏成嘴，那看起來是多么栩栩如生呀！
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我意猶未盡，戀戀不舍的走進(jìn)了教室。
鐘小學(xué)作文3
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇花綻看了笑臉；
七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；
曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的`花，需要人們傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。
一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？
鐘小學(xué)作文4
“鈴鈴鈴……”下課了，同學(xué)們像快樂的小鳥一樣涌出教室，安靜的校園頓時(shí)歡騰起來。
看！在操場上的同學(xué)，有的打籃球，有的在打兵乓球，還有的在跳繩，真是熱鬧極了。
我和同學(xué)們?cè)诮淌依锇馐滞�，是該我大顯身手的'時(shí)候了。我把袖子挽起來，小張也把袖子拉起來。隨著裁判同學(xué)的一聲“比賽開始”，我和小張都使盡全身的力氣扳手腕。我們兩個(gè)互不相讓，堅(jiān)持了很久。這場比賽十分精彩，其他同學(xué)一直大聲喊：“加油！加油！”還有的同學(xué)在那里紛紛議論起來：“到底是小麥勝利還是小張勝利呢？”有的說：“肯定是小麥勝利�！庇械恼f：“肯定是小張勝利。”在大家激烈的爭論中，最后我勝利了。支持我的同學(xué)們大聲歡呼起來，小張不甘示弱還想再比一局，可是上課鈴響了。小張說：“我們下次再玩吧！”
最后，同學(xué)們結(jié)束了游戲，回到自己的座位上，認(rèn)真地上課。
鐘小學(xué)作文5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴剛響，我們就應(yīng)聲奔出教室。課間十分鐘是我們結(jié)束了在課堂的枯燥與約束而出去萬一玩解壓的過程。
在這十分鐘內(nèi)，我和另外幾個(gè)同學(xué)組織了一場1000米的比賽，其目的就是放松一下身心，減輕學(xué)習(xí)上的壓力。
“預(yù)備，開始”！隨著一聲輕快的聲音，我們以迅雷不及掩耳之速?zèng)_了出來，我們都以最佳的狀態(tài)，雙腿好似馬達(dá)似的飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，腳上像踩上風(fēng)火輪似的，我們樂在其中。
在跑到500米時(shí)，我身后的同學(xué)都叫累，我們現(xiàn)在才跑到操場的中央部分，這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的聲音想起了，我身后的`同學(xué)在我一眨眼之間飛快的沖到我面前像打了激素似的直奔教室，而我已經(jīng)沒有力氣了。
這場比賽我又輸了，不過我也達(dá)到了最初的目的“解壓”這真是愉快的課件十分鐘呀！
鐘小學(xué)作文6
隨著下課鈴聲叮鈴鈴地響起，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，那動(dòng)靜好像是要擠破門框，弄塌整座教學(xué)樓一樣，可見我們是多么地喜歡這10分鐘。
操場上人山人海，歡鬧聲傳遍了整個(gè)校園。你瞧，有的同學(xué)在跳跳繩，跳繩似乎很聽她們的話，繩子在她們的頭上腳下一閃而過，像彩環(huán)似的上下翻飛起來；有的同學(xué)在打羽毛球，一來一往，羽毛球仿佛成了白鴿一樣，在場地中飛來飛去；有的同學(xué)在踢毽子，那五顏六色的毽子一會(huì)被踢到這邊，一會(huì)被踢到那邊，就像調(diào)皮的`小精靈一樣蹦來蹦去。我穿梭在她們中間，不一會(huì)兒就找到了我最喜歡玩的游戲——打鴨子，我要變成一只靈活的小鴨子，躲避敵人的攻擊，一想到這個(gè)，就覺得自己全身的血液都沸騰了起來。
叮鈴鈴，預(yù)備鈴響了，我們只好暫時(shí)放下我們最愛的課間活動(dòng)，一步一步，不情愿地走回教室。
鐘小學(xué)作文7
“叮鈴鈴”下課鈴歡快的打響了，我們像被從籠子里放出來的小鳥似的飛奔出教室。
我和張宇航以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑出教室，開始史上最激烈的比拼。“預(yù)備！開始！”我和他的pk就此開始。他先發(fā)球，只見他用力一拋，等球下降的差不多時(shí)，再雙腳并攏，敏捷一跳，使足勁用球拍一拍，球在空中劃了一個(gè)美麗的.弧線。我可不甘示弱，腳向左一跨，手舉起，身體稍稍向后仰，“啪”地一聲把球打回了“家”。張宇航也不服，用手輕輕縷了下頭發(fā)，輕輕地把球捏在手里，把球拍稍稍一側(cè)，手一松，一打，球不但沒打過來，還被雷厲風(fēng)行的我撿來了，得意的我用力把球拋向蔚藍(lán)的天空，使出我喝奶的勁兒，用力一抽，球拍發(fā)出“呼呼”的聲音，在這強(qiáng)大的力量下，球像定位導(dǎo)彈一樣向他撲去�！鞍ミ�！”張宇航慘叫一聲。唉！誰知這一球直接打到了他“英俊”的臉龐上了呢�！斑@一局鄧昕瑩贏了！”裁判員——環(huán)琦宣布道。觀眾們?yōu)槲翼懫鹆藷崃业捻懧�。這種滋味真好！我樂滋滋的笑著。
這個(gè)課間在歡聲笑語中過去了。
鐘小學(xué)作文8
為什么要說鐘瀟逸是我的野蠻同學(xué)呢？
當(dāng)然原因有三點(diǎn)咯（三生有幸嘛）！第一點(diǎn)：上課時(shí)，老師每提出一個(gè)問題，鐘瀟逸就要說一聲：“知道了（她用方言說）�！彼f一回，同學(xué)們就會(huì)哈哈大笑一回。
第二點(diǎn)：上課時(shí)，她想上廁所的時(shí)候，就大叫一聲：“老師我要尿尿，可以嗎？”“要尿尿”這三個(gè)字每次都會(huì)逗同學(xué)笑，在我們笑的時(shí)候，老師也情不自禁的笑了起來。
第三點(diǎn)：現(xiàn)在我們班流行看武林外傳，上面有葵花點(diǎn)穴手、排山倒海。武功。有一天下課時(shí)，同學(xué)們都走出教室，在外面玩。我正在和幾個(gè)同學(xué)在聊天，突然，鐘瀟逸來個(gè)正面突擊（她用排山倒海來排我），還好我沒摔交，這也算是不幸中的萬幸了。
朋有們，你們有這樣的野蠻同學(xué)嗎？如果你們大家都沒有的話，那就是我的.命運(yùn)不好啦！
不要走開喲，請(qǐng)看下期的野蠻老師。拜拜！
鐘小學(xué)作文9
最近，我看了一檔節(jié)目，看完后，我心中久久不能平靜。
那是一對(duì)住在深山中的出生時(shí)間只差一分鐘的孿生兄弟，父母早亡，兄弟倆由多病爺爺照顧。先出生的哥哥自覺理所應(yīng)當(dāng)擔(dān)起家中的責(zé)任，而遲到了一分鐘出生的弟弟，則理所當(dāng)然的得到家人更多的照顧。家中貧寒，只能夠供一個(gè)人上學(xué)，哥哥義不容辭地將上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給弟弟。然而，遲到一分鐘帶給弟弟的好處和幸運(yùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這些。
突然有一天，一個(gè)意想不到的好事落到了這個(gè)家庭，這個(gè)家庭被選上節(jié)目“變形記”，其中的一個(gè)孩子有機(jī)會(huì)到大城市富裕家庭中的主人公家生活一個(gè)月。這個(gè)抉擇，太難了。哥哥吃了太多的苦，他多么想松一口氣，看看外面的世界，體會(huì)一下城市的`生活，看一眼從來沒見過的高樓大廈。但最終他還是將機(jī)會(huì)讓給了弟弟，弟弟很高興的接受了�？吹礁绺绲拖碌念^，眼中無比的無奈和失落，我十分同情他。
十四年來，哥哥將所有的機(jī)會(huì)和好一點(diǎn)的東西都讓給了弟弟，正是這一次次的承擔(dān)和退讓，也許就會(huì)決定哥哥只能夠待在農(nóng)村一輩子。對(duì)于弟弟來說，他遲到的這一分鐘，是幸運(yùn)的，得到了很多的機(jī)會(huì)，也許能夠給他成功的可能。但是，是不是就可以說，每次的遲到一分鐘，對(duì)于當(dāng)事人來說，都是幸運(yùn)的嗎？
鐘小學(xué)作文10
“丁鈴鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們飛快地跑到操場上玩自己喜歡的游戲，安安靜靜的操場上頓時(shí)熱鬧起來。
同學(xué)們有玩老鷹捉小雞，有的玩斗雞，有的玩跳繩，有的玩黑貓警長捉小偷，還有的打籃球……
籃球場上，我們班的`夏濤可厲害了，他一路拍著籃球，看樣子很順利似的，突然一位同學(xué)攔住了他的去路，只見夏濤向左一撲，那位同學(xué)也向左走了一步，說時(shí)遲那時(shí)快，夏濤來了一個(gè)180度轉(zhuǎn)彎，順利地?cái)[脫了對(duì)方的防守，他又向前沖去，來到了籃筐下，猛的跳了起來用力一投，球投進(jìn)了籃筐里。
最吸引我的是玩老鷹捉小雞的幾個(gè)同學(xué)，那個(gè)扮老鷹的田馬翔裝得挺像，只聽他對(duì)小雞們說“小雞們，你們的死期到了。”小雞們說：“哈哈，你個(gè)笨老鷹，想捉到我們別做夢(mèng)了。”
忽然，我聽見一陣陣叫喊聲：“小偷，給我站住�！蔽肄D(zhuǎn)過頭一看，原來是一年級(jí)的小朋友在玩黑貓警長捉小偷呢！
這時(shí)，上課鈴響了，大家都依依不舍地跑回教室。
鐘小學(xué)作文11
大家知道嗎？我喜歡課間十分鐘。你們知道嗎？課間十分鐘可以寫字、看書。玩各種各樣的游戲，比如：跳皮筋、跳繩、踢毽子等。
我在課間十分鐘最喜歡做的事情那就是：老師叫我提課后生字詞給那些學(xué)習(xí)有點(diǎn)不好的同學(xué)默寫。每天早晨早讀課剛下，我就拿著我剛讀完的語文書，把那幾個(gè)同學(xué)叫在一起，我就提給他們默。他們非常認(rèn)真。有的時(shí)候剛下課，我去衛(wèi)生間，叫他們先玩玩，等我回來的時(shí)候再默�？僧�(dāng)我從衛(wèi)生間回來時(shí)，看見他們正在互相提默呢。還有一次，早讀課剛下課，我忘記提給他們默了，他們卻主動(dòng)跑到我身邊叫我提給他們默�？粗麄冋J(rèn)真默寫時(shí)，我不由自主地說了一句話： 你們以后的學(xué)習(xí)一定能取得更好的成績。
課間十分鐘，忙碌中也有收獲。
作文點(diǎn)評(píng)：
課間十分鐘，你做一個(gè)快樂的小老師了，祝賀哦。給同學(xué)們默寫，很能培養(yǎng)自己的責(zé)任感的'，同時(shí)也會(huì)鞏固自己的知識(shí)，更是做了老師的小助手。
鐘小學(xué)作文12
今天，我學(xué)了《圓明園的毀滅》這一課，使我不但看到了圓明園的舊貌，還看到了那可惡的英法聯(lián)軍燒毀圓明園的全過程。
圓明園中最具特色的.兩個(gè)景點(diǎn)要算“十二生肖”水池和“萬方安和”了。十二生肖水池是當(dāng)時(shí)圓明園中規(guī)模最大的歐式建筑，它不但美觀，還有一個(gè)用處——報(bào)時(shí)。十二生肖中，十二只動(dòng)物每隔兩小時(shí)依次輪流噴水一次,到了中午十二時(shí)一起噴水。而“萬方安和”則是一座宮殿,它呈“萬”字型,象征大清江山永遠(yuǎn)牢固。這個(gè)地方四面環(huán)水,冬暖夏涼,也是雍正最喜歡的休閑景點(diǎn)。
正是這么一座擁有“十二生肖”水池和“萬方安和”等景點(diǎn)的皇家園林,卻被英法聯(lián)軍給燒毀了。英法聯(lián)軍侵入北京,他們闖進(jìn)圓明園,將園內(nèi)凡是能拿的都掠走,拿不走的用車子搬運(yùn),實(shí)在拿不走的就肆意破壞。無論是士兵還是軍官,他們都顯著得意揚(yáng)揚(yáng)、心滿意足,那笑容讓人感到憤怒,讓人感到可恥�，F(xiàn)在,圓明園只剩下一片廢墟和幾根殘柱了……
可惡的英法聯(lián)軍,在我們的國土上橫行霸道,最后竟還燒毀了這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。圓明園凝結(jié)了我們中華民族多少汗水和心血,卻在這英法聯(lián)軍的手中毀于一旦。我們一定要好好學(xué)習(xí),長大后報(bào)效祖國。少年強(qiáng)則國強(qiáng)�。�
鐘小學(xué)作文13
下課鈴響了，同學(xué)們隨著清脆的下課鈴聲來到了操場。我也跟著走出教室，靠著走廊的墻壁，府身往樓下望去。
操場上人很多，有的在跳繩，有的在跳舞，有的在追逐嬉戲……大家都玩得很高興。
看！墻角邊有一群小朋友在一起踢毽子。她們把毽子輕輕地往空中一扔，等毽子落到離地面只有半米多高時(shí)，她們才抬起腳來，踢了起來。別看她們小，踢起毽子來很靈活，毽子忽左忽右，忽上忽下，在她們的身前身后蹦來蹦去，她們好象是一個(gè)小小的魔術(shù)師，毽子乖乖地跟著她們的腳上下跳動(dòng)。
在校園的另一個(gè)角落，同學(xué)們?cè)谀抢锾K。繩子像彩帶一樣飛舞著，她們一會(huì)單腿跳，一會(huì)兒雙腿跳，一會(huì)兒蹦著跳，一會(huì)兒跑著跳，輕巧地像燕子似的從繩子中穿來穿去。
還有一些男同學(xué)在進(jìn)行足球比賽。比賽很激烈，只見一名男同學(xué)在奔跑中猛然起腳，足球成了平射炮，像流星似的直沖球門，球進(jìn)了，紅隊(duì)得了一分，他們歡呼起來。
課間的活動(dòng)在繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們把操場變得一片歡騰。
雖然課間十分鐘是短暫的`，但是給我們?cè)鎏砹瞬簧俚臍g樂，當(dāng)然有時(shí)也會(huì)增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣這些課間十分鐘都值得回憶，因?yàn)樗钗覀兊男@生活顯得格外的多姿多彩。
鐘小學(xué)作文14
題記：鐘，并不是那么起眼。它沒有大海般的氣勢(shì)，櫻桃般的紅艷，它只有不被世人所注視的恒心，這一刻不停地、嘀嗒地一直走下去產(chǎn)。
今天，媽媽怕我在暑期睡懶覺所以特意宣武區(qū)的買了一個(gè)鐘，一個(gè)鬧鐘。
鬧鐘很可愛，是兩只小狗組成的，中間一起抱著鐘，一只狗的頭上是一個(gè)蝴蝶結(jié)，另一只狗的頭上則是一個(gè)按鈕。到了你所定的時(shí)間便會(huì)唱歌，并喊：“起床了�。骸捌鸫擦耍∑鸫擦�！”
早上，到了該起床的'時(shí)間，小狗叫了，我可不想起床，順手按下了鬧鈴開頭，鉆進(jìn)了被窩里�？捎致牭紧[鐘滴嗒、滴塔的聲音，便立刻清醒過來了。想：我為什么不能像鐘一樣有毅力呢？為什么不能像鐘一樣有著信守諾言的恒心呢？
寫作業(yè)時(shí)，小狗鬧鐘靜靜地蹲在我的桌前，默默地注視著我，第當(dāng)我開小差時(shí)，我就仿佛覺得它故意放大了滴塔的聲音，在提醒我要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這，就是我那可愛的小鬧鐘！
后記：人們說：櫻花短暫的花期注定它不能成為春天的主角，烏鴉因?yàn)樵谄廴说耐露⒍ǔ刹涣锁B之王，可烏鴉在諸多童話故事中這主人公交上了好運(yùn)。我卻說：鐘，它的一生默默無聞地為人類奉獻(xiàn)，卻被世人否認(rèn)它的優(yōu)點(diǎn)，但它還是一步一個(gè)腳印，走到它為人類奉獻(xiàn)的盡頭。
鐘小學(xué)作文15
叮叮叮......下課了，安靜的操場頓時(shí)熱鬧起來了。
同學(xué)們紛紛來到操場，給操場增添無限生機(jī)。有的跳繩.有的踢毽子.有的跑步.有的跳遠(yuǎn)，......所有的都在做運(yùn)動(dòng)。最引人注目的是踢毽子，劉小芳和孫靈踢得更精彩，尤其是孫靈同學(xué)不僅數(shù)量踢得多，而且還能踢出很多花樣。劉小芳也不示弱，把毽子高高拋起，眼看毽子就要落地了，只見她右腳輕輕一抬，毽子一下子就被彈起來了。她一邊踢一邊數(shù)數(shù)：“一、二、三、……”踢到十一個(gè)的`時(shí)候，毽子一下子“飛”到樓底下去了，沒有接住，她“哎呀”一聲，趕忙下樓撿毽子。臉上的表情不知是哭還是在笑。這時(shí)，孫靈正踢得起勁兒，她身輕如燕、毽子忽高忽低，胡落在胸前、胡落在背后，不管毽子落在哪兒，她都能用腳接住，并把毽子高高踢起。踢到得意時(shí)，臉上充滿微笑。出現(xiàn)“險(xiǎn)情”時(shí)，她緊張的皺起眉頭。圍觀的同學(xué)很多，都不住的為她叫好：加油，加油……
叮叮叮……上課了，孫靈和劉小芳踢毽子的身影時(shí)而浮現(xiàn)在我的腦海里。
啊，這個(gè)課間十分鐘原來這么令我難忘！
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