美術(shù)課小學(xué)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的美術(shù)課小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)課小學(xué)作文1
今天,臺(tái)灣的美術(shù)老師來(lái)聽(tīng)我們上美術(shù)課,這可是非常重要的一堂課呢!
一進(jìn)教室,桌子上擺放著包含著民間藝術(shù)的.面老虎、刺繡、桃子、荔枝。等等。我想:今天應(yīng)該講的是關(guān)于民間藝術(shù)的課吧。果然,張老師一進(jìn)來(lái)便說(shuō):“同學(xué)們,今天我們講的是民間藝術(shù)。”我高興地一下跳了起來(lái)。
課堂上,老師說(shuō):“蝙蝠的蝠字的諧音是什么?”大家都猜不到,老師告訴大家:“是福字!闭n堂上老師講了一些小知識(shí),其中,我最喜歡的是:“有一個(gè)桃,一朵牡丹花,老師讓大家猜它的意思。我舉起了手說(shuō):“桃子代表長(zhǎng)壽,牡丹代表富貴,合起來(lái)就是即長(zhǎng)壽又富貴的意思!蓖瑢W(xué)和老師聽(tīng)完都鼓起掌來(lái)。還有剪紙也很有意思,聽(tīng)得我都入境了一樣。
今天美術(shù)課過(guò)得可真開(kāi)心,還學(xué)到了許多民間藝術(shù)知識(shí)呢。
美術(shù)課小學(xué)作文2
又到了我喜歡的美術(shù)課了,這次老師讓我們用卡紙剪圖案,我早就等不及了,已經(jīng)下定決心:好好做一個(gè)小豬,送給妹妹。
我拿起粉紅卡紙,左剪一刀,右剪一刀,可就在快要大功告成時(shí),我的右手一抖,啊呀!小豬的.尾巴剪長(zhǎng)了點(diǎn)兒,糟了,快下課了,小豬剪不成了。突然,我靈機(jī)一動(dòng)!這個(gè)尾巴很像小猴的尾巴嘛!我趕緊拿起剪刀,準(zhǔn)備讓小豬變身-----經(jīng)過(guò)努力,一只小猴終于出現(xiàn)在眼前。
看著這只機(jī)靈的小猴,心想:嘿嘿!老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我,看我做的多棒呀!
我趕快舉手,老師走過(guò)來(lái),點(diǎn)了點(diǎn)頭,把我的小猴子拿到講臺(tái)上,指著小猴說(shuō):“你們看!這只小猴子翹著尾巴,剪得真是得活靈活現(xiàn)!”我聽(tīng)了心里比吃了蜜還甜;氐阶簧,我前排的甘一文回頭一看,豎起大拇指對(duì)著我說(shuō):“超贊!好極啦!”后排的孫文佶也把脖子伸的比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng),他拍拍我,說(shuō):“你做的真好!下課教教我吧!”我摸摸后腦勺,不好意思地說(shuō):“沒(méi)什么啦!只是突發(fā)其想,臨時(shí)創(chuàng)造的!”
今天這節(jié)課我真快樂(lè)!小豬變小猴讓我懂得了,做事要多動(dòng)腦筋,發(fā)揮我們的無(wú)窮的創(chuàng)造力!
美術(shù)課小學(xué)作文3
今天下午的第三節(jié)課是美術(shù)課,但是我沒(méi)有帶水彩筆,我很難過(guò)。
剛一上課,老師掃視了一下全班,但并沒(méi)看見(jiàn)我沒(méi)有帶水彩筆,過(guò)了一會(huì)兒,老師又掃視了一下全班,發(fā)現(xiàn)有四個(gè)同學(xué)沒(méi)帶水彩筆,老師讓我們向周圍的同學(xué)借,我發(fā)了一會(huì)兒呆,直看著我的畫(huà),心想:向誰(shuí)借呢?
我想了一會(huì)兒,看見(jiàn)我后面的同學(xué),他的同桌向他借水彩筆,我是不是也可以向他借呢?我猶豫了一下,最終鼓起勇氣對(duì)后面的同學(xué)說(shuō):“給我借一下你的水彩筆行嗎?”后面的同學(xué)說(shuō):“可以。”我心里很高興。
當(dāng)我用完她借給我的第二支水彩筆的時(shí)候,我同桌拍了一下我,說(shuō):“咱倆用一個(gè)可以嗎?”我感激地看著他說(shuō)了聲:“謝謝!”
這是老師走過(guò)來(lái),拍拍我的頭說(shuō):“你的`人緣真好呀!下次別忘了要幫助別人!蔽矣昧Φ膶(duì)老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
通過(guò)這次美術(shù)課,我明白了做什么事情都不能丟三落四,而且要做個(gè)樂(lè)于幫助別人的人。
美術(shù)課小學(xué)作文4
星期三下午有一堂美術(shù)課,上課鈴聲打響了,大家都期望美術(shù)老師的到來(lái),她果然不負(fù)眾望,大步流星地走進(jìn)教室。這時(shí)只見(jiàn)她從包里拿出幾盒顏料,又給我們每人發(fā)了一張紙。
我莫名其妙地想:她到底要干什么呢?她又把顏料用毛筆蘸到我們帶來(lái)的盒蓋里,然后對(duì)大家說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)猜顏料游戲吧,我告訴大家怎么做,現(xiàn)在每個(gè)人的盒蓋里都有一種顏料,但顏色都是不同的,現(xiàn)在大家用毛筆在紙上任意畫(huà)個(gè)東西,然后以前后兩桌為一組,相互猜一猜:你畫(huà)的是什么,用的`是什么顏料,好了!現(xiàn)在就可以活動(dòng)了!蔽覀兞⒖贪凑绽蠋煹囊笞隽似饋(lái)。我用黃色顏料畫(huà)了一只小老鼠讓大家猜,“是粉色的小老鼠。”一個(gè)同學(xué)把我畫(huà)的顏色說(shuō)錯(cuò)了,接連幾個(gè)同學(xué)猜都沒(méi)有猜對(duì)。
我想我可真是個(gè)大天才。別的同學(xué)也都畫(huà)了一些圖案,也沒(méi)有幾個(gè)猜對(duì)的……美術(shù)課上,我們說(shuō)說(shuō)笑笑,真快樂(lè)。這堂美術(shù)課真有趣。
美術(shù)課小學(xué)作文5
今天是星期四,對(duì)于天性好動(dòng)的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)"煩惱日",因?yàn)榻裉煲惶於际蔷o張的主課,唯一一節(jié)讓人感到輕松的課就是美術(shù)課了。
美術(shù)課上要畫(huà)的是"彎彎的小路"。這次的要求可真高,必須得畫(huà)一條彎彎的小路,直的不行,寬的也不行。
我取出筆,開(kāi)始在紙上揮揮灑灑,很快就畫(huà)出了一幅鉛筆簡(jiǎn)圖,F(xiàn)在,到勾勒的時(shí)間了。我取出了一支黑色馬克筆,細(xì)細(xì)地勾起了線……當(dāng)我要勾天與地的分界線時(shí),我的手突然停下了。我想起了語(yǔ)文書(shū)中的一句話:"就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流。"何不直接上色呀。⑽易匝宰哉Z(yǔ),"如果能畫(huà)出文中的意境,那就太好了。⒂谑,我飛快地用彩色馬克筆畫(huà)上了天、地、樹(shù)、草等景物,一條小路馬上就顯現(xiàn)了出來(lái)。這是一條彎彎的、無(wú)盡的小路,通往那遠(yuǎn)方的樹(shù)林,淡淡的天空雖然是灰蒙蒙的`,但卻顯得十分的柔美,這種美不是濃妝艷抹的美,而是那種恬靜、淡雅的美。這種感覺(jué)瞬間讓人舒暢起來(lái),真令人回味無(wú)窮……
你說(shuō),這是不是一節(jié)令人輕松的美術(shù)課呀?
美術(shù)課小學(xué)作文6
伴隨著上課的玲聲,楊老師邁著從容的步伐走進(jìn)教室。
首先,楊老師給我們看了一些關(guān)于風(fēng)箏的圖片。第一幅是傳統(tǒng)的燕子風(fēng)箏,全身為黑色羽毛,臉為白色的,眼睛碩大,透露出幾絲純樸;第二幅圖片是美麗的大蝴蝶風(fēng)箏,前面兩個(gè)觸須細(xì)而長(zhǎng),頂端是黃色的,中間為紅紫粉,身體是咖啡色,翅膀細(xì)而長(zhǎng),上面有粉色、紫色,全身充滿了華麗,吸引了不少同學(xué)的眼光……
我們欣賞了大約10分鐘,老師開(kāi)始教我們?nèi)绾巫鲲L(fēng)箏:首先用繩子固定棒子,再在棒子末端貼雙面膠,然后在紙上畫(huà)動(dòng)物,最后貼在棒子上,這就大功告成了。我心想:這么簡(jiǎn)單,我一下子就能做出來(lái)。我開(kāi)始繞線,沒(méi)想到一開(kāi)始就把我難住了,不管我怎么繞,都一拉就松,不一會(huì)兒就把我惹惱了,一把把材料扔在地上,正當(dāng)我生氣時(shí),一句名言浮現(xiàn)在我的.腦海里:世上無(wú)難事,只怕有心人。我又拾起了材料,發(fā)現(xiàn)是我沒(méi)打結(jié),于是我在系繩子前重新打了一個(gè)結(jié),這樣就不會(huì)一拉就松了。
這堂生動(dòng)的美術(shù)課,不僅提高了我對(duì)美的欣賞水平,還教會(huì)我遇事要迎難而上,永不后退。
美術(shù)課小學(xué)作文7
“叮零零”,上課鈴響了,我們排好隊(duì),快速地趕往美術(shù)教室。
老師說(shuō):“今天我們每人都要拓印一張油墨畫(huà)!蔽覀冾D時(shí)歡呼起來(lái)。開(kāi)始拓印了,教室里馬上傳來(lái)了亂七八糟的聲音:“不行,不行,”“趕緊,我來(lái),”“多點(diǎn),多點(diǎn),”“好,OK,”“快快快,”這些聲音從我們組傳來(lái),在一陣手忙腳亂中,我們的`拓印畫(huà)終于完成了。我們信心滿滿地把畫(huà)交給了老師,可老師一皺眉頭說(shuō):“這里都沒(méi)拓到,重拓!蔽覀兪鼗氐阶簧,重新開(kāi)始了挑戰(zhàn)。吳沂倩拿來(lái)滾筒,上下滾著畫(huà),給畫(huà)均勻地涂了一層油墨。我拿來(lái)一張潔白的紙,用力地壓在黑畫(huà)上,姚軼雄的一只手也費(fèi)力地壓在紙上,最后我們小心翼翼地撕下畫(huà)看了看,覺(jué)得挺完美了。我們就把畫(huà)交給了老師,老師詳細(xì)地看了一下說(shuō):“這張畫(huà)不錯(cuò)!蔽覀兟(tīng)了一蹦三尺高。
“叮零零”,下課鈴響了,我們戀戀不舍地離開(kāi)了美術(shù)教室。
美術(shù)課小學(xué)作文8
美術(shù)課下課了,馬上接著就是科學(xué)課了,今天的科學(xué)課我的同桌和我都要帶一個(gè)煮熟的'土豆和一個(gè)生的土豆,而我自己帶的是熟的土豆,因?yàn)榻裉煸缟纤^(guò)頭了,出門(mén)太匆忙而忘記帶土豆了,只能讓媽媽給我送過(guò)來(lái)了。
媽媽送來(lái)前我心生一計(jì),還讓媽媽給我?guī)Я死苯访妫驗(yàn)槲矣X(jué)得實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單不會(huì)把土豆弄臟,所以我就讓媽媽給我?guī)Ю苯访孀鐾陮?shí)驗(yàn)后就可以把土豆吃了,媽媽送來(lái)時(shí),送來(lái)的是兩個(gè),我真的是高興極了!我看著兩個(gè)香噴噴的土豆直流口水,所以我說(shuō)了一聲:“不吃白不吃”說(shuō)著就把辣椒面撒在土豆上,咬了一口,“真香啊!”我撒了很多,就左一口右一口的吃起來(lái),到了最后,那個(gè)土豆被我吃完了,我左找找右找找終于在桌箱里面找到了另一個(gè)土豆。
我正想把辣椒面撒另一個(gè)土豆上面,當(dāng)時(shí)我想:要是吃了這個(gè)土豆科學(xué)實(shí)驗(yàn)就沒(méi)戲了,我也要被科學(xué)老師罰站一節(jié)課了,算了還是不吃了。那時(shí)上帝好像讀懂了我的心,把上課鈴一敲“叮叮!鄙险n鈴想了,我們又進(jìn)入了課堂。
美術(shù)課小學(xué)作文9
這節(jié)美術(shù)課,老師叫我們帶:紙桶、紙杯和繩子,準(zhǔn)備帶我們做爬升玩具,同學(xué)們可開(kāi)心了!
叮叮鈴,上課了,老師走進(jìn)了教室說(shuō):“安靜!今天,我們要做爬升玩具,能合作,也能自己做!崩蠋熌闷鹨呀(jīng)做好的展示給我們看,我也跟著做了起來(lái),先把卡紙做成可以把紙桶包上的長(zhǎng)方形。再貼上三行膠,接著,用卡紙把紙桶包上。然后,用剪刀把卡紙剪成一個(gè)一個(gè)的.小細(xì)條,貼上膠放到剛包好的紙桶上,往桌上一壓,它的腿就做成了。最后,給它畫(huà)上五官,加上一點(diǎn)裝飾物,一個(gè)漂亮的爬升玩具就做成了!
快要放學(xué)了!老師說(shuō):“大家把自己做的爬升玩具和繩子帶上來(lái),找位同學(xué)幫你拉好繩子,在拉走爬升玩具,我來(lái)幫你們拍照。”老師說(shuō):“一、二、三、拉!贝蠹乙黄鹄鹆伺郎婢,老師把爬升玩具都拍到了。大家玩得可開(kāi)心了!
啊!這節(jié)美術(shù)課可真有趣呀!真希望老師下次還帶我們來(lái)做有趣的手工。
美術(shù)課小學(xué)作文10
星期二上午,張老師在我們班上了一堂公開(kāi)課。
老師把事先準(zhǔn)備的資料投影到電視上,一株大樹(shù)的模樣。老師問(wèn):“大樹(shù)是由哪些部分組成的?”同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地答題。答完之后,老師說(shuō):“我們來(lái)確認(rèn)一下正不正確!崩蠋煷蜷_(kāi)文件,我們一看,心里高興極了——我們答對(duì)了!
我們又拿出一張大畫(huà),上面畫(huà)著一棵大樹(shù),老師說(shuō):“我這里有一棵孤單的`大樹(shù),哪個(gè)級(jí)能給大樹(shù)找些朋友呢?”第個(gè)同學(xué)都高高地舉起了小手。老師請(qǐng)我們小組上去給它找朋友。我們紛紛拿起講桌上小動(dòng)物,用心地把一個(gè)一個(gè)地粘上去,粘完以后,我們回到座位上。老師問(wèn):“同學(xué)們,他們做得對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們齊聲說(shuō):“對(duì)!”老師:“大家也幫自己的大樹(shù)找找朋友吧!
大家立刻動(dòng)起手來(lái)。不大一會(huì)兒功夫,大樹(shù)就找到了許多朋友。完成以后,老師把大樹(shù)貼在黑板上,給同學(xué)們看。老師說(shuō):“看,太陽(yáng)公公來(lái)了,小兔開(kāi)著車來(lái)了,小螞蟻帶著兵器來(lái)了,松鼠阿姨帶來(lái)了一筐松果……”聽(tīng)了老師對(duì)我的作品的點(diǎn)評(píng),我心里美滋滋的。這時(shí)我們每個(gè)人臉上都洋溢著成功的喜悅。最后,老師把大樹(shù)取下來(lái),讓我們保管。
美術(shù)課小學(xué)作文11
今天是周三,按課程今天要上一節(jié)美術(shù)課,美術(shù)課前,我看見(jiàn)美術(shù)老師大步走向講臺(tái),看上去好像心情十分的不錯(cuò)。
美術(shù)課開(kāi)始后,大家把美術(shù)工具放在了桌子上,美術(shù)老師說(shuō)到:今天,誰(shuí)沒(méi)有帶素描本。請(qǐng)自覺(jué)的起來(lái)?班里沒(méi)有一個(gè)站起來(lái)。老師說(shuō)好:你們?nèi)紟Я,老師很高興!這時(shí),我在心里默想,經(jīng)過(guò)了上一次的素描本慘案。大家估計(jì)再也不會(huì)忘記帶素描本了。關(guān)于這件事,我還得講一下:那一次,我們班里有十幾位同學(xué)沒(méi)帶,于是老師就讓他們?nèi)フ野嘀魅巍:髞?lái)班主任出動(dòng),給大家每人買(mǎi)了一個(gè)本,并讓他們每人為班級(jí)貢獻(xiàn)一百元班費(fèi),我知道這是老師想讓他們記住,要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。
今天美術(shù)老師只講了一樣,那就是讓我們畫(huà)南瓜,我心想:畫(huà)南瓜也太簡(jiǎn)單了吧,可是事實(shí)卻與想的大相徑庭,看起來(lái)簡(jiǎn)單的南瓜可是把我難住了,我總是畫(huà)錯(cuò),不是畫(huà)成了元寶,就是畫(huà)的像西瓜,我是擦了畫(huà)畫(huà)了擦,急的`是滿頭大汗。后來(lái)老師走了過(guò)來(lái),在旁邊指點(diǎn)這我,鼓勵(lì)著我,最后我總算畫(huà)好了,我很開(kāi)心雖然我用的時(shí)間比較久,但我成功了,謝謝老師!
美術(shù)課小學(xué)作文12
第二節(jié)語(yǔ)文課上完了,課間,我和同學(xué)商量下節(jié)美術(shù)課畫(huà)什么。我們還沒(méi)有商量好,就上課了。
在美術(shù)課上,我問(wèn):“老師我上課畫(huà)什么呀?”老師說(shuō):“還沒(méi)有開(kāi)始上課,你慌什么呀?”
在上課中途,我似乎不知道畫(huà)什么,就去問(wèn)老師,老師說(shuō):“你可以畫(huà)小象、小貓、小狗等等,我們要畫(huà)的是動(dòng)物,你可以隨便畫(huà)什么,只要是動(dòng)物就可以!”我高興地對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝您的提示!”我回到自己的.座位上去畫(huà)畫(huà)。
我畫(huà)了一只小象,我拿給老師看。老師說(shuō):“你畫(huà)的很不錯(cuò),就是小象的嘴巴再畫(huà)大一點(diǎn)就更好了。”
下課了,我對(duì)同學(xué)說(shuō):“你畫(huà)的是什么?我畫(huà)的是小象,老師說(shuō)我的小象嘴巴再畫(huà)大一點(diǎn)就行了。你呢?”同學(xué)有一點(diǎn)傷心,她說(shuō):“我畫(huà)了一只小貓,可是,老師說(shuō)我畫(huà)的小貓有一點(diǎn)難看,所以說(shuō)我要重畫(huà)。”我覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課還是讓人感到快樂(lè)!
美術(shù)課小學(xué)作文13
這堂有趣的美術(shù)課開(kāi)始了,我們和美術(shù)老師約定上個(gè)星期的美術(shù)課來(lái)畫(huà)一位班里的同學(xué),這節(jié)課讓大家猜一猜。
美術(shù)老師舉起第一張畫(huà)。哦!那不是我畫(huà)的嘛!長(zhǎng)著雙眼皮的細(xì)眼睛,上面還有兩粒小痣哩,兩個(gè)夾子夾著的劉海下面有兩條小辮子!笆切焱瑢W(xué)。”大家異口同聲地說(shuō)。我很興奮,怦怦直跳的心也緩慢下來(lái)。接著是一陣熱烈的掌聲。
第二幅畫(huà)是陳同學(xué)畫(huà)的。畫(huà)上的那個(gè)人臉紅撲撲的、圓圓胖胖的',頭發(fā)短短的。我們剛開(kāi)始不知道是誰(shuí)畫(huà)的,就把目標(biāo)定在了陳同學(xué)和楊同學(xué)身上了,教室里爭(zhēng)論得熱火朝天。后來(lái)美術(shù)老師讓陳同學(xué)公布答案,不用說(shuō),就知道是誰(shuí)了。不過(guò),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
第三幅畫(huà)有點(diǎn)怪,人物外貌畫(huà)得不是很清楚,但頭上冒著一團(tuán)火,但看得出來(lái)是個(gè)經(jīng)常發(fā)火的人。這幅畫(huà)是倪同學(xué)畫(huà)的,畫(huà)的人是陳同學(xué),你說(shuō),像嗎?我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,待會(huì)兒再說(shuō)。
通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,我不僅知道了畫(huà)人要經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察再仔細(xì)地描繪出來(lái), 還 發(fā)現(xiàn)了許多秘密,比如:楊同學(xué)和陳同學(xué)有些地方長(zhǎng)得很相似。倪同學(xué)很聰明,知道可以把人物的性格用畫(huà)畫(huà)的方式表示出來(lái)……
這真是一堂有趣的美術(shù)課。
美術(shù)課小學(xué)作文14
每周一早上,我們就有兩堂美術(shù)課,這是我最期待的課程,像今天當(dāng)老師一進(jìn)教室,我就開(kāi)始好奇:今天要教我們做什么作品呢?答案是“置物盒”。
同學(xué)發(fā)給我材料里包含:貝殼、紙盒、藍(lán)色紙黏土及彩繪材料,這些貝殼真特別,原來(lái)設(shè)計(jì)主題是“湛藍(lán)的海底世界”,我將所有材料及用具都準(zhǔn)備好了以后,就開(kāi)始構(gòu)圖并且上色。
一開(kāi)始,我覺(jué)得表面有點(diǎn)難以上色,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)只要多加些顏料就容易了,等整片蔚藍(lán)的大海完成后,接著,我就開(kāi)始準(zhǔn)備在海灘上大顯身手啰!
想像中的沙灘上有各式各樣的貝殼,再插上一把艷麗的.洋傘,還有人在沙灘上追逐,當(dāng)我完成熱鬧的沙灘景致時(shí),我的置物盒也大功告成了,我跟同學(xué)互相觀摩大家做的作品,紛紛互相贊美一番!
我把充滿艷陽(yáng)夏天的置物盒帶回家,放在我的書(shū)桌上,天天陪著我做功課,看著它心情也跟著舒暢起來(lái)了。
美術(shù)課小學(xué)作文15
我喜歡畫(huà)畫(huà),美術(shù)是最喜歡的課程。每次畫(huà)畫(huà),我都會(huì)拿起畫(huà)筆,大膽構(gòu)思,畫(huà)出自己心中最美的畫(huà)面。
有一次,老師帶我們到學(xué)校后面的小山進(jìn)行寫(xiě)生。為了讓自己更專心畫(huà)畫(huà),我特別找了一處比較僻靜的地方進(jìn)行寫(xiě)生,由于沒(méi)有其他同學(xué)的吵鬧,我專心致志地構(gòu)思,想用自己的'畫(huà)筆畫(huà)出眼前最最美麗的景色。
我認(rèn)真地觀察著周圍的一切,以活潑的小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物和高大筆直的樹(shù)為題材,畫(huà)出午后的小山一角:郁郁蔥蔥的樹(shù)木,各色鮮艷的花朵,形狀各異的石頭;三五成群的小麻雀在地上尋找食物;蜜蜂來(lái)來(lái)往往,在花叢中穿梭,它們正忙著采花粉呢……時(shí)間一分一秒地過(guò)去,小山一角也“走進(jìn)”了我的畫(huà)面。
正當(dāng)我沉醉在小山的世界中時(shí),下課鈴聲響了。唉,我還想多待一會(huì)兒,多畫(huà)一會(huì)兒呢!我只好和小山說(shuō)再見(jiàn),將作品交給美術(shù)老師。匯報(bào)課上,當(dāng)老師將作品用展示臺(tái)展現(xiàn)時(shí),學(xué)生們都發(fā)出了贊嘆的聲音,原來(lái)小山一角是那么美好!看著他們陶醉的表情,我心中有著說(shuō)不出的喜悅。
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