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初中語文復(fù)習(xí)專題教版
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專題4：句子--句式轉(zhuǎn)換、仿句
句式變換
（一）方法講解
1、分類：①長句與短句的轉(zhuǎn)換。②主動句和被動句的轉(zhuǎn)換。③肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換。④單句與復(fù)句的轉(zhuǎn)換。⑤陳述句與反問句、整句和散句的轉(zhuǎn)換。
（二）例題解析
例1：不改變句子的原意，按要求變換句式。
(1)把主動句變成被動句：有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去。
(2)把否定句變成肯定句：這老同志年紀(jì)不輕。
(3)把雙重否定句變成肯定句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。
(4)把陳述句變成感嘆句：大家都羨慕我們。
解析：第(1)句，主動句變成被動句，其方法是；用介詞將的賓語我做被動句的主語。第(2)句，否定句換成肯定句。重點(diǎn)在改換判斷詞，將否定判斷換成肯定判斷，同時改換相應(yīng)的賓語。如果說第(1)句是變換主語，第(2)句則是變換謂語，第(3)句將雙重否定句換成肯定句，關(guān)鍵是原句有兩重否定。第(4)句是把陳述句變成感嘆句，語氣改變但意思要基本相同，一般在陳述句中加上感嘆詞，或者賓語前加表示程度的疑問代詞。所以，這道題的正確答案是：(1)有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。(2)這老同志年紀(jì)很大。(3)從前線回來的人說到白求恩，每個人(或：人人)都佩服，每個人(或：人人)都為他的精神所感動。(4)大家都羨慕我們啊!(或：大家是多么羨慕我們!)
例2：下面變換句式后不符合原意的一項(xiàng)是( )
原句：像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢?
A．像這樣的教師，我們會喜歡她．會愿意和她親近的。
B．像這樣的教師，我們會喜歡她，會愿意和她親近嗎?
C．像這樣的教師，我們能夠不喜歡她，不愿意和她親近嗎?
D．像這樣的教師，我們沒有不喜歡她，沒有不愿意和她親近的。
解析：原句是個帶否定詞的疑問句，以反問的語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的肯定的感情。A句改為陳述句后，去掉了否定詞，所以意義不變。D句改為雙重否定句，仍然是表達(dá)肯定的意義，所以意義也未變。C句仍然是反問語氣，帶否定詞的疑問句，也是表達(dá)肯定的感情。只有B句仍然是反問語氣的疑問句，但去掉了否定詞，所要表達(dá)的意思當(dāng)然就與原句大相徑庭了。所以本題的答案應(yīng)是：B。
�。ㄈ┱骖}演練
1、按要求變換下面句子。
A．在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘。(改為雙重否定句)
B．由李春設(shè)計(jì)的橫跨在洨河上的趙州橋是世界著名的、造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。(改為短句)
2、將哥白尼推翻了亞里士多德以來從未動搖過的地球是宇宙的中心、日月星辰都繞地球轉(zhuǎn)動的學(xué)說改成下列句式。
�、俑臑楸粍泳洌�
②改為反問句：
�、鄹臑榘炎志洌�
3、把下面五個單句合并成一個長單句。
�、賵D書目錄是一種記錄收藏情況的工具書。②它也是一種記錄出版情況的工具書。 ③這種工具書按一定的順序編排，供人們查找圖書。④它也是記錄著著者的工具書。 ⑤這種工具書還有一項(xiàng)內(nèi)容，記錄書名。
改為長單句：
4、原子是由居于原子中心的帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的核外電子組成。這是一個長句，試改為短句。
5、從句式角度看，填入橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(4分)
�、倮蠋煼浅�(yán)厲地對他說：這樣糟蹋，太不像話了，
�、谒贝掖业嘏軄砀嬖V我：太可惜了，由于最后一個球沒有踢好，
A．①難道你不知道糧食來之不易嗎?②他們打敗了我們的球隊(duì)。 B．①難道你不知道糧食來之不易嗎?②我們的球隊(duì)被他們打敗了。 C．①你知道糧食是來之不易的。②我們的球隊(duì)被他們打敗了。 D．①你知道糧食是來之不易的。②他們打敗了我們的球隊(duì)。
仿 句
�。ㄒ唬┓椒ㄖv解
1、四大原則：（1）句式（結(jié)構(gòu)）上要與例句一致，修辭格要與例句一致，（2）要認(rèn)真品味語意，充分展開想象和聯(lián)想，仿句的意韻要緊扣例句。（3）仿句不能過于平淡，要有一定的文采。（4）要有想象力。因此，平時要多積累，多記憶一些優(yōu)美的好詞佳句。
其解題思路是：（1）分析原型，即分析例句的基本格式，尤其要注意句式特點(diǎn)及修辭方法。（2）定格式，即根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。（3）再創(chuàng)造及檢驗(yàn)，即除了注意所采用的句式是否和例句相同，修辭方法運(yùn)用是否恰當(dāng)，還要注意語意是否合乎要求，是否與上下文連貫，注意仿寫的句子是否合乎事理。
總之，仿句要做到：結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容一致、修辭一致。
�。ǘ├}解析
1、仿結(jié)構(gòu)和修辭
例、根據(jù)下面這句話的句式，仍以人生為開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。
人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首詩，應(yīng)該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應(yīng)該多一點(diǎn)亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
例：某班要舉辦一次文學(xué)沙龍活動，其中有個項(xiàng)目是讀名著，對對子�，F(xiàn)在邀請你參加這個項(xiàng)目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。（2分） [參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉
上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩 下聯(lián)：
如：足智多謀孔明巧借箭 赴湯蹈火悟空勇除妖 無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花。
2、仿句意（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
例句的結(jié)構(gòu)和修辭往往比較容易看出來，但是不是只要弄明白了例句的結(jié)構(gòu)和修辭就可以做好仿句，寫出優(yōu)美生動的語句了呢 ？那還不一定。
例1：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有有理想的人，他的生活如 ， ， 。如 ， ， 。
分析：本題結(jié)構(gòu)和修辭也都是一目了然、本題也要求我們填寫兩句話與例句構(gòu)成排比句，運(yùn)用了比喻的修辭格，以沒有理想作為前提，把他的人生比作荒涼的戈壁，沒有什么難度。有些同學(xué)仿不好這個句子的原因是沒有對例句的句意進(jìn)行仔細(xì)的分析，沒有進(jìn)一步引申和展開聯(lián)想，也沒能在句子的表情達(dá)意上深入揣摩，因而表達(dá)顯得很平淡，沒有什么文采。下面我們來進(jìn)行分析，看看如何仿句意。
（1）、整體把握語境，了解語意，展開想象和聯(lián)想。
先想想：人沒有理想他的生活會出現(xiàn)些什么狀況呢？沒有理想的人生除了可以比作荒涼的戈壁還可以比作什么事物呢？這時需要同學(xué)們打開思路，（分析例句，要求將抽象概念與現(xiàn)實(shí)生活、自然景觀等相聯(lián)系）
于是我們可以分別對同學(xué)們的回答寫比喻句。例句中荒涼的戈壁就是對人生枯燥、單調(diào)的形象化寫照。我們還可以把沒有理想的人生比作沉寂的死水、冰冷的地窖、 斷線的風(fēng)箏、失舵的航船、迷路的孤雁，比作貧瘠的土地等。
�。�2）、深入揣摩，抓住事物特點(diǎn)，煉詞造句。
通過上一步的分析我們可以造出許多比喻句，但這只能說本題完成了一半，還得進(jìn)一步在表達(dá)上深入揣摩。再來分析例句荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。中冷冷清清，沒有活力是緊緊抓住了戈壁荒涼的特點(diǎn)，對其進(jìn)行的準(zhǔn)確簡潔而又生動形象的描寫。那么我們仿寫的句子也得這樣去寫，要緊緊抓住事物本身的特點(diǎn)，語言還要盡量做到生動形象，有文采。沉寂的死水有什么特點(diǎn)呢？了無生氣，沒有波瀾，斷線的風(fēng)箏就會搖搖擺擺，不知?dú)w宿，無舵的航船就會顛顛簸簸，沒有方向，迷路的大雁就會孤獨(dú)迷茫，不明歸途，貧瘠的土地就可以是干涸開裂，顆粒無收。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1、仿寫下面的句子。
例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
擁有________，______________________；擁有 ， 。
2、請根據(jù)語境，續(xù)寫一個句子。
大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量； ， 。
3、依照例句，從成功／失敗、得意／失意、順境／逆境三組詞語中任選一組(也可自擬一組)仿寫句子。
要求：①句式基本相同；②修辭手法基本相同；③語意連貫。
例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是 朋友是
4、學(xué)修辭，仿句子。從下列兩題中任選一題完成。
�。�1）根據(jù)對偶句的特點(diǎn)，完成下面的對聯(lián)創(chuàng)作。
上聯(lián)：上學(xué)讀書品天下美文 下聯(lián)： 。
（2）仿照上下句，在下文空缺處補(bǔ)寫一個句子，使整段文字內(nèi)容完整，句式一致：
那些具有崇高的人格美的古典詩文，長期熏陶著人們的精神品格。杜甫感時花濺淚，恨別鳥驚心的憂患意識和愛國深情， ，文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的凜然正氣，無不深深打動著我們的心，使我們的精神得到陶冶。
5、仿照所給的例句，任選下面的一個詞，展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。
例:固執(zhí):你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風(fēng)箏：
友情：
6、從上下文連貫的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）
生活中種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。
A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思
B、曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚
C、曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D、曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思
7、在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。
�、俦^者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是 ， ， 。
�、跇酚^者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是 ， 。
8、依據(jù)下面的例句，仿寫一個句子。
種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷鳎恍∠诒剂髦械却�，因�(yàn)樗南荡蠛�；____________， _______________。
9、仿寫。我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美 ，是否會想到 ？我們贊美 ，是否會想到 ？
10、仿照例句，再續(xù)寫兩個句子。
春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；
秋天的風(fēng)， ， ；冬天的雪， ， 。
11、根據(jù)下面提示，仿寫句子。
山對海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。 海對山說： 。
12、仿寫句子：我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空；我是 ，總 。
13、仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。
在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。
14、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。
我們應(yīng)該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴； ， 。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。多一份感激，就少一份貪婪與抱怨； ， 。
15、仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。
山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。
路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。
， ？ 。
16、有這樣一條手機(jī)短信：不是所有的花都帶刺，可玫瑰做到了；不是所有的樹都挺拔，可白楊做到了；不是所有的傻瓜都將這短信看完，可你做到了。恭喜你！請改動畫線句的內(nèi)容，使之成為一句祝福語。
17，下面一句話屬于一般性的描寫，請發(fā)揮你的想象，增加一些詞語或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達(dá)出一種炎熱難耐的意境。
盛夏的中午，太陽發(fā)著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊國。
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