(精華)美術(shù)教案4篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動目標
1.感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計心目中的房子。
2.體驗創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備:觀察過房子。
物質(zhì)準備:畫布、記號筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報紙、卡紙、彩色A4紙、水粉顏料。
活動過程
一、感受體驗——房子的不同
。ㄒ唬┱掌瑢(dǎo)入,感受房子的不同
1.欣賞房子:今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片,請你們介紹一下。
2.交流:請你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?
3.梳理:原來房子有不同的形狀,有圓形的、三角形的`,還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來了不一樣的感受,讓我們感覺到城市的美麗。
。ǘ﹦(chuàng)造想象——自己心目中的房子
提問:如果讓你來做小小設(shè)計師,你會為自己設(shè)計一座怎么樣特別的房子呢?
梳理:原來在你們心目中房子可以這么先進,不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。
二、作品創(chuàng)作——嘗試創(chuàng)作心目中的房子。
1.要求:請你們設(shè)計一座自己喜歡的心目中的房子
2.幼兒創(chuàng)作
三、欣賞——表述自己設(shè)計的房子特別的地方
1.幼兒自由地相互欣賞交流。
2.個別交流:請你來說說你設(shè)計的房子。
3.你們真棒,設(shè)計的房子不僅美觀、實用,還有那么多先進的用途。因為有了你們這些小小設(shè)計師,未來的城市會變的更加的美麗、先進。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計意圖:
主題“我的故事”重點是引導(dǎo)幼兒對獨一無二的“我”的感知與體驗。涂涂畫畫是小班幼兒的天性,他們喜歡畫畫,喜歡通過畫畫來表達自己的情感,盡管他們的水平還處于涂鴉晚期,但是我看到了繪畫給他們帶來的樂趣。我希望通過繪畫的形式,幫助幼兒認識自己,增強幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒積極、快樂的'情緒,發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力,所以我設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點,喜歡自己。
活動準備:
1.每人一面鏡子。
2.提供各種臉型的圖畫紙。
3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗。
4.油畫棒。
活動重點:
能正確地表現(xiàn)出五官的位置。
活動難點:
能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
活動過程:
1.玩游戲“指五官”,重點引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。
2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣,引導(dǎo)幼兒從上(頭)往下(嘴)觀察比較。
(1)看看鏡子里的自己,問候自己一聲。
提問:鏡子里有誰?喜歡自己的模樣嗎?
(2)帶領(lǐng)幼兒觀察自己。
提問:臉上有什么?在臉上的什么位置?是什么樣子的?
。3)讓幼兒做各種表情,引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。
引導(dǎo)幼兒討論:你的兩只眼睛完全一樣嗎?能讓他們變得不一樣,怎么做?對著鏡子看看,開心和不開心的時候眼睛分別是什么樣子的?嘴是什么樣子的?和別人的有什么不同?
3.根據(jù)鏡子里的自己,畫一張可愛的小臉。
為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙,邊看鏡子邊進行繪畫,教師幫助個別有......
美術(shù)教案 篇3
一、通過對話引起作畫興趣
1.引導(dǎo)幼兒觀察花朵的外形特征,幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。
師:在大自然里,有許多漂亮的花,請你看看,喜歡哪一朵?它的顏色和形狀是什么樣的。
2.總結(jié):這么多的花,它們的花瓣顏色都有慢慢的變化,而且它們花瓣的形狀也都不一樣,但是它們都很美。
二、名畫欣賞,學(xué)習(xí)顏色漸變的繪畫方法。
1.出示名畫,了解作品的繪畫方法及
師:有一位美國的'女畫家奧基弗,她特別喜歡畫花,我們來欣賞一下她的作品。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察花瓣顏色的漸變。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察畫面的布局。
(3)教師及個別幼兒示范。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒畫出大大的花朵,可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。
四、作品欣賞與交流
幼兒欣賞自己與伙伴的作品,講講用了什么顏色,是如何漸變的。
美術(shù)教案 篇4
【教材分析】
本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域,重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實物圖片,并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題,其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進行細致觀察和分析,從而學(xué)會分析、思考的方法,了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的,了解體會出設(shè)計要以人為本的理念,為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標】
知識與技能:
指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細節(jié)特征用筆精細地描繪出來,訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。過程與方法:
學(xué)習(xí)用“整體-----局部”繪畫原則畫書包,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,并把觀察的感受表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價值觀:
發(fā)現(xiàn)畫書包的樂趣,并愛上學(xué)習(xí)的好伙伴——書包。
現(xiàn)代教學(xué)手段:使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。
【教學(xué)重點、難點】
重點:指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細節(jié),畫出書包的外形,訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。難點:學(xué)生學(xué)習(xí)“整體----局部”的繪畫原則。
【教學(xué)、學(xué)法】
教法:本節(jié)課通過“圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。學(xué)法:欣賞法、討論法、演示法、評價法。
【教學(xué)過程】
一、激話導(dǎo)入
1、根據(jù)自身實際,引出身邊的小伙伴——書包
2、書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之
一,與我們朝夕相處,F(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴。現(xiàn)在和老師一起來欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)
二、講授新課
1、我們同學(xué)的書包也是各種各樣,但是同一個書包會不會呈現(xiàn)不同的樣子呢?(擺放書包實物)360度有360種不同形態(tài)。
生觀察后回答原因
教師小結(jié):不是書包自身的變化,而是我們作畫者的位置不同,所觀察的角度不同所以書包的`樣子也就不同了。(展示課件三個角度的書包)——正面、側(cè)面、背面。
2、觀察實物書包,說出書包的結(jié)構(gòu)——書包箱體
書包背帶
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等)(板書)
3、展示道具正面外形圖,側(cè)面外形圖,背面外形圖。(結(jié)合三年級線描外形講解)
4、只有外形圖還不夠,怎樣添加書包結(jié)構(gòu)?區(qū)分箱體、背帶和口袋
生回答。(出示三個角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖)
4、書包有哪些細節(jié)組成,或者是有哪些特殊的功能?
外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志·····)(出示三個結(jié)構(gòu)的第三部細節(jié)刻畫圖)
4、我們一起來看看自己帶來的書包,它分為哪幾部分?(出示學(xué)生帶來的書包)
。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生觀察書包,可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能,從而對這樣對書包外形有了初步的認識。)
生交流后分小分隊不同角度寫生書包。(課件出示寫生要求)
A:先勾畫出外形輪廓————添加整體結(jié)構(gòu)————細節(jié)刻畫
。▍^(qū)分箱體、背帶和口袋)外部裝飾(口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等)B:大膽運筆,注意線條穿插,粗細、長短線條相結(jié)合
C:注意搭扣等局部細節(jié)
D:參考課本中的學(xué)生作品
5、教師范畫,邊畫邊講:先勾出外形輪廓——按照結(jié)構(gòu)特點,在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、觀察所要畫的書包的外形輪廓
2、按照繪畫要求,按步驟繪畫
3、教師巡視指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示評價
1、學(xué)生自評:學(xué)生將自己的作品進行展示,從外形和線條方面解說。
2、學(xué)生互評:說一說誰的作品更吸引你。
3、教師評價
五、教師小結(jié):
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們學(xué)會了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學(xué)們,加油,愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩!
【板書設(shè)計:】
書包的結(jié)構(gòu)
1、書包箱體
2、背帶
3、外部裝飾(口袋、拉鏈,拉鎖、搭扣、標志等)
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