美術(shù)教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點(diǎn)。
2.提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的泥塑能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感以及對(duì)泥塑學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞及探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)民間泥塑的興趣和喜愛優(yōu)秀民間藝術(shù)的情感,學(xué)會(huì)制作一個(gè)泥娃娃。
教學(xué)難點(diǎn):掌握泥塑的各種具體制作方法。
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生) 收集各種泥娃娃的圖片,準(zhǔn)備常用的泥塑工具,收集小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等多種輔助材料
。ń處煟┦占鞣N泥娃娃實(shí)物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動(dòng)畫、資料,準(zhǔn)備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土
教學(xué)過程
1.探究式導(dǎo)課。
。1)教師出示一塊陶土,讓學(xué)生直觀感受陶土。
。2)教師出示一個(gè)泥娃娃,提出問題:一塊陶土怎樣才能變成一個(gè)可愛的泥娃娃?
2.小組合作,探究問題,形成初步結(jié)論。
(1)分組討論:陶土如何變成一個(gè)泥娃娃?
(2)學(xué)生得出結(jié)論:用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。
(3)欣賞民間泥塑制作過程(圖片或),肯定學(xué)生的討論結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法,開拓思維。
。4)再分組討論:怎么樣的泥娃娃才是最可愛的?
。5)形成初步結(jié)論:如外形圓圓胖胖的,表情調(diào)皮、笑瞇瞇的,色彩醒目的等等。
(6)教師歸納。
3.欣賞感受,深入探究。
。1)交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或,開拓學(xué)生的思維。
(2)讓學(xué)生說說各自的感受及方法。
。3)出示各種綜合材料,如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等,以及各種如鉛筆小棒等輔助工具,進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。
4.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。
。1)創(chuàng)設(shè)情境:如出示展示臺(tái),舉辦“泥娃娃的'世界”展賣會(huì)。
。2)學(xué)生分小組,自由創(chuàng)作自己心中可愛的泥娃娃。教師個(gè)別輔導(dǎo)。
。3)學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品,并可“展賣”。
5.游戲、評(píng)價(jià)、交流,傳遞友誼。
。1)展示交流,互相評(píng)價(jià)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。
。3)鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。
6.拓展學(xué)習(xí),激發(fā)持久學(xué)習(xí)的興趣。
觀看用泥塑方法制作的動(dòng)畫片片段:如《小雞快跑》等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,思考陶土還可以用來做什么,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣。
美術(shù)教案 篇2
〈一〉組織教學(xué),師生問好。
〈二〉導(dǎo)入新課(1分鐘)
教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品,讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。
師:我們先不急著下結(jié)論,同學(xué)們先來看課本。(板書中國(guó)民間美術(shù))
〈三〉講授新課(5分鐘)
師:給學(xué)生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表。
男生:民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言,它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民,這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,應(yīng)該是民間美術(shù)。
女生:民間美術(shù)存在于人民的日常生活,節(jié)日活動(dòng)中,反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。
男生:所謂民間美術(shù) 是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。
女生:它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。
師結(jié):以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn),講了這麼多那位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類?
生:年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。
同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎?
生:年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。
〈1〉年畫(12分鐘)
師:我國(guó)歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊(yùn)豐厚,年畫,深受其影響。
明代時(shí),出現(xiàn)了木刻年畫,清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家,盛極一時(shí),作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外,還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí),
山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之。隨著國(guó)外石印年畫向我國(guó)的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。
解放后,桃花塢的年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。
年畫作品
次到日、美、意等地展出,被譽(yù)為“東方百藝之花”。
圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。
師結(jié):這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的`傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童,又有點(diǎn)象老婦
的臉,身穿錦困服飾,頸配長(zhǎng)命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團(tuán)圓”,表達(dá)了人們
在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說戲劇類,祈副福避災(zāi)類,風(fēng)俗時(shí)事類
圖片《上;疖囌尽,就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。(給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過程)。
〈2〉刺繡(8分鐘)
師:看過了畫,我們?cè)賮砹私庖幌赂鞯氐拇汤C,同學(xué)們對(duì)刺繡又有那些了解呢?
生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。
師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。
什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細(xì),針法靈活,形象生動(dòng),仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。
〈3〉風(fēng)箏(4分鐘)
風(fēng)箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了,每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏,而是看看北京的風(fēng)箏,討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。
(給學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過程)
〈4〉玩具。(2分鐘)
生:讓學(xué)生回憶兒時(shí)有哪些玩具?
師:每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的,我們的民間玩具歷史悠久,因地制宜,就地取材,通過加工制作,使之成為精美的民間藝術(shù)品。
圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。
〈5〉編織(2分鐘)
師:在我國(guó)遼闊的土地上,各種竹,草,玉米皮邊地都是,勞動(dòng)人民充分利用其材料編織出精美的盤,籃,鞋,席等實(shí)用且美觀的工藝品。
圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍(lán)》、《食盒藍(lán)》
〈6〉剪紙(5分鐘)
師:記的小時(shí)候過年我們都貼窗花,掛燈籠,給節(jié)日增加喜慶色彩(放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下)
〈四〉小結(jié)(1分鐘)(加背景音樂)
通過今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解,同學(xué)們有何感想(學(xué)生暢談)
〈五〉布置作業(yè)
同學(xué)們課后親自嘗試制作一下,剪紙,泥塑,刺繡,等手工藝品。
〈六〉本課結(jié)束,師生再見。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教材分析:
《中國(guó)龍》一課是以欣賞?評(píng)述為主,融設(shè)計(jì)?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)于一體的一節(jié)美術(shù)課。它是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。
內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:通過本課學(xué)習(xí)初步了解中國(guó)龍的文化、歷史。通過觀察,認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨蜕系淖兓约霸谥腥A民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位,知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義,體會(huì)龍的精神。
應(yīng)會(huì):會(huì)講出籠各部位的象征,能創(chuàng)作出一幅龍的繪畫作品,能夠抓住龍的頭、身、尾三部分特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
都說中國(guó)是龍的故鄉(xiāng),我們是龍的傳人,這中間包含人們對(duì)龍的尊重、崇拜,人們借龍的精神來樹立自己的民族精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):收集有關(guān)中國(guó)龍的資料,初步了解中國(guó)龍的歷史。
了解龍的象征意義,欣賞其造型。
抓住龍的特點(diǎn),畫一條龍。
難點(diǎn):在繪畫中表現(xiàn)龍的精神、氣勢(shì),抓住龍的特點(diǎn)、造型及動(dòng)態(tài)。
在欣賞?評(píng)述中讓學(xué)生講述龍的象征意義并體會(huì)龍的精神。
學(xué)習(xí)材料:
有關(guān)龍的`資料、彩筆、蠟筆……
教學(xué)過程:
一、說龍:
1.收集關(guān)于龍的資料。
2.說說你對(duì)龍的了解。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,初步感受龍的精神,增強(qiáng)民族自豪感。
二、看龍:
1.欣賞龍的演變:
a、玉龍豬——新石器時(shí)代
b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代
c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代
d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代
e、高足杯上的云龍——元代
f、金冠上的升龍——明代
g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代
2.了解龍的組合形象:駱駝?lì)^、鹿角(風(fēng)華穩(wěn)重)、馬齒、牛耳、蛇身(靈敏矯健)、鯉魚鱗(條理有序)、鷹爪(扎實(shí)氣魄)、泥鰍尾。
教學(xué)意圖:了解龍的演變過程,如商周粗狂抽象;春秋戰(zhàn)國(guó)秀麗灑脫;秦漢雄建豪放;隋唐健壯圓潤(rùn);宋代成熟穩(wěn);明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位,是萬物之靈,同時(shí)
寄托了人們的美好愿望。
三、畫龍:
1.欣賞書中學(xué)生作品。
2.畫龍的口訣:昂首、張口、露齒、睜眼。
3.提出作業(yè)要求:畫一條龍。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。
四、賞龍:
1.欣賞作品。
2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。
教學(xué)意圖:體驗(yàn)成功感。
五、做龍:
1.我們是龍的傳人。
2.怎樣做一個(gè)龍的傳人
教學(xué)意圖:樹立民族精神。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過回憶是學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的,培養(yǎng)血學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活,體會(huì)美好生活的情趣。
2、使自己進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫法和要領(lǐng),將記憶中的自己的生活用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
重點(diǎn):用繪畫的形式表現(xiàn)出放學(xué)后的場(chǎng)景。
難點(diǎn):人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài),人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。
本課知識(shí)點(diǎn):人物活動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)材料:繪畫工具
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
教師請(qǐng)五位學(xué)生背好書包,上講臺(tái)表演,其他學(xué)生觀察,說一說他們?cè)诟墒裁?根?jù)學(xué)生的回答,教師出示課題:放學(xué)了
二、憤悱點(diǎn)撥
1、提問:放學(xué)后,你通常干些什么?
討論交流。說說本校放學(xué)時(shí)的`情景。
啟發(fā)、引導(dǎo):
1、你在放學(xué)的路上,碰到過哪些讓你難以忘記的事情?
2、在放學(xué)時(shí),同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的?學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征,為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論,然后選代表回答問題。
3、課件出示優(yōu)秀作品欣賞。學(xué)生觀察,從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行
4、介紹繪畫的方法,教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動(dòng)態(tài)的表達(dá),線條的運(yùn)用。
5、教師講解本次創(chuàng)作的要求:主要是以人物繪畫為基本素材,然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。
三、大膽創(chuàng)作
1、小組討論,說一說自己準(zhǔn)備畫什么?
2、學(xué)生動(dòng)手作畫,教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫
四、互動(dòng)評(píng)價(jià)
作業(yè)展示,學(xué)生評(píng)價(jià)、老師總結(jié)。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容:有趣的表情
活動(dòng)目標(biāo):
1、能相互高興、生氣、悲傷、滑稽等不同表情的五官變化,并用繪畫表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。
3、能在活動(dòng)中對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)多觀察人們的不同表情
2、材料準(zhǔn)備:油畫棒、活動(dòng)臉譜
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、引出課題
①這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的.是什么味道的水。
、诮處焽L辣水后,提問:你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?
、勰銈冇袥]有吃過辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?
2、示范作畫,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官位置的變化和各種不同表情的關(guān)系。
、佟袄蠋熣嫦氚阉谋砬楫嬒聛怼,邊觀察邊畫嘗辣味時(shí)的表情
、诔鍪痉懂。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
、勰銈兌汲赃^甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
、芤龑(dǎo)幼兒觀察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化
師:人們?cè)诟吲d的時(shí)候,臉上是笑嘻嘻的,眼睛細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,有點(diǎn)向下彎,嘴巴往上翹;人們?cè)诓桓吲d的時(shí)候,正好相反;當(dāng)人們生氣發(fā)怒的時(shí)候,眉毛會(huì)翹起來,眼睛睜得圓圓的,牙齒咬的緊緊的。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒觀看教師范畫,看看不同表情、五官位置的變化,想一想,各種表情可以用什么顏色來畫。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
教師:請(qǐng)小朋友兩兩為伴,一人做出所畫的各種表情,另一人猜猜是什么表情,說一說,什么時(shí)候、什么情況下出現(xiàn)這種表情。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞課件《江南水鄉(xiāng)》,能大膽講述自己的想法與感受。
2、學(xué)習(xí)用黑、灰等顏色以及大幅的塊面和線條進(jìn)行創(chuàng)作。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
活動(dòng)過程:
一、欣賞名畫,感知黑、灰等顏色以及大幅的塊面和線條。
1、談話引入:喜歡旅游嗎?去過哪些地方?
2、出示課件:大畫家吳冠中爺爺也喜歡旅游,他特別喜歡我們的江南小鎮(zhèn),畫了一幅《江南》的名畫。
提問:看見哪些美麗的景色?房子是怎樣的?除了房子還看到了什么?畫面上哪些顏色最多?教師介紹濃墨和淡墨。
二、教師示范。
1、教師邊講邊畫:走在江南小鎮(zhèn)上,看見街道兩旁的房子,一幢又一幢,有的象巨人一樣站得直直的,有的象熟睡的士兵一樣躺得平平的.(灰色塊),街道兩邊的高樓大廈就象搭積木一樣緊緊連成一片(黑色塊),青磚黛瓦、碧水蕩漾(黑色水筆畫線條),千家萬戶燈火輝煌(黑色水筆畫窗戶),桃紅柳綠、恬靜淡雅(點(diǎn)畫彩色花)。
2、提問:我用了哪些工具畫畫?畫了什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1、提作畫要求:想一想看到的江南小鎮(zhèn)上有哪些景色;注意別把墨汁弄身上;按步驟慢慢畫,畫完材料放回原處。
四、欣賞幼兒作品。
幼兒自由想聽課老師介紹自己的作品
水墨畫是中國(guó)文化藝術(shù)中的一株奇葩。但在我們的日常藝術(shù)活動(dòng)中幼兒對(duì)水墨畫這種表現(xiàn)形式接觸的比較少,在這次的美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)中,我們對(duì)水墨畫進(jìn)行了學(xué)習(xí),并對(duì)水墨畫教學(xué)進(jìn)行了嘗試,以陳老師的《江南小鎮(zhèn)之旅》為題,和大家交流分享一下,也真誠(chéng)地希望能汲取大家的精華。
1、選材有特色
水墨畫的作品有很多,一要考慮作品是否適合幼兒欣賞,是否能帶來美的享受,二要考慮幼兒是初次接觸水墨畫,如何吸引幼兒快樂地推開水墨之門。大畫家吳冠中的水墨畫《江南》簡(jiǎn)單卻豐富,直觀又美觀。畫上一幢幢錯(cuò)落有致的房子對(duì)于生活在高樓鱗次櫛比的城市的幼兒有著直觀的感性經(jīng)驗(yàn),濃墨淡墨交相輝映,間隔著星星點(diǎn)點(diǎn)的亮麗色彩給人無限的遐想。在選擇教材上我們可以看出陳老師一片用心。
2、作品創(chuàng)作巧妙有新意
在欣賞作品后,如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行再創(chuàng)作,陳老師在材料的提供和選擇上非常巧妙,在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作上非常有新意。宣紙背面四邊訂上了一層報(bào)紙,操作起來干凈又方便,又便于取拿,彩紅屋的海棉棒刷成了鱗次櫛比的高樓。在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作上陳老師以旅行都的身份一路欣賞一路畫出了沿途美麗的風(fēng)景,語(yǔ)言優(yōu)美流暢,給人美的享受。
3、作品呈現(xiàn)美不勝收。
美術(shù)是一種美的藝術(shù),在呈現(xiàn)幼兒作品時(shí),陳老師把幼兒的作品裱在畫卷上,畫卷設(shè)計(jì)美侖美奐,幼兒的作品可以像大師的畫一樣掛在墻上作裝飾,讓幼兒充分感受到了成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色;
2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫一幅有彩虹的畫;
3、增加自然常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。
教學(xué)難點(diǎn):
大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。
資源手段:
七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。課時(shí)安排:
二課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、設(shè)疑導(dǎo)入。
師:小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。
學(xué)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。
二、分析理解。
師:小朋友,你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會(huì)是這樣的呢?學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。
混色游戲:
1、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色,引導(dǎo)學(xué)生觀察變化;
2、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后,觀察顏色的變化;
3、請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合,學(xué)生參與混色游戲活動(dòng),并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化,看一看色彩的變化,說一說觀察的結(jié)果。通
過直觀的'游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力
欣賞感知:
1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。2、學(xué)生欣賞教材范圖,你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?
三、自主表現(xiàn)。
教師巡回輔導(dǎo)。
1、一畫,請(qǐng)學(xué)生說一說,教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象:你想把彩虹畫成什么?學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。
2、學(xué)生繪畫活動(dòng),表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)思維,在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。
第二課時(shí)
一、檢查上節(jié)課的畫稿,看看上次畫到那里,繼續(xù)完善畫面。
二、根據(jù)設(shè)想上色,教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出,幫助學(xué)生一起解決。
三、作業(yè)評(píng)價(jià)。
欣賞評(píng)析,交流感受,以小組為單位,讓學(xué)生暢所欲言,表達(dá)自己的想法,感受探究學(xué)習(xí)帶來的愉悅。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)。
技能目標(biāo):能掌握切挖、拼接、鑲嵌、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品。
情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感知美存在于生活之中,激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分想像,能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作。
教學(xué)難點(diǎn):能創(chuàng)造性地使用材料,大膽想像。
課時(shí):1課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:Flash課件《瓜果也美麗》;實(shí)物投影儀及視頻展示臺(tái);布置好展臺(tái)“我的瓜果變變變”。
學(xué)生準(zhǔn)備:各種各樣的瓜果、蔬菜,牙簽、小刀、雙面膠等工具;水彩筆、水粉顏料、汕畫棒、材料紙等。
教學(xué)過程:
1:
(1)導(dǎo)入(看一看)
、俨シ臚lash課件--《瓜果也美麗》片斷(逐步演示播放并配解說詞)。
“我本來是個(gè)長(zhǎng)得圓圓胖胖的大蘋果,又香又甜。有一天,我的主人對(duì)我說:喂,你想不想變得漂亮一點(diǎn)?我可以幫助
你!于是,我高興地答應(yīng)了。看,我變了(用兩顆黑白紐扣裝上眼睛)--又變了(貼上了用橘子皮剪成的翹嘴巴)--繼續(xù)變(頭上插上了一些小碎花)--哈哈!我變成一個(gè)漂亮的小姑娘。
、谔釂枺
c.誰(shuí)來說一說這個(gè)蘋果是怎樣變成一個(gè)漂亮的小姑娘的?
d.你又可以把它變成什么呢?
③繼續(xù)演示課件,并揭題:今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是把我們帶來的各種好吃的瓜果變一變、打扮一下,看看誰(shuí)把瓜果打扮得最新奇、最有趣、最漂亮(播放課件--《瓜果的想像》)。
(2)討論、探究方法(想一想)。
、俳處熞龑(dǎo):看了剛才教師播放的內(nèi)容,你學(xué)到了什么方法?
、趯W(xué)生:有添加五官的、有把水果切割分開的、有在瓜果上挖出口子的、有把挖掉的部分加在另外部分的……
③教師引導(dǎo)學(xué)生:有添加、切割、切挖、擺放、拼接等方法。
。3)“誰(shuí)是最佳設(shè)計(jì)師”(說一說)
①教師:通過剛才我們的方法,再看一看你們今天帶來的各種瓜果材料,誰(shuí)已經(jīng)有新的主意了?
、诿拷M請(qǐng)一位學(xué)生講述自己的創(chuàng)意與方法。
。4)“大家一齊來設(shè)計(jì)”(運(yùn)動(dòng)手、說一說、做一做)。
學(xué)生分別根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的制作過程,肯定并鼓勵(lì)新奇的設(shè)計(jì)及大膽巧妙的組合,并及時(shí)幫助學(xué)生解決困難,完成制作任務(wù)。
。5)“請(qǐng)問你最欣賞誰(shuí)的作品?”(議一議)。
①將學(xué)生設(shè)計(jì)的作品擺放在一起,大家一起欣賞,說一說自己最喜歡誰(shuí)的作品?為什么?
、诮處熞孕蕾p的口吻引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中的新方法,重點(diǎn)介紹有新意的、別具匠心、與眾不同的新穎作品。
③教師:同學(xué)們的想像真豐富,把本來平淡無奇的雙手巧妙加工,有的變得有趣,有的變得非常可愛,有的又變得非常漂亮。其實(shí),美就在我們的生活中,只要我們敢于想像,敢于動(dòng)手實(shí)踐,敢于創(chuàng)造,生活一定會(huì)變得更美好!
2:
。1)小組討論
布置學(xué)生帶一些奇形怪狀的蔬菜和瓜果來,課堂上可以分成小組討論這些蔬菜、瓜果像什么?
(2)介紹方法
每組可以推薦1~2名代表上來講述,介紹自己的奇思妙想及組合方法。
(3)點(diǎn)評(píng)創(chuàng)意
教師可結(jié)合學(xué)生的介紹邊聽邊點(diǎn)評(píng)好的想法與有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),并鼓勵(lì)學(xué)生要大膽設(shè)計(jì)、別具一格。
。4)示范操作
可順延學(xué)生的思路在實(shí)物投影儀上演示(例:“芋頭變老鼠”),邊示范操作邊同步講述;
“這是一個(gè)長(zhǎng)相有點(diǎn)特別的芋頭,它本身的顏色就像老鼠身上皮毛的`色彩。這時(shí)我們只要適當(dāng)?shù)靥砑永鲜蠖洌▓A形彩紙剪一缺口,交疊成半立體狀貼好),老鼠尾巴又細(xì)又長(zhǎng)(用紅蘿卜尾剪下即可)粘貼上去,再添上賊溜溜的小眼睛(用一小黑豆)一只有趣的老鼠就變成了”所以,我們?cè)趯?duì)瓜果或蔬菜進(jìn)行想像的時(shí)候,可以盡量地順應(yīng)這些瓜果或蔬菜本身的顏色形狀進(jìn)行想像加工。
(5)實(shí)踐操作
、俳處煟簞偛盼覀兪怯昧隧槕(yīng)造型形狀、顏色進(jìn)行想像變化的方法,想一想,我們是否也可以把兩種(或幾種)不同造型的色彩的瓜果或蔬菜進(jìn)行組合變化呢?
②學(xué)生們動(dòng)手操作,嘗試不同瓜果組合的造型。
、蹖W(xué)生:除了可以用瓜果顏色、造型進(jìn)行想像,還可以把兩種(或幾種)不同形狀、顏色的瓜果或蔬菜巧妙地進(jìn)行組合……
(6)教師:
同學(xué)們的想像力真是豐富,有的用茄子、洋蔥、西紅柿、小葡萄組合變蝸牛,有的用胡蘿卜、橘子組合變不倒翁,還有的用苦瓜挖切后添加橘子和小西紅柿變成乘風(fēng)破浪的船……
。7)討論:
是不是任何瓜果和蔬菜都可以隨意組合呢?(是需要有所選擇的)
(8)布置任務(wù):
用自己帶來的瓜果或蔬菜巧妙組合并進(jìn)行想像,創(chuàng)造出新形象,也可以用畫筆畫出你的巧妙想像。
。9)自由
學(xué)生們自由參觀、、學(xué)習(xí)別人好的方法。
教學(xué)后記:
美術(shù)教案 篇9
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。
教具學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。
、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?
二、講授新課
①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 ②趣味文字的分類
。、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。
。狻⒆中巫兓焊淖冏值耐庑,使之更有造型感。
。恪⒔Y(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。
。、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。
、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。
欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。
、苎菔久佬g(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):
。、首先用尺子定文字的大小和形狀。
。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。
。、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?
4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、欣賞趣味文字在生活中的.運(yùn)用。
如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌?
先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。
三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)
四、作品展示評(píng)比
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案01-07
美術(shù)教案01-07
美術(shù)教案12-19
美術(shù)教案12-20
美術(shù)教案12-20
美術(shù)教案12-21
美術(shù)教案12-21
美術(shù)教案12-21
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-23