比大小小班教案

比大小小班教案模板

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的比大小小班教案模板，歡迎大家分享。

比大小小班教案模板1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　書第41頁的內(nèi)容

　　教學(xué)目的：

　　1、熟練掌握兩個分?jǐn)?shù)大小的比較。

　　2、能用分?jǐn)?shù)熟練地表示實際中的問題。

　　3、比較熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化。

　　教學(xué)重點：

　　熟練掌握兩個分?jǐn)?shù)大小的比較。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┗顒右唬禾羁�

　　1、用分?jǐn)?shù)分別表示下面各圖中的涂色部分和空白部分。

　�。▽W(xué)生獨立完成，想一想哪個分?jǐn)?shù)大？）

　　2、看圖填空

　　（1）你還能用分?jǐn)?shù)表示什么？

　�。�2）用分?jǐn)?shù)表示咱們班學(xué)生的情況。

　　比如：女生占全班人數(shù)的幾分之幾。

　　3、你能寫出分子是7的假分?jǐn)?shù)嗎？

　　再寫出分母是7的真分?jǐn)?shù)。

　�。í毩�寫在書上，學(xué)生再匯報。）

　　4、觀察今年的'年歷，并填空

　　（1）十月份的休息日占這個月總天數(shù)的幾分之幾。

　�。�2）十月份上學(xué)的天數(shù)占這個月總天數(shù)的幾分之幾。）

　　你還能提出用分?jǐn)?shù)表示的問題嗎？

　�。▽W(xué)生獨立完成，說一說自己的分法。）

　�。ǘ�）活動二：

　　在圖中用顏色表示下面的分?jǐn)?shù)。

　　（三）活動三：比較大小

　　1、先用分?jǐn)?shù)表示沒有涂色的部分，再比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。

　　注意：要求用分?jǐn)?shù)表示沒有涂色的部分

　�。ㄏ葘徢孱}意，在動手表示，然后比較大小。獨立完成，全班訂正）。

　　2、在圓圈里填上“t;”“>”或“=”。

　�。í毩⑼瓿桑�交流自己的想法。全班訂正）

　　（四）活動四：假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化

　�。ㄕf一說你是怎樣化的。

　　獨立寫在本子上。）

　　把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。

　�。ㄎ澹┗顒游澹簩嵺`活動

　　用一張16開的紙設(shè)計一張數(shù)學(xué)報，說一說各欄目所占篇幅約占這張報的幾分之幾？

比大小小班教案模板2

　　活動目標(biāo)

　　1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類。

　　2、學(xué)說“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。”

　　3、樂意參加數(shù)學(xué)活動，并體驗其樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

　　2、大小籃子各一個

　　3、趣味練習(xí)-比較腳的大小

　　活動過程

　　一、感知蘋果的大小。

　　1、教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?

　　2、出示課件-豐收的蘋果，教師：樹上結(jié)了許多紅蘋果，農(nóng)民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個�？�!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)

　　二、摘蘋果

　　1、教師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?

　　2、要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的'小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。

　　三、分蘋果

　　1、出示兩個籃子。教師;你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?(一個籃子大、一個籃子小)

　　2、教師：我們要把摘到的蘋果放進(jìn)籃子里，你們說，大蘋果應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘋果呢?

　　3、教師請個別小朋友來放，邊放邊說：大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。

比大小小班教案模板3

　　活動目標(biāo)

　　1、按大小特征排序并進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

　　2、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程

　　一、引題(出示大熊和小熊)

　　師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)

　　師:你們都認(rèn)識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

　　二、實物直觀比大小

　　師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應(yīng)該給誰呢?

　　你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

　　我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

　　(小結(jié)):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

　　三、幼兒實物探索

　　師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗。

　　四、按大到小排序

　　師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊。

　　五、分辨圖片大小

　　師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應(yīng)的好朋友嗎?為什么?

　　小結(jié):大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了。

　　六、幼兒操作,檢驗

　　師:動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的'小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.

　　師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯誤,請幼兒指出糾正)

　　七、延伸活動

　　師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時候,有其他的好辦法知道誰大誰小嗎?

　　這時候我有個好辦法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對齊,看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

　　現(xiàn)在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。

　　八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動作來表示大小)

　　師:今天大家都很開心,我們來學(xué)學(xué)大熊和小熊的動作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。

比大小小班教案模板4

　　設(shè)計背景

　　小班的小朋友對事物特征的認(rèn)知還不是很全面，所以我想通過這個活動讓幼兒對事物有更全面的認(rèn)識。

　　活動目標(biāo)

　　1、 比較物體的大小，按大小規(guī)律排序。

　　2、 學(xué)習(xí)用對比的方法描述物體的.特征。

　　3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　1、認(rèn)識大和小的概念。

　　活動準(zhǔn)備

　　大小不同的球（鞋子、衣服、毛巾等）。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識大和小

　　1、 出示顏色和大小不同的兩個球，讓幼兒觀察這兩個球有什么不同？

　　2、 哪個球大？哪個球�。�

　　3、 請幼兒觀察周圍的東西或者想想見過的東西，什么大，什么��？

　　二、學(xué)習(xí)比較大小的方法

　　出示大小差別不大的兩個球。有什么方法可以知道哪個球大，哪個球�。�

　　教師小結(jié)：

　　1、把兩個球擺放在一起，就知道誰長，誰短。

　　2、出示大小不同的3個球，比一比哪個球大，哪個球小。

　　3、誰最大？誰最��？

　　4、用“xx比xx大，xx比xx小” 句式來說說3個球的大小。

　　教學(xué)反思

　　在這教學(xué)過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

比大小小班教案模板5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的'樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種實物(如碗，皮球等)

　　2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

　　3、大小皮球各半，大小筐各一只。

　　活動過程：

　　1、比比哪個大，哪個小

　　逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什么？哪個大？哪個��？”

　　再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

　　2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

　　請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

　　3、玩“揀皮球”游戲

　　①幼兒圍在皮球周圍念兒歌�！靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮，一眨眼兒跑掉了�！蹦钔陜焊韬�，教師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球�！�

　�、诔鍪敬笮】鸶饕恢�，請幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

　　活動反思：

　　在這教學(xué)過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較。

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