中班教案
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
一、主題由來 我在組織幼兒觀看《春天》一課的動(dòng)畫片,在學(xué)說"種樹,許個(gè)愿望"的短語時(shí),動(dòng)畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里,想種出棒棒糖樹,小朋友邊看邊笑,下課時(shí)還有小朋友過來跟我說:"老師,真的會(huì)長(zhǎng)出棒棒糖樹嗎?如果能長(zhǎng)出棒棒糖樹那該有多好呀!"我聽了他的話馬上想到這段時(shí)間我們中班的主題活動(dòng)是"草兒綠,樹兒高",而且正在進(jìn)行認(rèn)識(shí)各種花草樹木的活動(dòng),我何不開設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)讓孩子在活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)植物的暢想,加深了解自然與人的密切關(guān)系。
二、主題活動(dòng)目標(biāo) 【健康領(lǐng)域】
1.樂意參與和花草樹木有關(guān)的戶外活動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)地使用種植工具。
3.發(fā)展走、跑等運(yùn)動(dòng)技能。
【語言領(lǐng)域】
1.樂意與同伴交流自己對(duì)春天季節(jié)特征的發(fā)現(xiàn)。
2.大膽向他人宣傳自己知道的保護(hù)花草樹木的圖片、故事、兒歌。
3.喜歡欣賞花草樹木的圖片、故事兒歌等。
【社會(huì)領(lǐng)域】
1.萌發(fā)愛護(hù)花草樹木的情感,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.知道3月12日是植樹節(jié),積極參與力所能及的`植樹活動(dòng)。。
3.大膽參與保護(hù)花草樹木的宣傳活動(dòng)。
4.樂意與同伴合作完成任務(wù)。
【科學(xué)領(lǐng)域】
1.感受春天植物的生長(zhǎng)變化。
2.積極參與探索活動(dòng),參與簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。
3.了解花草樹木的作用,感受樹木對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。
4.知道一些保護(hù)花草樹木的方法。
【藝術(shù)領(lǐng)域】
1.樂意學(xué)習(xí)有關(guān)花草樹木的歌曲。
2.嘗試用肢體語言表現(xiàn)種小草的生長(zhǎng)。
3.用撿拾的樹葉、樹枝和美工材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
4.大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)樹和草的認(rèn)識(shí)。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。
三、主題活動(dòng)內(nèi)容
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用 1.主題創(chuàng)設(shè)拍攝思路
主題(大樹與小草)
主題墻后墻
2.主題開展之前教師的思路及規(guī)劃
。1)主題開展計(jì)劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè):
版面1--調(diào)查表:幼兒在家長(zhǎng)的幫助下初步感受到春天植物的生長(zhǎng)變化,了解樹木的種類、基本特征和作用,并初步懂得保護(hù)花草樹木的方法,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
版面2--發(fā)芽了:①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動(dòng)中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。
、趶堎N親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實(shí)物、幼兒在活動(dòng)完成的"奇妙的種子"的記錄單。
、蹚堎N收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動(dòng)中的照片。
、軓堎N各種小芽苞的圖片或?qū)嵨、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)芽苞生長(zhǎng)過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長(zhǎng)情況的過程圖。
版面3--可愛的小草:①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。
②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。
版面4--樹的秘密:①張貼"四季的樹"的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級(jí)"護(hù)樹行動(dòng)表"。
、趶堎N幼兒測(cè)量樹的照片。
、蹚堎N樹木年輪的圖片。
、軓堎N親子制作的落葉貼畫。
版面5--樹的本領(lǐng):①張貼親子共同調(diào)查完成的"樹木本領(lǐng)大"的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。
版面6--樹木渾身都是寶:①張貼木制品的實(shí)物和圖片、親子手冊(cè)《什么是木頭做的?》。
版面7--我愛花草樹木:①張貼幼兒收集的保護(hù)花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動(dòng)照片。
、趶堎N幼兒制作的愛護(hù)花草樹木的宣傳品(旗子、海報(bào))和主題展示欄、幼兒開展愛護(hù)花草書宣傳活動(dòng)的照片。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能獨(dú)立完成自己的作品。
2、幼兒的動(dòng)手操作能力、想象力及欣賞力。
3、復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。
4、喜歡參與美工活動(dòng)。
5、教育幼兒不亂丟碎紙,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種撕貼材料若干,用舊掛歷做成的'半成品(拖鞋、帽子……)
活動(dòng)過程:
1、出示用舊掛歷做好的物品(拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套———————),引導(dǎo)幼兒觀察,通過談話,讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2、向幼兒講解撕貼材料及使用方法,教育幼兒不亂丟碎紙,保持環(huán)境的干凈。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒,
4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。
5、展示作品,講評(píng)。
6、師生共同收拾物品。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,但對(duì)周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動(dòng)中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
講文明、謙讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn),是 對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。幼兒在日常生活中,普遍存在著先已后人的一種自私現(xiàn)象。針對(duì)本班幼兒人數(shù)較多,在就餐、玩玩具、上廁所排隊(duì)等存在秩序混亂等現(xiàn)象,很有必要給小朋友上一堂有關(guān)文明秩序的活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)互相謙讓,知道人多時(shí)要排隊(duì),不擁擠。
2、從小培養(yǎng)幼兒講次序的文明行為。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
s重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊(duì)。
難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒自覺遵守次序的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具一筐。
活動(dòng)過程
一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上,請(qǐng)全班幼兒同時(shí)上來拿,教師不提任何要求,觀察幼兒是如何拿玩具的,并記住被擠的幼兒。
。1)提問:,剛才你們拿玩具時(shí)覺得怎樣?(教師有意提問被擠的幼兒)
。2)討論:
1、應(yīng)該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠?
2、你知道生活中什么時(shí)候需要排隊(duì)呢?為什么?
3、教師歸納:比如,看病要排隊(duì),買東西、玩滑梯要排隊(duì),就餐要排好隊(duì)領(lǐng)飯。
二、請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具到室外玩。
。1)指導(dǎo)幼兒有秩序地拿玩具。
。2)教師及時(shí)制止個(gè)別幼兒還搶、擠的`現(xiàn)象,并請(qǐng)他重新排隊(duì)。
三、小結(jié):在生活中,因?yàn)橄胱鐾患碌娜撕芏,每個(gè)人都能謙讓一點(diǎn),都
能自覺講秩序,自覺排隊(duì),不擠也不搶,我們的心情就會(huì)很愉快,做事情就會(huì)又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)過程中,幼兒的參與意識(shí)很好,課堂氣氛活躍,并且認(rèn)識(shí)到排隊(duì)、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕,甚至是一次教學(xué)活動(dòng)就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的,需要老師、家長(zhǎng)在以后的生活、活動(dòng)中不斷強(qiáng)化,才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。
中班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞詩歌,感受詩歌的意境美,理解詩歌所表達(dá)的“家”的含義,萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感!
2、結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的“生活地區(qū)和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
3、在感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、能分析詩歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動(dòng)物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、有動(dòng)物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。
教學(xué)過程:
一、送小動(dòng)物回家,回憶和鞏固動(dòng)物的生活地區(qū)及其活動(dòng)范圍等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、今天,我們班級(jí)來了許多動(dòng)物朋友,仔細(xì)看看,都有些誰呢?(說說動(dòng)物名稱)你們知道這些動(dòng)物的家在哪里嗎?選一種你喜歡的動(dòng)物,把它送回家。
游戲操作活動(dòng)——送小動(dòng)物回家:教師在周圍的桌子上放了許多籃子,里面有各種小動(dòng)物的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動(dòng)范圍將動(dòng)物們送回家。
2、幼兒練習(xí)
將幼兒分組,每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動(dòng)材料上相同),請(qǐng)小朋友互相協(xié)作,幫圖中的動(dòng)物找到家,用線連一連。
二、欣賞詩歌,理解家的含義。
1、結(jié)合音樂欣賞詩歌,提問:
你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎?(喜歡)
你聽到這首詩歌里介紹了誰的家?在哪里呢?
再來欣賞一遍,聽完了以后,請(qǐng)你們來說說,為什么說廣闊的大海是鯨魚的家,冰冷的南極是企鵝的家,一望無際的沙漠是駱駝的家,密密的森林是松鼠的家呢?
第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌,提問:
為什么說---是---的家呢?
小結(jié):原來,動(dòng)物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動(dòng)的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方,都能讓它快樂,給它家的溫暖,讓它有家的感覺!
三、創(chuàng)編詩歌:
你們還喜歡什么動(dòng)物,知道它們的家在哪里嗎?
師:小朋友們,你們也可以選一種你喜歡的動(dòng)物,把它在家里的樣子畫出來,一起編成一句好聽的詩,好嗎?你可以選擇有動(dòng)物的、有背景的圖畫紙,在上面畫出小動(dòng)物或者是小動(dòng)物的家,如果你認(rèn)為都不滿意的話,可以選擇白紙自己創(chuàng)作。(教師提供有三種層次的圖畫紙)
1、幼兒繪畫,構(gòu)思詩句。(教師巡回指導(dǎo),了解幼兒創(chuàng)作內(nèi)容)
2、將幼兒的作品按先后順序四張一組展示在黑板上,鼓勵(lì)幼兒說說自己創(chuàng)編的詩句,交流創(chuàng)作成果。(教師在傾聽幼兒創(chuàng)編的詩句時(shí)發(fā)現(xiàn),幼兒習(xí)慣于運(yùn)用“…的家在…的地方”的`句式,不符合詩歌原有的格式,因此決定在幼兒集中后就此做重點(diǎn)要求)
幼兒集中,教師放背景音樂,啟發(fā)幼兒按照?qǐng)D片排列的先后順序說說自己創(chuàng)編的成果。教師重點(diǎn)對(duì)形容詞的運(yùn)用和詩句的前后順序進(jìn)行指導(dǎo)。(在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)一個(gè)接一個(gè)說的形式較為死板,可以改為請(qǐng)幼兒隨機(jī)說,這樣更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性,也便于為能力稍弱的幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們!我們都有自己的家,動(dòng)物也有自己的家,那么學(xué)校是誰的家?祖國是誰的家?對(duì),我們不但要愛動(dòng)物的家,更要愛大家的家。
活動(dòng)延伸:
師在區(qū)角里投放一些空盒子、瓶子、干草之類的廢舊物品,請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)利用這些材料給動(dòng)物們安家。
每種小動(dòng)物都有屬于自己的家,我們每個(gè)小朋友也都有不同的家,但是你們知道嗎?所有的動(dòng)物、植物還包括我們?nèi)祟,都有一個(gè)共同的家,是什么呀?
附詩歌:
溫暖的家
清清的小河是魚兒的家,
茂密的樹林是小鳥的家,
肥沃的泥土是蚯蚓的家,
美麗的花園是蝴蝶的家。
它們都有自己溫暖的家,
保護(hù)好我們自己的環(huán)境,
就是保護(hù)人和動(dòng)物的家。
整體分析:
整個(gè)活動(dòng)從“目標(biāo)設(shè)定--活動(dòng)準(zhǔn)備--活動(dòng)流程--活動(dòng)反思”這四大要素中,都能體現(xiàn)老師研究的細(xì)致和認(rèn)真。
目標(biāo)的設(shè)定是一個(gè)階段目標(biāo),所以設(shè)計(jì)的比較周全,涵蓋了技能、情感態(tài)度、習(xí)慣培養(yǎng),并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況確定,雖然有一定的難度,但活動(dòng)的結(jié)果看得出這些孩子是經(jīng)得起這樣的挑戰(zhàn)的。
活動(dòng)反思
活動(dòng)準(zhǔn)備相對(duì)完整,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備都有,并且也詳細(xì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)上面如果有一定的場(chǎng)地設(shè)置,就會(huì)更清晰。活動(dòng)流程整體完成質(zhì)量不錯(cuò)。老師的正面引導(dǎo)把孩子引向了積極的情緒,為孩子的成功建構(gòu)大家良好的基礎(chǔ),在讓幼兒親自動(dòng)腦想一想、親自動(dòng)手做一做、親自動(dòng)口說一說時(shí),孩子們就很感興趣,在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真,并能大膽想象、充分表達(dá)。通過活動(dòng)我們可以感受到,孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力,最重要的是在活動(dòng)過程中,他們的思維能力、想象能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。這才是真正有效的教學(xué),我們的課堂才會(huì)充滿智慧的歡樂與創(chuàng)造的快意。
小百科:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”,嘗試用語言“他看見一只…,就啊嗚一口把…吞下去了”。和“有…,有…,還有…。”講述故事內(nèi)容。
2、對(duì)哈羅德“貪吃”的本領(lǐng)感興趣,樂意想象并嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)用“有…有…還有…”和“他看見一只…,就啊嗚一口把…吞下去”造句;樂意復(fù)述故事內(nèi)容、表演故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件、哈羅德的頭飾
活動(dòng)導(dǎo)入
T:今天,殷老師要給你們介紹一位客人,它來了(出示圖片蛇)
S:蛇
T:它的名字叫哈羅德,寶寶們記住了嗎,它叫什么?
S:哈羅德
T:它是一條特別貪吃的蛇,誰知道貪吃是什么意思?
S:就是特別能吃東西的蛇
S:就是吃不飽的蛇
S:就是很貪吃,很想吃的蛇(老師引導(dǎo)就是很想吃的,很要吃的蛇)
【活動(dòng)過程】
播放第一張幻燈片
T:春天來了,冬眠了一整天的哈羅德醒來了,它可餓壞了,瞧,它從上到下,從頭到尾都是空空的,肚子癟癟的。你們猜猜在這個(gè)時(shí)候哈羅德最想干什么呢?
S:(大家一起舉手,那就一起回答吧)吃東西
T:它這個(gè)時(shí)候非常想吃到可口的食物,于是扭著自己的身體就出去找吃的了,我們跟著它去看看,看它能找到什么食物
T:哈羅德看到誰了呢
播放第二張幻燈片
S:兔子
T:你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會(huì)怎么想呢?
S:它想把它吃下去
S:好一個(gè)美餐。ㄌ駛(gè)哈羅德了)
S:好好吃啊
T:哈羅德會(huì)不會(huì)吃掉小兔子呢?我們來看一看
播放第三張幻燈片
T:“它看見一只兔子,啊嗚一口,把它吞了下去”?戳藞D我們寶寶知道了嗎,哈羅德吃掉了兔子,哈羅德是怎么吃的啊?(教師再次表演它看見一只兔子,就“啊嗚”一口,把兔子吞了下去)現(xiàn)在我來做這只兔子,你們來做這只貪吃的蛇,怎么吃啊,我們一邊講,一邊做動(dòng)作表演出來(再次提醒要講出來)
師生互動(dòng),第一遍孩子只做了動(dòng)作沒有講出來,老師提醒以后做了第二遍,動(dòng)作準(zhǔn)確,語言準(zhǔn)確。
T:哈羅德可是一條貪吃的蛇,特別能吃,才吃了一只小兔子怎么夠呢,它摸了摸肚子,啊呀,還是好餓啊,于是哈羅德繼續(xù)往前走,這次它又看見了誰呢?誰來大膽的猜猜看?
S:小豬、小猴、小雞、小鳥
T:它到底看見了誰呢,我們一起來看一看
播放第四張幻燈片
S:鳳凰、小鳥、長(zhǎng)頸鹿
T:哦,這是一只什么鳥,注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原來哈羅德看見一只孔雀,你們覺得哈羅德看到孔雀河長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么樣呢?
S:吃掉他們、把孔雀吃掉了
T:那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢,誰愿意來當(dāng)當(dāng)哈羅德,表演一下。
給幼兒戴上哈羅德頭飾
S:啊嗚一口把孔雀給吞下去了(引導(dǎo)幼兒邊說故事邊做動(dòng)作)
T:誰再來吃一吃長(zhǎng)頸鹿呢
T:長(zhǎng)頸鹿個(gè)子那么高,你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎?來,嘴巴張大一點(diǎn)。
T:真是太神奇太不可思議了。
你們覺得貪吃的哈羅德這時(shí)候吃飽了嗎?它還會(huì)繼續(xù)吃嗎?
S:會(huì)
T:這可是一條特別貪吃的蛇,它摸了摸肚子,還是好餓,于是又往前走,猜一猜哈羅德還會(huì)遇見誰呢?
S;老虎、獅子、小羊
T:哈羅德到底吃下了誰呢,原來哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數(shù)一數(shù)哈羅德吃了幾只動(dòng)物啊
S:點(diǎn)數(shù),7只、6只
T:到底是7只還是6只,我們一起來數(shù)一下(共7只)
T:哈羅德吃的動(dòng)物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“長(zhǎng)頸鹿”,有“大象”,有“獅子”,還有“袋鼠”。
。ń處熣f“有”用手指著引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物名稱)
播放第八張幻燈片
T:這是什么地方呢
S:哈羅德的肚子里
T:動(dòng)物全都在干什么呢?
S:睡覺
播放第九張幻燈片
T:哈羅德打了個(gè)哈欠也要睡覺了,這時(shí)來了一只什么
播放第十張幻燈片
S:蟲子
T:今天我們跟著哈羅德發(fā)生了許多不可思議的`事情,接下來還會(huì)發(fā)生什么不可思議的事情呢?猜一猜
S:小蟲子會(huì)咬哈羅德的肚子;哈羅德可能會(huì)吃掉那個(gè)小蟲子
播放11、12張幻燈片
T:小蟲子跳上了哈羅德的鼻子,“阿切”,哈羅德把吃掉的動(dòng)物都噴出來了,噴到了哪里呢
S:馬戲團(tuán)
T:知道馬戲團(tuán)是干什么的嗎?
S:看動(dòng)物表演的;看動(dòng)物演馬戲的
T:馬戲團(tuán)的老板看到一下子看到來了這么多動(dòng)物,高興的說,哈哈,哈羅德給我送來了這么多的好演員啦!
T:你們喜歡這個(gè)故事嗎?
S:喜歡
T:為什么
S:情節(jié)很有趣
S:因?yàn)楣_德肚子餓的時(shí)候一口把兔子吞下去了
S:我喜歡小蟲子,它讓哈羅德把動(dòng)物都噴出來了
T:接下來我們要表演一個(gè)游戲(分角色,老師扮演哈羅德,其他人扮演小動(dòng)物,戴上圖片頭飾)
T:你看看你是誰就做出它的動(dòng)作讓別人看出來(老師和學(xué)生進(jìn)行表演并結(jié)束)
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
在音樂游戲中,教育幼兒外出時(shí),不能隨便離開大人,幫助幼兒樹立安全意識(shí),懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗(yàn);音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
1、游戲《老鷹捉小雞》。
今天,我想和小朋友們玩游戲,誰來扮演老鷹?誰來扮演雞媽媽?剩下的小朋友們我們扮演誰呀?(雞寶寶)
游戲開始。那好,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?(好了)下面讓我們開始吧!
注意了,已經(jīng)有一只小雞被抓住了,我們要保護(hù)好自己!
雞媽媽你要努力呀,你的寶寶要你幫助呀!
2、游戲結(jié)束后我們坐下來休息休息。
哎!怎么搞的.又有一只小雞被抓住了,來來來讓我們坐下來討論、討論他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓住呢?
剛才,有幾只小雞被抓住了,他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓?(跑到雞媽媽前面了、跑的慢、站著不動(dòng)、遠(yuǎn)離了雞媽媽)
那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到?(快跑、藏在雞媽媽身后)
那么以后我們?cè)儆螒蚧蛘吆桶职謰寢尦鲩T的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
對(duì)了,也要緊緊的跟在大人的身旁,不遠(yuǎn)離大人,那樣才安全,記住了嗎?
可惡的老鷹經(jīng)常來欺負(fù)我們小動(dòng)物,我們?cè)趺礃硬拍馨牙销棿蚺,?zhàn)勝它呢?(哄它、趕它、踢它、打它)
小朋友們有著這么多的辦法,你想想如果就你一個(gè)人有沒有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹?(沒有)
那怎么辦呢?(大家一起上)
好!讓我們?cè)偻嬉槐,可別忘了在老鷹來的時(shí)候讓我們團(tuán)結(jié)起來一起把老鷹趕跑,有沒有信心。ㄓ校
3、音樂游戲開始,讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。
在游戲開始前,讓我們一起打扮一下。
小朋友準(zhǔn)備好了嗎?快到蹲雞媽媽的周圍來!
表演游戲開始。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
2、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的`積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
玩法:
提供若干個(gè)紙箱或呼啦圈、竹圈、樹枝圈當(dāng)"山洞",每個(gè)"洞"里藏一名幼兒做"野兔",但是有一只"野兔"沒"山洞"。另請(qǐng)一位幼兒當(dāng)"獵人"。;本文游戲開始,"野兔"鉆出"山洞"到外面一邊玩一邊念兒歌。兒歌一念完,"野人"只能抓沒躲進(jìn)"洞"的"野兔"。抓到"野兔"后交換角色,游戲重新開始。
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。
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