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《天安門》教案

時(shí)間:2024-10-20 17:18:31 教案 我要投稿

《天安門》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的《天安門》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《天安門》教案

《天安門》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道北京是中國(guó)的首都,領(lǐng)略北京優(yōu)美的風(fēng)光。

  跟唱歌曲《我愛北京天安門》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖。

  課件準(zhǔn)備:“中國(guó)地圖”圖片;“游北京”組圖;《我愛北京天安門》歌曲視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片“中國(guó)地圖”,幫助幼兒了解北京的位置,知道北京是中國(guó)的首都。

  我們國(guó)家的首都是哪里?

  你能在地圖上找到北京的位置嗎?

  小結(jié):我們國(guó)家的首都是北京。北京在中國(guó)的北方,在地圖上用一個(gè)大大的紅色五角星來(lái)表示。

  出示組圖“游北京”,帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略首都的風(fēng)光。

  你去過(guò)北京嗎?首都北京是什么樣的呢?一起來(lái)看看吧。

  這是哪里?認(rèn)識(shí)的小朋友來(lái)介紹一下吧。

  小結(jié):北京是一座古老的城市。那里有世界上最長(zhǎng)的城墻長(zhǎng)城;世界上最大的廣場(chǎng)天安門廣場(chǎng);世界上最大的宮殿群故宮。同時(shí),北京也是一座飛速發(fā)展的'現(xiàn)代化城市,有許多著名的現(xiàn)代建筑,比如:國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢;國(guó)家游泳中心水立方;大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)等。

  播放歌曲視頻《我愛北京天安門》,鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

  1.播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒初步欣賞歌曲。

  首都北京真美呀!有首歌唱出了對(duì)北京的喜愛,一起來(lái)聽聽它贊美的是北京的哪個(gè)標(biāo)志性建筑吧。

  2.分句播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

  讓我們跟著視頻一句一句地學(xué)唱歌曲。

  3.再次播放歌曲視頻,鼓勵(lì)幼兒自由表演唱。

  請(qǐng)你一邊演唱一邊為歌曲配上自己喜歡的動(dòng)作。(太陽(yáng)升:高舉雙手;向前進(jìn):踏步走)

  活動(dòng)延伸

  家長(zhǎng)同幼兒一起欣賞寶寶巴士?jī)焊琛段覑郾本┨彀查T》,鼓勵(lì)幼兒表演唱歌曲。

《天安門》教案2

  活動(dòng)目的:

  1.能積極主動(dòng)參與欣賞并表現(xiàn)天安門的活動(dòng),按要求對(duì)天安門進(jìn)行添畫并均勻涂色,感受天安門城樓雄偉壯麗的景象。

  2.熱愛天安門、熱愛北京、熱愛祖國(guó)。

  3.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知道天安門城樓在北京,了解北京是中國(guó)的首都。

  2.“我愛北京天安門”的歌曲磁帶,教學(xué)掛圖“天安門”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  出示天安門掛圖。教師:這上面是什么?它在中國(guó)的什么地方?幼兒議論回答。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型結(jié)構(gòu)合色彩。

  (1)復(fù)習(xí)兒歌:天安門

 。2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的造型。教師:剛才我們一起復(fù)習(xí)了兒歌:天安門,現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)看一看天安門城樓是什么樣子的`。

  小結(jié):天安門城樓宏偉高大,底層有大門,中間的門高大些,兩邊各有兩個(gè)矮些的門。樓上有柱子,掛著紅燈籠,門樓兩邊還插有紅旗。屋頂上鋪著金黃色的琉璃瓦,閃閃發(fā)光的屋角伸出并向上翹起。

  (2)引導(dǎo)幼兒欣賞天安門的色彩。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫天安門并進(jìn)行添畫活動(dòng)。

 。1)。老師邊講邊示范繪畫天安門,畫好天安門輪廓后,請(qǐng)幼兒觀察,這幅“天安門”圖里少了什么?應(yīng)該怎么辦?

 。2)。示范添畫“天安門”,并講解添畫步驟。

 。3)。幼兒添畫天安門,鼓勵(lì)一些能力較強(qiáng)的幼兒自己繪畫天安門。老師巡視指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒。

  4.欣賞歌曲“我愛北京天安門”,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1.將天安門圖片布置在結(jié)構(gòu)角,啟幼兒搭建天安門。

  2.讓幼兒學(xué)畫天安門。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小,而且今年增添了很多新生,他們?cè)诶L畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo),但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo),導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo),提高要求,請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫天安門。

《天安門》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受樂(lè)曲的歡快情緒,初步學(xué)習(xí)用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、學(xué)習(xí)看指揮演奏,掌握 ×0×0|、×———|、×一××|三種節(jié)奏型,能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器及喜歡的肢體動(dòng)作為樂(lè)曲伴奏。

  3、能在打擊樂(lè)活動(dòng)及互動(dòng)游戲中感受到打擊樂(lè)的樂(lè)趣。

  4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重難點(diǎn):掌握 ×0×0|、×— — —|、×一××|三種節(jié)奏型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前可在餐前活動(dòng)中欣賞、學(xué)唱此歌曲,并能隨樂(lè)曲節(jié)奏做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  2、鈴鼓、小鈴、圓舞板等。

  3、《我愛北京天安門》圖譜一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  幼兒隨老師聽音樂(lè)《我愛北京天安門》跳舞進(jìn)場(chǎng)。

  嗓音練習(xí):《國(guó)旗多美麗》

  教師采用師幼分句唱的方式進(jìn)行嗓音練習(xí)。(教師用手勢(shì)指導(dǎo)幼兒唱)

  二、基本部分:

  學(xué)習(xí)打擊樂(lè):《我愛北京天安門》。

  1、 請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式為歌曲打節(jié)奏。教師從中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏感較好的幼兒,肯定適合的打節(jié)奏方式。

  2、 教師出示圖譜,用拍手的方式為歌曲打節(jié)奏。(下面請(qǐng)小朋友來(lái)看一看老師是怎樣打節(jié)奏的。)

  3、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師為什么要這樣打節(jié)奏。

  4、 看圖譜拍節(jié)奏。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜上的圖形標(biāo)志。

  5、 討論:《我愛北京天安門》這首樂(lè)曲可以用哪些樂(lè)器來(lái)演奏?為什么?

  6、 師生共同確定,并記錄在圖譜上。

  7、看指揮(教師),小朋友空手練習(xí)。

  8、 教師指揮分部做兩次。

  9、 拿樂(lè)器合奏。

  10、 學(xué)習(xí)當(dāng)指揮。請(qǐng)1~2名幼兒看圖譜指揮演奏。

  11、幼兒互換座位,自選另一種樂(lè)器演奏。

  三、結(jié)束部分:

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒分別站成同心圓。家長(zhǎng)和幼兒分別代表一種樂(lè)器,用肢體打節(jié)奏,最后指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起手拉手聽音樂(lè)跳舞,出教室。

  以后的復(fù)習(xí)活動(dòng)中可增加難度,每句的末尾小結(jié)處加入大鼓,或讓大多數(shù)幼兒都有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)小指揮,指揮演奏。增加幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣,提高自信心。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)是一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前顯得更為興奮,并為自己的表現(xiàn)而自豪,使我們的本次活動(dòng)在輕松、愉悅的`氣氛中得到了交流。

  節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)雖說(shuō)平時(shí)進(jìn)行得不太多,但為什么在今天的活動(dòng)中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢,我認(rèn)為,這與節(jié)奏譜的設(shè)計(jì)有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后,問(wèn)幼兒老師為什么這樣打,幼兒很快就能認(rèn)識(shí)到“因?yàn)槔蠋熢谧V子上畫了太陽(yáng)和月亮,還有汽車,太陽(yáng)就要拍手,月亮就要休息,而汽車就要拉長(zhǎng)”。這種直觀的教學(xué)符號(hào)我們平時(shí)應(yīng)多受啟發(fā),可用于多種活動(dòng)之中。

  最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們和家長(zhǎng)都很興奮,但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時(shí)反應(yīng)比家長(zhǎng)還快,雖然是一次打擊樂(lè)的新授活動(dòng),孩子和家長(zhǎng)是一起開始進(jìn)行的這次活動(dòng),通過(guò)一節(jié)課的時(shí)間,孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如,可家長(zhǎng)們卻手忙腳亂的,看來(lái)“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣;顒(dòng)結(jié)束后,我還開玩笑地告訴家長(zhǎng),回去一定要請(qǐng)孩子們當(dāng)你們的“小老師”,由此看來(lái),我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)才行!

《天安門》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解天安門的結(jié)構(gòu)特征,運(yùn)用排列、組合、連接、拼插等技能,搭建天安門。

  2、與同伴合作、協(xié)商共同模擬構(gòu)造天安門,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集天安門的圖片,并讓幼兒觀看過(guò)這些風(fēng)景點(diǎn)的錄像。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:中型花片、方塊積塑、各種名勝古跡等提供各種游戲材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話。

  結(jié)合上次的美術(shù)活動(dòng)以他們已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話,激發(fā)他們對(duì)天安門結(jié)構(gòu)特征的回憶,接著出示天安門圖片,引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征,激發(fā)幼兒建構(gòu)的愿望。

  討論:它們分別由哪些部分組成的?

  二、教師范例。

  指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例,運(yùn)用各種形狀的.積木搭成天安門的基本構(gòu)架,用花片、膠粒進(jìn)行點(diǎn)綴布置。在拼搭的同時(shí),提醒幼兒是否牢固。

  三、分組建構(gòu)。

  幼兒分組建構(gòu),教師觀察指導(dǎo),啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序,然后分工協(xié)作,分組,自選材料,自由拼搭。教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用不同的材料搭建屋頂,引導(dǎo)能力差的幼兒掌握基本圖形拼接的技能,共同建構(gòu)。

  四、互相檢查。

  建好后,啟發(fā)幼兒互相檢查自己建出來(lái)的天安門是否牢固。

  五、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

  師:你這組是用什么材料搭的?你們合作得怎么樣?還需要什么材料?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是建構(gòu)《天安門》的第一次,在建構(gòu)前已經(jīng)有上過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓他們對(duì)《天安門》有更深的了解,在講解天安門的結(jié)構(gòu)以及形狀時(shí)孩子們都能順口地回答,但是在建構(gòu)的過(guò)程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門拼出來(lái),還有膠粒更本沒變法滿足他們一人一份,只能通過(guò)全組討論,在講評(píng)的環(huán)節(jié)中很多孩子都說(shuō)太難了根本沒見過(guò)天安門所以就沒辦法拼出來(lái),還有說(shuō)時(shí)間不夠,我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

《天安門》教案5

  教育目標(biāo):

  1、感受天安門造型的莊嚴(yán),激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征,合理的安排畫面布局,

  3、在觀察和交流的`基礎(chǔ)上,感知天安門獨(dú)具特色的建筑特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、天安門圖片、水彩筆。

  2、歌曲《我愛北京天安門》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

 。1)教師播放歌曲《我愛北京天安門》,幼兒欣賞。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。

  2、出示天安門的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來(lái)觀察和交流。

 。2)指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出天安門的外部特征,教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

  3、幼兒分組繪畫《天安門》,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局,提醒幼兒注意創(chuàng)作時(shí)的先后順序和對(duì)稱物體的特征。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

  4、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞。

  (1)幼兒互相點(diǎn)評(píng)作品,說(shuō)出對(duì)方作品的優(yōu)點(diǎn)。

 。2)教師小結(jié):天安門在我們偉大的祖國(guó)北京,它不但高大雄偉而且是我們祖國(guó)的象征,所以我們不但要熱愛天安門,更要熱愛我們偉大的祖國(guó)。

《天安門》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。掌握新筆畫:豎鉤。掌握筆順規(guī)則:先中間后兩邊。

  2、自主積累詞語(yǔ)。

  3、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,體會(huì)兒童們登上天安門時(shí)喜悅與激動(dòng)的心情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)字。

  有感情地朗讀課文。

  教學(xué)方法:

  競(jìng)賽法、游戲法、表演法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、詞語(yǔ)卡、小黑板、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入。

  1、(課件出示:天安門)這是哪里?

  2、你去過(guò)天安門嗎?你看到了什么?

  3、揭題、板題:天安門

  二、讀課文。

  1、自由讀課文,劃記不認(rèn)識(shí)的字。

  2、指名讀,糾正發(fā)音。

  3、范讀——跟讀——齊讀——小組內(nèi)讀。

  4、男女生競(jìng)賽讀。

  5、全班配樂(lè)朗誦。

  6、激情演唱《我愛北京天安門》。

  三、識(shí)字學(xué)詞。

  1、今天你學(xué)習(xí)了哪些新詞語(yǔ)?你在哪句話中認(rèn)識(shí)它的`?你能讀出來(lái)嗎?

  2、齊讀——開火車讀詞語(yǔ)卡。

  北京、天安門、金水橋、城樓、站在

  3、(把生字卡貼在黑板上)你會(huì)認(rèn)哪些字?請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家。

  4、師領(lǐng)讀——組詞讀——齊讀。

  5、同桌兩人互幫互讀。

  第二課時(shí)

  一、鞏固識(shí)字。

  1、開火車認(rèn)讀生字。

  2、“踩石過(guò)河”的游戲識(shí)記生字。

  3、讀生字挑戰(zhàn)。

  4、你能用動(dòng)作表示哪些生字?(跑、跳、站、橋、)

  5、你會(huì)給哪個(gè)字找朋友?

  二、拓展練習(xí)。

 。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡)你會(huì)用拿個(gè)詞說(shuō)話,就摘下來(lái),說(shuō)一句話。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  三、朗讀、背誦課文。

  1、有感情地朗讀課文。

  范讀——領(lǐng)讀——齊讀——小組競(jìng)賽讀。

  2、指導(dǎo)背誦。

  師引讀——師引背——自由試背——配樂(lè)朗誦。

  3、表演課文。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、復(fù)習(xí)生字。開火車讀——指名讀。

  2、找朋友。(擴(kuò)詞)

  二、練習(xí)寫字。

  1、(出示字卡)認(rèn)讀“小、水、支、開、升、言”

  2、認(rèn)識(shí)“豎鉤”。書空。

  3、課件演示書寫:小、水。指導(dǎo)筆順:先中間后兩邊。

  4、學(xué)生練習(xí)寫兩個(gè)。

  5、課件演示書寫:支、開、升、言。

  6、學(xué)生練寫。每個(gè)字寫四個(gè)。

  三、編兒歌

  1、讀了這首兒歌,你能編一首兒歌嗎?

  2、教師范編。

  泰山小學(xué)

  走過(guò)大雕塑,

  穿過(guò)升旗臺(tái),

  來(lái)到植物園。

  看看桂花樹,

  摸摸龍爪槐。

  站在園內(nèi)高聲呼,

  啊,我愛泰山小學(xué)。

  3、學(xué)生自由試編。

  4、指名朗讀自己編的兒歌。

《天安門》教案7

  雄偉壯麗的天安門是中國(guó)的國(guó)家象征,主體結(jié)構(gòu)是三層梯形,對(duì)稱的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)著中國(guó)美。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察天安門的外形特征,引導(dǎo)幼兒掌握天安門的畫法:先畫基本框架“三層梯形結(jié)構(gòu)”;掌握建筑物由下到上的基本畫法, 再畫每一層的主要組成部分(拱門、紅燈籠、畫像、柱子等)。注意左右對(duì)稱。幫助幼兒從美術(shù)的角度接觸中華文化,感受中國(guó)建筑特有的風(fēng)格和魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察了解天安門城樓的`基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)由下往上畫出天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu)。

  2.能均衡、對(duì)稱地安排畫面,表現(xiàn)出天安門主體結(jié)構(gòu)對(duì)稱的特點(diǎn)。

  3.感受天安門的宏偉壯麗,大膽表現(xiàn)天安門的對(duì)稱美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:畫紙,彩筆,天安門掛圖,課件《天安門分層結(jié)構(gòu)》。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)天安門的了解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、交流討論,知道天安門是北京的標(biāo)志性建筑。

  提問(wèn):我們國(guó)家的首都是哪?北京最有特點(diǎn)的地方是哪里?天安門是什么樣子的?

  小結(jié):我們國(guó)家的首都是北京,北京最有代表性的地方是天安門。

  二、觀察天安門掛圖,了解天安門城樓的基本構(gòu)造,初步掌握由下往上畫的基本方法。

  1. 觀察天安門的掛圖,了解天安門結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  提問(wèn):天安門的整體外形是什么形狀?它的左右兩邊有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):天安門是梯形結(jié)構(gòu)的建筑,下邊長(zhǎng),上面短,而且左右對(duì)稱。

  2.結(jié)合課件,了解由下往上畫的方法。如果請(qǐng)你畫天安門,你應(yīng)該從哪畫起?

  小結(jié):我們畫天安門的時(shí)候,可以從下往上畫,先畫出天安門下面的城墻,再依次畫出第二層和第三層的城樓。

  三、創(chuàng)意繪畫,大膽表現(xiàn)天安門主體結(jié)構(gòu)的對(duì)稱美。1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒抓住天安門的對(duì)稱特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。

  2.鼓勵(lì)幼兒添畫天安門周邊的景色或人物活動(dòng)內(nèi)容。四、分享交流自己的作品,感受天安門的雄偉壯麗。

  1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

  2.提問(wèn):你覺得哪一座天安門最好看?為什么? 鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

《天安門》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫面。

  3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-天安門

  2、圖畫紙油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動(dòng)。

  二、展開

  1.出示圖片-天安門

  引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。

  加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí),激發(fā)其熱愛祖國(guó)的情感。

  2.講解天安門的主體結(jié)構(gòu)

  天安門的'主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,

  下層是朱紅色城臺(tái),5個(gè)拱形門洞,中間的門洞最大。

  3..教師有重點(diǎn)地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。

  4.布置作業(yè),提出要求。

 。1)注意繪畫的步驟,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

 。2)提醒用勾線筆。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束

  展覽作業(yè),師生共同講評(píng)。

《天安門》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。

  3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點(diǎn):能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面,并嘗試添畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件-天安門,美術(shù)畫冊(cè)。

  2、圖畫紙油畫棒活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入播放歌曲:我愛北京天安門,引入活動(dòng)。

  二、出示圖片-天安門引導(dǎo)幼兒觀察天安門的結(jié)構(gòu),了解天安門這一建筑物的對(duì)稱關(guān)系。

  加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí),激發(fā)其熱愛祖國(guó)的情感。

  三、講解天安門的主體結(jié)構(gòu)天安門的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺(tái),5個(gè)拱形門洞,中間的門洞最大。

  四、教師有重點(diǎn)地示范作畫,突出畫面布局,教幼兒由下往上畫的方法。

  五、欣賞PPT課件,提出繪畫要求。

  (1)注意繪畫的步驟,表現(xiàn)出天安門城樓的主要特征。

  (2)提醒用勾線筆。

  六、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  七、作品展覽師,生共同講評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)槲覀儼嘤變浩骄挲g比較小,而且今年增添了很多新生,他們?cè)诶L畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的`實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)慕档土嘶顒?dòng)目標(biāo),但因?yàn)槲覍?duì)很多幼兒降低了活動(dòng)目標(biāo),導(dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨(dú)立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,對(duì)這些幼兒的指導(dǎo)還要加強(qiáng)。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我可以再對(duì)這些幼兒加強(qiáng)目標(biāo),提高要求,請(qǐng)他們獨(dú)立繪畫天安門。

《天安門》教案10

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)理解句子。

  3、練習(xí)給自然段分層,概括自然段意思。

  4、知道天安門是新中國(guó)的象征,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  在理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上,理解天安門在各族人民心目中的崇高地位,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義的精神。

  教學(xué)難點(diǎn): 在學(xué)習(xí)課文中場(chǎng)面描寫的基礎(chǔ)上,練筆寫儀仗對(duì)清晨升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 1、利用班隊(duì)活動(dòng)課收看《開國(guó)大典》電影片段。

  2、投影片、小黑板、

  課時(shí)安排: 3課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)任務(wù):

  1學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合有關(guān)詞語(yǔ)理解句子。

  2正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置。

  一、揭示課題:

  1哪些同學(xué)去過(guò)天安門廣場(chǎng)?你在那兒看到了什么?其他同學(xué)想不想去游覽一次?

  2今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場(chǎng)。 指名說(shuō)(學(xué)生簡(jiǎn)介"天安門")建于明代,名"承天門",重建于清代,改稱"天安門"。

  放投影片

  板書課題

  二、初步感知

  課文1自讀課文,思考天安門廣場(chǎng)給你留下怎樣的印象?

  2檢查自學(xué)效果

  領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 政府 沸騰 博物館 雕梁畫棟 盡收眼底 姹紫嫣紅 曙光 晨曦 旭日 輝煌

  3出示長(zhǎng)句:

  碑身正面是毛澤東主席提寫的"人民英雄永垂不朽"八個(gè)金光閃閃的大字。

  東西兩側(cè),中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館與巍峨壯麗的.人民大會(huì)堂,遙遙相對(duì)。 自讀課文:開火車讀生字,及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音

  4、指名分段試讀課文

  齊讀課文 出示:

  1)輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音.

  2)、讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓.

  學(xué)習(xí)課文2、3自然段

  1、 天安門廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文2、3自然段,完成課文練習(xí)

  A介紹人民英雄紀(jì)念碑 B介紹毛主席紀(jì)念堂

  C中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館、人民大會(huì)堂

  2你從哪些地方看出她雄偉壯麗?

  理解:雕梁畫棟漢白玉華表蟠龍花紋\格外挺拔

  指導(dǎo)朗讀,用贊美的語(yǔ)氣

  默讀課文,完成練習(xí)

  細(xì)讀課文,做好記號(hào),交流

  指名說(shuō) 評(píng)說(shuō) 再說(shuō)

  練讀課文

  1劃出建筑物的名稱

  2找出方位詞

  3完成練習(xí)

  說(shuō)話訓(xùn)練

  現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋?lái)到天安門廣場(chǎng),哪位小導(dǎo)游愿意向我們介紹?(介紹時(shí),可加入自己找到的資料) 四人小組討論練說(shuō)

  指名說(shuō)

  三、了解每個(gè)自然段意思 說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段講了什么?

  1天安門廣場(chǎng)的地理位置

  2、天安門建筑的相對(duì)位置

  3、天安門的象征意義

  4、五星紅旗與旭日一同升起

  5、節(jié)日中的天安門廣場(chǎng)更加美麗。

  指導(dǎo)

  書寫 注意:棟、博、袖

  作業(yè) 1練讀課文

  2選詞填空

 。1) 寬廣、寬大、寬闊

  汽車在()公路上穿梭往來(lái)。

 。 )的會(huì)議室里,整整齊齊的排列著四百?gòu)堃巫印?/p>

 。 )的田野一望無(wú)際。

  3造句

  壯觀

  4書寫詞語(yǔ)

  第二課時(shí)

  教學(xué)任務(wù):

  1、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。

  2、練習(xí)給自然段分層,概括自然段意思。

  3、知道天安門是新中國(guó)的象征,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

  一、復(fù)習(xí)

  1默寫生字詞

  2請(qǐng)一位同學(xué)介紹天安門廣場(chǎng)的建筑物方位 領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑

  政府 沸騰 博物館

  雕梁畫棟 盡收眼底

  姹紫嫣紅 曙光

  晨曦 旭日 輝煌

  二、第二自然段。

  1、出示填空:天安門廣場(chǎng)位于( ),它是()、()

  的 城市廣場(chǎng)。 自由讀一讀

  口頭填空

  三、學(xué)習(xí)第46自然段

  1出示思考題*

  2指名讀這一自然段,讀出莊嚴(yán)、自豪的語(yǔ)氣。

  3指名讀5、6自然段,其他同學(xué)你認(rèn)為天安門美在哪?劃出有關(guān)句子,自己品味一下。

  看到國(guó)旗緩緩升起是,你心理有什么感想?

  看到天安門廣場(chǎng)這么美好的景象,這么熱鬧的場(chǎng)面,同學(xué)們你的心理又感到怎樣?應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀

  四、練習(xí)背誦 自由練說(shuō)-指名說(shuō)

  向往:因?yàn)闊釔鄱M_(dá)到或得到。

  練習(xí)朗讀--指名評(píng)一評(píng)--指名讀--齊讀--用自豪的語(yǔ)氣--練習(xí)背誦

  1"向往"、"象征"各是 什么意思?2為什么全國(guó)各族人民無(wú)比向往天安門?為什么天安門是

  中國(guó)的象征?(用因?yàn)椋月?lián)系說(shuō)話。)

  作業(yè) 1抄寫生字詞語(yǔ) 2用"翩翩起舞""沸騰"造句。

  第三課時(shí)

  教學(xué)任務(wù):

  1、在理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上,理解天安門在各族人民心目中的崇高地位,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義的精神。

  2、在學(xué)習(xí)課文中場(chǎng)面描寫的基礎(chǔ)上,練筆寫儀仗對(duì)清晨升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。

  一、復(fù)習(xí)

  檢查

  指名讀全文

  指名讀全文

  三、 討論第2、3自然段的寫法

  邊讀書邊作記號(hào)----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞----用===劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。

  2小結(jié)這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。寫一處景物常常運(yùn)用這種方法。

  3討論第三自然段的寫法

  小結(jié)第三小節(jié)一廣場(chǎng)為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某處建筑物時(shí)運(yùn)用這種方法條理會(huì)更清晰。

  出示:

  A介紹人民英雄紀(jì)念碑

  B介紹毛主席紀(jì)念堂

  C中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館、人民大會(huì)堂

  自由讀課文,邊讀邊劃分層次。

  4第3小節(jié)以廣場(chǎng)為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某一處景物時(shí),運(yùn)用哪種方法條理回更清晰呢?

  自由讀第2自然段

  自由觀察 ----討論----指名說(shuō) ----同桌討論---指名

  板書:

 。◤V場(chǎng)北端)

  天安門

  ∣前

  金水河

  ∣上

  金水橋

  ∣兩旁

  華表

  ∣上面

  作業(yè) :任選一種轉(zhuǎn)換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說(shuō)一段話。

《天安門》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)選擇不同材料,運(yùn)用延長(zhǎng)、壘高等技能搭建回廊,表現(xiàn)回廊曲折的特征。

  2、樂(lè)意與同伴合作建構(gòu)回廊,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)爸爸媽媽與一起收集各種建構(gòu)回廊的'材料。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬(wàn)象組合拼插玩具、雪花片、紙磚積木等,輔助材料(回廊圖片、瓦楞紙、輕音樂(lè)、PPT)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示回廊圖片,導(dǎo)入游戲。

  1、出示回廊圖片,引導(dǎo)幼兒觀察回廊的結(jié)構(gòu)特征。

  師:小朋友,如果想搭回廊,你會(huì)怎么做?需要什么材料?回廊的屋頂可以用什么材料來(lái)搭建?

  2、教師邊講解邊示范回廊的搭建方法,幫助幼兒了解搭建時(shí)的難點(diǎn),如各個(gè)柱子之間的距離要一樣,回廊要表現(xiàn)曲折性特征等。

  二、提出游戲要求。

  1、小組長(zhǎng)要做好分工,大家要合作完成。

  2、動(dòng)腦筋思考回廊曲折的地方應(yīng)該怎么搭建。

  三、幼兒自主建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)。

  1、觀察幼兒分工合作的情況。

  2、指導(dǎo)幼兒在建構(gòu)中將連接處拼插牢固的技能。

  四、師幼共同欣賞、交流建構(gòu)的作品。

  師:你用了什么材料來(lái)搭回廊?屋頂用什么材料?你是怎么搭的?下次我們還可以增添哪些材料?

  活動(dòng)反思:

  孩子們對(duì)于天安門已經(jīng)是很熟悉了,活動(dòng)過(guò)程中我再次出示圖片讓孩子們觀看,這次孩子們對(duì)于天安門的整體結(jié)構(gòu)還是很清晰,能夠知道柱子以及屋頂。這次材料選用積木來(lái)進(jìn)行,孩子們?cè)谠O(shè)定柱子的時(shí)候,遇到問(wèn)題就馬上請(qǐng)老師幫忙,這時(shí)候我引導(dǎo)他們?cè)趺唇鉀Q,把問(wèn)題拋給孩子讓他們思考。他們這時(shí)候就把間距給調(diào)小了,使得屋頂能夠搭建完整。

《天安門》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 知道天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。

  2 知道天安門廣場(chǎng)是中華人民共和國(guó)的象征。

  3 對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

  4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)形式:

  集體活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  師幼互動(dòng)

  教育反思:

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去天安門參觀的體會(huì),了解天安門廣場(chǎng)的重要用途。

  主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。

  讓幼兒對(duì)天安門城樓的外觀進(jìn)行描述和繪畫。

  一、談話:

  幼兒介紹參觀后的見聞。

  二、看錄相,讓幼兒知道天安門廣場(chǎng)是舉行重大活動(dòng)的場(chǎng)所,國(guó)旗每天從這里升起。

  1、幼兒參觀時(shí)對(duì)天安門廣場(chǎng)看的`比較仔細(xì),要求教師為他們留影。

  2、了解并知道天安門廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng),并了解相關(guān)的建筑(人民英雄紀(jì)念碑、大會(huì)堂、歷史博物館)

  3、幼兒對(duì)人民英雄紀(jì)念碑渴望有更多的了解。

  4、能簡(jiǎn)單說(shuō)出天安門城樓外觀

  5、繪畫天安門。

  6、幼兒基本上能對(duì)天安門的外觀進(jìn)行描述。

  幼兒通過(guò)組織活動(dòng),每周一升旗的時(shí)候幼兒都有一種作為中國(guó)人的神圣自豪感。

  教師能有重點(diǎn)的對(duì)天安門廣場(chǎng)進(jìn)行介紹。幼兒都知道天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在繪畫天安門時(shí)表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦,有紅色的城墻,城墻上五個(gè)城門。

《天安門》教案13

  設(shè)計(jì)思路

  在主題《我是人》中,我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)的文化,他們知道了京劇臉譜是的國(guó)粹,藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí),當(dāng)然,的代表性建筑——天安門,也成為了孩子們資料一部分,孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯,缺乏仔細(xì)觀察,因此,為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門,并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng);顒(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng),在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時(shí),激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征,并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài);第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門的主要特征,表達(dá)自己和祖國(guó)的象征建筑一起拍照留念的快樂(lè)情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中,提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動(dòng)情景。

  2、通過(guò)繪畫,表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一.欣賞感知——通過(guò)欣賞天安門的`照片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門

  1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰(shuí)?他在哪里拍的照片?和誰(shuí)一起拍的照片?

  2.天安門是什么樣子的,有幾層,每層有什么一樣和不一樣的地方?

  3.請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì):

 。1)去過(guò)天安門的孩子:說(shuō)說(shuō)在天安門前拍照的感受,并擺不同在天安門前拍照時(shí)的姿勢(shì)。

 。2)沒有去過(guò)天安門的孩子:假如你去天安門你會(huì)拍一些怎樣的照片。

  4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

 。禾彀查T是我們很有名的建筑,代表了我們偉大的祖國(guó),很多人到了北京,都要去親眼看看,并會(huì)在天安門前拍照留念,代表喜歡和愛自己的祖國(guó)。

  二.觀察示范——通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法

  1.創(chuàng)作要求:那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!

  2.幼兒作畫,師指導(dǎo):

 。1)你想在天安門前哪個(gè)地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰(shuí)一起拍了照片?他是什么動(dòng)作的?

 。2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。

 。3)天安門是什么樣子的呢,你畫清楚了嗎?

  :圖畫中,我們?nèi)宋镌谇懊,所以畫的大一點(diǎn),然后再畫后面的天安門。

  三.欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品,互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。

  誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣,他是什么動(dòng)作的?誰(shuí)和他不一樣?誰(shuí)跟很多人一起拍了照片?天安門拍清楚了嗎?

 。涸瓉(lái)通過(guò)不同的曲線,可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。

《天安門》教案14

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂(lè)曲高低起伏的旋律,掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。

  2.通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)器的興趣。

  3. 并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂(lè)曲帶來(lái)的活潑、歡快的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為樂(lè)曲伴奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂(lè)器若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分

  1.聽音樂(lè)學(xué)解放軍進(jìn)教室。

  2.教師談話,引出課題《我愛北京天安門》。

  二、基本部分

  1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》,調(diào)動(dòng)幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  2.欣賞音樂(lè),播放CD。

  聽后提問(wèn):

 。1)這首樂(lè)曲是幾拍子的.?

 。2)樂(lè)曲的節(jié)奏感怎么樣?

  (3)聽了這首樂(lè)曲你想干什么?

  3.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

  4.出示圖譜,教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。2/4 X X|X X|X X|X - ||

  2/4 X -|X - |X - |X -|XXX|X - ||

  5. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

 。1)完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

 。2)教師指著示意圖譜并放慢速度,讓幼兒嘗試演奏。(3)教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂(lè)曲。

  6.自選打擊樂(lè)器看節(jié)奏普進(jìn)行演奏。

  7.看指揮用樂(lè)器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)

  三、結(jié)束部分

  1.教師總結(jié):這首原本就很快樂(lè)的樂(lè)曲讓我們用打擊樂(lè)器配上伴奏,顯得更加熱鬧、活潑起來(lái),生活多美好啊,小朋友高不高興?

  2.收拾用具,下課休息。

《天安門》教案15

  活動(dòng)名稱:

  天安門

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  2、發(fā)展幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、學(xué)畫天安門三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法,引導(dǎo)幼兒能對(duì)稱、均衡的安排畫面。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  天安門掛圖

  教師活動(dòng)

  一、導(dǎo)入:

  我們國(guó)家的首都是哪?(北京)北京最有特點(diǎn)的地方是什么,你知道么?(天安門)

  二、展開

  1、提問(wèn):誰(shuí)去過(guò)北京,見過(guò)天安門?請(qǐng)見過(guò)天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的'。

  2、出示天安門的掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,天安門的整體外形是什么形狀?(重點(diǎn)提醒幼兒看出天安門的梯形結(jié)構(gòu),下邊長(zhǎng),上面短。)請(qǐng)幼兒想一想,如果請(qǐng)你畫天安門的時(shí)候,你應(yīng)該從那畫起?畫出它的什么特點(diǎn)?

  3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒動(dòng)筆的時(shí)候一定要想好:我從哪畫起?應(yīng)該注意什么?要注意天安門的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點(diǎn).提醒幼兒畫的線要直,涂色的時(shí)候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰(shuí)畫的天安門最好。以天安門的結(jié)構(gòu)畫的準(zhǔn)確為主要標(biāo)準(zhǔn)。

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