- 《一億有多大》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一億有多大教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的一億有多大教案，希望對(duì)大家有所幫助。
一億有多大教案1
教學(xué)目標(biāo)：
●讓學(xué)生通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。
●通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，使學(xué)生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)向他人學(xué)習(xí)、與他人溝通和交流的習(xí)慣。
重點(diǎn)：
理解大數(shù)的意義，建立數(shù)感。
難點(diǎn)：
結(jié)合具體的量獲得直觀(guān)感受—1億有多大。
教具準(zhǔn)備：
一疊紙張（1000張）、直尺等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
老師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多大數(shù)。今天，老師想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題—你能想象1億有多大嗎？引發(fā)學(xué)生猜想。學(xué)生根據(jù)不同的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)結(jié)合不同的量進(jìn)行猜測(cè)。
學(xué)生回答的內(nèi)容可能有：1億大米能裝滿(mǎn)一間房子、一整車(chē)吧；1億米在體育場(chǎng)上要跑一萬(wàn)圈，10萬(wàn)圈吧；1億本書(shū)摞起來(lái)有一座山那么高吧。
二、探究活動(dòng)
1.首先確定研究方案，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，研究選擇測(cè)量“1億張紙摞起來(lái)的高度�！�
2.思考如何進(jìn)行測(cè)量。
提問(wèn)引導(dǎo)：找出1億張紙摞起來(lái)直接進(jìn)行測(cè)量行嗎？不能直接測(cè)量怎么辦？
學(xué)生想到，可以先測(cè)量一部分，再推算出整體是多少。
“一部分應(yīng)該取多少?gòu)埬�？學(xué)生：100張、1000張、10000張。
教師：有沒(méi)有想到取115張、1021張呢？接著說(shuō)明，為了計(jì)算方便，應(yīng)該取整百、整千、整萬(wàn)的數(shù)量。
3.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
分別用100張和1000張紙的高度為基數(shù)進(jìn)行測(cè)量。
�、沤處熑追�100張紙給部分學(xué)生測(cè)量高度，然后學(xué)生分小組推算1億張紙的高度；
⑵教師把1000張紙給其他的學(xué)生測(cè)量高度，讓他們也分小組去推算1億張紙的高度。
由于學(xué)生測(cè)量時(shí)的誤差，得出的結(jié)果也不相同，另外部分學(xué)生對(duì)推算的方法、過(guò)程也不一定理解、掌握，所以，教師有必要進(jìn)行全班講演。
以100張為例。測(cè)量高度：約1厘米。（為了計(jì)算的方便，預(yù)備的紙張要有所選擇）
提問(wèn)引導(dǎo)：1000張呢？——10厘米
10000張呢？——100厘米——1米
100000張呢？——10米
1000000張呢？——100米
10000000張呢？——1000米
100000000張呢？——10000米
�、峭扑憬Y(jié)果。
1億張紙的高度是1萬(wàn)米。老師：你知道1萬(wàn)米有多高嗎？
你記得世界上最高的山峰“珠穆朗瑪峰”有多高嗎？這里學(xué)生感受到1萬(wàn)米比珠穆朗瑪峰還高，也就是說(shuō)如果有1億張這樣的'紙摞起來(lái)，它的高度將超過(guò)珠穆朗瑪峰。
以1000張為例。測(cè)量高度：約9厘米。照此推算：1萬(wàn)張的高度為9000米。
老師：為什么選擇不同的基數(shù)進(jìn)行測(cè)量，推算的結(jié)果就不同呢？
為了讓學(xué)生理解“基數(shù)越大，誤差越小”的道理，教師可以打個(gè)比方；如果取1億張還有誤差，還有誤差嗎？
三、自主活動(dòng)：
讓學(xué)生自己選擇不同基數(shù)的物品進(jìn)行測(cè)量、推算，進(jìn)一步感受1億有多大。
一億有多大教案2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、通過(guò)收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
2、初步獲得解決問(wèn)題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中體驗(yàn)一億的大小的形成過(guò)程，理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知一億的大小
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)教具：
紙
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
你們能想象1億有多大嗎？猜想一下，這節(jié)課上一節(jié)實(shí)踐課：一億有多大活動(dòng)設(shè)計(jì)（板書(shū)課題）
二、探究新知
階段一：確立問(wèn)題 設(shè)計(jì)方案
1、明確活動(dòng)目的、要求。
以小組為單位，通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合具體素材描述
一億的大小，從中體會(huì)一億的大小。
2、確立研究的問(wèn)題。
例：一億粒大米有多少？
一億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積？
口算一億道口算題需要多少時(shí)間？
一億個(gè)硬幣摞在一起有多高？
步行（汽車(chē)、飛機(jī)行駛）一億米需要多少時(shí)間？
幾滴血中有一億個(gè)紅細(xì)胞？
一億滴水有多少？
一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)？一億張紙摞起來(lái)的高度
定活動(dòng)方案。
�。�1）活動(dòng)步驟。
�。�2）活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排。
并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中。
階段二：動(dòng)手實(shí)踐
各小組依據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過(guò) 程補(bǔ)充記錄在記
猜想一億有多大
學(xué)生自由發(fā)言
學(xué)生敘說(shuō)所要研究的課題
學(xué)生研究一億張紙摞起來(lái)的高度。
分別測(cè)量100張紙和1000張紙的高度。
各小組交流實(shí)驗(yàn)方案的環(huán)節(jié)
學(xué)生進(jìn)行大膽的猜測(cè)，激起學(xué)生探究的`欲望。
通過(guò)收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
錄表中。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。
階段三：獲得結(jié)論
學(xué)生根據(jù)對(duì)信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。
階段四：表達(dá)交流
各小組陳述整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)小結(jié)。
a 進(jìn)一步想象一億有多大。
b 對(duì)小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、小節(jié)
這節(jié)課有什么收獲？
四、作業(yè)
寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。
驗(yàn)證猜想。推出一萬(wàn)張紙和一億張紙的高度。
交流感受，進(jìn)行評(píng)價(jià)
通過(guò)交流，豐富學(xué)生對(duì)1億有多大的感受，使學(xué)生獲得成功的感受，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流的習(xí)慣。
一億有多大教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)踐，通過(guò)操作活動(dòng)并借助推算和計(jì)算器的計(jì)算，從不同角度感受一億的大小，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、學(xué)生每人準(zhǔn)備計(jì)算器、100粒大米。
2、教師準(zhǔn)備：練習(xí)本，秒表五個(gè)，天平三臺(tái)，電子稱(chēng)一臺(tái)、卷尺一把。
教學(xué)過(guò)程：
一、（1）談話(huà)揭題。
同學(xué)們，你們知道我們中國(guó)大約有多少人嗎？那么你知道一億有多大嗎？揭示課題：一億有多大。
在黑板上寫(xiě)出100000000和1億。后引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)的組成理解1億的大�。河�1個(gè)億組成的、由10個(gè)千萬(wàn)組成的、由100個(gè)百萬(wàn)組成的、由1000個(gè)十萬(wàn)組成的、由10000個(gè)萬(wàn)組成由100000000個(gè)一組成的。
（2）同學(xué)們請(qǐng)觀(guān)看以下信息，并說(shuō)一說(shuō)一億有多大？
xx網(wǎng)20xx年1月17日電，美國(guó)電腦軟件巨頭微軟公司創(chuàng)辦人比爾蓋茨僅20xx年第四季度的分紅就將近1億美元。
中國(guó)在過(guò)去的二十年里將超過(guò)1億的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)部門(mén)就業(yè)。
20xx年中國(guó)移動(dòng)電話(huà)的數(shù)量已經(jīng)突破了1億部。
中國(guó)移動(dòng)20xx年6月底公布的財(cái)務(wù)報(bào)告顯示，中國(guó)移動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了平均每天凈賺1億元。
20xx年中國(guó)的網(wǎng)民已超過(guò)1億人。
在中國(guó)有1億多聽(tīng)力受損人群。
哈雷彗星的`尾巴長(zhǎng)達(dá)一億多公里。
我國(guó)的小麥產(chǎn)量近年來(lái)穩(wěn)定在1億噸左右。
新明日?qǐng)?bào)20xx年2月26日電，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織周三宣布，爆發(fā)禽流感的亞洲迄今已殺雞1億多只。
學(xué)生閱讀相關(guān)信息，體會(huì)一億有多大，并嘗試用自己的語(yǔ)言結(jié)合生活實(shí)際描述1億的大小。
�。�3）你們想不想自己動(dòng)手做一做、算一算一億到底有多大？
今天我們就來(lái)開(kāi)展幾項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓同學(xué)們感受一下一億有多大。
二、開(kāi)展活動(dòng)。
1、宣布實(shí)踐操作活動(dòng)的要求。
我們的活動(dòng)工具有：天平、電子稱(chēng)、秒表、卷尺、計(jì)算器等。
學(xué)生以小組為單位活動(dòng)，選好活動(dòng)的材料并確定好主題。組長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)主題和要求在組內(nèi)將組員自由組合，再細(xì)分工后活動(dòng)，要確保每一位組員都能參與活動(dòng)。
請(qǐng)及時(shí)的記錄好活動(dòng)中統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，并在記錄單上完成相應(yīng)的分析（分析中引導(dǎo)學(xué)生將最終數(shù)據(jù)與生活中常見(jiàn)數(shù)據(jù)作對(duì)比，加深理解。）
活動(dòng)主題預(yù)設(shè)：
數(shù)1億本書(shū)要多少時(shí)間
1億個(gè)小朋友手拉手站成一排有多長(zhǎng)
1億粒米有多重
1億個(gè)硬幣（數(shù)學(xué)書(shū)）疊在一起有多高
數(shù)1億個(gè)數(shù)字要多長(zhǎng)時(shí)間
數(shù)1億本練習(xí)本要多長(zhǎng)時(shí)間
1億個(gè)硬幣有多重
1億秒有多久
1億毫米有多長(zhǎng)
1億步有多長(zhǎng)
補(bǔ)充提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)：
固城中心校大約有1000人，固城鎮(zhèn)大約有40902人，高淳縣大約有400121人，南京市大約有613萬(wàn)人，江蘇省大約有7433萬(wàn)人。
珠穆朗瑪峰的高度大約是8848米。珠穆朗瑪峰是喜瑪拉雅山脈的主峰，海拔8848米，是地球上第一高峰，位于東經(jīng) 86、9,北緯27、9。
長(zhǎng)江自沱沱河開(kāi)始，經(jīng)青海、西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇和上海10個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，注入東海，全長(zhǎng)6300公里，是一條名符其實(shí)的長(zhǎng)河，為世界第三大河。
地球赤道全長(zhǎng)約40000000米。
一個(gè)成人每天大約需要400克大米。
2、學(xué)生以小組為單位開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
3、以小組為單位展示自己的記錄單，并作簡(jiǎn)要的說(shuō)明和分析。
三、在活動(dòng)中提升認(rèn)識(shí)、升華情感。
1、出示以下信息，再次引導(dǎo)學(xué)生閱讀并結(jié)合情境說(shuō)一說(shuō)一億有多大。
1億滴水大約可以匯成3333升水，能夠裝四輛大型運(yùn)水車(chē)。
1億張紙疊在一起，約有10000米高，比珠穆朗瑪峰還要高。
納米是一個(gè)長(zhǎng)度單位，1納米相當(dāng)于將1分米平均分成1億份，取其中的1份。
2、完成全課小結(jié)：通過(guò)以上活動(dòng),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：一億有多大,你有什么體會(huì)。
一億有多大教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)“數(shù)一數(shù)”“排一排”“稱(chēng)一稱(chēng)”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來(lái)表達(dá)對(duì)一億的感受。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)主動(dòng)參與和樂(lè)于合作的意識(shí)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：一億怎么寫(xiě)？（100000000）
2、導(dǎo)入：從1數(shù)到100000000，愿意嗎？為什么？
3、揭題：到底有多大？今天研究幾個(gè)具體問(wèn)題。（板書(shū)課題）
數(shù)一數(shù)
1、一億秒有多長(zhǎng)
（1）猜想：一秒鐘數(shù)一個(gè)數(shù)，從1數(shù)到100000000要多長(zhǎng)時(shí)間？（一一秒）一億秒有多長(zhǎng)？
（2）啟發(fā)：說(shuō)法不同，有人還不敢猜，為什么呀？（數(shù)字太大）怎么辦呢？
�。�3）換算：100000000秒→？分怎么算？（÷60）能知道有多長(zhǎng)了嗎？（省略個(gè)位后面的尾數(shù)）為什么？怎么辦呢？
1666667分→？時(shí)怎么算？（÷60）能知道有多長(zhǎng)了嗎？為什么？
27778時(shí)→？天怎么算？（÷24）能知道有多長(zhǎng)了嗎？為什么？
1157天→？年怎么算？（÷365）能知道有多長(zhǎng)了嗎？（3年）
想：從1一直數(shù)到100000000速度不變，要3年�！粌|秒太長(zhǎng)了。
（4）小結(jié)：我們是怎么知道100000000秒有多長(zhǎng)的？（單位化大，數(shù)字變�。�
2、一億毫米有多長(zhǎng)
（1）設(shè)疑：知道100000000毫米有多長(zhǎng)嗎？
�。�2）討論方法：怎么研究？（化成大單位）
�。�3）換算：100000000毫米=？米=？千米
�。�4）再體會(huì)：100千米有多長(zhǎng)知道嗎？想沿跑道一圈250米，4圈是1千米，100千米要跑400圈�！�100000000毫米很長(zhǎng)。
3、方法小結(jié)：通過(guò)兩例的研究，說(shuō)說(shuō)100000000大嗎？怎么知道的.？（大數(shù)字小單位化成小數(shù)字大單位）
感知二（測(cè)量與推算）
1、一億粒米有多重
（1）導(dǎo)入：巴依老爺為難阿凡提，出了一題：100000000粒大米有多重？阿凡提想了想就知道方法了。
�。�2）討論方法：猜猜阿凡提想了什么辦法？
（3）擇優(yōu)：1粒稱(chēng)不出，10粒還太少，測(cè)100粒的重量。（100�！�2克）
�。�3）推算：1000粒呢？能推算出100000000的重量嗎？（學(xué)生完成2000000克）
（4）體會(huì)：a、2000000克有多種知道嗎？怎么辦？（化成大單位）→20xx千克→2噸（重嗎？）
b、每人每天吃400克，一億粒大米可吃幾天？幾年？（14年）
c、一億粒大米重嗎？多嗎？
�。�5）小結(jié)：100000000粒大米怎么知道有多重的？先想100粒的重量，再推算出結(jié)果。（從小數(shù)字開(kāi)始研究）
2、一億張紙有多厚
�。�1）設(shè)疑：出1張紙，問(wèn)100000000張紙有多厚？要知道這個(gè)問(wèn)題可怎么研究？
�。�2）討論研究方法：小組商量怎么研究？（100張和10張哪個(gè)好？）
�。�3）實(shí)際測(cè)量計(jì)算。6000000毫米→6000米→6千米（誤差）
�。�4）談體會(huì)。
全課小結(jié)。
研究了什么問(wèn)題？
知道一億有多大了嗎？是怎么研究的？
【一億有多大教案】相關(guān)文章：
《一億有多大》教案02-25
用多大的聲音教案一年級(jí)03-08
《有多長(zhǎng)》教案11-25
有多重教案02-21
《有多重》教案03-05
有電危險(xiǎn)的教案01-05
有朋友真好教案01-10
《鉛筆有多長(zhǎng)》教案03-30
《花邊有多長(zhǎng)》教案01-30