大班教案：舊掛歷用處大

時(shí)間：2024-03-06 09:19:56 海潔教案我要投稿

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大班教案：舊掛歷用處大（精選9篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案：舊掛歷用處大，希望能夠幫助到大家。

大班教案：舊掛歷用處大（精選9篇）

　　大班教案：舊掛歷用處大 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解掛歷的多樣性，能夠熟練地在年歷中尋找日期。

　　2、鞏固幼兒對(duì)大小月的認(rèn)識(shí)，感受每一個(gè)對(duì)自己有意義的日子�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：掛歷若干，幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、鞏固對(duì)掛歷的認(rèn)識(shí)。

　　1、出示不同各類年歷：小朋友知道這是什么嗎？（年歷）我們都知道年歷就是用來(lái)看日期的。我們還知道年歷上有年份，一般是在年歷的最前面的一頁(yè)就標(biāo)寫了年份，還有月份，然后還有日期，查看日期，我們一般先看一看是哪一年的，然后要看是幾月的，再去找相應(yīng)的日期。在年歷上呀，雙休日和節(jié)慶日還會(huì)專門用紅色的字來(lái)標(biāo)記呢！

　　二、了解掛歷的多樣性。

　　1、年歷是多種多樣的，有的'就和這一本一樣，一個(gè)月一頁(yè)，有的是兩個(gè)月一頁(yè)，也有的是12個(gè)月都在同一頁(yè)上，還有一種是一天一頁(yè)，這一種，我們也可以叫它日歷。無(wú)論是哪一種年歷我們都能從每一頁(yè)中找出年份、月份、日期和星期。

　　2、現(xiàn)在老師要考考小朋友，一年有幾個(gè)月呢？（12個(gè)月）每個(gè)月的天數(shù)一樣嗎？有些月有31天，我們叫它為大月，有些月是30天，叫它為小月。小朋友那哪些月是大月呢？你是怎么記住的。（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順口溜識(shí)記一、三、五、七、八、十、十二月是大月）有一個(gè)月最特別了，它只有28天或29天，也叫小月，你們知道是哪一個(gè)月嗎？（2月）

　　3、一個(gè)星期有幾天呢？（七天）都有哪七天？（星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六）

　　三、找一找。

　　1、現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)找一找的游戲：老師說(shuō)出一個(gè)日期，請(qǐng)你們?cè)谀隁v上把這一天找出來(lái)，看誰(shuí)找得又快又對(duì)。

　　2、教師報(bào)日期，幼兒找。

　　3、請(qǐng)小朋友在年歷上圈出自己最開心的日子，然后和好朋友說(shuō)一說(shuō)為什么那個(gè)日子是你最開心的，發(fā)生了什么？

　　四、幼兒作業(yè)。

　　1、分發(fā)活動(dòng)材料，講解題目意思，請(qǐng)幼兒按要求完成作業(yè)。

　　2、講評(píng)幼兒作業(yè)情況。

　　大班教案：舊掛歷用處大 2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、對(duì)掛歷等記錄時(shí)間的方式感興趣，能結(jié)合經(jīng)驗(yàn)指認(rèn)掛歷上的日期。

　　2、提高認(rèn)數(shù)、判斷及思維的.敏捷性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、當(dāng)年掛歷每組幼兒一本。

　　2、人手一套有具體日期的生日卡片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、認(rèn)識(shí)掛歷。

　　1、教師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜一猜是哪種生活用品。

　　2、教師拿出掛歷并提問(wèn)：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，這本掛歷共有幾頁(yè)？

　　小結(jié)：一本掛歷一般有12頁(yè)，每一頁(yè)代表一個(gè)月份，一年一共有12個(gè)月份。

　　二、觀察掛歷。

　　1、找一找掛歷上都有哪些數(shù)字？最大數(shù)和最小數(shù)是多少？

　　2、每個(gè)月各有多少天？你有什么辦法很快知道？（看每月最后一天的數(shù)字）

　　3、一年中哪個(gè)月份的天數(shù)最少？

　　小結(jié)：原來(lái)每個(gè)數(shù)字表示一天，每個(gè)月都從第一天開始，有的月份天數(shù)多，有的月份天數(shù)少，一年中2月份的天數(shù)最少。

　　三、結(jié)合生活情景使用掛歷。

　　出示動(dòng)物卡片和蛋糕粘紙。提問(wèn)：

　　1、這里有一些動(dòng)物朋友不知道自己的生日是哪一天，你能幫助它們找到生日并在掛歷上用蛋糕粘紙貼出來(lái)嗎？

　　2、你的生日是哪一天？請(qǐng)?jiān)趻鞖v上表示出來(lái)吧！

　　四、制作生日邀請(qǐng)卡。

　　xx小朋友的生日就要到了，他想舉行一個(gè)熱鬧的生日派對(duì)，請(qǐng)你們幫他設(shè)計(jì)一張生日派對(duì)的邀請(qǐng)賀卡，別忘記在邀請(qǐng)卡上寫出具體的日期。

　　大班教案：舊掛歷用處大 3

　　價(jià)值取向：

　　1、感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn)。

　　2、掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

　　材料設(shè)計(jì)：

　　1、塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。

　　2、一盆清水，三－四塊易吸水的抹布。

　　3、各種淺色的瓷磚（白、粉紅、淡黃、淺灰等）。忌花瓷磚。

　　4、剪刀、捧冰棍及尚無(wú)剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。

　　5、用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。

　　玩法提示：

　　1、薄膜浸水。

　　2、取出薄膜在抹布上輕點(diǎn)二下，濾去多余的水。

　　3、將薄膜粘貼在瓷磚上。

　　4、能粘貼出簡(jiǎn)單的`圖案。

　　5、嘗試粘貼一幅簡(jiǎn)單的畫，并保持整潔。

　　6、粘貼過(guò)程中，有意識(shí)地考慮色彩、構(gòu)圖、造型等。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、塑料薄膜要求無(wú)折痕，否則不宜粘貼。

　　2、第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務(wù)，棒冰棍則是方便幼兒移動(dòng)瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。

　　3、活動(dòng)初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無(wú)需解釋粘貼成畫的過(guò)程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導(dǎo)。材料的操作程序制定可在幼兒玩過(guò)后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動(dòng)過(guò)程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過(guò)程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。

　　大班教案：舊掛歷用處大 4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。

　　2、在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)和比較的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、大掛歷（1-12月份）張貼于活動(dòng)室周圍。

　　2、小統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。

　　3、教師用的大統(tǒng)計(jì)表一份、生日裝飾墻（十二個(gè)月用十二個(gè)美麗蛋糕圍成一圈）

　　4、已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒知道自己的生日是幾月幾號(hào)，同時(shí)有認(rèn)識(shí)掛歷的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、幼兒交流自己的生日。

　　A：師：小朋友！你們喜歡過(guò)生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號(hào)呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？

　　B：幼兒交流自己的生日。

　　2、在掛歷上找出自己的生日。

　　A：師：出示大掛歷：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來(lái)看一看這1-12大數(shù)字表示什么？（月份）每個(gè)月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請(qǐng)一幼兒后問(wèn)：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來(lái)）

　　下面小朋友去找一找吧！如果找的時(shí)候遇到困難，可以請(qǐng)我來(lái)幫忙。

　　B：幼兒自由地在掛歷上找出生日。

　　3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。

　�。�1）幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　師：小朋友真能干！在掛歷上找到了自己的.生日，可是我很想知道每個(gè)月有幾個(gè)人過(guò)生日？你們說(shuō)怎么辦？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

　　師：有些小朋友說(shuō)可以去數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn)，這個(gè)辦法真好！這就是統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)1、2、3月份有幾個(gè)小朋友過(guò)生日的，如果是5、6、7是請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)5、6、7月份的。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們要從每個(gè)月的1號(hào)開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計(jì)3個(gè)月。小朋友去試一試吧！

　�。�2）幼兒相互驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)情況。

　　師：統(tǒng)計(jì)好的小朋友可以相互看一看，你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是一樣的？如果不同請(qǐng)你們?cè)偃?shù)一數(shù)。（小朋友以組自查，教師巡回觀察）

　　（3）組織幼兒交流：

　　師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來(lái)交流下統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個(gè)小朋友過(guò)生日？誰(shuí)來(lái)告訴大家？4、5、6月份呢？……（對(duì)數(shù)字寫錯(cuò)的幼兒、對(duì)沒(méi)有小朋友過(guò)生日的那個(gè)月份如何表示等要有機(jī)教育），教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過(guò)生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計(jì)表上。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最多？為什么？哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最少？哪些月里過(guò)生日的人數(shù)一樣多？（分別用標(biāo)記表示）

　　4、延伸活動(dòng)：

　　師：這個(gè)月是幾月份？哪些小朋友在這個(gè)月要過(guò)生日？我想和大家開個(gè)生日PARTY，可是準(zhǔn)備怎么樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會(huì)兒我們?cè)賮?lái)進(jìn)行交流。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的生活，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的生日非常感興趣，因此，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握統(tǒng)計(jì)的方法。同時(shí)，活動(dòng)中，教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng)，孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。

　　大班教案：舊掛歷用處大 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。

　　2、對(duì)認(rèn)識(shí)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。

　　3、促進(jìn)推理能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：年歷轉(zhuǎn)盤，天數(shù)統(tǒng)計(jì)表格。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：年歷轉(zhuǎn)盤，掛歷、日歷。

　　操作冊(cè)5--6頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入主題：有個(gè)寶寶真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脫一件，脫到年底剩張皮。

　　2、出示"年歷轉(zhuǎn)盤"，讓幼兒知道其名稱和用途，認(rèn)識(shí)日歷。

　　3、操作"年歷轉(zhuǎn)盤"，請(qǐng)幼兒找出今天的日期。

　　二、游戲：

　　過(guò)生日。

　　三、分組活動(dòng)。

　　第一組：操作"年歷轉(zhuǎn)盤"，根據(jù)日歷上的昨天、今天和明天分別是幾月幾日、星期幾，請(qǐng)幼兒在年歷轉(zhuǎn)盤上分別轉(zhuǎn)出來(lái)。

　　第二組：幼兒操作"年歷轉(zhuǎn)盤"，在"年歷轉(zhuǎn)盤"上的"日歷盤"上找出"五月一日"、"六月一日"等節(jié)日，先找到者為勝。

　　聽聲音，辨方位――空間方位活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)聽到的聲音辨別聲音的位置，并能用相應(yīng)的符號(hào)在圖板上標(biāo)示出來(lái)。

　　2.學(xué)會(huì)靜下心來(lái)仔細(xì)傾聽，知道在活動(dòng)中不干擾別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一處能聽到各種聲音的地方(但也不要太嘈雜)；卡紙每人1張；筆每人1支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1介紹活動(dòng)的名稱與規(guī)則告訴幼兒，這個(gè)活動(dòng)的名稱叫"聽聲音，辨方位"。發(fā)給每個(gè)幼兒一張卡紙，讓他們自己在卡紙上畫一個(gè)"◎"，表示他們所在的位置。當(dāng)他們聽到某種聲音時(shí)，就用恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單符號(hào)把它標(biāo)記在卡片上。例如，一陣風(fēng)就畫兩道斜線、幾聲鳥叫就畫一只小鳥。表示符號(hào)的位置應(yīng)盡量精確地顯示出聲音的方向和遠(yuǎn)近(可適當(dāng)?shù)刈鲆淮问痉蹲層變豪斫?。為了聽到更多的聲音，可閉上眼睛聆聽，還可以用手掌朝前或朝后攏著耳朵形成聲音的反射面來(lái)聽。

　　2.幼兒自選活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行作業(yè)讓幼兒快速地(1分鐘)找到自己的"傾聽地點(diǎn)"，分散坐下，以免"傾聽開始"時(shí)，還有人走動(dòng)，并且要求幼兒一旦選定了地方，就不要再隨便移動(dòng)。

　　在開始記錄聲音的前后，分別給幼兒一個(gè)信號(hào)，例如，學(xué)一聲貓叫或狗叫，以增加活動(dòng)的趣味性�；顒�(dòng)持續(xù)的時(shí)間可視幼兒的年齡、專注程度和當(dāng)時(shí)環(huán)境的聲音狀況而定，一般為5～10分鐘。

　　3.幼兒自行結(jié)伴交流記錄在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒自行找好朋友，交流彼此的聲音記錄，教師可提問(wèn)："你聽到了幾種不同的聲音?你是用什么符號(hào)來(lái)表示它們的?""你最喜歡那種聲音?為什么?""你最不喜歡那種聲音?為什么?""哪種聲音你從前從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)?你知道聲音是從哪里發(fā)出來(lái)的嗎?"活動(dòng)建議：如果找不到合適的聲音環(huán)境，可請(qǐng)其他教師協(xié)助，在不同的方位、地點(diǎn)制造出一些聲音，供幼兒聆聽和記錄。

　　線路圖活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道并用繪圖的形式，表現(xiàn)幼兒園到自己家的線路圖和顯著標(biāo)志。

　　2、學(xué)會(huì)看線路圖，基本能正確辨別空間方位。

　　3、愿意邀請(qǐng)同伴和老師到自己家做客。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、向家長(zhǎng)了解自己家的電話號(hào)碼。

　　2、熟悉幼兒園到自己家的路線和顯著建筑物。

　　3、白紙、繪畫筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　㈠與幼兒交談引起興趣。

　　1看幼兒園園徽。

　　教師：你們知道老師畫的是什么？它表示什么意思？

　　2出示幼兒園電話號(hào)碼教師：這是什么？是哪里的電話號(hào)碼？你知道你家的電話號(hào)碼是多少？

　　㈡介紹自己家的線路圖1教師：從幼兒園到你家的路你認(rèn)識(shí)嗎？路上要經(jīng)過(guò)哪些地方？你可以用什么標(biāo)志來(lái)表示？

　　教師：王老師家你們認(rèn)識(shí)嗎？那你們想不想知道我家在那里？那今天王老師就跟大家一起來(lái)畫一張線路圖，看看從幼兒園到我家是怎么走的？

　　2教師示范畫線路圖。

　�、缬變翰僮鹘處煟耗銈兌颊J(rèn)識(shí)余老師家，那你們想不想讓余老師和你的好朋友去你家做客呢？讓我們一起來(lái)做一張線路圖送給你的好朋友，好不好？

　�、杞處熤v評(píng)活動(dòng)延伸：

　　把作好的線路圖送給老師和好朋友，邀請(qǐng)他們到家里做客編加法應(yīng)用題

　　教學(xué)目的：

　　1、理解因果關(guān)系，學(xué)習(xí)口頭編加法應(yīng)用題。

　　2、強(qiáng)調(diào)編加法應(yīng)用題的.條件，培養(yǎng)邏輯推理能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、果園情境圖。

　　2、加法算式。

　　3、魔卡1--10兩套教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)調(diào)編應(yīng)用題的2個(gè)已知條件和1個(gè)未知條件。

　　2、理解因果關(guān)系，編應(yīng)用題應(yīng)符合生活常識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、翻牌游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)加法。（表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）

　　2、師：請(qǐng)小朋友看大屏幕師：小朋友們，你們?cè)谀芰客鯂?guó)的果園里都看到了什么？（看圖講述，編一個(gè)小故事）師：今天能量妹妹和小朋友（小朋友的名字）到果園里玩，看到果園里有這么多蘋果，讓老師來(lái)編個(gè)小故事吧：果園里前面的果樹上有3個(gè)蘋果，后面的果樹上有4個(gè)蘋果，果園里一共有幾個(gè)蘋果？

　　請(qǐng)問(wèn)小朋友，老師剛才說(shuō)的是什么？（鼓勵(lì)小朋友看圖復(fù)述）請(qǐng)小朋友想一想應(yīng)該怎樣回答這個(gè)問(wèn)題？（先用加法算式，把量詞標(biāo)在和的后面，然后再回答。）例如：

　　3+4=7（個(gè)）（如果小朋友沒(méi)有學(xué)過(guò)加法，可以先用顏色磁扣合成后再變換成數(shù)字，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)長(zhǎng)，盡量請(qǐng)小朋友觀察后來(lái)拿取磁扣。）答：果園里一共有7個(gè)蘋果。

　　師：請(qǐng)小朋友也跟著老師一樣編個(gè)小故事吧。（請(qǐng)小朋友看圖自由編應(yīng)用題，老師引導(dǎo)小朋友理解因果關(guān)系）驗(yàn)證性操作幼兒：能量妹妹在草地上種的花開了5朵紅花，開了3朵黃花，請(qǐng)問(wèn)能量妹妹一共種了幾朵花？

　　師：怎么回答？5+3=8（朵）答：能量妹妹一共種了8朵花。

　　師：表?yè)P(yáng)小朋友，并鼓勵(lì)看圖想象編出和別人不一樣的應(yīng)用題。

　　師：總結(jié)：小朋友真聰明，說(shuō)出了2個(gè)已知條件，還找出了1個(gè)未知條件，這就是編加法應(yīng)用題，（這里要舉例：已知條件是果園的草地上開了5朵紅花，開了3朵黃花，未知條件是，草地上一共開了幾朵花？）那請(qǐng)小朋友仔細(xì)想一想，編加法應(yīng)用題要注意什么呢？（請(qǐng)小朋友自己總結(jié)）師：對(duì)了。小朋友都非常聰明！

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)用磁扣編應(yīng)用題(出示磁扣并向幼兒簡(jiǎn)單介紹) 發(fā)記錄紙老師先示范：（把汽車磁扣擺放整齊）停車場(chǎng)原先停著3輛小汽車，一會(huì)兒又開來(lái)4輛小汽車，現(xiàn)在停車場(chǎng)里一共停著幾量小汽車？

　　師：怎么回答呢？

　　小朋友自由探索5分鐘，然后依次展示。并總結(jié)出編應(yīng)用題注意什么？（注意要符合生活常識(shí)）表?yè)P(yáng)（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的事物：如：桌子和椅子；大人和小孩；玩具……）老師可以寫出：2+3=讓小朋友自己發(fā)揮編題，3、記錄編應(yīng)用題的過(guò)程：

　　請(qǐng)小朋友用加法算式回答。（如果沒(méi)有學(xué)過(guò)加法算式，可以畫圖示）

　　4、課后延伸：

　　請(qǐng)小朋友吃飯時(shí)，用餐桌上的餐具給爸爸媽媽編一道應(yīng)用題。

　　總結(jié)：小朋友拿著記錄紙?jiān)谛∥枧_(tái)上總結(jié)自己的記錄過(guò)程。

　　大班教案：舊掛歷用處大 6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí) 。

　　2、了解掛歷與我們生活的關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已欣賞過(guò)許多掛歷上的圖案，并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有許多數(shù)字，產(chǎn)生了解讀的興趣。

　　2、臺(tái)歷一個(gè)（教師用）和幼兒人手一個(gè)掛歷。

　　3、五角星粘紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步認(rèn)識(shí)掛歷。

　�。▽鞖v翻到4月份掛好）

　　前幾天，我們已經(jīng)欣賞了小朋友帶來(lái)的掛歷、臺(tái)歷，誰(shuí)來(lái)給大家講講，你的`掛歷上都有些什么？（圖、數(shù)字）

　　掛歷上為什么要有圖？（為了好看）數(shù)字有什么用？

　　師小結(jié)：掛歷真是我們的好朋友，可以讓我們欣賞圖片，還可以告訴我們?nèi)掌凇?/p>

　　二、看看找找，了解數(shù)字

　　提問(wèn)：

　　1、今天是幾月幾日？怎樣才能找到它？（師啟發(fā)幼兒找出并用五角星貼畫紙標(biāo)出）

　　2、4月份有多少天？4月1日是星期幾？你怎么知道的？

　　3、你知道4月里有什么節(jié)？是幾月幾日？

　　4、一年中還有什么節(jié)？（元旦、婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)）你能找到它嗎？（貼上五角星）

　　三、進(jìn)一步探索。

　　小朋友用眼睛觀察一下，這張掛歷上還有什么秘密？

　　（啟發(fā)幼兒說(shuō)出數(shù)字的顏色不一樣）

　　顏色有什么不一樣？

　　從數(shù)字的眼薩爾我們可以知道什么？(紅色表示過(guò)節(jié)或是放假，黑色表示大人要上班，孩子要上學(xué))

　　小朋友真聰明，已經(jīng)學(xué)會(huì)了看掛歷。只是我們班沒(méi)有掛歷，你們想不想為我們班設(shè)計(jì)一份掛歷呢？

　　四、幼兒設(shè)計(jì)、展示、講評(píng)。

　　1、交代要求：

　　由于時(shí)間短，小朋友設(shè)計(jì)一張4月分的掛歷，要有漂亮的圖片，也要有數(shù)字，要有表示日期的數(shù)字，也要讓人知道是星期幾。

　　2、幼兒操作。

　　3、教師指導(dǎo)

　　4、展示、講評(píng)。

　　大班教案：舊掛歷用處大 7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。

　　2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。

　　3、通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、彩紙、各種工具和材料

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　展示一款掛歷，提出問(wèn)題：這是什么？它的作用是什么？

　　出示課題

　　二、講授新課

　　1、小組探究學(xué)習(xí)

　　演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。

　　2、通過(guò)新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　　學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題。

　　總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來(lái)越強(qiáng)，在功能上也越來(lái)越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。

　　3、深入研究

　　以組為單位，把本組學(xué)生帶來(lái)的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。

　　小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的.生活增添樂(lè)趣。

　　4、提問(wèn)：

　�。�1）臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？

　　（2）仔細(xì)觀察你們帶來(lái)的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？

　　（3）如果讓你們?cè)谌諝v上來(lái)注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？

　　（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來(lái)？

　　三、布置作業(yè)

　　1、根據(jù)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。

　　2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　　3、解決問(wèn)題：

　�。�1）創(chuàng)作構(gòu)思

　�。�2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。

　�。�3）確定制作方案

　　四、展示作品

　　五、小結(jié)

　　大班教案：舊掛歷用處大 8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握7用掛歷約貼幅畫的基本方法。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力的想象力，滲透對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　課業(yè)類型：

　　工藝制作課

　　教學(xué)用具：

　　教師：三幅已做成的作品

　　學(xué)生：一張掛歷紙、一張白紙、剪刀、膠水、彩筆等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，以前用掛歷紙貼過(guò)靜靜的樹林，還貼過(guò)許多好看的小動(dòng)物。

　　1.來(lái)看這幅畫（小松鼠）看它是什么色的？

　　2.它在什么地方玩？

　　頑皮的在搖擺的樹枝上玩。

　　3.來(lái)猜，老師是怎樣做的？

　　4.想不想自己來(lái)做一幅有趣的粘貼畫？

　　好，我們來(lái)學(xué)習(xí)第７課，用掛歷紙貼幅畫。

　　板書課題。

　　二、出示教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握掛歷紙的粘貼畫的基本方法，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，根據(jù)自己的想象來(lái)制作一幅有趣的畫。

　　三、檢查工具準(zhǔn)備：

　　四、講授新課：

　　1、同學(xué)們，翻開課本，看到第７課中的第一幅畫，用掛歷紙粘貼了一匹斑馬，看：

　　①把斑馬站在哪里去了？

　　②比一比，斑馬的顏色和草原、樹林的顏色？

　　看第二幅：

　�、僬迟N上的是什么？

　　②螞蟻的顏色和草地的顏色？

　　小結(jié)：對(duì)，我們看出，應(yīng)該在深色的背景上貼上淡色的形象，在淡色的背景上貼上深色的形象，會(huì)使畫面更好看。

　　放下課本，看老師的范畫

　　2、（小船）

　�、倮蠋煱汛N到哪兒？

　�、谒鞘裁搭伾�？小船呢？哪個(gè)顏色深？

　　小結(jié)：小船在水里游，因?yàn)槔蠋熓种械膾鞖v紙上的背景是水、橋，所以，老師想到貼上小船，你想想看，還可以在上面貼上什么呢？

　　（動(dòng)腦筋）

　　還可以貼上小房子、大輪船、或是會(huì)爬樹的小動(dòng)物,同學(xué)們想的都很好。

　　我呢，昨天晚上，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一群白天鵝在池塘里游泳。醒來(lái)后，就做成了這幅一畫，有一只還戴著王冠呢。

　�。辰裉�，我們就來(lái)做這幅畫。想想，我先做的什么，后做的什么，最后呢？

　　要貼這只白天鵝，第一步，畫出來(lái)。

　　第二步，剪下來(lái)。

　　第三步，貼上去。

　　這樣就完成了，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　我這幅畫背景上有水，可以貼上白天我鵝。我們還可以貼上什么？想到的舉手。

　　（小房子、蝴蝶、蜜蜂、刺猬、小樹、小鳥……）

　�。词痉叮�

　　畫一只白天鵝。

　　先看老師是從哪兒開始畫的。

　　同學(xué)們，跟老師一起畫，拿起筆來(lái)。

　　從嘴畫起，額頭、又細(xì)又長(zhǎng)的脖子，身體肥壯，最后畫翅膀。

　　畫完的同學(xué)，把它的額頭涂成紅色的，翅膀描成綠色的，其它部位再用黑色筆勾邊。

　　完成的.，開始用剪刀把它沿著邊剪下來(lái)。

　　在背面抹上膠水，要抹勻，不要抹的太多，也不能抹的少了。選一個(gè)合適的地方貼上。比如：背景上的草地了，河里、樹林里，都可以貼上這只可愛(ài)的白天鵝，你看，老師把它貼到這里了，也挺好看的。看上去象是在自由自在的游泳。

　�。怠⒆约鹤�

　　做完這一只的，再比著老師黑板上的兩只天鵝任選一只自己畫、自已粘一下試試，看誰(shuí)的天鵝漂亮。

　　有的同學(xué)的背景不是河水，是天空或是樹林，我們可以畫上大雁，或者是小房子，小鳥，都行，只要你認(rèn)為你制作的已經(jīng)很好看了，這一幅畫也就完成了�，F(xiàn)在開始自己做。

　　五、學(xué)生自由練習(xí),教師指導(dǎo)

　　對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)想法很好的要給予鼓勵(lì)。對(duì)不知該怎么辦的同學(xué)，要多加提示。

　　六、講評(píng)作業(yè)

　　選出幾份作品進(jìn)行講評(píng)。你看，這位同學(xué)做的很好，好就好在非常的有趣。天鵝的形狀，貼的位置很好。畫面很協(xié)調(diào)。同學(xué)們是不是應(yīng)該給鼓一鼓掌。再來(lái)看這一幅，好在哪兒。還貼上了許多小動(dòng)物，很有想象力，制作的比老師的還好。同學(xué)們是不是也應(yīng)該鼓勵(lì)他一次。同學(xué)們今天制作的都不錯(cuò)，想不想再作一些更有趣的畫，下節(jié)課，我們還是準(zhǔn)備好這些東西。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　7用掛歷紙貼幅畫

　　教學(xué)目標(biāo)；步驟：畫上去注意：膠水

　　剪下來(lái)

　　1、掌握用掛歷約貼幅

　　畫的基本方法。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力的想象力，滲透對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。