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靈活的汽車教案(精選11篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的靈活的汽車教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
靈活的汽車教案 篇1
活動目標(biāo):
1.練習(xí)聽信號走、跑交替,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.初步學(xué)會倒退走,知道遵守交通規(guī)則。
3.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
小塑料圈人手一個(gè)。紅綠板一個(gè);場地上畫上大圓圈。
活動過程:
1.利用"圈"進(jìn)行身體活動。
讓幼兒手持小塑料圈,模仿開車的動作,跑進(jìn)場地圈成大圓圈。
利用"圈"做準(zhǔn)備運(yùn)動,如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈等。
2.教師與幼兒一起游戲,引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作,發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
"紅綠燈"游戲:幼兒當(dāng)司機(jī),教師做警察。當(dāng)警察出示紅綠燈時(shí),司機(jī)啟動車子自由分散的開車,當(dāng)警察出示紅燈時(shí),司機(jī)立即停止不動。游戲可進(jìn)行2次。
"靈活的汽車"游戲:司機(jī)根據(jù)警察的指令做動作。當(dāng)警察說"倒車請注意"時(shí),司機(jī)就做倒退走的動作;警察說"向前開",司機(jī)就做向前走的動作。當(dāng)聽到"慢慢開",就邊慢慢走邊做開汽車的動作;當(dāng)聽到"快快開"時(shí),就邊跑邊開車。游戲可進(jìn)行2--3次。
"倒車庫"游戲:將幼兒分成六組,報(bào)號,并提醒幼兒記住自己的號碼。當(dāng)教師說"一號車進(jìn)庫",每組的第一個(gè)幼兒就在兩隊(duì)之間的空間倒退到隊(duì)尾,其余類推。游戲可進(jìn)行2次。
注意事項(xiàng):教師可根據(jù)幼兒活動的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)動量,安排適宜的游戲次數(shù),并根據(jù)實(shí)際游戲中出現(xiàn)的問題給予具體的`指導(dǎo);進(jìn)行一次游戲后可有一名能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)警察;活動中要注意幼兒的安全,活動距離要適當(dāng),以免擁擠。
3.教師與幼兒一起講評游戲。
4.放松活動《開火車》
幼兒排成一路縱隊(duì),第一名幼兒做車頭,后面的幼兒做車廂,做車頭的幼兒作開車狀;后面的幼兒左手搭在前面幼兒的左肩上,右手做開動車輪狀。
靈活的汽車教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試根據(jù)交通信號走跑交替,初步學(xué)會倒退走。
2.發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.游戲場景布置、紅綠燈、減速標(biāo)志、倒車入庫標(biāo)志、車庫牌、號碼牌、汽車標(biāo)志、平衡木4塊、玩具磚塊若干;
2.入場、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
練習(xí)根據(jù)信號玩游戲。
初步學(xué)會倒退走。
活動過程:
一、熱身,談話引發(fā)興趣
小司機(jī)們,我們一起玩游戲咯,準(zhǔn)備好,出發(fā)!
有禮貌的孩子和后面的老師問好。請找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好,來活動一下身體。
活動活動真舒服。請小司機(jī)坐下休息一會。你們瞧,這是?豬小弟要蓋一間磚房子,需要小司機(jī)們幫忙運(yùn)磚塊,你們愿意幫它嗎?
二、練習(xí)根據(jù)交通信號走跑交替,初步學(xué)會倒退走
1.認(rèn)識紅綠燈,并在馬路上練習(xí)行駛。
真是一群熱心的小司機(jī)。幫忙運(yùn)磚塊需要大家有會看交通標(biāo)志的本領(lǐng),你們瞧,(實(shí)物紅綠燈)這是?看到它該怎么做?
你們說的很清楚:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
請大家仔細(xì)看,馬路上還有什么?(箭頭)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面,黃色汽車站在黃色的箭頭后面,往前行駛,注意看信號燈,然后沿箭頭往回跑,跑到你隊(duì)伍的后面等待,繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。
我請2名小司機(jī)來試試。看好信號燈,注意箭頭方向,再回到隊(duì)伍后面。請小司機(jī)們來練習(xí)一下。注意不要壓線哦
強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
2.認(rèn)識減速慢行標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛
小司機(jī)真厲害,你們非常的遵守交通規(guī)則。請坐下來休息一會兒。
你們瞧,這是什么標(biāo)志?認(rèn)識中間的字嗎?這是減速慢行,小司機(jī)看到它一定要慢慢的'通行。
看路上有沒有這個(gè)標(biāo)志?(有,教師走過去)原來這里有一座小橋,為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請2名小司機(jī)來試試。
我們一起來練習(xí)吧。
小結(jié):你們真厲害,都能安全的通過小橋。加油。請小司機(jī)回到停車位。
3.認(rèn)識倒車行駛標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛
看,這是什么?我來告訴你們,這是倒車行駛,小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志,就要倒退走。誰知道怎樣倒退走?請1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全,(教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則)往后倒的時(shí)候要左右看看,小腳不能交叉,經(jīng)過倒車區(qū),就可以快速向前跑。請小司機(jī)來試試,請起立,向前開車,倒回你的停車位。
看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎?我們該怎么做?請2名小司機(jī)來試試。
非常棒,請大家一起來練習(xí)。
小結(jié):小司機(jī)真厲害,很快的就學(xué)會看信號燈了,那我們來問問警察叔叔,能幫小豬運(yùn)磚塊了嗎?
4.情境游戲:幫小豬運(yùn)磚頭
太棒了,剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則,過小橋,倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了。ń處熓痉栋岽u塊)我們運(yùn)磚塊時(shí),要按照箭頭的方向行駛,綠燈請快速跑過,每次只搬一塊磚頭,要橫著搬,以防砸著小朋友的腳。過小橋,倒車后,把磚頭放在小豬家再回去運(yùn),排好隊(duì),做文明小司機(jī)。
我們一起來練習(xí)吧。教師巡回觀察,及時(shí)指導(dǎo)。
三、評價(jià)、放松環(huán)節(jié)
小司機(jī)們,辛苦了,到老師這里來。你們瞧,今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊,相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了,和老師們說再見。
教學(xué)反思:
聽說今天要玩司機(jī)的游戲,孩子們都很興奮,特別是幾個(gè)男孩子,都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤,孩子們一拿到手就很開心,然后我說了一些游戲的規(guī)則,孩子們在聽的時(shí)候很認(rèn)真,我以為他們都懂了,但是在實(shí)際游戲的時(shí)候,表現(xiàn)出來的并不是這樣的,在我變化紅綠燈信號的時(shí)候,孩子們都只顧開車,沒有看到我的信號燈變化,而且司機(jī)開車的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戲的規(guī)則,讓司機(jī)要看清楚信號燈,以及考慮到后面乘客的感受,最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙,沒有給與到位的點(diǎn)評。
靈活的汽車教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、聯(lián)系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化,嘗試變換自己的動作與之匹配。
3、感受指令和動作變化帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
場地。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動
幼兒站成大圓圈念兒歌,兒歌念完后,根據(jù)老師發(fā)出的信號(綠燈亮或紅燈亮)的指令,進(jìn)行一個(gè)跟一個(gè)(做開車狀)想前行或立正停止的動作。
師:小朋友,我們一起來玩開汽車的游戲,好嗎?
師:現(xiàn)在老師是紅綠燈,當(dāng)老師拿出紅燈時(shí),小朋友就要停下來,當(dāng)老師拿出綠燈時(shí),小朋友才可以繼續(xù)開,聽懂了嗎?
師幼游戲(3遍)
二、
1、練習(xí)倒車
老師將幼兒分成4隊(duì),站在場地的一端,幼兒扮演司機(jī),老師發(fā)出“倒車”的指令,幼兒就做倒退走的動作;老師發(fā)出“向前走”的指令,幼兒就向前走;老師發(fā)出“!钡闹噶,幼兒就停止不動。教師注意在過程中提醒幼兒,汽車之間要保持距離,不能碰撞,游戲進(jìn)行3—4次。
2、游戲活動:靈活的汽車
教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋,將幼兒分成兩隊(duì)在場地的一端。游戲開始,前排的兩位司機(jī)向前跑至平衡木前,走過平衡木,雙腳跳下,再轉(zhuǎn)身進(jìn)倒退走,將汽車開進(jìn)車庫后,再跑回原隊(duì)列,將方向盤內(nèi)交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。(游戲2—3次)
三、放松活動彩色的汽車
老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
活動反思:
輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的.手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動全部都是游戲貫穿下來的。
所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺。
只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動作用—這也許就是名師帶給我們的力量吧!
靈活的汽車教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試聽信號走跑交替,初步學(xué)會倒退走;
2、發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性;
3、強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
布置場地、圓形教具人手一個(gè)、背景音樂。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):練習(xí)聽信號走跑交替。
難點(diǎn):初步學(xué)會倒退走。
四、實(shí)施策略
演示法、游戲法、體驗(yàn)法等
五、活動過程
1、帶入熱身環(huán)節(jié)
小司機(jī)們!今天我們來做快樂小司機(jī)的游戲,跟老師一起活動活動吧!
教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑,做熱身運(yùn)動。
2、練習(xí)走跑交替
請小司機(jī)們注意安全,不要碰撞,聽清信號!
慢慢開,停!快快開,停!慢慢開,快快開,停!
3、練習(xí)倒車
后面是你們的停車位,如果我們不轉(zhuǎn)身,怎樣把車停到車位上呢?
教師示范并強(qiáng)調(diào)倒車規(guī)則:倒車的時(shí)候眼睛向后看、慢慢倒。
4、增加趣味,雙人倒車
剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了,如果把小車加長,能倒入車庫嗎?請小司機(jī)來試試!
5、情境游戲:小司機(jī)運(yùn)貨忙
教師講解路線,強(qiáng)調(diào)交通規(guī)則意識:經(jīng)過一條寬寬的路,可以快快開,一條窄窄的.路要慢慢開,最后經(jīng)過倒車區(qū),把積木放到玩具箱里。
6、結(jié)束放松環(huán)節(jié)
在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則,過馬路注意看紅綠燈,過馬路走人行橫道,還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車,相信大家一定能做到。
放松活動。
靈活的汽車教案 篇5
教學(xué)設(shè)計(jì):
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩,對有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣,經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識懂得還不夠多,對于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字,也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近,平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車的機(jī)會也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動,在滿足孩子好奇心的同時(shí),也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中,認(rèn)識一些常見的車輛,并討論他們的特征和用途。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識日常生活中常見車輛,知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈,學(xué)習(xí)兒歌,懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。
3、體會自己開汽車的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、公交車、警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、照相機(jī)、電視機(jī)
3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、
教學(xué)過程
一、教師出示各種汽車的圖片,并說一說汽車的名稱、用途和特征。
1、出示公交車圖片,請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。自由討論:我們通常是怎樣乘坐公交車的?
引導(dǎo)幼兒說出,上車先買票或者刷卡,到站時(shí)停下,要先下后上。
2、出示警車圖片,請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。幼兒園小班教案并提出問題:警車是怎么叫的呀?
3、出示消防車圖片,請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。問一問幼兒:發(fā)生什么事情了,消防車才來?
4、出示救護(hù)車,請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。師生討論:在什么情況下,需要叫救護(hù)車?
幼兒明白:在生病的時(shí)候,可以撥打急救電話120叫救護(hù)車,而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結(jié):最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱,數(shù)數(shù)共認(rèn)識了幾種汽車。并提問:在馬路上車輛多不多?還能看到什么車?請幼兒根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗(yàn)談一談,讓幼兒明白開汽車要有司機(jī),汽車是在馬路上行駛的。
二、認(rèn)識紅燈綠燈
哎呀!汽車怎么停下來了呢?小汽車看到了什么呀?教師出示紅燈和綠燈。汽車在什么情況下能開動?什么時(shí)候停下來?讓幼兒辨認(rèn)紅燈、綠燈,懂得紅燈停,綠燈行。請幼兒說一說如何按照紅燈、綠燈的指示過馬路?
三、學(xué)習(xí)兒歌《開汽車》
1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的,并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型,幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動作;蛘咦。
2、創(chuàng)編兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。
四、游戲:開汽車。
在背景音樂下,幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型,讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
靈活的汽車教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開。
2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。、
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色)
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一;
活動過程:
1、傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;
(3)提問:"音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?"(請小朋友用動作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,就可以怎么樣了?"
2、學(xué)習(xí)音樂游戲"開";
(1)教師隨音樂示范"開"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,該怎么做。
活動反思:
科學(xué)活動《開》,活動通過幼兒介紹自己的,自由探索開玩具的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識與情感的滿足。
但也就因?yàn)樽灾、開放的特點(diǎn),在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動不能更好的開展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問題。在開展《開》活動時(shí),我遇到了這樣的問題:第一次操作,請幼兒玩自己的玩具,并介紹是用什么方法開起來的。由于是自己帶來的,因此介紹開動的方法難不倒他們?僧(dāng)?shù)诙尾僮,請幼兒相互交換玩,探索開動同伴的方法時(shí),問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時(shí),不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場。于是,我只能找出幾輛不同方法開動的,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。
但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動中運(yùn)用的。只是對于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的'對象!笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動,所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具,因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動成敗的關(guān)鍵。
2、開展游戲化
本次活動遵循幼兒活動以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具,最終在游戲的過程中,了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。
3、滲透日;
其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動因,幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動,我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識,縮短幼兒之間的差距。
靈活的汽車教案 篇7
【活動意圖】
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
【活動目標(biāo)】
1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為,簡單了解緊急電話的用途
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系,激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運(yùn)送信件的),認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護(hù)車卻是白色的,等)
難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑,要用什么樣的車。ㄈ。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們需要用到消防車等)
【活動準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖:《各種車型的圖片》,提供若干場景的圖片如:“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。
2、收集各種車輛的模型,及玩具,各種車輛的卡片。
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。
4、各種特殊功能車的'聲音錄音磁帶、錄音機(jī)。
【活動過程】
一、布展與認(rèn)知
1、看教學(xué)掛圖及車模型
認(rèn)識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車,救護(hù)車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒分享,老師進(jìn)行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途
2、猜謎語
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯!
下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)
大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)
蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長長手臂真神氣。(吊車)
失火,救人都要它來幫忙。(消防車)
抓壞人的時(shí)候,警察就會開著它出來。(警車)
可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)
信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)
警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)
3、交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)
【活動延伸】
1、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)
說明:經(jīng)常聽一些聲音,會讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2、緊急電話及紅路燈
教師用話語引入:有一些特殊的電話號碼,他們是很有用的,你們知道嗎?(幼兒自由回答)
出示110、120、119的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽?老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)。
出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
說明:教給這些緊急電話和交通安全知識,是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護(hù)常識。
【活動結(jié)束】
聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!
靈活的汽車教案 篇8
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓(xùn)練。
【活動準(zhǔn)備】
汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片【活動過程】
。ㄒ唬┮稣n題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?
。ǘ┻M(jìn)入課題
幼兒跟著老師開汽車,一起進(jìn)入活動場地。
“馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟!
“馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴!
1、出示紅燈
師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)
師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)
小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停
2、出示綠燈
師:“小汽車,開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)
師:“小汽車,為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)
小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行
。ㄈ┻^小橋
1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”
。ㄟ^橋)
2、過橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?
規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起過橋。
教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。
。ㄋ模├@障礙
1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”
。ɡ@著走)
2、該怎么過?
規(guī)則:從障礙物的.面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過去。
3、請一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。
4、大家一起繞過去。
教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。
。ㄎ澹┿@山洞
1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”
(能鉆過去)
2、山洞真矮啊,要怎么鉆?
規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環(huán)。
3、請幼兒看著教師做一遍。
4、大家一起過山洞。
教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。
。┻\(yùn)水果
1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?
原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請幼兒將水果運(yùn)去市場。
(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)
2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。
。ㄆ撸⿷c祝會當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個(gè)慶祝會,一起來跳跳歡樂操。
【活動反思】
本次的體育活動《快樂的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。
靈活的汽車教案 篇9
活動目標(biāo)
1、在游戲情境中鞏固對6以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識,感知并靈活運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對應(yīng)的方法。
2、培養(yǎng)思維的靈活性,體驗(yàn)自主操作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
幼兒人手一塊掛牌(分成四種顏色,上面分別貼上數(shù)字1~6),椅子24把,分成四組,分別充當(dāng)4輛(其所貼圖片的顏色及數(shù)字與幼兒掛牌上的一致)。
幼兒人手一份用塑料墊板做成的模型卡(上面共有6個(gè)座位,但座位號不全,每位幼兒的模型卡基本上不同)。
幼兒人手6張水果圖片(上面花朵的數(shù)量基本上各不相同,有少部分重復(fù)),貼花紙若干套。
活動過程
一、準(zhǔn)備出發(fā)
師:今天天氣真好,我們一起去旅行吧!
。ㄔ跉g快的音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地,幼兒每人胸口掛著顏色和數(shù)字不同的掛牌,代表車票。)
二、乘
師:停車場到了,停車場里一共有幾輛?這些是一樣的嗎?有什么地方不一樣?
幼:有四輛,每一輛的顏色不一樣。
師:你能根據(jù)自己車票的顏色和數(shù)字找到座位嗎?大家去試一試。
師:你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?
師(小結(jié)):可以先根據(jù)“車票”的顏色找到相應(yīng)的,再根據(jù)“車票”上的數(shù)字對號入座。
。ㄎ觯涸谶@一環(huán)節(jié),有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數(shù)字與“”的顏色和“座位號”建立對應(yīng)關(guān)系,這時(shí)教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應(yīng)。)
三、編排座位號
師:有一些水果娃娃也想坐上和我們一起去旅行,可是它們的上有些座位沒有座位號,要請你們幫忙編上座位號。我們來看看,水果娃娃坐的上面有幾個(gè)座位?
幼:一共有6個(gè)座位。
。ń處熀陀變阂黄痱(yàn)證,提示幼兒從車頭往車尾方向數(shù)。)
師(小結(jié)):原來車上一共可以坐6個(gè)水果娃娃。
師:你能幫忙把水果娃娃上的座位號補(bǔ)充完整嗎?
幼兒將數(shù)字卡貼到相應(yīng)的座位上。數(shù)字卡是用即時(shí)貼制作的,只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的模型卡上,如果發(fā)現(xiàn)貼錯(cuò)了,可以重貼。
師:你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。
。ㄎ觯哼@一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固和運(yùn)用前面已經(jīng)形成的序數(shù)概念,教師可以多提供幾套數(shù)字卡,以便幼兒發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后及時(shí)糾正,同時(shí)教師還可以讓幼兒互相發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)和提高。)
四、給水果娃娃找座位
1、第一次操作、探索。
教師出示兩張水果圖片(其中一張上面有4朵花,另一張有5朵花)。
師:瞧,水果娃娃都穿上花衣服準(zhǔn)備出發(fā)了,現(xiàn)在我們可以幫水果娃娃找座位了。請你們仔細(xì)看一看,這兩個(gè)水果娃娃身上的花朵數(shù)量一樣嗎?有什么不同?
幼:一個(gè)水果娃娃身上有4朵花,另一個(gè)身上有5朵花。
師:那你想怎樣給它倆安排座位呢,為什么?
幼:我想讓一個(gè)水果娃娃坐4號位,因?yàn)樗砩嫌?朵花,讓另一個(gè)水果娃娃坐5號位,因?yàn)樗砩嫌?朵花。
師(小結(jié)):原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數(shù)量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢,就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個(gè)座位上只能坐一個(gè)水果娃娃,要讓上的座位坐滿,讓所有的水果娃娃都有自己的座位。
幼兒操作、探索:根據(jù)水果娃娃身上花朵的數(shù)量在模型卡上找到它們的座位。
。ㄎ觯涸谶@里,教師并沒有指導(dǎo)幼兒具體該怎樣操作,而是通過巧妙的提問,引導(dǎo)幼兒在觀察、思考和實(shí)踐中感知點(diǎn)數(shù)對應(yīng)。教師對幼兒的尊重和支持,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,同時(shí)也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。)
2、第二次操作、探索。
。1)發(fā)現(xiàn)問題。
師:你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問題嗎?
幼:我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)水果娃娃身上都是3朵花,可是3號座位只有一個(gè)。
幼:我的上剩下6號和4號座位空著,可剩下的兩個(gè)水果娃娃身上都是5朵花。
幼:我的1號座位還空著,可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。
。2)交流討論。
師:有些水果娃娃不小心穿錯(cuò)了花衣服,那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?
幼:我們可以想辦法,給穿錯(cuò)花衣服的'水果娃娃重新設(shè)計(jì)一件新衣服。
師(小結(jié)):那你們就按自己想的辦法再去試一試,只要水果娃娃身上花朵的數(shù)量和座位號相同,水果娃娃就有座位了。
(3)幼兒操作、探索:在水果娃娃身上減去或增加貼花。
。4)再次交流討論。
師:現(xiàn)在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?
幼:我把一個(gè)水果娃娃身上的花拿掉1朵,變成了4朵花,它就可以坐到4號位了;給另一個(gè)水果娃娃身上添上一朵花,變成了6朵花,它就可以坐到6號位了。
幼:我發(fā)現(xiàn)最后只有5號座位是空著的,可剩下的這個(gè)水果娃娃身上只有3朵花,我就給它添上了2朵,變成了5朵花,它就可以坐到5號座位上去了。
幼:剩下最后一個(gè)水果娃娃身上有3朵花,我給它去掉2朵,變成了1朵花,它就可以坐到1號座位上了,上的座位就全部坐滿了。
(析:幼兒通過第一次操作、探索發(fā)現(xiàn)了問題,對此教師沒有急于解答,而是通過開放性的提問引導(dǎo)幼兒集體討論,幫助幼兒找到解決問題的辦法、并鼓勵(lì)幼兒按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里,教師為幼兒提供了自主探索的空間,有利于幼兒靈活地運(yùn)用點(diǎn)數(shù)對應(yīng)的方法來解決實(shí)際問題。但是,這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰(zhàn)性,并且中班幼兒存在著較大的個(gè)體差異,因此,此環(huán)節(jié)中,教師需重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒,使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。)
五、一起去旅行
師:你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位,開心嗎?原來幫助了別人,自己也會很開心,那現(xiàn)在我們就和水果娃娃一起出發(fā)吧!
在音樂聲中,師幼一起去戶外做游戲。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數(shù)字1—5有一個(gè)初步的概念,這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個(gè),可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng),進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
靈活的汽車教案 篇10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)所見到的各種車輛和自己設(shè)計(jì)的車輛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)造想像力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。
走廊上備好車道,以便幼兒將畫展示上。
活動過程:
1、談話:我見到的車。
播放錄音磁帶,引起幼兒的注意!靶∨笥眩銈兟牭绞裁?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上,在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書刊上、或者和爸爸媽媽出門時(shí),你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?
2、看看國際上的知名
通過看屏幕,激起幼兒愛國之情,為國自豪之情!靶∨笥眩屛覀兛纯雌聊簧,這是我從網(wǎng)上下載的,都是新型;怎么樣,好看嗎?”
3、我喜歡的車,我設(shè)計(jì)的.車
“小朋友,誰能說說,你喜歡什么樣的車?”
“如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣子的呢?”
小朋友說得很棒啊!接下來,把自己見過的又喜歡的車或自己設(shè)計(jì)的車用筆畫出來,讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天,大街上會看到我們小朋友設(shè)計(jì)的車型!”
“在小朋友的桌子上有紙、也有剪好的形狀,小朋友可以為自己喜歡的車型圖色,也可以自己設(shè)計(jì)你喜歡的車子,還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時(shí)大家要保持安靜,好啦小朋友,開始吧!
4、看看我的車
畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來,粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)
活動延伸:
提供更多的材料,引導(dǎo)幼兒用不同的方式設(shè)計(jì)(如,橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)
活動反思:
這次的活動設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理,設(shè)計(jì)了各種形狀的外形。點(diǎn)評這個(gè)環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達(dá)自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)地位。
靈活的汽車教案 篇11
活動目標(biāo):
1、了解與人們生活有密切關(guān)系的各種汽車,知道它們的名稱、用途和主要特征。
2、激發(fā)孩子對不同車輛的興趣,了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的便利。
3、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的汽車。
活動準(zhǔn)備:
1、各種各樣的'汽車課件、幼兒帶來的不同玩具汽車
2、繪畫紙、水彩筆等、《郊游》音樂
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣
小朋友是如何來幼兒園的?
除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?
二、欣賞各種汽車
1、幼兒自由結(jié)伴,相互介紹各自帶來的玩具汽車或圖片
教師提問,要求講出汽車的名稱、用途及主要特征。
2、出示課件,幫助幼兒了解更多的汽車
教師邊看課件邊提問:
。1)一、二、三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車(公共汽車)它長得是什么樣子的?怎樣乘坐呢?
。2)仔細(xì)看什么車開過來了?(出租車)你怎么知道是出租車?你喜歡坐出租車嗎?請哪位幼兒告訴大家怎樣乘坐?
。3)車子大,坐人少,搬家送貨本領(lǐng)高(卡車),出示圖片;
(4)下雨車,邊下雨來邊唱歌(灑水車),出示圖片;請幼兒用動作模仿灑水車的樣子,它的哪里會灑水?水會裝在哪里?
。5)大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌(垃圾車)。出示垃圾車的圖片,他和卡車哪里不一樣?
三、繪畫汽車
大家有喜歡的車嗎,我們一起來畫一畫吧!
四、律動《去郊游》
讓我們開著自己的車去郊游吧!
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