他得的紅圈圈最多教案

時間：2022-01-14 10:41:05 教案我要投稿

他得的紅圈圈最多教案

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他得的紅圈圈最多教案

他得的紅圈圈最多教案1

　　教學內(nèi)容 10、他得的紅圈圈最多

　　共幾課時 3

　　第幾課時 1

　　課型新授

　　教學目標

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學會本課5個生字,認識2個新偏旁,理解由生字組成的詞語,正確美觀地書寫生字。

　　3、初步了解鄧小是平爺爺認真練字的故事,懂得認真練字的重要性。

　　教學重難點

　　重點:識字寫字,正確流利地朗讀課文。

　　難點:理解詞語的意思。

　　教學資源

　　1.書法藝術(shù)是我國文化瑰寶,流傳著許多書法家刻苦練字的故事。

　　2.寫字是學生每天的必修課,有比較豐富的'切身體驗。

　　3.課文插圖可利用。

　　預習設計

　　1、借助拼音讀正確一類字和二類字。

　　2、依據(jù)課后筆順表會正確書空一類字,主動學習4個偏旁。

　　3、正確、流利地朗讀課文,給課文標上小節(jié)號。

　　4、收集有關(guān)鄧總理的故事,或一些有關(guān)古代書法家的故事。

　　5、讀了課文,和家長說說課文講了一件什么事嗎?

　　學程預設

　　導學策略

　　調(diào)整與反思

　　一、看圖導入,激起求知欲

　　1、猜猜他是誰?

　　2、說說自己對他的了解。

　　3、產(chǎn)生求知欲。

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　1.按照要求自讀,讀準字音,讀通課文,長的句子多練練。

　　2.交流自讀情況。

　　(1)認讀,同學糾正。

　　(2)開火車讀。

　　(3)指名讀,齊讀。

　　(4)根據(jù)指點練習朗讀,注意換氣時要做到聲斷氣連。讀好輕生詞,把握好氣息。

　　(5)分節(jié)讀課文,其他同學認真聽,并評議。

　　三、范讀課文,初步體會

　　1.看好書本,仔細聽,自我正音。

　　2.談感受。

　　四、指導寫字

　　1.看清字形,讀準字音。

　　2.先同桌交流,再到班上交流,將自己的方法與大家共享。

　　3.認真觀察,書空,描紅。

　　4.仿影,臨寫。

　　一、看圖導入,激起求知欲

　　1、出示偉人年輕時的畫像。

　　2、出示后來的畫像。

　　3、談話:今天我們還要來了解一下鄧總理爺爺小時候是怎樣練寫字的?

　　4、板書課題。

　　二、初讀課文

　　1.提出自讀要求。

　　2.檢查自學效果。

　　(1)出示生字卡片。

　　(2)出示有生字的詞語。

　　(3)出示有新詞的句子,指導朗讀:

　　鄧總理爺爺小時候就能寫一手好字,經(jīng)常受到老師的夸獎。

　　先生要孩子們先用紙蒙著字帖描,等描熟了,再照著字帖寫。

　　(4)出示輕聲音節(jié)詞:爺爺、先生、孩子們、時候、上面、心里。

　　(5)檢查朗讀,指導停頓。

　　三、范讀課文,初步體會

　　1.范讀全文。

　　2.讓學生談體會。

　　四、指導寫字

　　1 認讀生字: 平夸當求這

　　2.指導記字形,認識偏旁小字頭。

　　3.在田字格黑板上范寫,邊寫邊強調(diào)注意點,特別指導“求”右上角的一點不能忘。

　　4.提醒學生用正確的姿勢(坐姿、握筆姿勢)寫字,把字寫正確,寫美觀。

　　作業(yè)

　　設計

　　完成《習字冊》上五個生字。

　　完成《一課一練》一。

　　給生字組成詞,選擇其中的一個詞說一句話。

他得的紅圈圈最多教案2

　　課時目標：

　　1了解鄧小平小時候認真練字的事懂得認真練字的重要性。

　　2、有感情地朗讀和背誦課文。

　　教學重點：朗讀、背誦課文

　　教學難點：知道鄧小平爺爺怎樣練字和取得的成績（課文第二段）

　　教學準備：教學掛圖

　　教學過程

　　一、復習檢查

　　1、讀詞語。用“經(jīng)�！薄ⅰ翱洫劇痹炀�

　　2、聽話訓練。

　　二細讀課文。

　　1、讀第一小節(jié)�！敖�(jīng)常”是什么意思，換詞理解。

　　2、學習第二小節(jié)。

　　總領(lǐng)全篇：總領(lǐng)全篇為什么小平爺爺能寫一手好字，他有什么訣竅嗎？請大家仔細讀讀課文第二自然段。

　　1自由朗讀邊讀邊思考這一段共有幾句話？？哪一句話是寫鄧小平小時候認真練字的？出示掛圖，指導學生看。

　　2出示句子理解有關(guān)句子

　　每次寫字，鄧小平都能按先生的要求去做。

　　①指名讀。

　�、谶@里先生的要求指的是什么？誰能聯(lián)系上面的幾句話來回答？

　　3、出示字帖、紙、毛筆，請學生演示“蒙、描”的動作。

　　4、指名讀第四句。

　　5、鄧小平爺爺怎么寫出這么好的字的'？

　　6、口語交際：放學回家后，當母親看到小平的作業(yè)。她說“―――”

　　7、指導朗讀。

　　三、總結(jié)課文

　　1、小結(jié)一下

　　2、這篇課文。哪些地方給你的印象最深、讀讀。

　　四、作業(yè)

　　1、擴詞。

　　平（）（）主（）（）

　　當（）（）求（）（）

　　2、用“所以”、“經(jīng)常”練習說話

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、課外閱讀《鄧小平爺爺小時候的故事》。

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