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小鴨和小雞教案

時(shí)間:2024-03-18 13:17:17 博耿 教案 我要投稿

小鴨和小雞教案(通用11篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的小鴨和小雞教案(通用11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小鴨和小雞教案(通用11篇)

  小鴨和小雞教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩。

  2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制玩具小雞和小鴨

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單,如小雞小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小雞叫叫,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)拍拍小手,并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

  2、辨別小雞和小鴨的特征:教師出示玩教具小雞和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小雞你好。(用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒)

  3、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了,教師輪流將小雞和小鴨藏在背后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的'不同。

  4、游戲:小雞小鴨做朋友,讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,小雞小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

  5、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  小鴨和小雞教案 2

  教材簡(jiǎn)解:

  《綱要》中指出:“幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程,教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。本節(jié)活動(dòng)選自南京師范大學(xué)出版的科學(xué)領(lǐng)域一書(shū),它還源于幼兒的日常游戲生活。為了滿足幼兒的的好奇心,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中做,結(jié)合故事形式探索身邊的的科學(xué),接觸沉與浮的現(xiàn)象,并對(duì)沉與浮的現(xiàn)象做出簡(jiǎn)單的判斷和推理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察不同物體在水中的沉浮情況,初步感知物體的沉浮現(xiàn)象。

  2、學(xué)會(huì)用↓記錄沉,用↑記錄浮,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3、體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  感知物體的沉浮

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt《小雞和小鴨》、記錄物品沉浮的表格每組一張、一盆水、小木塊、塑料積木、飲料瓶、泡沫、石頭、玻璃球、勺子、乒乓球等。

  設(shè)計(jì)理念:

  當(dāng)孩子們來(lái)到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室操作探索時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)那里的水特別感興趣,在探索中他們發(fā)現(xiàn)了:有的物品會(huì)浮在水面上,有的物品會(huì)沉到水下去;看到孩子們特別感興趣,我就組織孩子們開(kāi)展了沉浮活動(dòng)。活動(dòng)中孩子們大膽探索操作,并根據(jù)沉浮現(xiàn)象對(duì)收集到的物品進(jìn)行了歸類,幫助了有困難的小動(dòng)物,培養(yǎng)了孩子科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣和樂(lè)于助人的品格。

  設(shè)計(jì)思路:

  本節(jié)活動(dòng)首先運(yùn)用幼兒感興趣的ppt《小鴨和小雞》故事入手,使孩子在觀看故事中設(shè)立疑問(wèn)并學(xué)會(huì)了記錄沉與浮,給幼兒有了一個(gè)懸念,也調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,讓幼兒學(xué)會(huì)去探索與發(fā)現(xiàn)生活中的事物。很自然的過(guò)渡到第二個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手操作,并將沉與浮的物品進(jìn)行歸類,用浮的物品幫助小雞過(guò)了河,活動(dòng)最后讓孩子們討論沉與浮的現(xiàn)象在我們生活中的作用。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們的'探索興致一直很高,而且還學(xué)會(huì)了遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),過(guò)足了玩水的隱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、觀看ppt《小雞和小鴨》前半部分

  幼兒邊看老師邊講述故事:小雞和小鴨是一對(duì)好朋友,它們約好出門(mén)去玩,來(lái)到了一條小河邊,小鴨說(shuō):“我們?nèi)ズ訉?duì)面吧!毙‰u說(shuō):“你會(huì)游泳可以過(guò)河,可我不會(huì)游泳怎么能過(guò)河呢?”小鴨說(shuō):“讓我想想辦法吧!

  2、小朋友你們知道小鴨想出了什么好辦法幫助小雞過(guò)河的?

  3、小鴨幫助小雞想了一個(gè)好辦法,做一條小船讓小雞過(guò)河,用什么東西可以做小船呢?

  4、老師這里有兩件物品,石頭和乒乓球,它們放入水中會(huì)怎樣呢?請(qǐng)觀察。

  老師小結(jié):像石頭這樣沉入水底的現(xiàn)象叫沉,像乒乓球這樣漂在水面上的現(xiàn)象叫浮。我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái),石頭在水中下沉用向下的箭頭表示即↓,乒乓球在水中上浮用向上的箭頭表示即↑。能漂在水面上的叫做浮,落到水底的叫做沉。只有浮的東西才能做小船,究竟哪些東西可以做船呢?

  二、動(dòng)手操作探索并記錄:

  1、老師講解操作要求:每組有一盆水、一簍物品、還有一張記錄沉浮的表格,將物品一件一件的放在水里,放一件看一看是沉還是浮,看好后再在相應(yīng)的表格中進(jìn)行記錄。

  表格如下:

  2、分組操作實(shí)踐并記錄

  3、交流討論探索結(jié)果

  哪些物品可以送給小雞做小船幫助它過(guò)河?對(duì)說(shuō)的有疑問(wèn)的物品立即實(shí)驗(yàn)探索結(jié)果。

  三、物品歸類

  1、將浮的物品放在簍子中

  2、每組選派一名孩子將簍子中浮的物品送給小雞做小船

  四、知識(shí)拓展:

  1、觀看ppt《小雞和小鴨》的后半部分,小雞用小朋友們提供的物品做了一條小船和小鴨又快又穩(wěn)地過(guò)了河,在草地上玩皮球,不小心把球踢到洞里去了,洞很深,小鴨和小雞都拿不上來(lái),它們好著急呀,誰(shuí)來(lái)幫它們想一個(gè)辦法呢?

  2、小朋友們說(shuō)可以往洞里灌水,皮球就會(huì)浮上來(lái),我們用這個(gè)辦法試一試,觀看ppt小朋友往洞里灌水。

  3、討論:沉與浮在我們的生活中還有哪些用呢?

  五、老師總結(jié):

  我們?cè)谌粘I钪锌梢杂贸僚c浮的現(xiàn)象來(lái)發(fā)明了救生圈、輪船、潛水艇等等,能為我們?nèi)祟愖鲈S多事情,我們小朋友可要從小學(xué)很多本領(lǐng),長(zhǎng)大后發(fā)明更多有用的東西。

  小鴨和小雞教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。

  2、能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng),情緒愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞、小鴨木偶,歌曲相應(yīng)圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學(xué)念歌詞

  1、分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰(shuí)?他們是怎么叫的?

  2、游戲:有趣的叫聲

  根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的.木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲

  3、配上音樂(lè)按節(jié)奏學(xué)念歌詞,初步感知樂(lè)曲。

  1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。

  2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏學(xué)念。

  二、完整感知樂(lè)曲,學(xué)看圖譜,并用自然音演唱歌曲。

  1、教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個(gè)初步感知。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。

  3、教師演示木偶,幼兒看圖譜演唱。

  三、分兩部分表演歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲。

  請(qǐng)孩子自由選擇小鴨或小雞,邊唱歌曲邊表演,教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開(kāi)演唱,但不刻意,讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。

  小鴨和小雞教案 4

  幼兒園托班科學(xué)教案:

  小鴨和小雞

  活動(dòng)目標(biāo):

  鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩,引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制玩具小雞和小鴨

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看故事表演:教師手拿小雞和小鴨的自治玩具,表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單,如小雞小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小鴨叫叫、小雞叫叫,小鴨和小雞抱一抱)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)拍拍小手,并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

  2、辨別小雞和小鴨的特征:教師出示玩教具小雞和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同,并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如:扁嘴巴小鴨你好,尖嘴巴小雞你好。(用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒)3、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了,教師輪流將小雞和小鴨藏在背后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。

  4、游戲:小雞小鴨做朋友,讓喜歡小雞和小鴨的'幼兒分別站在兩邊,跟著教師手里的玩具一起玩,小雞小鴨碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

  5、活動(dòng)結(jié)束:

  小鴨和小雞教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。

  2、通過(guò)手偶表演,感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞和小鴨手偶各一個(gè)

  幼兒用書(shū)熱人手一本,實(shí)物投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)模仿游戲《動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣

  (1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲

  (2)小鴨和小雞在農(nóng)場(chǎng)里見(jiàn)面了,它們會(huì)怎么做呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)后觀看幼兒用書(shū)

  二、觀察圖書(shū)內(nèi)容,理解歌詞

  (1)看,書(shū)上有誰(shuí)呀?(小鴨和小雞)

  (2)它們?cè)诟墒裁囱?(唱歌,做游戲)

  (3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?"(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)

  三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲

  (1)老師利用手偶演唱歌曲

  (2)幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的部分

  (3)老師和幼兒共同演唱歌曲

  四、放松游戲《小鴨和小雞》

  (1)幼兒的兩個(gè)大拇指分別表示小鴨和小雞,進(jìn)行歌唱游戲

  (2)老師和幼兒共同游戲,老師可以問(wèn)“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性

  延伸游戲:將手偶放在區(qū)域游戲中,供幼兒游戲使用。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的`情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

  小鴨和小雞教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  2.理解字詞:馱、提、盛、浮。學(xué)習(xí)用“一次又一次”說(shuō)一句話。

  3.感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛(ài),彼此幫助的美好情懷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:小雞、小鴨手偶各一個(gè),數(shù)學(xué)掛圖,幼兒用書(shū)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):觀察和理解圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)使用不同的動(dòng)詞。

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):借助動(dòng)作理解詞義,讓幼兒帶著問(wèn)題去感知,理解圖片,聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn),用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:出示手偶,激發(fā)幼兒的`興趣。

  師:看一看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?對(duì)了,是小雞和小鴨。原來(lái),它們倆是好朋友,經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了,接下來(lái)看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。

  二、基本活動(dòng)。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,大膽說(shuō)出自己的想法。

  提問(wèn):寶貝們我們一起來(lái)看一看這張圖片,圖片上都有誰(shuí)?

  它們?cè)谧鍪裁茨?它們還提著什么呢?

  小結(jié):對(duì)了,圖片上有小雞和小鴨,它們提著小桶一起出去玩時(shí),

  來(lái)到了小河邊,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧!

  提問(wèn):寶貝們我們?cè)賮?lái)看第二幅圖,它們來(lái)到河邊后遇到了什么事情呢?小鴨要馱小雞過(guò)河之前,小鴨會(huì)怎么和小雞說(shuō)呢?

  小結(jié):原來(lái)。∈且?yàn)樾‰u不會(huì)游泳,過(guò)不了河,于是小鴨說(shuō):小雞我來(lái)馱你過(guò)河吧!寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧!

  提問(wèn):過(guò)了河后,它們來(lái)到了小山坡上,又發(fā)生了什么事情呢?

  你們能想出什么辦法把小鴨救上來(lái)嗎?起來(lái)看一看圖片,小雞是用什么辦法救小鴨的呢?一小鴨掉到坑里會(huì)很害怕,小雞會(huì)怎么安慰它呢?來(lái)

  小結(jié):到小山坡上,小鴨不小心掉到了坑里,心里特別的害怕。

  小雞說(shuō):別怕,我來(lái)想辦法。最后小雞用桶到河邊打水,一次又一次

  把盛來(lái)的水倒進(jìn)了坑里,最后小鴨才浮了上來(lái)。寶貝們你們會(huì)用:一次又一次來(lái)說(shuō)一句話嗎?試一試吧!

  提問(wèn):小雞把小鴨救上來(lái)了以后,小鴨會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?

  小結(jié):小鴨對(duì)小雞說(shuō):謝謝你!你幫了我,我也幫了你。我們倆

  永遠(yuǎn)都是好朋友。

  2.教師看圖完整講述。

  師:老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事給你們講一遍吧!小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好咯!

  3.幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)與同伴自由看圖講述,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在老師把書(shū)發(fā)給大家,請(qǐng)你們看著圖書(shū)把這個(gè)故事講給你的好朋友聽(tīng)吧!

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前完整講述,并給予表?yè)P(yáng)。

  師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老師,為大家講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)XX小朋友來(lái)講一講吧!

  5.師幼討論在生活中幫助別人的事情。

  師:又到了聊天時(shí)間了,寶貝們現(xiàn)在我們一起分享一下你們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候是怎么做的?開(kāi)始吧!

  小鴨和小雞教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽(tīng)故事,感受小雞、小鴨一對(duì)好朋友的情趣,對(duì)小雞小鴨的生活習(xí)性感興趣。

  2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  感受小雞、小鴨一對(duì)好朋友的情趣,學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《小朋友的書(shū) 春天來(lái)了》;

  2、小雞和小鴨圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引出課題。

  教師出示小鴨木偶向小朋友問(wèn)好,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí),向小鴨問(wèn)好。

  小鴨要找好朋友,請(qǐng)幼兒猜猜小鴨的.好朋友是誰(shuí)o

  教師出示小雞木偶,演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然后,小雞、小鴨一起拉著手,向小朋友問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒向小雞、小鴨問(wèn)好。

  提問(wèn):

  小雞和小鴨真是一對(duì)好朋友,你從什么地方看出它們是一對(duì)好朋友呢? 它們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。

  2、教師邊演示木偶,邊講述故事。

  提問(wèn):

  小雞和小鴨是一對(duì)好朋友嗎,你從什么地方看出它們是一對(duì)好朋友呢? 你們說(shuō),它們?yōu)槭裁词且粚?duì)好朋友呢? (小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來(lái)的)

  3、和幼兒互動(dòng),一起講述故事。

  教師演示木偶, (故事開(kāi)始,教師將木偶放在背后,隨著故事“鉆出小雞、鉆出小鴨”師山示小雞和小鴨木偶)和幼兒互動(dòng)一起講述故事

  提問(wèn):

  小鴨和小雞在一起怎么玩?小鴨干了什么,小雞呢?

  小雞跳到河里去游泳,發(fā)生了什么事?小鴨聽(tīng)見(jiàn)了,怎么做呢? 現(xiàn)在,小雞怎么又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢? 教師和幼兒一起講述故事第二段(“小鴨去散步”至“小雞也喝水”),教師講小鴨動(dòng)作,幼兒講小雞的動(dòng)作。

  聽(tīng)故事錄音一遍。

  4、幼兒嘗試表演故事。

  教師講述故事,幼兒分組扮演小雞和小鴨,講述和表演小雞、小鴨的動(dòng)作。

  聽(tīng)故事錄音,幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  活動(dòng)反思

  社會(huì)性的發(fā)展如何,對(duì)一個(gè)人的一生都是非常重要的,由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致,社會(huì)行為經(jīng)驗(yàn)缺乏,思維具體形象,我班幼兒存在的表現(xiàn)有會(huì)和同伴交往合作,自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng),來(lái)幫助幼兒建立社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對(duì)小雞、小鴨基本特征的了解,采用了聽(tīng)聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次通過(guò)問(wèn)題的創(chuàng)設(shè),幫助幼兒理解了故事內(nèi)容,接著在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了角色的表演,而通過(guò)表演不僅使幼兒感受到表演帶來(lái)的有趣,更進(jìn)一步的體會(huì)到幫助朋友是件快樂(lè)的事情。

  小鴨和小雞教案 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽(tīng)故事,感受小雞,小鴨這對(duì)好朋友的情趣,對(duì)小雞,小鴨的生活習(xí)性感興趣。

  2、學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小雞,小鴨,挖土,喝水,游泳,蚯蚓等圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引出故事

  師:今天啊,老師給大家帶來(lái)了一位客人,你們看(出示小鴨圖片)

  小鴨和他的.朋友小雞最近發(fā)生了一些事,下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問(wèn):

  1、故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?

 。1)小雞和小鴨是一對(duì)好朋友,你們知道什么是好朋友?

  (2)教師小結(jié)好朋友的意思。

  2、從哪里看出來(lái)小雞和小鴨是好朋友(請(qǐng)小朋友把故事情節(jié)講一下)

  三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞,老師講述,小朋友表演。(可以分組表演和集體表演相結(jié)合)

  四、經(jīng)驗(yàn)延伸

  1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

  2、教師小結(jié):小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。

  附故事《小雞和小鴨》

  “鴨媽媽不會(huì)孵蛋,她請(qǐng)雞媽媽幫忙。蛋殼裂開(kāi)了,鉆出了一只小雞,蛋殼又裂開(kāi)了,鉆出來(lái)一只小鴨。小鴨去散步,小雞也去散步;小鴨挖土,小雞也挖土;小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓;小鴨喝水,小雞也喝水。撲通,小鴨跳進(jìn)河里去游泳;撲通,小雞也跳進(jìn)河里去游泳?墒切‰u不會(huì)游泳,“救命。 彼谒飹暝。小鴨聽(tīng)見(jiàn)叫聲,趕來(lái)救起了小雞。小鴨,小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦?怎么小雞還一路跟著呢?原來(lái)小雞帶上了救生圈!

  小鴨和小雞教案 9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、練習(xí)用長(zhǎng)短橫線、豎線或曲線畫(huà)出柵欄,用不同的波浪線畫(huà)出小蟲(chóng)。

  2、鞏固小雞、小鴨的特點(diǎn),能說(shuō)出它們的不用。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  油畫(huà)棒、畫(huà)紙(印有小雞小鴨的家)、小雞小鴨圖片、實(shí)物投影儀。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  用不同的線條畫(huà)出柵欄、蟲(chóng)子。教學(xué)方法與手段講解演示法、多媒體輔助教學(xué)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、帶領(lǐng)幼兒學(xué)小雞、小鴨叫。

  1、教師出示小雞、小鴨圖片。

  師:小朋友們,你們看這是誰(shuí)?

  小雞、小鴨怎么叫的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2、師:今天它們玩得很開(kāi)心,想請(qǐng)我們小朋友把它們送回家,你們?cè)敢鈫?跟著老師學(xué)小雞小鴨叫。一起學(xué)小雞小鴨叫,以輕松愉快的方式導(dǎo)入話題,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  二、學(xué)畫(huà)柵欄與蟲(chóng)子。(在實(shí)物投影儀上展示、示范)

  1、出示圖畫(huà):小雞小鴨的家。

  師:這就是小雞和小鴨的家,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪是小雞的家?哪是小鴨的家?

  2、老師示范送小雞到家里。

  把小雞圖片貼在小雞家的前面?葱‰u小鴨標(biāo)識(shí)來(lái)區(qū)分小雞、小鴨的家。通過(guò)在白板上示范繪畫(huà),使幼兒更清楚繪畫(huà)的步驟,并且也能方便幼兒學(xué)習(xí)。使用轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙的方法作畫(huà),能讓幼兒更好地掌握畫(huà)豎線的方法。

  3、教師示范畫(huà)柵欄。師:呀,小雞小鴨家柵欄都沒(méi)有,太不安全了,我們來(lái)幫它們裝上柵欄好不好?

  畫(huà)法:先畫(huà)曲線(柵欄的橫桿),再畫(huà)短豎線(柵欄的豎桿)。(老師轉(zhuǎn)動(dòng)紙畫(huà)出豎著的柵欄)

  4、示范畫(huà)蟲(chóng)子。

  師:現(xiàn)在有了柵欄小雞小鴨安全了,它們開(kāi)始找蟲(chóng)子吃了,所以我們要畫(huà)點(diǎn)蟲(chóng)子。

  畫(huà)法:用波浪線畫(huà)小蟲(chóng)。

  5、巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):柵欄圍圓畫(huà)得大些,豎線畫(huà)得差不多長(zhǎng)短,柵欄要畫(huà)得密一些,蟲(chóng)子不要畫(huà)得太大。跟著老師空手學(xué)畫(huà)柵欄。

  空手學(xué)畫(huà)波浪線的小蟲(chóng)子。

  各自進(jìn)行繪畫(huà)。

  三、展示幼兒作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品,師生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  主要從柵欄的.情況來(lái)講評(píng)。猜猜畫(huà)中的人的名字,說(shuō)出猜測(cè)的原因,例:他穿的是紅衣服……通過(guò)重點(diǎn)講評(píng),提高幼兒的評(píng)價(jià)、審美的能力。

  小鴨和小雞教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

  2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。認(rèn)識(shí)新詞:腳蹼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:《小雞和小鴨》課件一個(gè)

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)小雞和小鴨

  活動(dòng)過(guò)程

  一、有雞蛋的孵化,引出主題,激發(fā)幼兒觀察興趣

  T:小朋友們,你們瞧!這是什么?

  S1:雞蛋。

  S2:蛋。

  T:這是兩只蛋,你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎?

  S:不是。

  T:那它們分別是誰(shuí)的蛋呢?

  (引導(dǎo)幼兒觀察蛋的顏色來(lái)分辨出黃色的蛋是雞蛋,白色的蛋是鴨蛋。)

  T:是不是小朋友們說(shuō)的那樣呢?咦!好像我聽(tīng)到破殼的聲音了,看看是誰(shuí)先出來(lái)了?S:小雞。

  T:哦,原來(lái)黃色的蛋里藏的真的是小雞,那白色的蛋里呢,我們把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?1、2、3…..

  S:是小鴨。

 。ㄍㄟ^(guò)驗(yàn)證,認(rèn)識(shí)雞蛋和鴨蛋)

  二、積極探索,感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

  1、感知小雞和小鴨的主要外形特征

 。1)初步感知,自由觀察

  T:小雞和小鴨它們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?小雞是怎么樣的?小鴨又是怎么樣的?S1:嘴巴不一樣,小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的。

  S2:腳不一樣,小雞的腳是分開(kāi)的,小鴨的腳是連著的。

  S3:走路不一樣,小雞走路快快的,小鴨走路一搖一擺的。

  S4:叫聲不一樣,小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎。

  …………..

 。ü膭(lì)幼兒大膽自由發(fā)言,表?yè)P(yáng)語(yǔ)言完整,找到不同不一樣的幼兒。)

  (2)深入探索,按序觀察

  T:還有沒(méi)有什么不一樣的地方了?那我們一起從頭開(kāi)始找一找,看有什么漏掉的`地方。(言語(yǔ)及動(dòng)作引導(dǎo),幫助幼兒學(xué)習(xí)從頭到尾的順序觀察探索小雞和小鴨的主要外形特征,完成第一張表格。)

  2、感知小雞和小鴨的習(xí)性

  T:小雞和小鴨肚子餓了,想到外面去找食吃,他們回去哪里找呢?

  S:小雞去草地,小鴨去池塘。

  T:它們吃的一樣嗎?

  S:不一樣。

  T:它們都吃什么?

  S1:小雞吃毛毛蟲(chóng)。

  S2:小鴨吃小魚(yú)。

  ……….

  T:先來(lái)幫小雞找一找草地上的食物吧,都有些什么呢?

  S:大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。

  T:哦!原來(lái)小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。那小鴨呢,我們也來(lái)找一找。

  S:小魚(yú)和小蝦。

  T:我們一起說(shuō)一說(shuō)小鴨吃的食物是什么。

  S:小鴨吃的食物有小魚(yú)和小蝦。

  T:好,我來(lái)考考你們,是不是每個(gè)人都知道他們吃的是什么了。

 。ǜ鶕(jù)幼兒的回答操作課件)

  T:你們真厲害,都知道了,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧!

  三、結(jié)束活動(dòng)

  T:小雞和小鴨吃的好飽呀,該是時(shí)候回家了,我們學(xué)著小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧!

  (播放音樂(lè),組織幼兒一組跟著一組,一個(gè)跟著一個(gè)的回教室。)

  小鴨和小雞教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征;

  2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性;

  3、萌發(fā)對(duì)小雞、小鴨這對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小雞和小鴨》PPT

  2、小雞、小鴨大圖片

  3、小雞、小鴨胸牌若干

  4、救生圈若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入師:今天邱老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小寶寶,我們來(lái)看看它們是誰(shuí)?

  1、出示PPT1:雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來(lái)看看小朋友說(shuō)對(duì)了嗎?

  ——教師小結(jié):大的白色的是鴨蛋寶寶,小的黃色的(有顏色的)是雞蛋寶寶。

  2、故事情景師:原來(lái)呀,鴨媽媽不會(huì)孵蛋,它請(qǐng)雞媽媽幫忙。

  ——出示PPT2:蛋殼裂開(kāi)了,鉆出了一只小雞;蛋殼又裂開(kāi)了,鉆出了一只小鴨。

  3、觀察認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師:啊呀,這兩只小寶寶躲起來(lái)了!我們一起來(lái)找一找吧!

  ——出示PPT3——幼兒講述,區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結(jié):小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的';小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子,小鴨的腳叫大大的腳蹼。

二、游戲認(rèn)知環(huán)節(jié)

  1、小雞、小鴨分角色師:小雞、小鴨帶來(lái)了可以和它們一起玩的邀請(qǐng)卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請(qǐng)到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請(qǐng)到鴨媽媽那邊!

  2、情景游戲師:好,大家真棒!那現(xiàn)在我們來(lái)看看它們都喜歡去哪玩?猜猜它們喜歡做什么呢?

 、貾PT4:草地——幼兒猜想它們?cè)诓莸厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們看看它們來(lái)到草地上它們喜歡做什么:小鴨散步,小雞也去散步!

  ②PPT5:泥土地——幼兒猜想它們?cè)谀嗤恋厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來(lái)看看它們來(lái)到泥土地喜歡做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

 、跴PT6:河水旁——幼兒猜想它們?cè)诤铀韵矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來(lái)看看來(lái)到河水旁它們喜歡做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!

  ④PPT7:撲通,小鴨跳進(jìn)河里去游泳;撲通,小雞也跳進(jìn)河里去游泳!可是小雞不會(huì)游泳“救命啊!”它在水里掙扎,小鴨聽(tīng)見(jiàn)了叫聲,趕快救起了小雞。

  師:發(fā)生什么事了?——幼兒講述

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲

  1、小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)——教師小結(jié):小雞和小鴨這對(duì)好朋友,在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水,卻不能一起游泳,因?yàn)樾▲啎?huì)游泳,小雞不會(huì)游泳。

  2、延伸問(wèn)題討論師:那小雞很想跟著小鴨一起游泳,怎么辦呢?

  ——幼兒講述(引出“救生圈”)

  3、游戲結(jié)束師:那我們請(qǐng)小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧!

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