自我保護(hù)教案

時(shí)間：2022-03-06 20:40:25 教案我要投稿

自我保護(hù)教案模板5篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的自我保護(hù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

自我保護(hù)教案模板5篇

自我保護(hù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　2、懂得在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)霓k法保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊(cè)》、課件《小鹿歷險(xiǎn)記》。

　　2、知道一些動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

　　教學(xué)過程：

　　1、猜謎導(dǎo)入：

　　師：老師知道我們班的小朋友最愛動(dòng)腦筋了，今天我想考考大家，看誰的小腦袋最聰明。

　　“身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶�！保ㄓ變合炔�，然后多媒體出示小鹿）

　　師：瞧，小鹿來到我們身邊了，誰來跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽。（多媒體：小朋友們好。）

　　2、談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題。

　　師：噓，小鹿剛才跟我說要來考考你們呢，我們一起來聽聽小鹿的問題。（多媒體：小朋友們請(qǐng)聽題，如果你遇到了危險(xiǎn)，你會(huì)怎么辦？）

　�。ㄓ變核伎肌⒂懻�、回答。）

　　3、故事（以故事引起幼兒的興趣）

　　師：小朋友有許多保護(hù)自己的方法，動(dòng)物們也有許多保護(hù)自己的方法，下面我們來聽一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的。

　　（分段欣賞故事）

　�。�1）師：小鹿遇到了什么危險(xiǎn)？遇到灰太狼，小鹿怎么辦？

　　（邊看邊講，了解動(dòng)物保護(hù)自己的本領(lǐng)）

　�。�2）師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰？

　　師：當(dāng)小壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用什么辦法保護(hù)自己？逃避危險(xiǎn)？

　　師：小壁虎幫小鹿出了什么主意？這個(gè)辦法行不行？

　�。�3）師：小鹿又遇上了誰？黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本領(lǐng)？黃鼠狼幫忙小鹿想辦法，放個(gè)臭屁，成功了嗎？為什么？你能幫忙小鹿躲開灰太狼嗎？說說你的辦法。

　�。�4）師：小鹿又遇上了誰？我們一起來學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演對(duì)話。

　　師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺得這個(gè)辦法會(huì)成功嗎？為什么？因?yàn)榛ê傆醒b死的功能，而小鹿沒有。

　�。�5）師：哎呀，這個(gè)辦法還是不行，那小鹿怎么辦呢？

　　師：這回遇上誰啦？小青蛙的辦法是什么？那小鹿飛快的跑入樹林，小鹿說明白了，小朋友們明白了嗎？小為什么要跑入樹林呢？（原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己）。

　�。�6）師：小鹿是利用了自己的“保護(hù)色”。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用保護(hù)色來保護(hù)自己的？

　　師：小鹿沒有被大灰狼抓住，你們開心嗎？這個(gè)故事的題目就叫《小鹿歷險(xiǎn)記》。

　　4、了解其它小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。

　　師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么保護(hù)自己的嗎？（請(qǐng)幼兒講述或討論）

　　【出示圖片交流：

　　如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的？（幼兒猜測(cè)）

　　小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。

　　師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì)縮進(jìn)盔甲里呢？（烏龜、河蚌、田螺）

　　師：這是誰？蚯蚓會(huì)怎樣保護(hù)自己呢？蚯蚓也會(huì)斷肢體的本領(lǐng)，它遇到敵人時(shí)會(huì)弄斷自己的身體，它的身體可以再生。

　　師：看，這個(gè)動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎？它會(huì)怎么保護(hù)自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的'刺）小刺猬會(huì)用自己的硬刺保護(hù)自己，當(dāng)它遇到敵人時(shí)就縮成一團(tuán)，敵人就不敢傷害它了。豪豬也是用硬刺來保護(hù)自己的。

　　師：北極熊：它是誰？它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法保護(hù)自己的呢？北極熊也是用身上的保護(hù)色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)現(xiàn)不了它了�！�

　　5、小結(jié)。

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物保護(hù)自己的辦法，其實(shí)每一種動(dòng)物都有保護(hù)自己的辦法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看，找到后來告訴小朋友和老師。

　　6、延伸（出示幼兒自己畫的遇上危險(xiǎn)時(shí)的事情和方法）（三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫）

　　師：小動(dòng)物會(huì)用自己的方法來保護(hù)自己，你在生活中遇到過什么危險(xiǎn)或困難的事情嗎？如果你遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)有什么辦法來保護(hù)自己呢？

　�。ㄕ�(qǐng)小朋友們將自己遇到的危險(xiǎn)，及解決的方法畫出來）

　�。◣熞矞�(zhǔn)備了一些圖片看一看如果你遇上這些危險(xiǎn)會(huì)怎樣呢？如：過馬路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到陌生人時(shí)……）

自我保護(hù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道火警電話"119"，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。

　　2、懂得自我保護(hù)。

　　3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《自我保護(hù)》視頻。

　　2、電話號(hào)碼字卡（能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車、消防車）

　　活動(dòng)過程

　　1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報(bào)警電話。

　　2、請(qǐng)小朋友們指出消防車和警車。

　　3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。

　　4、選擇性觀看視頻

　　A、(一)組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、走丟了應(yīng)該怎么辦？

　　B、(一)組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？

　　C、(一)組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的身體

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？

　　D、(一)組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？

　　E、(一)組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會(huì)大聲求救

　　(二)提問，啟發(fā)幼兒討論。

　　1、你剛才看到了什么？

　　2、求救的時(shí)候是喊什么？

　　反思

　　在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的`了解危險(xiǎn)及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。

自我保護(hù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：*****

　　知識(shí)與技能：

　　提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力

　　過程與方法：

　　本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。

　　教學(xué)建議：

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析

　　增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對(duì)未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的'健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還需要未成年人自身的大力配合。

　　教法建議

　　本框從三個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述了如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力：第一、要依法自律;第二、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育;第三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí)，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí)，可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們?cè)谌粘Ｉ钪�，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論，進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。在此教師還可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)或演講會(huì)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容?

　　歸納：

　　介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

　　下面看一個(gè)案例：

　　投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

　　討論一：這個(gè)案件給我們的啟示是什么?

　　歸納：--未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：

　　四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力(板書)

　　1、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的必要性(板書)

　　討論二：題目--未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?

　　要求：

　　(1)學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論;

　　(2)時(shí)間為15分鐘;

　　(3)每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來;

　　(4)其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。

　　討論過程(略)

　　最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。

　　2、如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力(板書)

　　下課之前，教師布置關(guān)于"正確對(duì)待家長的正確教育"辯論會(huì)的工作。

　　教學(xué)手段：

　　1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。

　　3、條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。

　　探究活動(dòng)

　　題目：關(guān)于“正確對(duì)待家長的正確教育”的辯論會(huì)

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生從不同角度明確掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、明確表達(dá)觀點(diǎn)及雄辯的能力。

　　3、提高學(xué)生搜集、組織資料及表達(dá)能力。

　　(二)教學(xué)步驟：

　　1、教師對(duì)辯論會(huì)的題目、要求做詳盡解釋。

　　2、學(xué)生自愿及老師建議相結(jié)合全班組成正方、反方兩大陣營。

　　3、由學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備，教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)

　　4、組織辯論會(huì)。

　　5、進(jìn)行最佳辯手、優(yōu)秀參與獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)等評(píng)比。

　　(三)對(duì)教師的建議

自我保護(hù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

　　提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力過程與方法：

　　本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，共同總結(jié)出解決問題的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力

　　教學(xué)方法：講授、討論相結(jié)合

　　教具準(zhǔn)備：課件、《預(yù)防未成年人犯罪法》

　　教學(xué)過程：

　　新課導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)的的哪些內(nèi)容？

　　下面看案例：投影：20xx，洛陽市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營的電腦游廳打游戲時(shí)，因欠交2。5元，竟被金某用刀殺害�！�

　　討論：這案件給我們什么啟示？

　　四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

　　1．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力十分必要（板書）

　　討論：中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？（要求分組討論，各組推舉一位同學(xué)發(fā)言）

　　師進(jìn)行歸納，除點(diǎn)明書中觀點(diǎn)，要做相應(yīng)的補(bǔ)充。

　　2． 如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力（板書）

　�。�1）要依法自律。

　　除書中列舉的不良行為外，投影：《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴(yán)禁攜帶管制刀具等不良行為。

　�。�2）要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。

　　文字資料：（新聞?wù){(diào)查）---《網(wǎng)癮少年》。吳穹在網(wǎng)吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．．

　　討論：應(yīng)怎樣對(duì)待父母和學(xué)校的教育？

　　師歸納：獨(dú)立自主意識(shí)與父母、老師教育并不矛盾。

　　練習(xí)：在下列選項(xiàng)中，未成年人對(duì)待家長和教師教育的正確做法有：（）

　　A．做任何事情都不必經(jīng)過家長或老師的同意

　　B．虛心接受家長和教師的`正確指導(dǎo)

　　C．做任何事情都必須經(jīng)過家長或老師的同意

　　D．采取自己獨(dú)立思考與尊重家長、教師的正確意見相結(jié)合的方法

　�。�3）要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　請(qǐng)同學(xué)舉身邊事例來說明。（可用小品形式）如：父母不讓你上學(xué)怎么辦？你去商場(chǎng)買東西被懷疑偷東西而被保安搜身怎么辦？遇壞人暴力侵害要怎么辦？

　　除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？（請(qǐng)同學(xué)回答，力求有各種不同方法）

　　小結(jié)：（略）

　　布置作業(yè)：活動(dòng)題：調(diào)查本校學(xué)生違反《未成年人保護(hù)法》的一些現(xiàn)象和行為的情況，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　教后反思：

自我保護(hù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能通過學(xué)習(xí)課文，結(jié)合生活實(shí)踐，提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)生存的意識(shí)，并能發(fā)表自己的看法，陳述對(duì)學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)的思考。

　　2.能寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的作文，把事情的經(jīng)過講清楚，把自我保護(hù)的辦法寫明白。

　　3.能參與小組合作評(píng)議，修改自己的習(xí)作。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.留心生活中自我保護(hù)的事情或漫畫。

　　2.搜集書報(bào)雜志上讀到的關(guān)系自我保護(hù)的故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、開啟思維，引入課題

　　讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，我們認(rèn)識(shí)了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們?cè)趷郝原h(huán)境中能夠不氣餒，能夠獨(dú)立挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會(huì)遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險(xiǎn)那樣的事，但學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的'本領(lǐng)，對(duì)每個(gè)人來說都是很重要的。

　　二、正視現(xiàn)實(shí)，交流看法

　　1. 故事引入，交流看法（出示幻燈片----報(bào)道資料）

　　據(jù)報(bào)道，一位考上了名牌大學(xué)的青年在報(bào)到一個(gè)月后，就提出休學(xué)申請(qǐng)，因?yàn)樗⌒：笊顭o法自理，連白煮蛋怎么剝殼都不會(huì)。據(jù)

　　說，入學(xué)前他的生活一切都由家長打理。他的任務(wù)就是讀書。這個(gè)報(bào)道出來后，引發(fā)了社會(huì)各界人士的紛紛議論。有指責(zé)家長的，有批評(píng)孩子的。你說說這樣的結(jié)果怨誰呢？

　　同桌討論后，全班交流（板書：學(xué)習(xí)自立，學(xué)會(huì)生存）

　　2. 征集話題，分類討論。

　　（1）看著這“學(xué)會(huì)生存”四個(gè)字，你想到了些什么？（交流要自理自立，學(xué)會(huì)自我保護(hù)）

　　（2）同學(xué)們，生活不是一帆風(fēng)順的�，F(xiàn)實(shí)生活中我們有可能遇到各種危險(xiǎn)和災(zāi)難，這就需要我們好好學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，機(jī)智勇敢地保護(hù)自己和他人。請(qǐng)想想：我們?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到哪些危險(xiǎn)與災(zāi)難？思考、討論

　　學(xué)生交流，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)后（出示幻燈片-----板書內(nèi)容）

　　自然災(zāi)害：地震、洪水、風(fēng)暴、雷電、泥石流……

　　社會(huì)災(zāi)害：詐騙、搶劫、偷盜……

　　偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……

　　三、交流措施，學(xué)習(xí)生存

　　1.面對(duì)上面羅列的可能遇到的災(zāi)難和危險(xiǎn)，該如何應(yīng)對(duì)呢？（學(xué)生交流，教師歸類：同學(xué)們說的有的是從書本上學(xué)到的各種科普知識(shí)，有的是從電影、電視和報(bào)刊中了解到的，還有的是自己親身經(jīng)歷的，這些都是生存的本領(lǐng)。在今后的生活中，我們一定要用學(xué)到的這些知識(shí)應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)和災(zāi)難，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。這節(jié)課，我們就以“學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)”為主題來寫寫自己的經(jīng)歷和感受吧。（出幻燈片）

　　四、習(xí)作主題與要求。

　　1. 出示習(xí)作內(nèi)容（出示幻燈片）

　　2. 出示習(xí)作要求：（幻燈片）

　　五、習(xí)作輔導(dǎo)：

　　1.講故事幫你打開思路：

　　回憶一下，口語交際中你印象深刻的自我保護(hù)的故事是哪一件？

　　2.請(qǐng)幾位同學(xué)講一講故事（簡(jiǎn)略說）

　　3.根據(jù)自己最想寫的自我保護(hù)故事內(nèi)容，給文章擬定一個(gè)標(biāo)題。（擬定題目有要求，大家請(qǐng)看———幻燈片出示擬題要求）。

　　學(xué)生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。

　　4.通過口語交際，大家積累的有關(guān)自我保護(hù)的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事具體地表達(dá)出來呢？下面我們研究這個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的寫作方法有哪些呢？（快速在小組內(nèi)討論后結(jié)合自己要寫的故事來說一說。如：我要寫----，在---地方為了表現(xiàn)----，可以采用心理描寫。其他同學(xué)補(bǔ)充：你認(rèn)為這件事中還可以用到什么方法？對(duì)這幾位同學(xué)的你采納嗎？）

　　5.出示總結(jié)的方法：細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動(dòng)的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人了解事情背后的變化；側(cè)面烘托將使主人公的形象更加鮮明；按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l理清楚等。還要注意前后呼應(yīng)的寫法。

　　6.接下來我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對(duì)自己寫好故事有幫助的好方法？（學(xué)生讀課本168頁《智慧火花》。多么勇敢的瑪利亞，她在自我保護(hù)的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護(hù)我們的權(quán)益。讀完故事，你發(fā)現(xiàn)對(duì)自己寫好故事有幫助的好方法了嗎？指名說說：

　�。�1）寫事的文章，一定要按事情發(fā)展順序?qū)懀淮宄虑榘l(fā)生時(shí)間，地點(diǎn)和人物，寫清楚事情發(fā)生的起因，事情經(jīng)過和結(jié)果。其中經(jīng)過要詳細(xì)描寫，寫出事情的驚險(xiǎn)。

　�。�2）還要注意前后呼應(yīng)的寫法。讀兩個(gè)故事后面的段，看看文中除了寫自我保護(hù)的事，還應(yīng)該寫什么？（從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結(jié)后的幻燈片——即習(xí)作提綱）

　�。▽懯码x不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。）

　　7．輔導(dǎo)作文開頭——出示開頭例文。

　　六、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作。

　　學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

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