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拉拉的朋友教案

時間:2022-06-18 16:14:12 教案 我要投稿
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拉拉的朋友教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的拉拉的朋友教案,希望能夠幫助到大家。

拉拉的朋友教案

拉拉的朋友教案1

  一、教學目標

  1、情感與態(tài)度

  培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

  2、行為與習慣

  了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

  3、知識與技能

  通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

  4、過程與方法

  引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  二、活動過程

  活動

 。ㄒ唬┱J識老師和同學

  1、老師作自我介紹,與同學交朋友

  小朋友,歡迎你們來到柏廬實驗小學,成為一名小學生。我是你們的班主任老師,我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手)

  2、放多媒體圖片,給學生引見4個小動物

  在美麗的大森林里住著幾個好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學了,他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!

  (4個學生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)

  康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!

  樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非?鞓,我也是來和大家交朋友的'!

  愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!

  創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!

  同學們分別說一說4個小動物的名字,和小動物們問好。

  3、同桌同學相互認識

  小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師,和4個小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為新朋友?

 。▎l(fā)引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。

  4、學做名片并展示交流

  (1)老師出示自己的名片給學生看,然后示范做名片,學生按老師的方法、步驟學做名片。

 。2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)

  學生在小組里互相交換名片,老師指導交換名片的禮節(jié)(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。

  5、唱兒歌

  教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。

  活動

 。ǘ┳鲇螒颍淇斓亟Y識新朋友

  老師講解一下兩個游戲:找朋友,網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則,教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲,老師也加入游戲中。

拉拉的朋友教案2

  【教學目標】

  情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

  行為與習慣:了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。知識與技能:通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

  過程與方法:引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。 【學情分析】

  當兒童懷著渴望與不安的心情跨進小學大門的時候,他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn),其中壽險要碰到的是如何熟悉環(huán)境,認識老師和同學,并和新老師、新同學建立良好的人際關系,體驗學校生活的愉悅。所以本課教學活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學生積極的交往情感和態(tài)度來進行,讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能,養(yǎng)成良好耳朵行為習慣。

  【課時安排】 2課時

  【教學過程活動設計】第一課時

  活動

 。ㄒ唬┱J識老師和同學

  1、老師作自我介紹,與同學交朋友

  小朋友,歡迎你們來到銀城小學,成為一名小學生。我是你們的班主任老師,我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的.,我們還會成為好朋友呢。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手)

  2、放多媒體圖片,給學生引見4個小動物

  在美麗的大森林里住著幾個好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學了,他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎。4個學生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)

  康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!

  樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非常快樂,我也是來和大家交朋友的!

  愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!

  創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!同學們分別說一說4個小動物的名字,和小動物們問好。

  3、同桌同學相互認識

  小朋友們你們已經(jīng)認識了周老師,和4個小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為新朋友?

 。▎l(fā)引導學生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。

  4、學做名片并展示交流

 。1)老師出示自己的名片給學生看,然后示范做名片,學生按老師的方法、步驟學做名片。(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)學生在小組里互相交換名片,老師指導交換名片的禮節(jié)(3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。

  5、唱兒歌

  教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。第二課時

  活動

  (二)——做游戲,愉快地結識新朋友游戲1:找朋友通過上節(jié)課,大家認識了許多新朋友,也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢?今天,我們做一個找朋友的游戲。游戲2:網(wǎng)小魚

  和好朋友在一起做游戲多快活。∠旅,老師還想教大家做一個新游戲。

  介紹游戲方法。一邊唱兒歌,一邊做游戲,那才有意思呢。我們來先學兒歌;顒

  (三)——紅黃藍綠大行動,相同興趣的同學在一起加深認識從你們的介紹中,老師知道了,大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢?(出示圖,說要求)學生按愛好分組參加活動。

  每隊選一個代表,給大家介紹小組活動情況。師小結。

拉拉的朋友教案3

  教學目標:

  1、能積極主動地介紹自己的好朋友;通過游戲活動、送名片活動認識新朋友,學會介紹自己的名字、愛好等,掌握交往的技巧。

  2、愿意和同伴交往,克服與同伴交往的膽怯心理,獲得與同伴交往的積極情感體驗。

  教材分析:

  本課內(nèi)容是部編教材《道德與法治》第一冊第一單元第二課。教材內(nèi)容分為四個環(huán)節(jié)。呈現(xiàn)的是新入學的學生在交往過程中真實的活動場景。第一環(huán)節(jié)“我的好伙伴”是引導學生回憶已有的交友經(jīng)歷,介紹自己的好朋友。第二環(huán)節(jié)“‘網(wǎng)’到一個新朋友”是通過游戲引導學生結交新朋友,擴大交往面,同時嘗試用不同方式自我介紹。第三環(huán)節(jié)“好友大搜索”是引導學生尋找自己興趣相投的好朋友并進一步深入交往。第四環(huán)節(jié)“認識你真好”小詩旨在引導學生體會友情,獲得積極的情感體驗。教材副本《好朋友》以繪本的形式引導學生初步了解交往的規(guī)則和方法。

  本課教學劃分為2課時。本課為第1課時,主要學習第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)。

  學情分析:

  一年級新入學的學生生活經(jīng)驗相對欠缺,雖然已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗和交往能力,能通過一些日常常玩耍等交往活動交到一些朋友,但同伴之間的交往仍主要以鄰桌同伴為主,還未真正建立交往群體,交友范圍比較狹窄。

  這個階段的學生天真可愛、好動,部分學生容易以自我為中心,自我控制能力較弱,不懂得尊重同伴;還有部分內(nèi)向型的學生不敢積極主動交往,在班里還沒有自己的朋友,但又具有強烈的被同伴接納和認可的團體歸屬需要。

  教學重點與難點:

  重點:主動介紹自己的朋友;通過游戲活動認識新朋友,學會介紹自己。

  難點:愿意與同伴交往,克服與同伴交往的膽怯心理,獲得與同伴交往的積極情感體驗。

  教學準備:課件(含微課、視頻等)、小名片樣本

  教學過程

  教學內(nèi)容

  一、活動一:我的好伙伴

  設計意圖:新入學的學生已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗。引導學生通過交流梳理總結交友經(jīng)驗,創(chuàng)設與新朋友交往的安全心理。

  (一)導入

  師:小朋友們,你們在啟源幼兒園學習生活了兩三年,那兒是你們以前的家,F(xiàn)在,我們是啟源小學105班的學生了,啟源小學和105班就是我們現(xiàn)在的家啦!在以前的家和現(xiàn)在的家,小朋友們都會有自己的好朋友,來介紹一下你的好朋友吧!

 。ǘ┲笇W生介紹自己的好伙伴

  1、預設:

 。1)介紹幼兒園的好朋友;

 。2)介紹同一個小區(qū)的好朋友;

  (3)介紹上小學后新認識的朋友。

  2、指導要點:

 。1)師:你們是怎么認識的?

 。2)師:現(xiàn)在你們會一起做什么?

 。ㄈ┬〗Y

  師:小朋友們,剛才你們向大家介紹了自己的好朋友,有幼兒園的、同小區(qū)的,還有我們現(xiàn)在的同班同學,看著你們笑瞇瞇的樣子,我覺得你們一定是非常喜歡交朋友!

  二、活動二:“網(wǎng)”到一個新朋友

  (一)導入

  師:現(xiàn)在我們先來玩一個“網(wǎng)魚”游戲。游戲時你要向同學介紹自己,讓更多的同學認識你,也讓我們認識更多的新朋友。

 。ǘ┙M織“網(wǎng)魚”游戲

  設計意圖:游戲活動為學生創(chuàng)設相互認識的機會,激發(fā)學生交往的興趣,促進主動交往。

  1、出示游戲規(guī)則

 。1)手牽手成“漁網(wǎng)”;

  (2)“小魚”被網(wǎng)住了,就要介紹自己;

 。3)“小魚”變“漁網(wǎng)”繼續(xù)游戲。

  2、出示游戲中的`“網(wǎng)魚”兒歌

  一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)下小雨,三網(wǎng)撈到小綠魚。

  3、播放“網(wǎng)魚”視頻

  設計意圖:游戲視頻為學生介紹自己提供了示范,降低了難度。

  (1)學生看視頻,老師暫停視頻進行指導,指導要點:

 、俳榻B自己姓名、愛好;

 、诮榻B自己的姓名、愛好、年齡、生肖。

 、劢榻B自己的姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點。

 。2)隨機板貼(書):介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點……

  4、組織學生玩“網(wǎng)魚”游戲

  設計意圖:游戲中引導學生介紹自己,傾聽別人的介紹,學習自我介紹的技能和方法。在隨機游戲中,適時關注不善于人際交往的學生,引導其克服膽怯,在參與游戲中交到新朋友。

  師:現(xiàn)在我們就一起來玩這個游戲吧!我們分成四個小組,每一小組的第一桌的小朋友就當“漁網(wǎng)”,其余的就是“小魚”哦。

  1、學生游戲,其他同學注意傾聽,教師隨機指導,指導要點:

 。1)介紹自己的姓名、愛好;增加年齡、生肖;再增加家庭地址、特點。

  (2)鼓勵沒有主動參與游戲的學生,引導其參加游戲。

  5、交流

  師:剛才的游戲中你認識了哪些新朋友?

  6、小結

  師:通過剛才的游戲,我們向別人介紹了自己,又認識了很多新朋友,真是能干的小學生!下課的時候,你們也可以去玩玩這個游戲,認識更多的新朋友!

  三、活動三:做張名片送朋友

  設計意圖:本環(huán)節(jié)的教學是對教材內(nèi)容的適當拓展。通過動手實踐活動,既是對“活動二”中關于“做好自我介紹”的教學內(nèi)容的深化鞏固,也能進一步引導學生用另一種有趣的方式結交更多的朋友,繼續(xù)擴大交往范圍。

 。ㄒ唬⿲

  師:認識了新朋友真開心!我們還可以用交換小名片的辦法來認識更多的新朋友,F(xiàn)在,我們先來欣賞一下小朋友做的小名片吧!

 。ǘ┲笇в^察名片樣本

  1、課件出示名片樣本

  師:你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容?

  2、指導要點:姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特點等。

  (三)組織學生制作名片(配樂)

  師:通過一張名片也可以認識更多的朋友,那么小朋友們就開始做自己的名片吧!

 。ㄋ模┮龑W生交換名片認識新朋友

  師:帶上你的名片繼續(xù)去認識新朋友吧!

  師:這節(jié)課,我們向別人介紹了自己,又認識了很多新朋友。下課后,大家就和新朋友一起好好玩吧!玩著玩著,你們又會交到更多的朋友哦!祝你們和朋友在我們105班的新家里一天比一天更開心!

  板書設計:拉拉手交朋友

  介紹自己

  姓名愛好

  年齡生肖

  地址特點

拉拉的朋友教案4

  【教學目標】

  情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

  行為與習慣:了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

  知識與技能:通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

  過程與方法:引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

  【學情分析】

  當兒童懷著渴望與不安的心情跨進小學大門的時候,他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn),其中壽險要碰到的是如何熟悉環(huán)境,認識老師和同學,并和新老師、新同學建立良好的人際關系,體驗學校生活的愉悅。所以本課教學活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學生積極的交往情感和態(tài)度來進行,讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能,養(yǎng)成良好耳朵行為習慣。

  【課時安排】

  2課時

  【教學過程活動設計】

  第一課時

  活動(一)——認識老師和同學

  1、老師作自我介紹,與同學交朋友

  小朋友,歡迎你們來到銀城小學,成為一名小學生。我是你們的班主任老師,我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手)

  2、放多媒體圖片,給學生引見4個小動物

  在美麗的大森林里住著幾個好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學了,他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!

 。4個學生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)

  康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!

  樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非?鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训!

  愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的!

  創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!

  同學們分別說一說4個小動物的名字,和小動物們問好。

  3、同桌同學相互認識

  小朋友們你們已經(jīng)認識了周老師,和4個小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為新朋友?

 。▎l(fā)引導學生用不同的'方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。

  4、學做名片并展示交流

  (1)老師出示自己的名片給學生看,然后示范做名片,學生按老師的方法、步驟學做名片。

 。2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)

  學生在小組里互相交換名片,老師指導交換名片的禮節(jié)

 。3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。

  5、唱兒歌

  教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。

  第二課時

  活動(二)——做游戲,愉快地結識新朋友

  游戲1:找朋友

  通過上節(jié)課,大家認識了許多新朋友,也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢?

  今天,我們做一個找朋友的游戲。

  游戲2:網(wǎng)小魚

  和好朋友在一起做游戲多快活。∠旅妫蠋熯想教大家做一個新游戲。

  介紹游戲方法。一邊唱兒歌,一邊做游戲,那才有意思呢。我們來先學兒歌。

  活動(三)——紅黃藍綠大行動,相同興趣的同學在一起加深認識

  從你們的介紹中,老師知道了,大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢?(出示圖,說要求)

  學生按愛好分組參加活動。

  每隊選一個代表,給大家介紹小組活動情況。

  師小結。

  板書設計:

  1、拉拉手 交朋友

  主動交朋友

  認識你真好

  智慧瞬間:

拉拉的朋友教案5

  【教學目標】

  1.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中的一員的快樂2.了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 3.通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

  【教學重點】

  體驗集體生活的愉快。

  【教學難點】

  學習人際交往的初步知識和方法。

  【教學過程】

  一、老師自我介紹,與同學交朋友

  小朋友,歡迎你們來到小學,成為一名小學生。我是你們的.道德與法治老師,我們以后要一起學習,你們遇到什么困難可以找我,我們還會成為好朋友呢。

  老師邊說邊走下講臺和同學拉手。(板書:拉拉手交朋友)

  二、授新

  (一)我的好伙伴

  1.同桌同學相互認識。

  2.以小組為單位,介紹自己認識的新朋友。

 。ǘ┳鲇螒,愉快地結識新朋友。游戲:網(wǎng)小魚

  (介紹游戲)這個游戲是由8個小朋友搭成漁網(wǎng),其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進行自我介紹:我從哪個幼兒園來?家住在哪里?喜歡干什么?這樣大家就會更多的了解他。

  一邊唱兒歌,一邊做游戲,那才有意思呢。我們先學兒歌吧:一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)下小雨,三網(wǎng)網(wǎng)住條小綠魚。(學生分別做游戲)

 。ㄈ┖糜汛笏阉鳎赫l跟我一樣?

  小朋友們尋找跟自己興趣愛好一樣的新朋友。

  (四)講述課本中小猴的故事。

 。ㄎ澹┱J識你真好:學習兒歌《好朋友》。

  三、小結:

  我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子,在學校要做個好學生,今天我們共同學習了這一課,讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。(邊說邊板書:好孩子好學生好朋友)你們能做到這三個“好”,那一定是個很棒的孩子。

  四、拓展:

  回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友?

拉拉的朋友教案6

  活動目標

  l 用語言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動中學習按物體的顏色進行一一對應。l 發(fā)展初步的觀察和比較能力,感受數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  l 幼兒會玩找朋友的游戲。

  l 紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個;紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個,用來裝3種顏色的動物玩偶。

  l 紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數(shù)量分別均等。(總數(shù)為幼兒人數(shù),小動物玩偶種類也可替換。)

  l 油畫棒人手1支。

  l 幼兒用書、教學掛圖。

  活動過程

  l 認識紅、黃、藍三種基本顏色,能用語言正確描述玩偶的顏色。

  1、 觀察三種顏色的小兔玩偶,認識“紅色”、“黃色”、“藍色”。

  ——教師:小朋友,老師為你們帶來了漂亮的玩具,看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)

  ——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒說出“它們的顏色不一樣”)

  這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請幼兒說出正確的顏色:“這是紅色”,“這是黃色”……)

  2、 游戲:“捉迷藏”,鞏固對三種基本顏色的`認識。

  ——教師:小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲,大家閉上眼睛,看看誰藏起來了?

  ——大家睜開眼睛,說說什么顏色的小兔藏起來了?(引導幼兒回答“紅色的小兔藏起來了”。也可以有不同的意見,教師不必要求幼兒統(tǒng)一正確答案。)

  ——請小朋友轉身看看自己身后,小兔藏在誰后面?把它找出來。

  ——小朋友們看,你們猜對了嗎?是誰藏起來了?

  l 游戲:“找朋友”,練習按物體顏色進行一一對應。

  1、選擇一個自己喜歡的小動物玩偶,說出它的顏色。

拉拉的朋友教案7

  教學目標:

  情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

  行為與習慣:了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

  知識與技能:通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

  教學重、難點:

  引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。學情分析:

  當兒童懷著渴望與不安的心情跨進小學大門的時候,他們將面臨許多的問題和挑戰(zhàn),其中壽險要碰到的是如何熟悉環(huán)境,認識老師和同學,并和新老師、新同學建立良好的人際關系,體驗學校生活的愉悅。所以本課教學活動要僅僅圍繞營造寬松和諧的人際交往的環(huán)境和培養(yǎng)學生積極的交往情感和態(tài)度來進行,讓學生在這一過程中習得交往的方法、技能,養(yǎng)成良好耳朵行為習慣。

  教學過程活動設計:

  第一課時認識老師和同學

  1、老師作自我介紹,與同學交朋友小朋友,歡迎你們來到第五小學,成為一名小學生。我是你們的孫老師,我們以后會在一起學習道德與法治知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢!(老師走下去和同學拉拉手)

  2、放多媒體圖片,給學生引見4個小動物

  在美麗的大森林里住著幾個好伙伴,他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽說你們上學了,他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎。4個學生戴著頭飾上場,作自我介紹,向各小組問好)

  康康熊:大家好!我是康康熊,你們看我多健康,我是來和大家交朋友的!

  樂樂猴:大家好!我是樂樂猴,我非?鞓罚乙彩莵砗痛蠹医慌笥训!

  愛愛鴿:大家好!我是愛愛鴿,我很有愛心,我也是來和大家交朋友的.!

  創(chuàng)創(chuàng)鼠:大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛動腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來和大家交朋友的!

  同學們分別說一說4個小動物的名字,和小動物們問好。

  3、同桌同學相互認識

  小朋友們你們已經(jīng)認識了孫老師和4個小動物。你們之間還不熟悉,想不想互相認識一下,成為新朋友?

 。▎l(fā)引導學生用不同的方法相互認識可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。)

  4、學做名片并展示交流

 。1)老師出示自己的名片給學生看,然后示范做名片,學生按老師的方法、步驟學做名片。

 。2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)學生在小組里互相交換名片,老師指導交換名片的禮節(jié)

 。3)在書上記下同桌的名字和電話,相互認識。

  5、唱兒歌《找朋友》(1)先聽歌曲播放

  (2)跟錄音學唱歌曲《找朋友》

  6、教師小結

  第二課時

  做游戲,愉快地結識新朋友

  一、導入:

  通過上節(jié)課,大家認識了許多新朋友,也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲呢?今天,我們做一個找朋友的游戲。游戲的名字是網(wǎng)小魚。

  二、做游戲“網(wǎng)小魚”

  1、介紹游戲方法。被捉住的同學要先介紹自己,再表演一個節(jié)目。

  2、學生分組。

  3、開始游戲

  三、紅黃藍綠大行動,相同興趣的同學在一起加深認識從你們的介紹中,老師知道了,大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么呢?(出示圖,說要求)學生按愛好分組參加活動。

  每隊選一個代表,給大家介紹小組活動情況。

  教師小結。

  四、讓學生齊讀兒歌《好朋友》結束本課。

  第三課時

  一、導入:上節(jié)課,通過做游戲我們大家又進一步認識了,這節(jié)課我們來看一個故事交朋友。

  二、第6頁——第9頁下面的八幅圖

  1、讓學生打開書第6頁,布置學生開始認真看圖片。引導學生通過認真觀察,展開合理的想象,把八幅圖編成一個小故事,講給大家聽。(培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力。)

  2、分組講故事,評選出代表在班級里交流。(培養(yǎng)學生的語言表達能力,并注重禮貌用語的應用)

  3、集體交流,各組評選的代表在班級里輪流講故事《交朋友》,教師實時點評,點明學生需要注意和學習的地方。

  三、教師小結:看圖講故事要注意前后的銜接,必須合理,到前面講故事時要注意:一是要有禮貌;二是聲音要響亮;三是姿勢要端正大方。通過故事,同學們要懂得朋友之間應該互尊互愛,友好相處。

  教學反思:

  師生之間是一種平等的人際關系,教學過程則是師生之間、學生之間相互交流的過程,讓小朋友們積極發(fā)言、各抒己見,教師由單純的傳教者變成引導者,學生學習情緒極高。在教學過程中要及時引導學生,培養(yǎng)學生的語言表達能力、觀察力和邏輯思維能力。并且好適時的滲透文明禮儀教育。學生的各種能力不是一蹴而就的,教師要有耐心,要教給學生觀察的方法。

拉拉的朋友教案8

  認識你真好

  一、指導思想:

 。ㄒ唬┮詫W校現(xiàn)有條件進一步促進三級課程的開設與開展。

 。ǘ┮孕1菊n程展現(xiàn)教師素質(zhì)風范,體現(xiàn)我校特色,擴大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學校的辦學特色。校本課程是不能孤立存在的,它要與學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢相結合,因為每一所學校都有獨特的資源和文化品質(zhì),校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學校的智慧和精神,是學校所有成員智慧的結晶,它最能突出學校的辦學特色。

 。ㄈ┻M一步培養(yǎng)學生廣范的興趣,促進學生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學生”而來的,它將“具體的學生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點就是“具體的學生”,“具體的學生”是有差異的,而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學生的興趣和需要,很難照顧到學生的個性差異。因此,校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補充和延伸。

 。ㄋ模┻M一步培養(yǎng)學生對校本課程研究深度與廣度。關注每一位學生的`興趣和需要,要在挖掘人的個性潛能上下功夫,同時,要突出實踐性和創(chuàng)造性學習,采用各種學習方式和策略,在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面做出努力。

  二、本學期校本課程建設的主要內(nèi)容及方法措施:

  1.在本學期中,我校承接上學期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學與教研工作。進一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法,并逐漸形成常規(guī)化管理思路。

  2.進一步督促各科目的健康發(fā)展,盡量減少流產(chǎn)課程,杜絕因學生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產(chǎn)。

  3.對課程一學年開設要得出階段性成果,并盡量提高質(zhì)量,提升檔次,使學生感到學有所得,使教師感到教有所成。

  4.校本課程實施方式應進一步體現(xiàn)學生的年齡特點,課程開發(fā)應進一步探索“基于學生興趣和愛好、體現(xiàn)學校特色”的課程教材編寫與課程實施方法。

  5.積極開展校本培訓,構建教師合理知識體系,以適應校本課程開發(fā)實施的需要。

拉拉的朋友教案9

  目標:

  1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法,感知數(shù)量

  2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情

  3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  過程:

  一、認識故事中的任務,在捉迷藏的游戲中目測群數(shù)

  1、出示圖片拉拉,認識朋友

  ——今天有個女孩來我們這里做客,她的名字叫麗麗,我們跟她打個招呼吧

  2、猜猜他們玩的是什么游戲?

  ——猜猜看他們在干什么?捉迷藏的游戲你們玩過嗎?怎么玩的?

  3、看看拉拉的朋友躲在什么地方?

  ——我們看看拉拉的朋友躲在什么地方?大樹的什么地方,房子附近有嗎?還有什么地方躲著麗麗的好朋友?可能有幾個?一共有多少?

  4、嘗試把找到的朋友數(shù)出來。

  ——你先數(shù)的哪里?我們把這些朋友找出來。剛才數(shù)到2,接著往下數(shù),還有哪里躲著人?我們一共找到幾個朋友?可以用幾來表示?

  小結:我們可以先數(shù)一邊又多少人,再接著數(shù)另一邊。

  二.學習圍合的數(shù)數(shù)方法,在操作中嘗試10以內(nèi)的.點數(shù)

  1、觀察畫面并進行點數(shù),學習圍合數(shù)數(shù)的方法。

  ——;麗麗和朋友圍成一個圓圈,猜猜他們玩的什么游戲?(切西瓜)幾個人在玩呢?你怎么數(shù)的?

  ——請你介紹你數(shù)數(shù)的方法

  小結:這真是一個好辦法,隨便選一個小朋友開始往后數(shù),在心里記住它,這樣就不會重復數(shù)了。

  2、幼兒個別操作,點數(shù)圍成圈的小朋友并用數(shù)字表示。

  ——這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲,你們用這個方法試一試,數(shù)數(shù)有幾個人在玩切西瓜。然后數(shù)字貼在中間。

  二、觀察分析,利用線索對任務進行點數(shù),感受兩只鞋對應一個人的關系。

  ——他們把鞋子留在這里,他們又去玩什么游戲了?你能數(shù)的出小朋友幾個出去玩了?兩只鞋子為什么數(shù)1?

  小結:一個人有2只腳,要穿一雙鞋,所以要一雙一雙的數(shù),原來看不到人的時候找到和他有關的東西也可以數(shù)數(shù)。

  三、在觀察和思辨中,點數(shù)人物.

  ——觀察麗麗和她的朋友合影照片,看看來了幾個好朋友給她過生日?

  ——拉拉的朋友們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭,麗麗過幾歲生日?我們一起來為她唱生日歌吧

  小結:數(shù)數(shù)的時候還要想想應該數(shù)什么?

  教學反思:

  數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

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