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走向生活教案
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的走向生活教案,歡迎大家分享。
走向生活教案1
教學(xué)目的
1、了解作者條文羅斯福夫人的過(guò)程,懂得走向生活,廣交朋友,才能為生活賦予價(jià)值,增添歡樂(lè)的道理。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課
二、初讀課文,了解大意
1、讀課文,作者向羅斯福夫人提出的是什么問(wèn)題?羅斯福夫人又是怎樣回答的?
2、按照事情發(fā)展順序,這篇文章可以分成哪幾個(gè)部分?
三、自學(xué)課文,理解課文內(nèi)容。
四、檢查自學(xué)情況
1、文章的第一部分講了哪些內(nèi)容?
1)作者當(dāng)時(shí)的身份!俺醭雒⿵]”產(chǎn)什么意思?
2)當(dāng)?shù)弥屪约喝ゲ稍L(fǎng)前總統(tǒng)夫人的.時(shí)候,作者當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?你是從哪兒看出來(lái)的?什么是“非分之想”?
2、當(dāng)責(zé)任編輯肯定了這件事以后,作者是怎樣做的?“功成名就”是什么意思?“成竹在胸”是什么意思?
五、鞏固練習(xí)
1、抄寫(xiě)四個(gè)字的詞語(yǔ)。
2、朗讀課文第一、二部分。
第二課時(shí)
一、全班討論
1、整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程是哪幾個(gè)自然段?
2、作者看到的羅斯福夫人什么樣?“魁梧”是什么意思?“敏銳”是什么意思?“不可磨滅”是什么意思?
3、“我”率先拋出的自認(rèn)為別具一格的問(wèn)題是什么?“我”預(yù)想的答案是什么?
4、什么是“始料未及”?
5、羅斯福夫人為什么選中了作者呢?你怎樣理解羅斯福夫人的這番話(huà)呢?
6、對(duì)羅斯福夫人的采訪(fǎng)作者有什么收獲?什么是“座右銘”?
二、總結(jié)課文
1、羅斯福夫人是怎樣的一個(gè)人?
2、這篇文章讓我們懂得了什么?
三、鞏固練習(xí)
1、抄寫(xiě)課文中四字詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì):
決定:初出茅廬 采訪(fǎng)
準(zhǔn)備:扎進(jìn) 尋覓 吮吸 迫不及待
采訪(fǎng):走向生活 廣交朋友
收獲:獲獎(jiǎng) 座右銘
走向生活教案2
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
1.理解詞語(yǔ):功成名就,迫不及待,始料未及,不假思索,座右銘,完?duì)枴?/p>
2.理解課文內(nèi)容。
。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)
1.抓住自己感受最深的句子理解課文內(nèi)容。
2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的.寫(xiě)作能力。
。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
使學(xué)生懂得走向生活,廣交朋友,能給人的生活帶來(lái)快樂(lè)。
二、學(xué)法引導(dǎo)
。ㄒ唬┙處熃谭
點(diǎn)撥、引導(dǎo)法。
(二)學(xué)生學(xué)法
自主學(xué)習(xí)、討論交流。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
結(jié)合自己感受最深的句子理解課文的'最后一段話(huà)。
。ǘ┙鉀Q辦法
學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過(guò)讀、想、畫(huà)、寫(xiě)、議,理解課文內(nèi)容,對(duì)含義深刻的句子,教師可適當(dāng)予以點(diǎn)撥,幫助學(xué)生理解。
四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
教師可讓學(xué)生利用已掌握的閱讀方法自學(xué)課文,然后引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感受最深的句子談感想。對(duì)于含義較深的句子,教師可適當(dāng)予以點(diǎn)撥,使其深化認(rèn)識(shí)和理解。
五、教學(xué)步驟
。ㄒ唬┰O(shè)疑激趣
一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪(fǎng)一位前總統(tǒng)夫人,提出了一個(gè)自認(rèn)為“別具一格”的問(wèn)題,可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個(gè)什么問(wèn)題?總統(tǒng)夫人又是怎樣回答的呢?
。ǘ┏踝x課文,整體感知
1.自由讀課文,掃除生字、詞障礙。
2.從文中找出“我”提出的問(wèn)題及總統(tǒng)夫人的回答。
“我”提出的問(wèn)題是:“請(qǐng)問(wèn)夫人,在您會(huì)晤過(guò)的人中,您覺(jué)得哪一位最有趣?”
總統(tǒng)夫人的回答是:“戴維?科寧斯”,“我一定會(huì)選中你:戴維?科寧斯!
。ㄈ┳灾魈骄
可讓學(xué)生參照閱讀提示深入理解課文內(nèi)容。羅斯福夫人為什么要那樣回答?她的話(huà)在科寧斯身上起了怎樣的作用?把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái),在旁邊簡(jiǎn)要地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感想。
(四)合作交流
可先組內(nèi)交流,然后集體研討。這時(shí)教師要幫助學(xué)生理解課文題目“走向生活”的真正含義,深化學(xué)生對(duì)文章中心的理解。
。ㄎ澹.總結(jié)
1.結(jié)合自身談學(xué)習(xí)感受。
2.參加實(shí)踐活動(dòng)。
(六)布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.請(qǐng)寫(xiě)出你的座右銘。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
走向生活 → 廣交朋友 → 增添快樂(lè)
走向生活教案3
教學(xué)目標(biāo) :
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.基本讀懂課文,感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
3.練習(xí)收集有關(guān)的資料。
教學(xué)過(guò)程 :
一、導(dǎo)入
新課一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪(fǎng)一位前總統(tǒng)夫人,提出了一個(gè)自認(rèn)為別具一格的問(wèn)題,可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個(gè)什么問(wèn)題?總統(tǒng)夫人又是怎樣回答的呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《走向生活》。
二、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,掃除生字、詞障礙。
2.從文中找出我提出的問(wèn)題及總統(tǒng)夫人的回答。
三、分小組學(xué)習(xí)
1.讀讀閱讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo):
羅斯福夫人為什么要那樣回答?她的話(huà)在科寧斯身上起了怎樣的作用?把自己感受最深的句子畫(huà)下來(lái),在旁邊簡(jiǎn)要地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感想。
2.組內(nèi)交流。
3.集體研討。
教師要幫助學(xué)生理解課文題目走向生活的.真正含義,深化學(xué)生對(duì)文章中心的理解。
四、總結(jié)
結(jié)合自身談學(xué)習(xí)感受。
五、布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.請(qǐng)寫(xiě)出你的座右銘。
附:板書(shū)設(shè)計(jì)
9 走向生活 → 廣交朋友 → 增添快樂(lè)
教案點(diǎn)評(píng):
教師先讓學(xué)生利用自己已經(jīng)掌握的閱讀方法自學(xué)課文,通過(guò)讀、想、畫(huà)、寫(xiě)、議,自主理解課文內(nèi)容,然后引導(dǎo)學(xué)生抓住自己感受最深的句子談感想。對(duì)于含義較深刻的句子,教師適當(dāng)予以點(diǎn)撥,幫助學(xué)生理解,使其深化認(rèn)識(shí)和理解。
探究活動(dòng):
當(dāng)一次小記者,采訪(fǎng)校長(zhǎng),老師或社會(huì)名人,采訪(fǎng)前,注意收集資料,作好準(zhǔn)備。然后把自己采訪(fǎng)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。
走向生活教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、基本讀懂課文,感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
2、練習(xí)收集有關(guān)的資料。
教學(xué)重點(diǎn):
感悟“走向生活,廣交朋友”的人生態(tài)度。
課前準(zhǔn)備
以記者身份,采訪(fǎng)兩會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題。如:物價(jià)、醫(yī)療、住房、教育等;
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、用汪國(guó)真的人生格言揭開(kāi)本節(jié)課學(xué)習(xí)的序幕。
2、學(xué)生交流介紹關(guān)于埃利諾·羅斯福的資料。
二、初讀課文,整體感知
1、自由讀課文,借助工具書(shū)掃除生字、詞障礙。
2、投影出示學(xué)習(xí)要求:
①讀一讀課文的1~8小節(jié),然后嘗試著描述一下采訪(fǎng)前科寧斯的心情如何?他作了哪些準(zhǔn)備?
、谡f(shuō)說(shuō)課文描述了怎樣一個(gè)故事?
三、模擬采訪(fǎng),感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
1、出示要求
(1)讀一讀課文的9至14小節(jié),把科寧斯和羅斯福夫人的對(duì)話(huà)分別用不同的線(xiàn)條標(biāo)出來(lái),對(duì)采訪(fǎng)的內(nèi)容做到胸有成竹;
(2)討論:為了使再現(xiàn)采訪(fǎng)能夠比較成功,大家提一些建議;
。3)學(xué)生小組內(nèi)排練;
(4)上臺(tái)采訪(fǎng);
。5)細(xì)細(xì)地揣摩羅斯福夫人那段意味深長(zhǎng)的話(huà),進(jìn)一步感悟廣交朋友,走向生活的'人生態(tài)度。
相機(jī)總結(jié):羅斯福夫人是一位充滿(mǎn)了熱情和智慧的女性。
2、對(duì)于再現(xiàn)采訪(fǎng),老師給予方法上的指導(dǎo),先讀課文相關(guān)內(nèi)容,明確采訪(fǎng)
內(nèi)容;然后討論采訪(fǎng)應(yīng)注意什么?
。ㄓ浾叩淖⒁馐马(xiàng),怎樣表現(xiàn)羅斯福夫人等等);
3、采訪(fǎng)時(shí),及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生注意采訪(fǎng)記者和羅斯福說(shuō)出不同的口吻、語(yǔ)氣。
4、體會(huì)羅斯福夫人的話(huà),引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。
三揭示主題。
1、引讀課文第三部分。
體會(huì)科寧斯的收獲。
2、指導(dǎo)朗讀收集的名人名言和人生格言。
“走向生活,廣交朋友,給我的生活賦予了價(jià)值,增添了歡樂(lè)!
3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的人生格言。
四拓展性作業(yè)。
討論寫(xiě)采訪(fǎng)報(bào)道的角度;幫助學(xué)生復(fù)習(xí)梳理科寧斯寫(xiě)的采訪(fǎng)報(bào)道可以從哪些角度寫(xiě)?
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