《一定要爭(zhēng)氣》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的《一定要爭(zhēng)氣》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《一定要爭(zhēng)氣》教案1
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)童第周勤奮學(xué)習(xí),為祖國(guó)為人民爭(zhēng)氣的精神。
2、學(xué)會(huì)本課生字詞,理解“發(fā)憤”、“資助”、“耐心”、“嘗試”、“鉆研”等詞語(yǔ)的意思,并會(huì)用“耐心”和“鉆研”造句。
3、練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1、領(lǐng)會(huì)童第周是在什么情況下,怎么勤奮學(xué)習(xí)的。
2、理解課文中兩次提到“一定要爭(zhēng)氣”之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文中兩次提到“一定要爭(zhēng)氣”之間的聯(lián)系。
教學(xué)時(shí)間
3課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、生字卡片。
2、幻燈片或小黑板。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話,簡(jiǎn)介童第周
童第周(1902~1979):實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家。曾任國(guó)內(nèi)外許多著名大學(xué)的教授、研究員,是我國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要開創(chuàng)者。
今天我們學(xué)習(xí)《一定要爭(zhēng)氣》這篇課文,看看寫了童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)的幾件事,從中我們受到什么教育。
二、學(xué)習(xí)新課
。ㄒ唬┙柚鷿h語(yǔ)拼音讀書,特別是要讀準(zhǔn)本課生字的音,邊讀邊畫出本課的生字。
。ǘ┲该x書,訂正讀音。
“僻”讀pì,不要讀bì!翱(jī)”讀jì,不讀jī。
(三)讀本課的生字詞,讀準(zhǔn)字音。
出示字詞卡片認(rèn)讀;A(chǔ)、期末、考試、平均、成績(jī)、退學(xué)、發(fā)憤、努力、瞧不起、實(shí)驗(yàn)、需要、耐心、鉆研。
。ㄋ模┰僮x課文,提出不理解的詞語(yǔ),通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。
發(fā)憤:下決心,努力。課文是指童第周下決心努力學(xué)習(xí)
資助:用錢幫助。
耐心:心里不急躁,不厭煩。
嘗試:做一做,試一試。
鉆研:深入地進(jìn)行研究。
偏僻:離城市比較遠(yuǎn),交通不便。
震動(dòng):本課指童第周的重大成就使歐洲生物學(xué)界感到驚訝。
(五)讀書理清文章的思路。
1、全文共有幾個(gè)自然段。(6個(gè)。)
2、寫了童第周的哪兩件事,哪幾個(gè)自然段寫的是童第周勤奮學(xué)習(xí),趕上了別的同學(xué),取得優(yōu)異的成績(jī),哪幾個(gè)自然段寫的是童第周刻苦鉆研,做出了外國(guó)教授幾年沒有做成的成績(jī)。
。┯米约旱脑捄(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
三、鞏固練習(xí)
。ㄒ唬┳x書。
。ǘ┳x詞語(yǔ)。
(三)預(yù)習(xí)生字的字形。
第二課時(shí)
一、談話
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一定要爭(zhēng)氣》這篇課文。
二、學(xué)習(xí)新課
。ㄒ唬┲该俗x書,每人讀一個(gè)自然段,讀后說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。
第1自然段講童第周家里很窮,小時(shí)候沒有受到學(xué)校的正規(guī)教育。
第2自然段,講童第周上中學(xué)晚,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)過(guò)再三請(qǐng)求,校長(zhǎng)才同意讓他跟班試讀。
第3自然段,講童第周勤奮學(xué)習(xí),趕上了別的同學(xué),取得了優(yōu)異的成績(jī)。
第4自然段,講童第周受親友資助出國(guó)留學(xué),在中國(guó)留學(xué)生被外國(guó)人看不起的情況下,下決心要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。
第5自然段,講童第周刻苦鉆研,做成了外國(guó)教授幾年沒有做成功的實(shí)驗(yàn)。
第6自然段,講童第周實(shí)驗(yàn)成功震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界,為中國(guó)人爭(zhēng)了氣。
。ǘ⿵恼n文中找到童第周兩次“一定要爭(zhēng)氣”的句子讀一讀,帶著童第周在怎樣的情況下,怎樣爭(zhēng)氣的問(wèn)題繼續(xù)學(xué)習(xí)。
(三)學(xué)習(xí)1~3自然段。
1、學(xué)習(xí)第1自然段。①讀,②知道有幾句話;知道每句話的意思;知道這段與下面內(nèi)容的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)第2自然段。①說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段主要講的是什么?(童第周學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)過(guò)再三請(qǐng)求校長(zhǎng)才同意讓他跟班試讀。②找出帶有“才”字的句子讀一讀,體會(huì)“才”字的意思。③讀句子回答問(wèn)題。校長(zhǎng)要他退學(xué),經(jīng)他再三請(qǐng)求,才同意讓他跟班讀一個(gè)學(xué)期!霸偃笔鞘裁匆馑?再三,是一而再,再而三,即多次的意思。)“請(qǐng)求”是什么意思?(誠(chéng)心誠(chéng)意,態(tài)度非常懇切。)“再三請(qǐng)求”說(shuō)明了什么?(渴望學(xué)習(xí)。)
3、學(xué)習(xí)第3自然段。①第二學(xué)期童第周是怎么做的?(發(fā)憤學(xué)習(xí)。)②“發(fā)憤”的意思是什么?(是振作精神,努力學(xué)習(xí)。)③童第周是怎樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的?(一是他每天天沒亮,就悄悄起床,在學(xué)校園的路燈下讀外語(yǔ),二是他夜里在路燈下看書,被老師發(fā)現(xiàn),把路燈關(guān)了,就又溜到廁所外邊的路燈下學(xué)習(xí)。概括起來(lái),就是講童第周無(wú)論白天,還是黑夜,都在發(fā)憤學(xué)習(xí)。)④經(jīng)過(guò)半年的努力,結(jié)果怎樣?(取得了優(yōu)異成績(jī),數(shù)學(xué)還考了100分。)⑤為什么在半年之內(nèi)童第周能取得這么好的成績(jī),學(xué)習(xí)童第周心想的句子。讀,體會(huì)意思。(一要爭(zhēng)氣,即要有志向;二要自信,相信自己的力量;三要刻苦努力。)⑥指導(dǎo)朗讀。
4、總結(jié)學(xué)習(xí)1~3自然段的學(xué)習(xí)思路,通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了是誰(shuí)爭(zhēng)氣—→他為什么要爭(zhēng)氣—→他是怎樣爭(zhēng)氣的—→結(jié)果怎樣—→體會(huì)“一定要爭(zhēng)氣”句子的含義。
。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)4~6自然段。
1、按照童第周為什么要爭(zhēng)氣—→是怎樣爭(zhēng)氣的`—→結(jié)果怎樣—→為什么會(huì)有這樣的結(jié)果的思路學(xué)習(xí)4~6自然段。(讓學(xué)生自學(xué)。)
2、討論發(fā)言。
3、讀句子回答問(wèn)題:教授自己做了幾年,沒有成功;同學(xué)們誰(shuí)都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鉆研,他不怕失敗,做了一遍又一遍,終于成功了。童第周取得成功靠的是什么?(勇于實(shí)踐,不怕困難,刻苦鉆研的精神。)
4、理解第二個(gè)“一定要爭(zhēng)氣”。這里所講的“一定要爭(zhēng)氣”指的是為誰(shuí)爭(zhēng)氣?(為中國(guó)人爭(zhēng)氣。)
。ㄎ澹┱n文中兩次寫到“一定要爭(zhēng)氣”有什么不同?(第二個(gè)“爭(zhēng)氣”比第一個(gè)更可貴,這是為中國(guó)人爭(zhēng)氣,這是民族自信心的體現(xiàn)。)
。┱n文中幾次寫到窮?(兩次、家窮、國(guó)窮)“窮”和“爭(zhēng)氣”有關(guān)系嗎?(人窮志不窮,把壓力變成動(dòng)力。)
。ㄆ撸┳x書。
三、總結(jié)
。ㄒ唬┛窗鍟偨Y(jié)課文內(nèi)容。
(二)讀了這篇課文,你受到什么啟發(fā)?
板書設(shè)計(jì)
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
。ㄒ唬z查讀書。
。ǘ┱J(rèn)讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)新課,記憶分析生字的字形
(一)“末”字的第二筆橫比第一筆橫要短。
(二)“考”字不要多筆畫防止寫成“”。
。ㄈ霸嚒弊植灰喙P畫,防止在斜鉤上加撇。
(四)“瞧”字是左右結(jié)構(gòu),“灬”在“隹”的下面。
。ㄎ澹﹨^(qū)分“憤”、“奮”的字義。
。﹨^(qū)分“需”、“須”的字義。
三、指導(dǎo)書寫
注意字的間架結(jié)構(gòu),把字寫工整,正確。
四、處理課后作業(yè)
。ㄒ唬┲笇(dǎo)造句:
耐心——
鉆研——
。ǘ┞爩懺~語(yǔ)。
《一定要爭(zhēng)氣》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,了解童第周為自己,為中國(guó)人爭(zhēng)氣的事跡,病從中受到啟發(fā)。
2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
3、有感情地朗讀課文。
4、運(yùn)用邊讀邊想的方法閱讀課文,能提出問(wèn)題并通過(guò)論文交流解決。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、了解童第周是在什么情況下,怎樣“爭(zhēng)氣”的。
2、體會(huì)課文中三次提到的“一定要爭(zhēng)氣”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影句子
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí):初讀課文檢查預(yù)習(xí)情況,了解課文大意,學(xué)習(xí)生字新詞。
一、導(dǎo)入新課
1、談話:前天,我們學(xué)習(xí)了《做風(fēng)車的故事》,認(rèn)識(shí)了一位科學(xué)家牛頓,知道了他是怎么樣養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣的。今天,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位科學(xué)家—童第周?纯此质窃趺窗l(fā)憤學(xué)習(xí)的。
2、簡(jiǎn)介童第周:浙江鄞縣人,實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家是我國(guó)實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要開創(chuàng)者。曾任國(guó)內(nèi)外許多著名大學(xué)的教授研究員。他對(duì)生物學(xué)領(lǐng)域做出了許多貢獻(xiàn)。
3、質(zhì)疑:同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文,關(guān)于課文有什么想要知道的或不懂的?
二、初讀課文檢查預(yù)習(xí)情況,了解課文大意。
1、自由讀課文,想每段話講什么。
2、分組讀課文,正音,然后指名說(shuō)說(shuō)每段話講什么。
3、再讀讀課文,然后說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么,可以把課文分為幾部分。
4、默讀課文,思考:“一定要爭(zhēng)氣”在課文中出現(xiàn)了幾次是在什么情況下出現(xiàn)的?
三、學(xué)習(xí)生字
1、字音:
“礎(chǔ)、差、試、授、震”這幾字都是翹舌音。
“差”本課中的'讀音是“cha”,“廁”正確讀音“ce”,不要讀成“ci”。
2.字形!霸嚒辈灰嗉右黄。
3.詞語(yǔ)。
基礎(chǔ):事物的根本或起點(diǎn)。
偏僻:距離中心地區(qū)遠(yuǎn)的。
發(fā)憤:自己感到不滿足,努力地做。
資助:在經(jīng)濟(jì)上給予幫助。
熟練:做某種工作時(shí)間久了,精通而有經(jīng)驗(yàn)。
耐心:不急噪,不厭煩。
嘗試:試一試。
刻苦鉆研:不怕難,肯吃苦。
研究:仔細(xì)、深入地探究。
震動(dòng):驚恐或情緒過(guò)分激動(dòng)。
第二課時(shí):學(xué)習(xí)課文,理解內(nèi)容,體會(huì)童第周,勤奮學(xué)習(xí),敢于實(shí)踐的精神,討論交流自己的感想。
一、學(xué)習(xí)第一段
1、自由讀。
2、讀了這段話你知道了些什么?
二、學(xué)習(xí)第二、三自然段
1、自由讀課文第二、三自然段想想這兩段話主要講什么?
2、上節(jié)課,同學(xué)們提出了不少問(wèn)題,下面我們就圍繞這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)同學(xué)們邊默讀課文邊思考:
。1)童第周為什么要爭(zhēng)氣?
。2)童第周是怎樣爭(zhēng)氣的?
(3)童第周爭(zhēng)氣的結(jié)果是什么?
3、指名匯報(bào)。(板書)
4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,劃出那些你覺得能讓你感受到童第周發(fā)憤學(xué)習(xí)的句子,用波浪線劃出來(lái)把它多讀幾遍,把自己的想法和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)交流一下。
5、誰(shuí)想知大家交流自己的看法的?(提示:注意先把句子讀出來(lái),然后說(shuō):“從這句話,我體會(huì)到了……”。)
6、過(guò)渡:童第周是這樣地努力發(fā)憤學(xué)習(xí),他的努力有什么結(jié)果?(板書)
7、總結(jié)學(xué)法。
三、學(xué)習(xí)第四至六自然段。
1、布置自學(xué)任務(wù)。
2、檢查自學(xué)情況。
3、課文種有一處講到“一定要爭(zhēng)氣” 的是在哪里提到?從中你又體會(huì)到什么?
四、總結(jié)
1、過(guò)渡:童第周讀中學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)差于是他發(fā)憤學(xué)習(xí)終于把成績(jī)趕上來(lái),在他留學(xué)時(shí),被外國(guó)人瞧不起,于是他刻苦鉆研,終于把實(shí)驗(yàn)做成功,還震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界,他靠的是什么,他是怎么想的?用直線畫出寫他想法的句子,多讀幾遍,看你能從中讀懂什么?
2、指名發(fā)表意見。
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