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中班有趣的繩子教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的中班有趣的繩子教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班有趣的繩子教案1
活動目標(biāo):
1、了解各種車的不同標(biāo)志。
2、感知數(shù)字在生活中的重要。
3、嘗試設(shè)計標(biāo)志。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備:
各種品牌標(biāo)志圖片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。
活動過程:
1、交流發(fā)現(xiàn):
引導(dǎo)幼兒回憶參觀停車場的情景,啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談?wù)撥嚨钠放婆c對車的發(fā)現(xiàn)。
2、認(rèn)識標(biāo)志和車牌號:
出示各品牌的標(biāo)志圖片和不同的車牌號,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)各種的標(biāo)志和車牌號;
鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標(biāo)志像什么?
教師進(jìn)行提煉總結(jié),讓幼兒知道車的標(biāo)志是一種品牌的象征,而車牌號則像人的名字,是每部車特有的代號。
3、設(shè)計標(biāo)志和車牌號:
引導(dǎo)幼兒觀察自己的玩具,啟發(fā)幼兒談?wù)摚合虢o自己的設(shè)計什么樣的標(biāo)志。
提供美工材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的'構(gòu)想,設(shè)計出的標(biāo)志及車牌號
4、分享交流:
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相觀賞。
活動反思:
孩子們平常就對車的標(biāo)志很感興趣,總是談?wù)撝约赫J(rèn)識的車標(biāo)是什么樣的,是什么牌子的?孩子們對一些常見的標(biāo)志幾乎都認(rèn)識,能很快的辨認(rèn)外形特征,說出名稱,但孩子們對車標(biāo)背后的品牌故事并不了解,通過本次活動,孩子們對車標(biāo)的含義有了進(jìn)一步的認(rèn)識,這為第三個設(shè)計車標(biāo)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。因為了解了車標(biāo)的意義,孩子們在設(shè)計車標(biāo)時也能考慮到這些因素,因而設(shè)計出的車標(biāo)造型各異,還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。
第二階段:車和我們的生活
活動一:特殊車的作用
活動二:我知道的交通安全標(biāo)志
活動三:我會設(shè)計交通標(biāo)志
活動四:交警叔叔來上課
第二階段:車和我們的生活
中班有趣的繩子教案2
活動目標(biāo):
1.發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作技能。
2.能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙,發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性。
3.感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
5.了解多運動對身體有好處。
活動重點:
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動難點:
能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。
活動準(zhǔn)備:
短繩若干,彈力繩兩根,柱子兩根,活動音樂。
活動過程:
1.設(shè)置春季公園游玩的情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)熱身音樂做熱身運動,感受春天出游的好心情。
重點活動雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。
2.出示彩色繩子,引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的一物多玩。
引導(dǎo)幼兒思考:繩子都可以怎樣玩?并請幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由探索玩法,引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)跨跳過繩子。
3.個別幼兒嘗試助跑跨跳,引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的'技能。提問:比較矮的繩子可以直接跨跳,那比較高的繩子該怎樣跨跳過去?
小結(jié):跳比較高的繩子,要先跑起來加速,然后一只腳用力蹬地,另一只腳跨過繩子,輕輕落地。
5.設(shè)置跨跳,請幼兒練習(xí)助跑跨跳的技能。
(1)教師講解玩法:第一個幼兒從準(zhǔn)備線上出發(fā),跑到繩子前面,蹬地、抬腳跨踢過繩子,從一側(cè)跑回與第二個小朋友拍手,第二個小朋友才能出發(fā)。
(2)全體幼兒依次進(jìn)行跨跳游戲,教師注意觀察糾正個別幼兒的動作問題,提醒幼兒注意安全。提高繩子高度,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(3)將繩子高度提升至40厘米,設(shè)置參加運動會的情境,鼓勵幼兒大膽嘗試跨跳,提醒幼兒注意安全。
6.放松活動,結(jié)束整理。
帶領(lǐng)幼兒拍拍大腿、小腿,甩甩胳膊,互相捶背等放松活動,結(jié)束活動。
活動延伸:
晨練活動和戶外活動中,繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲,提高幼兒助跑跨跳的動作水平。
教學(xué)反思:
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面,不管是幼兒的知識準(zhǔn)備,課前的操作材料準(zhǔn)備,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片,制作了兩個PPT。
中班有趣的繩子教案3
活動目標(biāo):
1.學(xué)會繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作的綜合能力。
2.形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,對玩繩活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。
2.貓頭飾一個、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動場所。
活動過程:
1.開始部分:
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動場地,隨音樂做模仿熱身運到;扇翅膀(上肢)、磨擦雞嘴(下蹲)、理羽毛(體側(cè))、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳躍和放松)等運動。
2.基本部分:
(1)取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子(繩子),要求每個幼兒捉一條蟲子。
(2)玩繩子。將蟲子變成繩子,展開玩繩活動。
①幼兒自由玩繩子,鞏固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法。(伴音樂)師:請小雞們來玩一玩繩子,看誰玩的方法多,玩法與別人不一樣,還可以和小伙伴一起玩。
②幼兒說說做做自己的`玩繩方法。
師:請小雞說說你用繩子做什么?你是怎么玩的?
、劾蠋熆偨Y(jié)繩子各種玩法,引導(dǎo)幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法,主動與他人合作游戲,提醒注意安全。
(3)游戲:戰(zhàn)勝野貓
、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣,引導(dǎo)幼兒想出躲避野貓的方法,并進(jìn)行演示。(野貓巡視一圈,沒捉到小雞到一旁休息。)
、谠俅我龑(dǎo)幼兒大膽想象,利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓,如:用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
、塾變簰伬K表現(xiàn)勝利后的心情,練習(xí)拋擲動作。
3、結(jié)束部分
(1)以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。
(2)用繩子做小車隨音樂開回活動室,結(jié)束活動。
活動反思:
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,玩起來花樣可以不斷翻新,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,通過對繩子不同用途的認(rèn)識、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。
中班有趣的繩子教案4
活動目標(biāo):
1、隨歌曲節(jié)奏抖動、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。
2、能大膽創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、水粉顏料紅、黃、藍(lán)綠,5厘米左右的棉繩若干,調(diào)色盤、擦布若干。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒熟悉歌曲《走路》。
活動過程:
1、幼兒隨音樂進(jìn)活動室。
2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》,回憶動物走路的歌詞。師:老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽!蹲呗贰罚颊l聽過舉手,誰會唱這首歌?歌里的小動物們是怎樣走路的?請幼兒說一說,做一做,根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。師:跳跳跳,搖搖搖,爬爬爬,靜悄悄。小動物們走路真有趣。
3、出示繩寶寶。師:“老師這里有一些繩子寶寶,它們看到小朋友們學(xué)小動物們走路很有趣,也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會走路,怎么辦呢?我們一起扶著繩寶寶,讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路。”幼兒隨音樂讓繩子寶寶走路。每人一根繩子,老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動物走路,充分發(fā)揮幼兒想象力,用繩子做出各種線條“動作”(抖動、拖拉)。師:你的繩寶寶學(xué)哪個小動物走路?是怎樣走的?表演給大家看看。
4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動物走路:抖動、拖拉繩子,隨音樂節(jié)奏示范作畫。師:小朋友你們看,我的'繩寶寶是白色的,現(xiàn)在我要給它穿上漂亮的衣服,再讓它學(xué)小動物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服,讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”;給它穿上黃色的衣服,學(xué)小鴨子走路。
5、幼兒操作,隨音樂邊唱歌邊作畫。師:現(xiàn)在,你們也來給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服,讓它邊唱歌邊走路吧。
6、分享、交流。(延伸活動:引導(dǎo)幼兒說說其他動物走路的不同姿態(tài),鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲繼續(xù)抖動、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲)。
活動反思:
通過繩子寶寶學(xué)走路的游戲,啟發(fā)幼兒根據(jù)動物走路的不同姿態(tài)選擇相應(yīng)或自己喜歡的顏色,并用語言表達(dá)自己的感受和體驗,初步感受色彩與動物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。在掌握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,幼兒一邊唱歌一邊探索點、線、形、色等美術(shù)要素,充分感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美,體驗用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動,既激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。
中班有趣的繩子教案5
活動目標(biāo):
1.喜歡參加玩繩子的體育鍛煉,感受身體機(jī)能運動帶來的愉快體驗。
2.能綜合運用各種動作通過障礙物。
3.具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉繩子的特性,知道繩子能夠變形。
2.材料準(zhǔn)備:材料包、繩子、充氣錘若干。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):場地、尋寶情境的創(chuàng)設(shè)、音樂。
活動過程:
一、熱身。
1.入場,熟悉環(huán)境,與客人老師打招呼。
2.教師表演繩子小魔術(shù),激發(fā)幼兒對繩子游戲的興趣。
3.教師帶領(lǐng)幼兒做繩子熱身操。
二、基本部分。
1.幼兒自由選擇繩子在場地中探索鍛煉,教師巡回觀察指導(dǎo)。
2.請幼兒展示自己的鍛煉方法,如:投擲、跳躍、拔河、爬、跑等。
3.教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)平衡(走鋼絲)、曲線跑(過峽谷)、跨鉆(鉆山洞)等基本技能。
4.幼兒運用多種方式通過障礙物(天羅地網(wǎng))。
5.游戲:打地鼠。玩法:幼兒蹲在網(wǎng)子下面,時不時向上探頭出來,教師拿塑料充氣錘敲打露出頭的幼兒。
三、放松。
1.幼兒圍成一個大圓圈,在教師的帶領(lǐng)下隨音樂舞動肢體:搖頭、甩臂、扭腰、抖腿、互相拍打腰背等進(jìn)行放松。
2.評價,結(jié)束。
活動延伸:
在活動區(qū)提供多種繩子供幼兒擺弄,如:系鞋帶、制作工藝品等。
活動反思:
生活中有許多不起眼的東西,例如繩子,其中往往蘊涵著豐富的教育價值!毒V要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。意即選材生活化,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對繩子有一種特殊的感情,他們會對衣服上的.小線頭或書包的背帶脫線等感興趣。隨著年齡增長,孩子的創(chuàng)新意識和動手能力發(fā)展迅速,他們會用繩子把玩具做纏右纏來回的捆綁,這時孩子會把繩子當(dāng)作一種工具來使用,想用繩子來做游戲。孩子對繩子接觸的多了、了解的多了,想法玩法也就隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西,會利用繩子,想用繩子來做各種體育運動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物,對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。
在活動前我充分考慮了中班幼兒年齡特點和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,選擇繩子作為活動材料,充分發(fā)揮“一物多玩”的教育作用,創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境,讓幼兒通過繩子進(jìn)行活動,并在活動中得到身體動作的發(fā)展,具有一定的身體協(xié)調(diào)能力。其實在日常的游戲活動中,孩子能玩出不少新花樣。本活動倡導(dǎo)“活”體育,充分發(fā)揮孩子的自主能力,讓孩子們充分探索繩子的一物多玩,學(xué)會合作,培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識,有集體榮譽感。教師科學(xué)引導(dǎo),借助繩子這樣一個載體,使孩子的自主探索和創(chuàng)新能力明顯提高。在寓教于樂的游戲中學(xué)習(xí)新技能(雙腳跳),同時鍛煉基本動作和自身的靈活性、協(xié)調(diào)性。
“操作體驗系列”的材料豐富,通過材料的不同搭配、使用,可以實現(xiàn)材料價值的疊加和教育功能的拓展。我將繩子進(jìn)行變化、一根玩、多根玩、長繩和短繩分開玩、將繩子結(jié)網(wǎng)玩等,充分利用繩子的變化來發(fā)展幼兒動作,達(dá)到運動量,鍛煉幼兒身體。
中班有趣的繩子教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。
2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。
1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!
師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”
2.幼兒討論:
3.教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
(刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因為主題改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)
師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
二、展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。
1.師:“這是老師就帶來了軟一點的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢。現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?
(調(diào)整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)
2.安全教育:一定要小心利用刻刀!
三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程
1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”
2.幼兒討論:
3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。
(修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進(jìn)行替換,想把這個螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)
四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的.刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)
五、將自己的作品展示出來,互相欣賞!
(調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)
活動延伸:
師:現(xiàn)在的人們也運用了這個技術(shù),我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!
活動反思:
在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點困難,運用刻刀這個工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點,把認(rèn)識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。
中班有趣的繩子教案7
目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用繩子擺放出不同的方向進(jìn)行印畫。
2、能按照繩子印畫的痕跡,大膽想象添畫,構(gòu)成畫面。
準(zhǔn)備
顏料、繩子、海綿、鉛畫紙、勾線筆。
過程
一、印繩子、說想象
1、教師演示印畫繩子。
將對折的紙展開。拉住吸滿顏料的繩子尾部,讓繩子躺在紙上,尾部留在紙外。將紙對折按一按,再將紙打開,提起繩子。
2、幼兒參與嘗試,鼓勵幼兒在繩子上疊加。
3、最后拿掉繩子,想象留下的印畫里有什么?
4、教師按照幼兒的想象添畫。
二、引導(dǎo)幼兒印繩子畫
1、繩子要在顏料里浸透,印畫時手在紙上用力按。
2、印完后將繩子放回顏料瓶里。
3、反復(fù)數(shù)次,按自己的'意愿決定印繩子的方向和顏色。
4、最后印上深色。
5、提示幼兒想象繩子里藏著什么,按自己的想象添加某些特征。
三、分享交流
看看找找,繩子里藏著什么?
中班有趣的繩子教案8
【活動意圖】
繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。
3、在玩繩子的活動中,體驗游戲帶來的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長50~60cm繩子)。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
創(chuàng)設(shè)小出來玩跑跑跳跳的情境,幼兒通過活動身體的各部位,活動身體進(jìn)行熱身,為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。
二、玩繩子,引導(dǎo)幼兒主動探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1、通過“揪小尾巴”的情景,引出繩子。
2、師:小太調(diào)皮了,小貓咪要抓住它長長的尾巴,小朋友,你們知道小的尾巴像什么嗎?
小結(jié):小的尾巴又細(xì)又長,像一根長長的繩子。
3、老師將繩子塞進(jìn)褲腰,并學(xué)小跑跳,請5個幼兒當(dāng)小貓咪,過走、跑、跳多種形式來揪繩子,誰的繩子最多,誰就獲勝。
4、幼兒自由玩繩子,老師觀察幼兒玩繩子時的情況,引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。
師:如果你是小,你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個人玩,也可以和你的伙伴一起玩,看誰的玩法有趣。
小結(jié):可以互揪尾巴,你揪我的尾巴,我揪你的尾巴,還要保護(hù)好自己的尾巴,誰揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩,上甩甩,下甩甩,左甩甩,右甩甩,但不要甩到你的`“鄰居”;還可以玩鉆山洞,兩個小朋友牽起繩子的各一端,小朋友從底下鉆進(jìn)去了,可以將繩子高度降低,使難度增大,其他小朋友匍匐爬進(jìn)去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形,進(jìn)行投球比賽等等。
三、進(jìn)行“小的長尾巴”的游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。
將幼兒分散開3至4組,每一組進(jìn)行一種繩子的游戲,在游戲過程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時指導(dǎo),體驗利用繩子進(jìn)行各種活動并完成任務(wù)的樂趣,勇于挑戰(zhàn)自我。
師:現(xiàn)在小要和自己長長的尾巴玩游戲啦,每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。
四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境,引導(dǎo)幼兒放松身體,結(jié)束活動,感受游戲樂趣。
播放開火車的音樂,引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車,幼兒排成長隊開火車,隨音樂放松身體,進(jìn)教室結(jié)束活動。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲,增進(jìn)親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。
活動評析:
游戲是孩子的最愛,也是幼兒園教育活動的很需要步驟,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念。通過本次活動的開展,讓幼兒能體驗“一物多玩”的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較靈活的,鼓勵幼兒一物多思,一物多變,不斷開拓幼兒思路,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。“一物多玩”讓運動無限精彩,讓游戲無限快樂!
教學(xué)反思:
繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西,繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會。活動中,通過讓幼兒觀察、觸摸,親身感知了不同材料的繩子的特性,并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較,使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動中,準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料,使幼兒自由選擇,發(fā)展多方面能力,進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。
中班有趣的繩子教案9
活動設(shè)計背景
我們生活在林區(qū),周圍有很多的樹,去年秋天幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹木,最后講到樹木的根、莖、葉,經(jīng)過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環(huán)節(jié)。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
活動目標(biāo)
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的`大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
7、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點、難點
1、培養(yǎng)幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫。
活動準(zhǔn)備
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了?梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應(yīng)放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應(yīng)把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸:葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
教學(xué)反思
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學(xué)活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。