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好吃的水果教案(15篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的好吃的水果教案,歡迎閱讀與收藏。
好吃的水果教案1
好吃的水果
活動目標(biāo)
1、喜歡各種水果,樂意探究各種水果的特征。
2、認(rèn)識不同的水果,知道水果的名稱和特征。
3、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動準(zhǔn)備
水果圖片(荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子)、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。
活動過程
一、信息共享。
——請幼兒說一說自己吃過什么水果,它是什么顏色、什么形狀的?味道怎么樣?
二、開拓視野。
——師:大家好,我是變身水果大王,我?guī)砹撕枚嗨,我們一起來看看吧?/p>
——教師出示各種水果圖片,請幼兒觀察,說一說它們的特點(diǎn),然后告訴幼兒它們分別是什么水果。
三、開心游戲:“誰的外衣”。
——教師事先將果皮和果肉分離,然后出示果皮,請幼兒說一說這是誰的外衣,然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣;蛘呓處煶鍪竟,請幼兒通過觀察或者品嘗的方式,說一說它是什么水果,然后請幼兒挑出它的外衣,并幫助水果“穿上”外衣。
四、分享交流。
——師:今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢!
——請幼兒自由品嘗水果。
——教師請幼兒說一說,自己都吃到了什么水果,什么味道?
五、活動總結(jié)。
——水果里有很多維生素,可以使寶寶們更加健康,所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟,應(yīng)該放在垃圾桶里。
活動應(yīng)變
可以請每個幼兒帶一點(diǎn)水果來幼兒園,分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。
活動延伸
1、與幼兒進(jìn)行活動“誰在里面”:教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里,請幼兒摸一摸,然后猜猜里面藏的是什么水果。
2、收集水果圖片,制作成水果圖冊。
區(qū)角活動
1、語言區(qū):教師用紙盒制作電視機(jī),將圖片插入插槽,讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。
2、科學(xué)區(qū):投放水果皮和水果圖片,鼓勵幼兒進(jìn)行配對游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。
家園同步
1、家長幫助幼兒收集水果圖片,制作水果圖冊。
2、家長帶幼兒到水果超市,請幼兒觀察各種水果。
隨機(jī)教育
1、日常生活中,鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進(jìn)行簡單描述。
2、我國南北氣候差異比較大,水果有很明顯的地域特征,有機(jī)會可以跟幼兒講講南北特色的`水果。
附錄:熱帶水果
顧名思義,熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶,島上出產(chǎn)多種熱帶水果,有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南,除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外,吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。
海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多,品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨(dú)有,有些亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月,而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種,為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨(鱷梨)、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。
這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外,尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實(shí)行開放的優(yōu)惠政策,靈活的市場經(jīng)濟(jì),在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外,常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應(yīng)時瓜果。
好吃的水果教案2
活動目標(biāo):
1.能說出書中水果的名稱。
2.認(rèn)真的傾聽并跟隨閱讀圖畫書內(nèi)容。
活動重點(diǎn):
能說出書中水果的名稱名稱。
活動難點(diǎn):
認(rèn)識楊桃和木瓜的切面。
活動準(zhǔn)備:
小書人手一本、大書一本,水果實(shí)物。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:你們吃過什么水果?
過渡:在一本書里也藏著許多水果,你們想看這本書嗎?
二、幼兒自主閱讀。
1.教師提出看書要求:看書時,要從封面開始,一頁一頁的看,邊看邊和好朋友說說書里有哪些水果?看到有夾子的地方把書放下。
2.幼兒自主看書,教師巡視。
3.讓幼兒說說你看到了哪些水果。
三、集體閱讀。
1.看大書,知道書的名稱。
2.閱讀第2—3頁,提問:你認(rèn)識誰?幼兒說說。
出示獼猴桃,讓幼兒摸摸,介紹名稱,和獼猴桃打招呼。
3.閱讀第4—5頁,問:這邊有哪些水果?
出示橙子與桔子,介紹名字,問:他們有什么不同?指名剝剝。
介紹楊桃與木瓜,出示實(shí)物,讓幼兒說說名稱。
4.閱讀第6—7頁,水果們要變了,你們認(rèn)識嗎?
5.閱讀第8—9頁,師:我們一起來看看你們都猜對了嗎?
6.閱讀第10—11頁,師:看看每個水果的'肚子里都有什么?
7.閱讀第12—13頁,有一種水果肚子里什么種子都沒有,是誰。克姆N子藏在哪里呢?
四、教師小結(jié)。
五、品嘗水果。
好吃的水果教案3
活動目標(biāo):
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂。
3.初步了解健康的小常識。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、《愛吃水果的!穭赢嫸唐;音樂《果汁分你一半》
2、各種水果。úぬ}、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動過程:
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》
師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的
(1)師:剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?
。2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
。3)師:哞哞!瞧,一只可愛的'奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛吃水果的奶!
(4)師:小奶牛怎么沒感冒生病?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)
總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》
(1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
。2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
。3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!
好吃的水果教案4
一、教案設(shè)計
學(xué)生分析:
秋天來了,水果是孩子們較為熟悉的,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班數(shù)概念中有認(rèn)識1和許多的內(nèi)容,這是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥,所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中,讓孩子在游戲活動中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
評價設(shè)計:
根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點(diǎn),故整個活動都是以游戲情境貫穿始終,創(chuàng)設(shè)形象直觀的情境活動,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。
目標(biāo)設(shè)計:
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子,體驗(yàn)水果豐收快樂。
過程設(shè)計:
一、導(dǎo)入(律動引出主題)
1、教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。
1、游戲《摘果子》。
――過渡語:哇,看這是什么樹?樹上有多少蘋果。
――(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請你們幫我摘蘋果,記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”
――提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?
――小結(jié):樹上有許多蘋果,一個一個摘下來,許多蘋果分成了一個一個蘋果,F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀?
2、游戲《吃香蕉》
――過渡語:大象伯伯說:“謝謝小朋友幫我摘蘋果,現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃,不過你們自己用手摸摸,猜猜這是什么水果?
――(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?香蕉是什么樣的呀?
――教師分香蕉。
――教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?
――小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個1。
――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
――那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?
――小結(jié):原來一個一個加起來就成為許多。
三、結(jié)束部分
――教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!
二、課堂實(shí)錄
一、導(dǎo)入(律動引出主題)
1、教師:秋天到了,大象伯伯果園里的水果成熟了,我們一起坐上汽車去果園摘果子咯!開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲:好吃的水果(初步感知1和許多)。
1、游戲《摘果子》。
――教師過渡語:哇,看這是什么樹?樹上有多少蘋果啊?
――幼兒:很多、四個。。。。
――(出示大象手偶)大象伯伯說:“小朋友們你們好,樹上有許多蘋果,我來不及摘,想請你們幫我摘蘋果,記住每個寶寶摘一個蘋果哦!”
――教師提問:樹上許多蘋果哪里去了?你手里有幾只蘋果呀?
――幼兒:一個蘋果。
――教師小結(jié):樹上有許多蘋果,一個一個摘下來,許多蘋果分成了一個一個蘋果,F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀?
――幼兒:有許多的蘋果。
――教師小結(jié):一個個蘋果送到籃子里,籃里就有許多蘋果,原來一個一個加起來就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
――教師過渡語:大象伯伯說:“謝謝小朋友幫我摘蘋果,現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃,不過你們自己用手摸摸,猜猜這是什么水果?
――出示摸箱,幼兒摸一摸。
――教師:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,這里有多少香蕉呀?
――幼兒:許多的香蕉。
――教師:香蕉是什么樣的呀?
――幼兒:彎彎的、黃顏色的、長長的。。。
――教師分香蕉。
――教師:我手里的香蕉到哪里去了?你們手里有幾根香蕉呀?
――幼兒:我手里有一根香蕉。
――教師小結(jié):許多香蕉可以分成一根一根,原來許多可以分為許多個1。
――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
――教師:那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢?(出示托盤)現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀?
――幼兒:一根。
――教師小結(jié):原來一個一個加起來就成為許多。
三、結(jié)束部分
――教師:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把臟毛巾送到我這里吧,一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾,那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧,和客人老師說再見!
資源設(shè)計:
1、創(chuàng)設(shè)果園場景;蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
三、專家點(diǎn)評
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動,每個游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的知識點(diǎn),讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,與此同時,各個游戲循序漸進(jìn),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué),這也正是本次活動的亮點(diǎn)所在,在無形中理解、掌握知識,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,讓幼兒可以自主學(xué)習(xí),探索,有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
四、自我反思
幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道,從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如:家里許多人圍著一張桌子吃飯;一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的'幼兒而言較枯燥,但伴隨游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢,我通過游戲、直觀的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知,讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時,我明顯感覺到孩子們有興趣,自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中,我原本以為小班新生會比較亂,沒有秩序,沒想到口令一發(fā)出:“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候,摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務(wù),看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié),我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻,每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
好吃的水果教案5
活動目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等,知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果,知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛(wèi)生,瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符,符強(qiáng)音的唱法,要唱的活躍,有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔,養(yǎng)成講文明,講衛(wèi)生的習(xí)慣。
5、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力,思維力以及動手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認(rèn)識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。
8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
9、通過了解水果的各種吃法,豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)。
10、知道吃水果有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食,愿意與他人分享。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹,供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木,給果樹澆水,在果子成熟時進(jìn)行采擷活動。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境,多給幼兒鼓勵和幫助,增強(qiáng)幼兒自信心。
活動區(qū)域布置:
1、娃娃家:提供各種水果玩具,引導(dǎo)
幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區(qū):提供一些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等),讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象,并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙,兩端扎緊,做作成水果,也可做成玩具,懸掛起來裝飾環(huán)境。
3、科學(xué)區(qū):提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等,幼兒可自由調(diào)制飲料。
提供果醬、水果糖等,供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核,裝在小盒里,供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區(qū):提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。
提供各種水果圖片,學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類,比較大小,進(jìn)行間隔排列等。
將水果圖片與實(shí)物(或玩具)一一對應(yīng)。
5、表演區(qū):用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進(jìn)行表演。
教學(xué)反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受,認(rèn)識到了水果的品種很多,對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色,比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。
好吃的水果教案6
設(shè)計意圖:
大千世界,每個地方每個角落,都存在著色彩。普辛曾講過:"色彩是吸引眼睛注意的誘餌,所以,從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念,我設(shè)計了本活動,并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn),借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT;顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面,創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜測相應(yīng)形狀的水果,并鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。接著制造"水果隱身"這一情景,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色,再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種,并給不同水果匹配相應(yīng)顏色,對之前所學(xué)知識進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1.根據(jù)形狀猜測水果,并能說出水果的相應(yīng)顏色,鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。
2.學(xué)習(xí)揉搓紙球,并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的'紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3.能積極參與動手操作,并堅(jiān)持完成作品,感受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識一些水果,知道它們的形狀和顏色。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動過程:
一、觀看課件激興趣,理解故事內(nèi)容。
這是誰?它在哪里?
原來這是條好餓的小蛇,好餓的小蛇扭來扭曲在散步,同時也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果,認(rèn)識水果顏色。
1. 根據(jù)月牙形猜水果,并認(rèn)識黃色。
你猜猜,好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
還有什么水果也是黃色的?
2. 根據(jù)圓形猜水果,并認(rèn)識紅色。
你猜猜,好餓的小蛇還吃了什么?
你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
還有什么水果也是紅色的?
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果,可它還沒吃飽,還想吃呢!可樹上的水果都隱身了,躲起來了,怎么辦呀?我們來幫忙找一找好嗎?
三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球,感受填色快樂。
1. 教師示范填色操作
教師邊示范邊講解操作要求:
選擇一個你喜歡的水果輪廓,想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙,放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán),一個紙球做好了,再用膠水粘一粘。
2. 幼兒嘗試填色游戲
小朋友,我們大家一起來幫幫好餓的小蛇,把水果都"找"出來,好嗎?
四、相互欣賞果園,獲得成功體驗(yàn)。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎?誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果?
小朋友,你們今天開心嗎?為什么?
讓我們一起來跳個快樂舞吧。
好吃的水果教案7
一、活動目標(biāo)
1、能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱。
2、認(rèn)識水果的剖面。
3、在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗(yàn)。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識各種各樣的水果。
難點(diǎn):認(rèn)識水果的剖面。
三、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、大書、各種水果、水果刀。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步認(rèn)識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
四、活動過程
(一)封面導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一本大書,這是書的什么?看看封面上都有些什么?你能說出他們的名字嗎?
師:這么多好吃的有一個好聽的名字叫“水果”。
這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。
。ǘ╅喿x大書1——5頁
師:封面上有這么多好吃的水果,其實(shí)書里還藏了好多好吃的水果呢,你們想知道它們是誰嗎?我們一起來找一找吧!
提問:你找到了誰?(鼓勵幼兒大膽說出水果的名字)
。ㄈ┩妗安虏虏?”的游戲。
師:水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲,如果把他們變身了,你還認(rèn)識他們嗎?(水果水果變變變,請你猜猜我是誰?咔嚓。ǔ鍪净脽羝
提問:你知道他們是怎么變的嗎?
實(shí)物驗(yàn)證
小結(jié):原來他們是被剖開了,這全是他們的剖面。(引用書里的語言)
。ㄋ模┢穱L水果
師:今天老師也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的水果,我們一起來嘗一嘗吧。
提問:小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢?(籽)
師:這些籽還有一個好聽的名字叫種子。
出示草莓,引導(dǎo)幼兒了解草莓的`種子。
提問:草莓的種子在哪里呢?
小結(jié):草莓里面一粒種子也沒有,他的表面有好多突起的小點(diǎn)點(diǎn)。這些都是草莓的種子,我們吃一粒草莓,就吃進(jìn)幾百粒的種子哦!
。ㄎ澹┗顒友由
師:你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎?那么回去后吃一個找一找,明天來和我們一起分享!
五、教學(xué)反思:
所謂科學(xué)就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認(rèn)識能力。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動,教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,而不是讓老師來告訴你。
為了更好的完成活動目標(biāo),在活動前,我讓幼兒認(rèn)識了木瓜和楊桃這些不常見的水果。本次活動的目標(biāo)是幼兒能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱;認(rèn)識水果的剖面;在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗(yàn)。首先幼兒通過閱讀繪本大書的封面及書的1——5頁完成第一個目標(biāo),再用PPT的展示和游戲讓幼兒認(rèn)識水果的剖面。過程較清晰緊湊。不足的地方有:最后可以以品嘗水果作為結(jié)束活動,而不應(yīng)該在品嘗后強(qiáng)調(diào)水果的種子在什么地方。在活動中還可以帶領(lǐng)幼兒探索水果的顏色和味道。在用實(shí)驗(yàn)證明水果的剖面是用刀切開時,因準(zhǔn)備不充分忽略了切的細(xì)節(jié),在以后的教學(xué)活動中我會加大細(xì)節(jié)方面的處理。
好吃的水果教案8
活動目標(biāo):喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
活動準(zhǔn)備:每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程:
一、游戲引入:6’
兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>
(帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))
二、認(rèn)知水果:5’
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?
摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)
聞聞你的水果有什莫味道?
三、分類:4’
老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:3’
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸:2’
我把各種水果的`圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
好吃的水果教案9
科學(xué)活動:
好吃的水果
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。
材料提供:
石榴、柿子、橘子若干
教案過程:
1、談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2、請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3、每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4、摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
。1)你最喜歡哪個水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的味道是什么樣的?
。2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5、談話:“我們 里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
。1)摸一摸,看看它的.感覺如何?
(2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
。3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6、小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
好吃的水果教案10
一、活動目標(biāo):
1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
1、《愛吃水果的!穭赢嫸唐灰魳贰豆帜阋话搿
2、各種水果。úぬ}、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
三、活動過程:
1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》
。1)師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的(1)師:剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞,好像咬一口他們啊,寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?
。2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
。3)師:哞哞!瞧,一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的,---師播放《愛吃水果的奶!
。4)師:小奶牛怎么沒感冒生病?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
。5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)最后,生病的`人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》
。1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
。2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
。3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束:
師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會更棒哦!
好吃的水果教案11
活動目標(biāo):
1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。
3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
材料提供:石榴、柿子、橘子若干
活動過程:
1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
2.請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)
3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
。1)你最喜歡哪個水果,摸摸看,它是什么樣的?聞一聞,有什么氣味?你吃過嗎?想一想,它的'味道是什么樣的?
。2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
。1)摸一摸,看看它的感覺如何?
。2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)
。3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
活動反思
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。
好吃的水果教案12
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。
2、通過觀察數(shù)量變化,在多次編應(yīng)用題的的基礎(chǔ)上,初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的意義。3。能積極地參與活動,并清楚地用語言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系。
重點(diǎn):看圖編減法應(yīng)用題。
難點(diǎn):理解”減號””等號”在應(yīng)用題的意義。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:圖片(6個蘋果。10個桃子,8個梨子,6個果籃),加號,減號,等號若干;1~5的數(shù)字,鉛筆。
2、學(xué)具:幼兒用書第32頁<看圖列算式(二)>,第33頁<看圖列算式(三)>活動過程:
學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題。
◆教師邊演示圖片邊講述應(yīng)用題。
教師先出示3個蘋果并講述:籃子里有了三個蘋果。
教師再拿走1個蘋果并講述,小紅吃掉了1個蘋果。
◆教師:籃子里還剩下幾個蘋果?你是用什么方法算出來的?
學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。
◆教師在籃子的背景圖上先出示5個桃子,然后從籃子中拿走3個桃子。
教師:誰能把剛才老師拿桃子的事情講給大家聽一聽?(籃子里有5個桃子,拿走了3個)
教師:你應(yīng)該問一個什么樣的問題呢?(果籃子里還剩下幾個桃子)
教師:誰能用三句話把這個事情講清楚?(果籃子里有5個桃子,拿走了3個,果籃里還剩下幾個桃子?)
◆教師出示教學(xué)掛圖(二)中的三幅圖。
教師:誰能用三句話把圖上的事情講清楚?(果籃子里有4個梨,裝走了2個梨子,果籃子里還剩幾個梨子?)
教師:這件事情可以用一道什么算式來記錄?(4—2=2)
◆教師幫助幼兒初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的意義。
教師:”4—2=2”這道算式是怎樣表示圖上的事情的'?
4—2=2
果籃里有4個梨子裝走了2個梨子果籃里還剩下2個梨子
◆師幼討論:”減號”后面的2和”等號”后面的2表示意思一樣不?(幫助幼兒明確”減號”后面的2表示的是第二幅圖上塑料袋里裝走的兩個梨子,等號后面的2表示是第三幅圖上果籃子里還剩下的2個梨子。雖然都是數(shù)字2,但它們表示的意思是不相同的)
幼兒操作活動
◆完成幼兒用書第32頁<看圖列算式(二)>的內(nèi)容。(2組)
教師:請你用每排的三幅圖編一道應(yīng)用題,并在記錄單上列出相應(yīng)的算式。
◆完成幼兒用書第33頁<看圖列算式(三)>的內(nèi)容。(2組)
教師:根據(jù)水果店每種水果的價格,算算每個小朋友用手中的錢買了自己想要的水果后,還剩多少錢?并列出算式。
好吃的水果教案13
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)刷畫的方法,掌握刷畫的基本技能。
2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。
3.感受刷畫的特殊效果,并保持畫面干凈。
4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備
各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件
活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境,講解刷畫技巧。
1.“小果農(nóng)們,歡迎來到農(nóng)夫果園,下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。
2.“秋天是收獲的季節(jié),為了慶祝豐收,果園準(zhǔn)備辦一個水果化裝舞會,需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝,你們看,已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了,你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來試試吧!”講解刷畫的方法和重難點(diǎn)。(牙刷蘸顏色的時候要稍稍甩一下,刷的時候梳子要和畫紙離得近一點(diǎn),刷的時候小手要用點(diǎn)力氣,還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。)
3.提出作畫要求:用完物品要擺整齊,保持桌面衛(wèi)生,小手弄臟了要用毛巾擦干凈。
。ǘ┯變捍竽憚(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒注意保持畫面整潔,指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。
2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并提供相關(guān)建議,用言語引導(dǎo)、鼓勵幼兒獨(dú)立解決問題。
。ㄈ┱故咀髌,分享交流創(chuàng)作思路。
1.“小果農(nóng)們,快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮,你們喜歡這上面哪個水果寶寶?誰來說說你給水果寶寶化妝時都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問題,提升總結(jié)刷畫技巧。
2.“小果農(nóng)們都是會化妝的小魔法師,水果寶寶可喜歡你們化的妝了,來,我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧!
教材分析
中班幼兒對周圍的.物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣,還是他們認(rèn)識周圍世界的橋梁。本節(jié)活動力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美,并大膽地運(yùn)用自己的想象,表現(xiàn)對生活的認(rèn)識和情感體驗(yàn),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
反思
游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展;通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
好吃的水果教案14
活動目標(biāo):
1、喜歡不同的水果,喜歡吃水果。
2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子
活動過程:
一、游戲引入:
兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>
。◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))
二、認(rèn)知水果:
你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?
摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)
聞聞你的'水果有什莫味道?
三、分類:
老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。
你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)
將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。
水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。
四、探索:
把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。
有核的和沒有核的水果。
五、引伸:
我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。
我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。
活動反思:
本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望,使每位幼兒有話可說。在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性;顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官,讓幼兒在看一看,摸一摸,嘗一嘗,說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升,幼兒的主動性,積極性得到了充分調(diào)動。
好吃的水果教案15
活動名稱:
好吃的水果
活動目標(biāo):
1:在游戲中認(rèn)識詞語“蘋果,葡萄,菠蘿,桔子,草莓,香蕉,并大膽的表達(dá)。
2:培養(yǎng)孩子對識字游戲的興趣,積極參與識字活動。
活動準(zhǔn)備:
1:識字卡每人一份。
2:小籃子每人一個。
活動流程:
一:復(fù)習(xí)詞語
1:今天老師又請來了我們的老朋友,請大家說一說他們的名字。
2:師一一出示詞卡,請幼兒說出詞卡上的詞語。
3:請孩子逐一開火車說出詞卡上的詞語。
4:鼓勵個別孩子大膽的交流。
二:新授詞語
1:游戲引出詞語。老師給你們來猜謎語,好不好?看看說的本領(lǐng)最最大,腦筋懂得最最快!
2:幼兒說出一個詞語,老師請出一張?jiān)~卡,并逐一反復(fù)認(rèn)識。
3:游戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老師任意拿走詞卡,然后孩子睜開眼睛看一看什么詞卡不見了。
4:請孩子上來做小主持,組織游戲活動。
5:請孩子說一說,什么水果是自己最喜歡吃的',并把相對應(yīng)的詞卡找出來。
6:請孩子再說說自己比較不喜歡吃什么,并把相對的詞卡找出來。
7:游戲“小蜜蜂”。老師與孩子一起念兒歌:“小蜜蜂,飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到某字摸一摸!焙⒆右贿吥顑焊枰贿呑鲂∶鄯涞臉幼樱牭嚼蠋熤付ǖ脑~,孩子飛到詞卡前摸一摸。
8:請家長上來和孩子一起游戲,家長來說詞語,孩子做小蜜蜂飛到相應(yīng)的詞卡前。
三:親子游戲
1:游戲“開水果店”孩子扮售貨員賣水果(詞卡),家長扮演顧客買水果(詞卡),孩子把相對應(yīng)的詞卡給家長。
2:鼓勵孩子同伴之間做游戲,互相幫助,一起認(rèn)識更多的詞語。
3:對能力弱的孩子加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵孩子大膽的說出認(rèn)識的詞語,并及時加以表揚(yáng),鼓勵。
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