好吃的水果教案

時間：2023-02-08 16:00:17 教案我要投稿

好吃的水果教案(15篇)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的好吃的水果教案，歡迎閱讀與收藏。

好吃的水果教案(15篇)

好吃的水果教案1

　　好吃的水果

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡各種水果，樂意探究各種水果的特征。

　　2、認(rèn)識不同的水果，知道水果的名稱和特征。

　　3、能大膽地在集體面前發(fā)言。

　　活動準(zhǔn)備

　　水果圖片（荔枝、葡萄、蛇皮果、紅毛丹、菠蘿蜜、哈密瓜、蘋果、榴蓮、火龍果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及對應(yīng)水果、牙簽。

　　活動過程

　　一、信息共享。

　　——請幼兒說一說自己吃過什么水果，它是什么顏色、什么形狀的？味道怎么樣？

　　二、開拓視野。

　　——師：大家好，我是變身水果大王，我?guī)砹撕枚嗨�，我們一起來看看吧�?/p>

　　——教師出示各種水果圖片，請幼兒觀察，說一說它們的特點(diǎn)，然后告訴幼兒它們分別是什么水果。

　　三、開心游戲：“誰的外衣”。

　　——教師事先將果皮和果肉分離，然后出示果皮，請幼兒說一說這是誰的外衣，然后請幼兒幫助水果“穿上”外衣�；蛘呓處煶鍪竟�，請幼兒通過觀察或者品嘗的方式，說一說它是什么水果，然后請幼兒挑出它的外衣，并幫助水果“穿上”外衣。

　　四、分享交流。

　　——師：今天水果大王還要請你們來嘗一嘗我的水果呢！

　　——請幼兒自由品嘗水果。

　　——教師請幼兒說一說，自己都吃到了什么水果，什么味道？

　　五、活動總結(jié)。

　　——水果里有很多維生素，可以使寶寶們更加健康，所以我們要多吃水果。但是水果皮不可以亂丟，應(yīng)該放在垃圾桶里。

　　活動應(yīng)變

　　可以請每個幼兒帶一點(diǎn)水果來幼兒園，分享環(huán)節(jié)也可以請幼兒相互分享自己的水果。

　　活動延伸

　　1、與幼兒進(jìn)行活動“誰在里面”：教師將準(zhǔn)備好的水果分別放在黑色的袋子里，請幼兒摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

　　2、收集水果圖片，制作成水果圖冊。

　　區(qū)角活動

　　1、語言區(qū)：教師用紙盒制作電視機(jī)，將圖片插入插槽，讓幼兒學(xué)做主持人介紹水果的名字及特點(diǎn)。

　　2、科學(xué)區(qū)：投放水果皮和水果圖片，鼓勵幼兒進(jìn)行配對游戲。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　主題墻展示區(qū)粘貼各種水果圖片。

　　家園同步

　　1、家長幫助幼兒收集水果圖片，制作水果圖冊。

　　2、家長帶幼兒到水果超市，請幼兒觀察各種水果。

　　隨機(jī)教育

　　1、日常生活中，鼓勵幼兒對自己所吃到的食物進(jìn)行簡單描述。

　　2、我國南北氣候差異比較大，水果有很明顯的地域特征，有機(jī)會可以跟幼兒講講南北特色的`水果。

　　附錄：熱帶水果

　　顧名思義，熱帶水果就是生長在熱帶地區(qū)的水果。海南地處熱帶，島上出產(chǎn)多種熱帶水果，有些是我們多數(shù)人見都沒見到過的珍奇異果。一般人到了海南，除了飽覽海島風(fēng)光、飽餐各式海鮮外，吃遍各種熱帶水果也是一項(xiàng)重要的旅游項(xiàng)目。

　　海南熱帶、亞熱帶水果種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。有些熱帶水果為海南獨(dú)有，有些亞熱帶水果國內(nèi)其他地區(qū)的熱帶水果上市早一至兩個月，而西瓜則是四季常甜。海南島栽培和野生的果樹有29個科、53個屬、400余個品種，為世界上其他果區(qū)所罕見。其中屬本島原產(chǎn)的果樹品種有龍眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、錐栗、橄欖、楊梅、酸豆、油甘子。從南洋群島和外地引進(jìn)的品種有榴蓮、人參果、腰果、油梨（鱷梨）、番石榴、甜蒲桃、菠蘿蜜、芒果、山竹、柑桔、紅毛丹等。

　　這些水果每年都有一定數(shù)量遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，尤以荔枝、芒果、菠蘿和反季節(jié)西瓜著名。由于實(shí)行開放的優(yōu)惠政策，靈活的市場經(jīng)濟(jì)，在海南除了能吃到本地產(chǎn)的各種水果外，常年還能品嘗到世界各地和全國各省的應(yīng)時瓜果。

好吃的水果教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能說出書中水果的名稱。

　　2.認(rèn)真的傾聽并跟隨閱讀圖畫書內(nèi)容。

　　活動重點(diǎn)：

　　能說出書中水果的名稱名稱。

　　活動難點(diǎn)：

　　認(rèn)識楊桃和木瓜的切面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小書人手一本、大書一本，水果實(shí)物。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：你們吃過什么水果？

　　過渡：在一本書里也藏著許多水果，你們想看這本書嗎？

　　二、幼兒自主閱讀。

　　1.教師提出看書要求：看書時，要從封面開始，一頁一頁的看，邊看邊和好朋友說說書里有哪些水果？看到有夾子的地方把書放下。

　　2.幼兒自主看書，教師巡視。

　　3.讓幼兒說說你看到了哪些水果。

　　三、集體閱讀。

　　1.看大書，知道書的名稱。

　　2.閱讀第2—3頁，提問：你認(rèn)識誰？幼兒說說。

　　出示獼猴桃，讓幼兒摸摸，介紹名稱，和獼猴桃打招呼。

　　3.閱讀第4—5頁，問：這邊有哪些水果？

　　出示橙子與桔子，介紹名字，問：他們有什么不同？指名剝剝。

　　介紹楊桃與木瓜，出示實(shí)物，讓幼兒說說名稱。

　　4.閱讀第6—7頁，水果們要變了，你們認(rèn)識嗎？

　　5.閱讀第8—9頁，師：我們一起來看看你們都猜對了嗎？

　　6.閱讀第10—11頁，師：看看每個水果的'肚子里都有什么？

　　7.閱讀第12—13頁，有一種水果肚子里什么種子都沒有，是誰�。克姆N子藏在哪里呢？

　　四、教師小結(jié)。

　　五、品嘗水果。

好吃的水果教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

　　2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。

　　3.初步了解健康的小常識。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《愛吃水果的�！穭赢嫸唐�；音樂《果汁分你一半》

　　2、各種水果�。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　活動過程：

　　1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

　　師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

　　2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

　　（1）師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

　�。�2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

　�。�3）師：哞哞！瞧，一只可愛的'奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶�！�

　　（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病��？

　　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）

　　出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　　（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

　　最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）

　　總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

　　3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

　　（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

　�。�2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

　　4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

　　師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

　　5.結(jié)束：

　　師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

　　記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！

好吃的水果教案4

　　一、教案設(shè)計

　　學(xué)生分析：

　　秋天來了，水果是孩子們較為熟悉的，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班數(shù)概念中有認(rèn)識1和許多的內(nèi)容，這是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始，比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥，所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中，讓孩子在游戲活動中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

　　評價設(shè)計：

　　根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點(diǎn)，故整個活動都是以游戲情境貫穿始終，創(chuàng)設(shè)形象直觀的情境活動，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

　　目標(biāo)設(shè)計：

　　1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。

　　2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂。

　　過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入（律動引出主題）

　　1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。

　　二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

　　1、游戲《摘果子》。

　　――過渡語：哇，看這是什么樹��？樹上有多少蘋果�。�

　　――（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”

　　――提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？

　　――小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果�，F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀？

　　2、游戲《吃香蕉》

　　――過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？

　　――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？香蕉是什么樣的呀？

　　――教師分香蕉。

　　――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？

　　――小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。

　　――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

　　――那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？

　　――小結(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。

　　三、結(jié)束部分

　　――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說再見！

　　二、課堂實(shí)錄

　　一、導(dǎo)入（律動引出主題）

　　1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。

　　二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。

　　1、游戲《摘果子》。

　　――教師過渡語：哇，看這是什么樹��？樹上有多少蘋果啊？

　　――幼兒：很多、四個。。。。

　　――（出示大象手偶）大象伯伯說：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來不及摘，想請你們幫我摘蘋果，記住每個寶寶摘一個蘋果哦！”

　　――教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？

　　――幼兒：一個蘋果。

　　――教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個一個摘下來，許多蘋果分成了一個一個蘋果�，F(xiàn)在籃子里有多少個蘋果呀？

　　――幼兒：有許多的蘋果。

　　――教師小結(jié)：一個個蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來一個一個加起來就成為許多了。

　　2、游戲《吃香蕉》

　　――教師過渡語：大象伯伯說：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來了好吃的水果送給你們吃，不過你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？

　　――出示摸箱，幼兒摸一摸。

　　――教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？

　　――幼兒：許多的香蕉。

　　――教師：香蕉是什么樣的呀？

　　――幼兒：彎彎的、黃顏色的、長長的。。。

　　――教師分香蕉。

　　――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？

　　――幼兒：我手里有一根香蕉。

　　――教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來許多可以分為許多個1。

　　――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。

　　――教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？

　　――幼兒：一根。

　　――教師小結(jié)：原來一個一個加起來就成為許多。

　　三、結(jié)束部分

　　資源設(shè)計：

　　1、創(chuàng)設(shè)果園場景；蘋果樹及蘋果玩具若干。

　　2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。

　　3、小毛巾、小籃子人手一份。

　　三、專家點(diǎn)評

　　能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計了好多富有情趣的小游戲貫穿整個活動，每個游戲都蘊(yùn)含著針對性較強(qiáng)的知識點(diǎn)，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，與此同時，各個游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動的亮點(diǎn)所在，在無形中理解、掌握知識，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。

　　四、自我反思

　　幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過游戲的方法帶孩子們認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對年齡段低的'幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢，我通過游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營造氛圍的同時適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請每個小朋友去幫大象伯伯摘一個果子的時候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看。”每個小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計了一個游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。

好吃的水果教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。

　　3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。

　　4、教育幼兒要自覺地保持周圍環(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

　　6、在輕松愉快的氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。

　　7、加深對秋天瓜果的認(rèn)識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。

　　8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)。

　　10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。

　　主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

　　2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進(jìn)行采擷活動。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強(qiáng)幼兒自信心。

　　活動區(qū)域布置：

　　1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)

　　幼兒用各種“水果”招待客人。

　　用各種水果玩具制作水果拼盤。

　　2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。

　　用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

　　用橡皮泥捏水果娃娃。

　　在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環(huán)境。

　　3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。

　　提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

　　收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。

　　4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

　　提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

　　將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對應(yīng)。

　　5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

　　教學(xué)反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受，認(rèn)識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認(rèn)識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。

好吃的水果教案6

　　設(shè)計意圖：

　　大千世界，每個地方每個角落，都存在著色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念，我設(shè)計了本活動，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，借助繪本《好餓的小蛇》生動、有趣的畫面制作了PPT�；顒又形疫x擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。接著制造"水果隱身"這一情景，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色，對之前所學(xué)知識進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個活動讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。

　　2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的'紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

　　3.能積極參與動手操作，并堅(jiān)持完成作品，感受成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識一些水果，知道它們的形狀和顏色。

　　2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt；樹干圖每組一張；紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

　　活動過程：

　　一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。

　　這是誰？它在哪里？

　　原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時也在找東西吃。

　　二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識水果顏色。

　　1. 根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識黃色。

　　你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）

　　你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的？

　　還有什么水果也是黃色的？

　　2. 根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識紅色。

　　你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？

　　你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？

　　還有什么水果也是紅色的？

　　剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。

　　1. 教師示范填色操作

　　教師邊示范邊講解操作要求：

　　選擇一個你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個紙球做好了，再用膠水粘一粘。

　　2. 幼兒嘗試填色游戲

　　小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎？

　　四、相互欣賞果園，獲得成功體驗(yàn)。

　　小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎？誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果？

　　小朋友，你們今天開心嗎？為什么？

　　讓我們一起來跳個快樂舞吧。

好吃的水果教案7

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱。

　　2、認(rèn)識水果的剖面。

　　3、在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗(yàn)。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識各種各樣的水果。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識水果的剖面。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、大書、各種水果、水果刀。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識木瓜、楊桃。幼兒有閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動過程

　　（一）封面導(dǎo)入

　　師：今天老師帶來了一本大書，這是書的什么？看看封面上都有些什么？你能說出他們的名字嗎？

　　師：這么多好吃的有一個好聽的名字叫“水果”。

　　這本書也有個好聽的名字《好吃的水果》。

　�。ǘ╅喿x大書1——5頁

　　師：封面上有這么多好吃的水果，其實(shí)書里還藏了好多好吃的水果呢，你們想知道它們是誰嗎？我們一起來找一找吧！

　　提問：你找到了誰？（鼓勵幼兒大膽說出水果的名字）

　�。ㄈ┩妗安虏虏�？”的游戲。

　　師：水果寶寶想和小朋友玩一個猜猜猜的游戲，如果把他們變身了，你還認(rèn)識他們嗎？（水果水果變變變，請你猜猜我是誰？咔嚓�。ǔ鍪净脽羝�

　　提問：你知道他們是怎么變的嗎？

　　實(shí)物驗(yàn)證

　　小結(jié)：原來他們是被剖開了，這全是他們的剖面。（引用書里的語言）

　�。ㄋ模┢穱L水果

　　師：今天老師也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的水果，我們一起來嘗一嘗吧。

　　提問：小朋友們吐出來的除了皮還有什么呢？（籽）

　　師：這些籽還有一個好聽的名字叫種子。

　　出示草莓，引導(dǎo)幼兒了解草莓的`種子。

　　提問：草莓的種子在哪里呢？

　　小結(jié)：草莓里面一粒種子也沒有，他的表面有好多突起的小點(diǎn)點(diǎn)。這些都是草莓的種子，我們吃一粒草莓，就吃進(jìn)幾百粒的種子哦！

　�。ㄎ澹┗顒友由�

　　師：你們知道獼猴桃的種子在哪里嗎？那么回去后吃一個找一找，明天來和我們一起分享！

　　五、教學(xué)反思：

　　所謂科學(xué)就是激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育。重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動，教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而不是讓老師來告訴你。

　　為了更好的完成活動目標(biāo)，在活動前，我讓幼兒認(rèn)識了木瓜和楊桃這些不常見的水果。本次活動的目標(biāo)是幼兒能閱讀圖畫書的封面并大膽說出各種水果的名稱；認(rèn)識水果的剖面；在閱讀的過程中能獲得愉快的情感體驗(yàn)。首先幼兒通過閱讀繪本大書的封面及書的1——5頁完成第一個目標(biāo)，再用PPT的展示和游戲讓幼兒認(rèn)識水果的剖面。過程較清晰緊湊。不足的地方有：最后可以以品嘗水果作為結(jié)束活動，而不應(yīng)該在品嘗后強(qiáng)調(diào)水果的種子在什么地方。在活動中還可以帶領(lǐng)幼兒探索水果的顏色和味道。在用實(shí)驗(yàn)證明水果的剖面是用刀切開時，因準(zhǔn)備不充分忽略了切的細(xì)節(jié)，在以后的教學(xué)活動中我會加大細(xì)節(jié)方面的處理。

好吃的水果教案8

　　活動目標(biāo)：喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

　　通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

　　活動準(zhǔn)備：每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

　　活動過程：

　　一、游戲引入：6’

　　兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

　　（帶領(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）

　　二、認(rèn)知水果：5’

　　你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

　　摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

　　聞聞你的水果有什莫味道？

　　三、分類：4’

　　老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。

　　你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

　　將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。

　　水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

　　四、探索：3’

　　把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

　　有核的和沒有核的水果。

　　五、引伸：2’

　　我把各種水果的`圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

　　我們正在進(jìn)行的一級主題為“我自己”，結(jié)合秋天到了瓜果豐收，這一季節(jié)的豐富資源，進(jìn)行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決：什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手，讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。

好吃的水果教案9

　　科學(xué)活動：

　　好吃的水果

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

　　2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

　　材料提供：

　　石榴、柿子、橘子若干

　　教案過程：

　　1、談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

　　2、請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

　　3、每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

　　4、摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

　�。�1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

　�。�2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

　　5、談話：“我們里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

　�。�1）摸一摸，看看它的.感覺如何？

　　（2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）

　�。�3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

　　6、小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

好吃的水果教案10

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

　　2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、《愛吃水果的�！穭赢嫸唐灰魳贰豆帜阋话搿�

　　2、各種水果�。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　三、活動過程：

　　1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》

　�。�1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

　　2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的（1）師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

　�。�2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

　�。�3）師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶�！�

　�。�4）師：小奶牛怎么沒感冒生病��？

　　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　�。�5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）最后，生病的`人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

　　3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

　�。�1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

　�。�2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

　　4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

　　師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

　　5.結(jié)束：

　　師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

　　記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦！

好吃的水果教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

　　2.發(fā)展幼兒初步的探索精神。

　　3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4.能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　材料提供：石榴、柿子、橘子若干

　　活動過程：

　　1.談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”

　　2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）

　　3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

　　4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？

　�。�1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的'味道是什么樣的？

　�。�2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？

　　5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的？”

　�。�1）摸一摸，看看它的感覺如何？

　�。�2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）

　�。�3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

　　6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

　　活動反思

　　本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

好吃的水果教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。

　　2、通過觀察數(shù)量變化，在多次編應(yīng)用題的的基礎(chǔ)上，初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的意義。3。能積極地參與活動，并清楚地用語言表述算式與事物之間的數(shù)量關(guān)系。

　　重點(diǎn)：看圖編減法應(yīng)用題。

　　難點(diǎn)：理解”減號””等號”在應(yīng)用題的意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：圖片（6個蘋果。10個桃子，8個梨子，6個果籃），加號，減號，等號若干；1~5的數(shù)字，鉛筆。

　　2、學(xué)具：幼兒用書第32頁<看圖列算式（二）>，第33頁<看圖列算式（三）>活動過程：

　　學(xué)習(xí)解答口報減法應(yīng)用題。

　　◆教師邊演示圖片邊講述應(yīng)用題。

　　教師先出示3個蘋果并講述：籃子里有了三個蘋果。

　　教師再拿走1個蘋果并講述，小紅吃掉了1個蘋果。

　　◆教師：籃子里還剩下幾個蘋果？你是用什么方法算出來的？

　　學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題。

　　◆教師在籃子的背景圖上先出示5個桃子，然后從籃子中拿走3個桃子。

　　教師：誰能把剛才老師拿桃子的事情講給大家聽一聽？（籃子里有5個桃子，拿走了3個）

　　教師：你應(yīng)該問一個什么樣的問題呢？（果籃子里還剩下幾個桃子）

　　教師：誰能用三句話把這個事情講清楚？（果籃子里有5個桃子，拿走了3個，果籃里還剩下幾個桃子？）

　　◆教師出示教學(xué)掛圖（二）中的三幅圖。

　　教師：誰能用三句話把圖上的事情講清楚？（果籃子里有4個梨，裝走了2個梨子，果籃子里還剩幾個梨子？）

　　教師：這件事情可以用一道什么算式來記錄？（4—2=2）

　　◆教師幫助幼兒初步理解”減號””等號”以及數(shù)字在算式中的意義。

　　教師：”4—2=2”這道算式是怎樣表示圖上的事情的'？

　　4—2=2

　　果籃里有4個梨子裝走了2個梨子果籃里還剩下2個梨子

　　◆師幼討論：”減號”后面的2和”等號”后面的2表示意思一樣不？（幫助幼兒明確”減號”后面的2表示的是第二幅圖上塑料袋里裝走的兩個梨子，等號后面的2表示是第三幅圖上果籃子里還剩下的2個梨子。雖然都是數(shù)字2，但它們表示的意思是不相同的）

　　幼兒操作活動

　　◆完成幼兒用書第32頁<看圖列算式（二）>的內(nèi)容。（2組）

　　教師：請你用每排的三幅圖編一道應(yīng)用題，并在記錄單上列出相應(yīng)的算式。

　　◆完成幼兒用書第33頁<看圖列算式（三）>的內(nèi)容。（2組）

　　教師：根據(jù)水果店每種水果的價格，算算每個小朋友用手中的錢買了自己想要的水果后，還剩多少錢？并列出算式。

好吃的水果教案13

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)刷畫的方法，掌握刷畫的基本技能。

　　2.能夠用牙刷和梳子配合刷的方法刷出各種各樣的水果。

　　3.感受刷畫的特殊效果，并保持畫面干凈。

　　4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

　　活動過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境，講解刷畫技巧。

　　1.“小果農(nóng)們，歡迎來到農(nóng)夫果園，下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果（葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿）？”引發(fā)幼兒對水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。

　　2.“秋天是收獲的季節(jié)，為了慶祝豐收，果園準(zhǔn)備辦一個水果化裝舞會，需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝，你們看，已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了，你們知不知道他們是用什么化的妝呀？那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀？咱們一起來試試吧！”講解刷畫的方法和重難點(diǎn)。（牙刷蘸顏色的時候要稍稍甩一下，刷的時候梳子要和畫紙離得近一點(diǎn)，刷的時候小手要用點(diǎn)力氣，還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。）

　　3.提出作畫要求：用完物品要擺整齊，保持桌面衛(wèi)生，小手弄臟了要用毛巾擦干凈。

　�。ǘ┯變捍竽憚�(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.提醒幼兒注意保持畫面整潔，指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。

　　2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并提供相關(guān)建議，用言語引導(dǎo)、鼓勵幼兒獨(dú)立解決問題。

　�。ㄈ┱故咀髌�，分享交流創(chuàng)作思路。

　　1.“小果農(nóng)們，快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮，你們喜歡這上面哪個水果寶寶？誰來說說你給水果寶寶化妝時都是怎么做的？”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問題，提升總結(jié)刷畫技巧。

　　2.“小果農(nóng)們都是會化妝的小魔法師，水果寶寶可喜歡你們化的妝了，來，我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧�！�

　　教材分析

　　中班幼兒對周圍的.物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣，還是他們認(rèn)識周圍世界的橋梁。本節(jié)活動力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美，并大膽地運(yùn)用自己的想象，表現(xiàn)對生活的認(rèn)識和情感體驗(yàn)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　反思

　　游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進(jìn)了協(xié)作能力的發(fā)展；通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

好吃的水果教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

　　2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

　　活動過程：

　　一、游戲引入：

　　兔子媽媽的果園里長滿了果子，我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

　�。◣ьI(lǐng)幼兒到果園收果子，要求找到一顆果子就來排好隊(duì)）

　　二、認(rèn)知水果：

　　你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？

　　摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）

　　聞聞你的'水果有什莫味道？

　　三、分類：

　　老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。

　　你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）

　　將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。

　　水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

　　四、探索：

　　把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。

　　有核的和沒有核的水果。

　　五、引伸：

　　我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中，請你幫助它們穿上漂亮的衣服。

　　活動反思：

　　本次活動的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性�；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。