葡萄溝教案

時(shí)間：2023-02-18 10:25:43 教案我要投稿

葡萄溝教案3篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的葡萄溝教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

葡萄溝教案3篇

葡萄溝教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　3、了解葡萄溝是盛產(chǎn)葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，從而產(chǎn)生喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前搜集與新疆有關(guān)的資料，新疆的風(fēng)土人情圖片。

　　2、葡萄干。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　3課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1、捧出葡萄干。

　　（1）分給同學(xué)嘗一嘗。

　　（2）師：味道好嗎？大家知道是哪里出產(chǎn)的葡萄干嗎？（新疆）今天我們一起走進(jìn)新疆去了解葡萄干的生產(chǎn)情況。

　　（3）說說你了解的新疆。反饋搜集的資料。

　　（4）出示地圖。認(rèn)識(shí)新疆。板書課題，讀題。

　　二、初讀課文，隨文識(shí)字。

　　1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、默讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的'字，你最喜歡的句子和詞語，標(biāo)明自然段。

　　3、分組認(rèn)讀生字，說說識(shí)字方法。

　　4、學(xué)生反饋，出示生字卡片認(rèn)讀。

　　5、出示帶有生字的詞語卡片開火車。

　　6、找出帶有生字的句子讀一讀。

　　7、指名分段讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　三、學(xué)生自由讀課文。

　　作業(yè)：讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　認(rèn)讀生字詞語，開火車。

　　二、感悟朗讀。

　　1、自由讀課文，完成練習(xí)：

　　葡萄溝在（）。

　　葡萄種在（）。

　　收下來的葡萄有的運(yùn)到（），有的運(yùn)到（）。

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀自己最喜歡的自然段。

　　3、學(xué)生反饋，指名讀一讀，說說你為什么喜歡？教師適時(shí)指導(dǎo)。通過多種形式的朗讀讓學(xué)生感悟課文。

　　三、分組討論。

　　1、大家學(xué)了課文，你認(rèn)為葡萄溝是個(gè)好地方嗎？為什么？

　　2、你還知道哪些地方的特產(chǎn)？我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？

　　四、有誰能跳一段新疆舞。

　　五、齊讀課文。

　　作業(yè)：請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游向家里人介紹葡萄溝。

　　背誦第二自然段。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、讀詞語卡片。

　　茂密暗紅淡綠五光十色熱情好客

　　2、抽查背誦。

　　二、制導(dǎo)寫字。

　　1、讀一讀。

　　那產(chǎn)杏梨串族修釘

　　2、同桌說詞。

　　3、教師范寫，學(xué)生觀察。你認(rèn)為怎樣寫才好看？要注意寫什么？

　　4、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、學(xué)生練寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　　作業(yè)展示，大家評(píng)價(jià)。

葡萄溝教案2

　　新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝。那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

　　葡萄種在山坡上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

　　收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，樣子有點(diǎn)兒像碉堡。晾房的四壁留著許多小孔，里面有許多木架子。人們把成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的空氣，使水分蒸發(fā)，晾成葡萄干。葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。

　　葡萄溝真是個(gè)好地方。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“溝”等11個(gè)字，會(huì)寫“吾”等12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

　　3、能讀懂課文內(nèi)容，在讀中感悟葡萄溝是個(gè)好地方，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的人民的喜愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)寫生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟葡萄溝是個(gè)好地方。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、播放音樂熏染氣氛，談話導(dǎo)入課題。

　　1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎?這節(jié)課我們一起去參觀葡萄溝。(板書：葡萄溝)

　　2、出示生字“溝”，與形近字“鉤”區(qū)別認(rèn)記。

　　3、書寫“溝”字。

　　二、自主初讀。

　　在課文中圈出帶有生字的詞語，讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好多音字。

　　(hǎo)好地方(gàn)干活(fēn)分開(dīng)釘子

　　(hào)好客(gān)葡萄干(fèn)水分(dìng)釘著

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、提問：葡萄溝在哪?是個(gè)怎樣的地方呢?大家想不想知道?那就快打開書自由朗讀吧!

　　2、學(xué)生自讀課文感悟：

　　(1)回答“葡萄溝在哪?”(在新疆吐魯番)

　　課件地圖展示地圖，學(xué)生一次找到新疆、吐魯番、葡萄溝，明確三者關(guān)系。

　　生字卡片認(rèn)記“新疆”、“吐魯番”、“葡萄溝”。

　　(2)“葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?”教師相機(jī)板書：是個(gè)好地方。

　　四、細(xì)讀課文指導(dǎo)朗讀。

　　為什么說葡萄溝是個(gè)好地方呢?請(qǐng)你們細(xì)細(xì)的讀讀課文第一段。

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　　(1)學(xué)生讀第一段，邊讀邊悟：你從這段中知道了什么?

　　(2)這里都出產(chǎn)那些水果呢?(課件出示圖片“杏子”、“香梨”、“蜜桃”、“沙果”)

　　(3)結(jié)合圖片認(rèn)記“蜜”、“杏”。

　　形近字對(duì)比識(shí)字“蜜”、“密”。

　　“蜜”、“密”書寫指導(dǎo)：第一筆“點(diǎn)”起筆要高，寫在豎中線上;中間的“必”字盡量寫邊，一撇不能漏掉。

　　(4)葡萄溝既然出產(chǎn)那么多種水果，為什么不叫水果溝?(讓學(xué)生明白葡萄溝雖然出產(chǎn)多種水果，但是葡萄最讓人喜歡。)

　　(5)怎樣讀這段才能表達(dá)出人們對(duì)葡萄溝的喜愛?

　　指導(dǎo)朗讀：五月有杏子，七月有香梨、蜜桃、沙果，到了九、十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

　　(6)學(xué)生互讀互評(píng)。

　　(7)小結(jié)：葡萄溝出產(chǎn)許多水果，其中葡萄最惹人喜愛，所以說葡萄溝是個(gè)好地方。(學(xué)生說)

　　2、學(xué)習(xí)第二段。

　　師：讓我們?nèi)タ纯辞锾爝@里的葡萄園是什么樣的吧!(放錄像)

　　(1)學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)：

　　a、朗讀第二段，并討論;從這段你知道了什么?

　　b、小組讀句合議�！澳阌X得哪句最美，為什么?”先講給小組的'同學(xué)聽，再有感情地讀讀句子。

　　(2)重點(diǎn)指導(dǎo)有感情地朗讀第三句。

　　a、指導(dǎo)學(xué)生看圖，抓住重點(diǎn)詞語“一大串一大串”“五光十色”使學(xué)生領(lǐng)悟：葡萄溝的葡萄產(chǎn)量高、顏色美。(相機(jī)板書;多、美)

　　b、討論：“五光十色”能不能換成“五顏六色”?(進(jìn)一步體會(huì)葡萄的可愛，并感知在讀表示顏色的詞語時(shí)，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫)

　　c、小結(jié)：讀了這句話老師眼前浮現(xiàn)出葡萄溝那又大有美的葡萄，難怪人們說葡萄溝是個(gè)好地方。

　　(3)師范讀：“要是你這時(shí)候到葡萄溝去，維吾爾族老鄉(xiāng)準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠�！�

　　a、出示維吾爾族老鄉(xiāng)的圖片，結(jié)合認(rèn)字“維”、“吾”。

　　b、抓住“最甜”、“吃個(gè)夠”指導(dǎo)朗讀。(教師相機(jī)板書：老鄉(xiāng)、熱情好客)

　　c、認(rèn)記“夠”，注意發(fā)現(xiàn)與“溝”同音。

　　(4)看圖訓(xùn)練口語。

　　圖2畫的就是維吾爾族老鄉(xiāng)正在接待遠(yuǎn)方的來客。你若是圖中的老鄉(xiāng)，面對(duì)客人，你會(huì)做些什么，說些什么?你若是這位客人，又會(huì)怎樣說呢?

　　小結(jié)：多么熱情好客的老鄉(xiāng)啊，讓老師忍不住想說葡萄溝是個(gè)好地方。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)第三段

　　(1)進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。瞧，葡萄豐收了，這么多，怎么辦呢?你們來幫老鄉(xiāng)想想辦法。

　　(2)生默讀第3段，自讀自悟：葡萄干的制作過程。

　　(2)認(rèn)記“碉堡”。

　　a、學(xué)生自主認(rèn)記。

　　b、教師出示圖片，學(xué)生結(jié)合記憶。

　　(4)指名學(xué)生充當(dāng)維吾爾族小朋友演示葡萄干的制作過程。

　　(5)另指一名學(xué)生排列葡萄干的制作順序。(a、運(yùn)到陰房;b、掛在架上;c、蒸發(fā)水分;d、制成葡萄干)

　　嘗嘗葡萄干，說說葡萄干的特點(diǎn)。(相機(jī)板書：色鮮、味甜)

　　看了剛才維吾爾族小朋友的表演，讓我們更加覺得葡萄溝是個(gè)好地方。

　　(6)激發(fā)感情再讀該段。

　　二、總結(jié)全文。

　　1、今天我們參觀了葡萄溝，你們對(duì)葡萄溝有了那些了解，有什么感受?請(qǐng)同學(xué)們互相討論。

　　2、師生交流體會(huì)。(教師板書：真)

　　3、指導(dǎo)朗讀;葡萄溝真是個(gè)好地方。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)，贊美家鄉(xiāng)。

　　1、師：“葡萄溝的葡萄很有名，我們家鄉(xiāng)出產(chǎn)的也很有名，你們能夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎?”

　　(小組交流課前個(gè)人收集的有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片或資料)

　　2、課堂練習(xí)。

　　(1)原文填空積累好詞好句。(完成課后練習(xí)，“我會(huì)填”。)

　　(2)完成拓展練習(xí)題，仿照上題形式寫一句話。(先說后寫)

　　3、評(píng)價(jià)作業(yè)，小結(jié)。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　同偏旁：

　　搭—摘

　　同結(jié)構(gòu)：

　　上下結(jié)構(gòu)——吾、季、留、杏;

　　左右結(jié)構(gòu)——坡、搭、摘、釘、夠。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　夠：右邊的.“多”字中，兩個(gè)“夕”要上下排列，提醒學(xué)生不要寫成左右并排。

　　摘：再次強(qiáng)調(diào)右邊的同字框里是“古”。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、猜字謎鞏固生字。

　　(1)多一句。(夠)

　　(2)弟弟站在木頭邊。(梯)

　　2、開火車認(rèn)字卡，口頭組詞。

　　3、多音字填空練習(xí)。

　　4、聽寫詞語，鞏固寫字。

　　教學(xué)反思

　　一、情景交融，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　通過欣賞課文動(dòng)畫，使抽象變具體，使靜止變活動(dòng)，使教材活起來，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。通過課文動(dòng)畫，把聲像巧妙地結(jié)合在一起，化靜為動(dòng)，變無聲為有聲，讓學(xué)生面對(duì)絢麗的畫面、鮮艷的色彩、動(dòng)聽的音樂，做到目觀其形、耳聞其聲，感知課文的整體美，為學(xué)生領(lǐng)悟課文鋪路架橋。

　　二、欣賞圖片，讓學(xué)生進(jìn)入葡萄溝，暢游葡萄溝，盡情欣賞葡萄溝的景色，了解葡萄溝的特產(chǎn)，領(lǐng)略新疆的風(fēng)土人情，喜愛那里熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，向往新疆這個(gè)美麗的地方。

　　三、形象直觀，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

　　由于小學(xué)生缺乏生活體驗(yàn)，不知“梯田”、“陰房”是什么樣子的;茂密的枝葉怎么會(huì)搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚;五光十色的葡萄又是怎樣的。此時(shí)利用現(xiàn)代教育手段，將山坡上一層層的梯田，陰房的外觀，墻四壁的。小孔，陰房?jī)?nèi)的木架及掛鉤，綠色的涼棚，五光十色的葡萄，把相關(guān)的圖片展示給學(xué)生看，很好的突破了教學(xué)重難點(diǎn)。正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說：“閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，教師必須充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，使他們通過直觀的形象步入文本境界，感知課文內(nèi)容。

　　四、查閱資料，拓寬語文學(xué)習(xí)天地。

　　《基礎(chǔ)課程改革》提出：“提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，解決問題以及交流合作的能力�！毙陆滩奶岢袟l件的學(xué)生上網(wǎng)、查詢、閱讀，以促進(jìn)語文學(xué)習(xí)方式的改革。為了使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生在課前及課后，利用各種信息渠道搜集資料，在課上、課下相互交流，以此擴(kuò)大學(xué)生語文課外閱讀量，開拓學(xué)生語文學(xué)習(xí)的新天地。

葡萄溝教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》第二課時(shí)的教學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解葡萄溝是個(gè)好地方，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容，準(zhǔn)確理解“茂密”、“梯田”、“一大串一大串”、“五光十色”、“熱情好客”“遠(yuǎn)近聞名”等詞語的意思。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦第二自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解葡萄溝為什么是個(gè)好地方。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解葡萄干的制作過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件葡萄干

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題。

　　1、導(dǎo)入課題并板書。

　　2、出示課件，了解葡萄溝的位置

　　3、讀課題，說說想知道什么?

　　二、整體感知課文。

　　1、看課件聽課文朗讀。

　　2、說說自己對(duì)葡萄溝的感受。

　　三、精讀課文，指導(dǎo)朗讀。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然。

　�、賹W(xué)生讀第一自然，思考：你知道了什么?

　�、谥笇�(dǎo)用“有……有……還有……”說句子。

　　③找出哪個(gè)句子最重要，并和全篇課文有聯(lián)系。

　�、茏プ【渥印爱�(dāng)然……”邊讀邊悟：為什么不以“水果溝”命題?想想后文會(huì)抓住什么來寫?

　　2、學(xué)習(xí)第二自然。

　�、僦该x第二自然段，思考：這段共有幾句話?

　�、谒娜诵〗M朗讀第二段，并討論：從這段中你知道了什么?

　　③結(jié)合課件指導(dǎo)朗讀，邊讀邊悟：

　　a、理解“梯田”、“茂密”、“涼棚”等詞語。

　　b、比較“一個(gè)個(gè)”與“一個(gè)”、“一大串一大串”與“一大串”、“五光十色”與“五顏六色”的區(qū)別。

　　c、抓住“最甜”、“吃個(gè)夠”來理解維吾爾族老鄉(xiāng)的`“熱情好客。

　　d、理解第二自然段先寫什么、接著寫什么、然后寫什么、最后寫什么?

　　e、練習(xí)：“填一填”。

　　f、依圖背誦第二自然段。

　　3、課中操。

　　(學(xué)跳新疆舞)

　　4、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　①過渡：為了讓更多的人們一年四季都能吃到鮮美、甘甜的葡萄，熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)就把收下來的葡萄有的運(yùn)到城市，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。下面我們就來了解葡萄干是怎樣制作的。

　�、诶首x第三自然段，揣摩與想象“陰房”是什么樣子?并結(jié)合課件了解“陰房”。

　　③讀中理解陰房為什么修在山坡上?

　�、苓呑x課文邊看課件，了解并述說葡萄干的制作過程。

　�、萦^察、品嘗葡萄干，感受“色鮮”、“味甜”。

　　⑥理解“遠(yuǎn)近聞名”。

　　5、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　①學(xué)習(xí)課文后，你覺得葡萄溝是個(gè)怎樣的地方?

　�、谠鯓永斫狻罢媸恰�?把對(duì)“真是”的感悟之情讀出來。

　　四、總結(jié)全文。

　　1、配樂有感情地朗讀課文。

　　2、總結(jié)。

　　葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方，一個(gè)令人喜愛、令人向往的地方，老師相信，你們一定有機(jī)會(huì)去葡萄溝，親眼看一看那里的美景，親口嘗嘗出產(chǎn)的水果，親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。我們的家鄉(xiāng)也是個(gè)好地方，老師希望小朋友課后去問一問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，家鄉(xiāng)為什么是個(gè)好地方？下節(jié)課老是想請(qǐng)小朋友像介紹葡萄溝一樣介紹自己的家鄉(xiāng)，好嗎？

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　葡萄：多、大、美、甜

　　葡萄溝老鄉(xiāng)：熱情好客真是個(gè)好地方

　　葡萄干：色鮮味甜

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