《自選商場(chǎng)》教案

時(shí)間：2023-03-02 09:51:14 教案我要投稿

《自選商場(chǎng)》教案15篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的《自選商場(chǎng)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《自選商場(chǎng)》教案15篇

《自選商場(chǎng)》教案1

　　教材簡(jiǎn)析

　　《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖歸類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫的字。

　　教學(xué)內(nèi)容的安排

　　分2課時(shí)

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

　　a、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

　　c、認(rèn)識(shí)一些商品了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物人帶來的便利。

　　d、培養(yǎng)自主識(shí)字的興趣和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標(biāo)：

　　a、復(fù)習(xí)生字，流利地朗讀短文。

　　b、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁女、竹

　　c、指導(dǎo)書寫4個(gè)生字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場(chǎng)的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，討論合作等方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　教師激情導(dǎo)入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫演示）

　　你們?cè)敢獯舐暩嬖V他們，家在哪兒?jiǎn)�？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)幔磕苷f說為什么嗎？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字

　　1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們?cè)敢赓I幾個(gè)帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，學(xué)生讀對(duì)商品名稱的詞語，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。）

　　2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　�。�1）你們新交的.朋友在小組里說給你的伙伴聽。

　�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　大家介紹你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，我們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習(xí)情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。）

　　四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)成功

　　商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。

　　1、小組里準(zhǔn)備（可以讀短文表演，可以畫有關(guān)商品畫等）

　　2、成功展示

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　利用生字課件送生字回家復(fù)習(xí)生字

　　二、指導(dǎo)朗讀

　　1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

　　2、開展朗讀擂臺(tái)賽

　　三、認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁女

　　四、指導(dǎo)書寫

　　五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認(rèn)識(shí)的生字。

《自選商場(chǎng)》教案2

　　教學(xué)要求

　　1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、看圖揭題

　　1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

　　2．認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

　　二、生活識(shí)字展示、交流

　　1．大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。

　　2．將食品包裝貼在展示板上。

　　3．小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1．通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

　　2．借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。

　　3．讀書上九個(gè)注音詞語。

　　4．鞏固字詞

　�。�1）認(rèn)讀不注音的詞語。

　　（2）認(rèn)讀詞語中的生字。

　　（3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

　�。�4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

　�。�5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）。

　�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

　�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

　�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。

　�。�10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

　　四、生活識(shí)字展示、交流。

　　1．指名認(rèn)讀商品包裝上的'漢字。

　　2．生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

　　3．總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

《自選商場(chǎng)》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、掛圖。

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⒖磮D揭題

　　1、用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)

　　2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問：誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。

　�。ǘ⑸钭R(shí)字展示、交流

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。

　　2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。

　　3、小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　�。ㄈW(xué)習(xí)字詞

　　1、通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)

　　2、借助拼音認(rèn)讀詞語。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)

　　3、讀書上9個(gè)注音詞語。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語。)

　　4.鞏固字詞

　　(1)認(rèn)讀不注音的詞語(投影出示本課的'9個(gè)不注音的詞語)。

　　(2)認(rèn)讀詞語中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語中的生字：將詞語中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)

　　(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?

　　(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。

　　(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。

　　(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。

　　(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。

　　(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

　　(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。

　　(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購物真方便”，指導(dǎo)朗讀。

　　（四）、生活識(shí)字展示、交流

　　1、指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　2、學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　3、總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

　　五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。

　　六、板書設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)

　　七、課后反思：

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰說得對(duì)。

　　2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

　�。ǘW(xué)習(xí)短文

　　1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他有什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。

　　2、指導(dǎo)讀短文。

　�。�1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　　（2）指名分段讀，相機(jī)正音。

　　3、理解短文內(nèi)容。

　�。�1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？

　�。�2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）

　�。�3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。

　�。�2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。

　�。�3）齊讀詞語和短文。

　�。ㄈ�、擴(kuò)展活動(dòng)

　　舉辦“商品展銷會(huì)”

　　1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

　　2、學(xué)生給商品包裝名稱分類。

　　3、選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

　　4、開展“購物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、寫出帶有下面偏旁的字。

　　女—（）（）（）

　　口—（）（）（）

　　2、補(bǔ)充句子。

　　我去自選商場(chǎng)買了（）、（）、（）。

　　3、和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。

　　六、板書設(shè)計(jì)：商品展銷會(huì)

　　七、課后反思：

《自選商場(chǎng)》教案4

　　教學(xué)要求

　　1。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　　2。正確、流利地朗讀課文。

　　3。觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、看圖揭題

　　1。看圖：這是什么地方？揭示課題。

　　2。認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

　　二、生活識(shí)字展示、交流

　　1。大家搜集了很多食品包裝，認(rèn)識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽。

　　2。將食品包裝貼在展示板上。

　　3。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　三、學(xué)習(xí)字詞

　　1。通過生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語。）如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

　　2。借助拼音認(rèn)讀詞語。小組交流。

　　3。讀書上九個(gè)注音詞語。

　　4。鞏固字詞

　�。�1）認(rèn)讀不注音的詞語。

　�。�2）認(rèn)讀詞語中的生字。

　�。�3）怎樣記住漢字�！氨尽⒐P”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

　　（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的`字讀給同伴聽。

　�。�5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（。課件演示）。

　　（6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

　�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

　�。�8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

　�。�9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。

　　（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。指導(dǎo)朗讀。

　　四、生活識(shí)字展示、交流。

　　１。指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　�。�。生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

　�。��？偨Y(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

《自選商場(chǎng)》教案5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　�。�、模擬自選商場(chǎng)，設(shè)置購物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　３、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、探究生活，談話引入

　�。薄⒄勗捯耄盒∨笥褌�，你們?nèi)ミ^自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。

　�。�、認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)。

　　３、教師扮演記者采訪學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）

　　二、聯(lián)系生活，交流展示

　�。薄⒙犝f大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識(shí)了部分漢字，請(qǐng)讀給同伴聽。

　　２、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。

　　３、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。

　　三、走進(jìn)生活，情境識(shí)字

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境。

　　教室的四周擺著許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……

　　２、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。

　�。�、學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　４、教師出示詞語卡片。

　　miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn

　　面包牛奶火腿腸牙膏毛巾

　　xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn

　　洗衣粉鉛筆尺子作業(yè) 本

　�。�、教師要求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對(duì)應(yīng)的商品。

　�。�、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語，小組交流，用什么方法最快記住詞語，對(duì)小伙伴提醒什么？

　�。贰㈧柟套衷~：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場(chǎng)選購相對(duì)應(yīng)的商品。

　　⑴ 認(rèn)讀注音的詞語。

　　⑵ 認(rèn)讀不注音的詞語。

　�、� 認(rèn)讀詞語中的生字。

　�、� 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記。）

　�、� 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。

　�、� 到教室四周找相對(duì)應(yīng)的商品。

　　８、商品分類。

　　哪些商品擺放在同一貨架上。

　�、� 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

　�、� 讀詞。

　�。�、小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。

　�。保�、出示句子：“在自選商場(chǎng)買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。

　　四、熱愛生活，拓展識(shí)字

　�。�、環(huán)境識(shí)字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識(shí)也可能不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識(shí)的'字可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請(qǐng)教老師。

　�、� 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

　　⑵ 生到講臺(tái)上，找一找相對(duì)應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

　�。病⒔處煵稍L“購物”的學(xué)生。

　　你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。

　�。�、指名生去認(rèn)讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。

　　４、布置任務(wù)，課后延伸。

　　小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。

　�。怠⒖偨Y(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。

　　第二課時(shí)-自選商場(chǎng)教案說課稿

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　１、開火車認(rèn)讀商品名。

　　２、開火車認(rèn)讀生字。

　�。�、復(fù)習(xí)女字旁，說說你認(rèn)識(shí)的女字旁的字還有哪些？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　１、學(xué)生自學(xué)課文：

　　注意自學(xué)方法：把不會(huì)拼讀的詞語用鉛筆做上記號(hào)。

　�。�、小組合作：

　　小組合作學(xué)習(xí)，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習(xí)。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒輪到讀的同學(xué)認(rèn)真聽，并用筆做出別人讀得不對(duì)的地方；每個(gè)小組成員都當(dāng)一次小老師，帶小組員讀，不會(huì)讀的，互相幫忙等等，只要是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導(dǎo)。

　　３、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

　　請(qǐng)２個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評(píng)議。

　　注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

　�。�、理解課文：

　　師：你們認(rèn)真讀了課文，讀懂了什么呢？

　　生：他們是從貨架上選東西的。

　　師：對(duì)，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

　　生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢時(shí)用電腦算的，而且算的很快。

　　生：在自選商場(chǎng)買東西很方便。

　　師：對(duì)啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺(tái)付款，非常方便。

　　三、看錄像，做實(shí)地演習(xí)-自選商場(chǎng)教案說課稿

　�。薄⒖丛谧赃x商場(chǎng)購買商品的錄像，讓學(xué)生對(duì)自選商場(chǎng)有更深一步的認(rèn)識(shí)。

　�。病W(xué)生表演在自選商場(chǎng)買東西。

　　四、指導(dǎo)書寫“尺、毛、巾、牙””

　　１、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。

　�。病⒖匆豢�，每個(gè)字在田字格中的位置。

　�。场⑾胍幌朊總€(gè)字的筆順，再書空。

　　４、教師范寫。

　　５、學(xué)生描紅，臨寫。

《自選商場(chǎng)》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的樂趣。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)記14個(gè)生字。能正確書寫4個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片，課件

　　教學(xué)流程

　　動(dòng)態(tài)修改

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　１、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方�？矗。ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場(chǎng)）

　　指名讀課題（注意讀準(zhǔn)“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。

　�。�、你去過自選商場(chǎng)嗎？你去過哪些商場(chǎng)？誰來叫叫我們身邊的這些自選商場(chǎng)的名稱？（請(qǐng)一個(gè)小組開小火車來念）

　　3、你最喜歡到哪個(gè)超市去購物呢？為什么？

　　小結(jié)：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真多，在自選商場(chǎng)里購物真方便。

　　二、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語

　　１、引語：老師在自選商場(chǎng)里也買了一些東西，你們想知道嗎？老師買的第一樣?xùn)|西是 ——

　�。病⒊鍪緦�(shí)物圖，請(qǐng)學(xué)生逐一說出名稱，教師隨即逐一出示相應(yīng)的帶拼音的詞語。

　　面包：什么樣的面包？什么樣的牛奶？誰能用“毛巾”說一句話？

　　強(qiáng)調(diào)讀音： “尺子”的尺是翹舌音，子是輕聲。“毛巾”的“巾”是前鼻音�！跋匆路邸钡摹胺邸笔乔氨且簟！白鳂I(yè)本”作是平舌音，本是前鼻音。

　　3、去掉了圖片，你還能把這些東西的名稱準(zhǔn)確響亮地叫出來嗎？先自己練一練。

　　誰能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的讀音呢？

　　帶著小朋友的提醒，誰來讀讀第一排的詞語？第二排——第三排——

　　你現(xiàn)在覺得哪個(gè)詞還比較難讀？你敢于挑戰(zhàn)自己?jiǎn)�？把這個(gè)詞大聲地讀給大家聽。

　　我們大家一起來讀一讀。

　　4、咦，現(xiàn)在生字朋友上面的`拼音寶寶不見了！老師相信這可難不倒我們聰明的一4班小朋友。請(qǐng)個(gè)小朋友來讀，這一遍老師要求你們讀的時(shí)候，不但要準(zhǔn)確響亮，而且還要把這些東西的名稱叫的好聽，你能行嗎？

　　課件逐一出示，指名讀。

　　開起小火車，讓我們?cè)賮碜x一讀吧！

　　三、識(shí)記生字

　　１、這些詞語當(dāng)中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來，好嗎�。c(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀

　�。�、（再點(diǎn)擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）

　�。�、這些生字，你想什么好辦法來記住？選擇自己最喜歡的一個(gè)字當(dāng)小老師來教教大家吧。（生自由發(fā)言，師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥）

　　本：木下加橫，本本本。編順口溜記。

　　筆：（師出示實(shí)物）誰能看著這支毛筆來教大家認(rèn)識(shí)“筆”字？

　�。ㄐ∨笥褌�，我們的古人造字多形象�。。�

　　你還知道哪些筆？

　　毛：跟“手”很像�？梢跃庬樋诹�。

　　奶：奶的偏旁是什么。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？（媽，好，她，婦，妤）

　�。础熜〗Y(jié)：大家提供了這么多識(shí)字的方法，相信你們現(xiàn)在一定更加熟悉這些生字寶寶了。讓我們給這些生字寶寶再找找一些其它的朋友，好嗎？你可以選一個(gè)自己最喜歡的生字寶寶給她找朋友。

　　瞧，熱心的小朋友給生字寶寶們找了這么多的朋友，它們一定樂壞了哦！

　　5、把生字藏到別的詞語和句子中去了，你還會(huì)讀嗎？

　　我在自選商場(chǎng)買了一盒牛奶、一塊毛巾、三本作業(yè)本、五支鉛筆、一把尺子。

　　（小朋友真能干，生字搬了家，也照樣能認(rèn)出來！

　　四、指導(dǎo)書寫

　　老師知道，我們一（4）班小朋友，不但認(rèn)字認(rèn)得很出色，而且寫字也寫得十分漂亮。今天，我們要寫得就是出示——毛巾，

　　1、出示毛和巾的寫法，說說要注意什么？

　　2、小老師范寫，師指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生描紅。

　　五、給詞語分類

　�。薄⒆觥靶⌒I業(yè)員”游戲。

　　請(qǐng)小朋友來當(dāng)自選商場(chǎng)里的營業(yè)員，要做一名合格的營業(yè)員，還得會(huì)擺放商品。哪些小小營業(yè)員來說說老師買的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）

　�。�、小結(jié)：你瞧！商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場(chǎng)里買東西真方便。（齊讀──指名讀）

　　3．練習(xí)說話：

　　（1）自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢！

　　除了面包、牛奶、火腿腸，再想一想自選商場(chǎng)里還有哪些食品呢？你能用老師給你的句式來說一說嗎？

　　出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。

　�。�3）能不能說說學(xué)習(xí)用品呢？

　　出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。

　�。�4）小結(jié)：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真是說也說不完！

　　自選商場(chǎng)里的東西真多。（課件出示）

　　指名讀——他讀得怎樣？（注意“東西”念輕聲）

　　齊讀

　　六、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱

　　１、你在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了哪些商品名稱，請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，上臺(tái)把上面認(rèn)識(shí)的字告訴其他小朋友。

　　２、小組交流。

　�。�4）小結(jié)：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真是說也說不完！

　　七、總結(jié)延伸：

　　這節(jié)課，我們?cè)谧赃x商場(chǎng)里認(rèn)識(shí)了許多字，漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會(huì)在生活中認(rèn)識(shí)許多字，我們大家來個(gè)約定，看誰在生活中認(rèn)識(shí)的漢字最多，看誰能成為我們班的識(shí)字大王。下課后，老師讓同學(xué)們把商品包裝袋收集起來，四人一組合作，剪貼成好看的畫，張貼在教室的墻報(bào)上，大家還可以去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。

《自選商場(chǎng)》教案7

　　語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"喜歡學(xué)習(xí)漢字"放在（１～２年級(jí)）識(shí)字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)把"學(xué)生能認(rèn)識(shí)漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望"作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境�！薄蹲赃x商場(chǎng)》一課，通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識(shí)字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，在主動(dòng)探究中識(shí)字，感受識(shí)字的.樂趣，并了解社會(huì)生活。

　　課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。

　　一、看圖談話，導(dǎo)入新課

　　課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說說本地有哪些自選商場(chǎng)。

　�。ㄟ\(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。）

　　二、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字

　�。�、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物。請(qǐng)問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

　�。�、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

　�。�、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助。

　�。础⑷サ魣D片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

　�。怠⑷サ粼~語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

　　６、游戲“識(shí)字迷宮”、“說詞大比拼”。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。）

　　三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)

　　１、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。病⒆赃x商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。

　�。�、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺(tái)。

　　教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買東西真方便。” 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。

　　４、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。

　　（把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來的方便。）

　　四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字

　　１、每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

　　２、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進(jìn)行模擬購買商品游戲�！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時(shí)、“營業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　３、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。

　�。础l(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

　�。▌�(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。）

　　五、規(guī)范書寫，重在欣賞

　　１、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個(gè)字�！爸�、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

　�。病⒅笇�(dǎo)寫“尺”字�？礈�(zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫得較好的同學(xué)說說寫好"尺"字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。）

《自選商場(chǎng)》教案8

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）中對(duì)第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”的要求，指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者”“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境”，明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者本著“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體”這一基本理念，立足學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語言、積累語感、在感受識(shí)字、閱讀之樂的同時(shí)，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師：有關(guān)購物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺(tái)計(jì)算器，貨幣卡片若干張。

　　學(xué)生：每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣

　　1．播放錄像，畫面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內(nèi)井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購買的物品等景象，特寫鏡頭，老師出現(xiàn)在畫面上，正在貨架前選購物品。（注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面）

　　2．談話、設(shè)疑。

　　同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？（說明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)“商場(chǎng)”一詞）看到誰了？老師在干什么？你們猜老師都買什么東西了？（充分讓學(xué)生說，可肯定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)興趣，設(shè)置懸念）

　　3．出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買來的東西帶來了，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)，看誰能說出它們的名字。

　　二、認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)讀詞語

　　1．把物品分發(fā)給學(xué)生，每兩個(gè)人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。

　　2．檢查認(rèn)讀情況。

　　（1）談話：誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽？

　�。�2）選讀得好的學(xué)生到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。

　　3．多媒體出示學(xué)生讀出的詞語及相應(yīng)的物品。

　　4．讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語。

　　5．去掉屏幕上詞語的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　三、自主探究，合作討論，識(shí)記字形

　　1．點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。

　　2．識(shí)記這些字的字形，認(rèn)識(shí)“女”。

　　（1）認(rèn)讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。

　　學(xué)生同桌討論。

　　自由發(fā)言。

　　教師小結(jié)：看四個(gè)字都有偏旁，誰能說出這四個(gè)字是什么偏旁？

　　學(xué)生若能全部說出，予以表揚(yáng)；若認(rèn)識(shí)不完（可能說不出“女”字旁），教師提示，讓學(xué)生猜一猜，說說是怎樣猜出來的。教師說明“女”字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓學(xué)生觀察其形狀，記憶。

　　（2）小組合作，識(shí)記生字字形。

　�。�3）檢查讓學(xué)生按“我記住了、、的字形，是（筆畫或結(jié)構(gòu)）的句式回答。

　　（4）根據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表揚(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。

　�。�5）小結(jié)指導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問。

　　四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書寫

　　1．談話：剛才，我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫下來呀？（想）從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)單好寫的字，試著寫下來。

　　2．匯報(bào)所選的字，如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好，如果少了，教師給補(bǔ)上，多了，就多寫一個(gè)。

　　3．通過多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。

　　4．匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時(shí)補(bǔ)充、糾正。

　　5．嘗試書寫。黑板下方出示田字格，問：“誰來試試，把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里。”（只要講臺(tái)能站下，誰愿上來就上來，直到田字格寫滿為止）。

　　6．師生共同評(píng)價(jià)，矯正字形和位置不對(duì)的筆畫，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。

　　7．教師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師寫一個(gè)，學(xué)生寫一個(gè)。

　　8．小組評(píng)價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。

　　五、課堂總結(jié)，課時(shí)延伸

　　1．師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。

　　2．談話延伸。

　　從自選商場(chǎng)里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場(chǎng)里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽”自選商場(chǎng)買東西好不好？

　　第二課時(shí)

　　一、播放錄像，激趣閱讀

　　1．談話：上節(jié)課老師說要帶大家去自選商場(chǎng)購物，咱們?cè)谌ベ徫镏�，先來看一段錄像，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣買東西，看時(shí)注意，邊看邊聽，學(xué)習(xí)怎樣買東西，怎樣付款，請(qǐng)看大屏幕。

　　2．播放錄像：一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場(chǎng)購物，配有學(xué)生口氣的解說詞，畫面下面出示課文內(nèi)容的字幕，學(xué)習(xí)朗讀。

　�。�1）學(xué)習(xí)朗讀第一節(jié)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課文的'字幕出現(xiàn)時(shí)，暫停播放，學(xué)習(xí)讀第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生讀好自然停頓。如：自選商場(chǎng)的東西/真多。

　�。�2）認(rèn)識(shí)理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現(xiàn)商場(chǎng)東西多的畫面，教師說明“東西”的意思，學(xué)生識(shí)記“東西”二個(gè)字，同上節(jié)課學(xué)習(xí)生字的方法。練習(xí)用“東西”仿寫句子。

　　（3）指導(dǎo)怎樣讀出商品多的特點(diǎn)，初步積累語感。教師范讀，學(xué)生互讀，指名讀，齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。

　　（4）學(xué)習(xí)朗讀第二節(jié)

　�、倮^續(xù)放錄像，放至第二節(jié)的字幕出現(xiàn)時(shí)暫停，問怎樣買東西？出示填空：我和媽媽先，然后來到前，用計(jì)算出要付的錢，媽媽。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說，讓他們懂得怎樣買東西。

　　②學(xué)習(xí)朗讀，注意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢。”同桌互讀，自愿匯報(bào)讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。

　�。�5）學(xué)習(xí)朗讀第三節(jié)

　�、僬f在自選商場(chǎng)買東西和其它商店有什么不同？根據(jù)回答引入第三節(jié)朗讀教學(xué)，點(diǎn)擊多媒體，屏幕出現(xiàn)第三節(jié)的字幕，舉例講解“方便”的意思。

　�、谀銖哪切┰~語中體會(huì)到買東西方便。

　�、劬毩�(xí)朗讀，讀好自然停頓，讀出方便的特點(diǎn)。如：在自選商場(chǎng)里買東西/真方便。

　　二、模擬購物，體驗(yàn)生活

　　1．談話：剛才我們通過看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買東西，大家都會(huì)買東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫，指出貨架、收款臺(tái)、營業(yè)員。②說說怎樣買東西。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說，師生共同校正，互相補(bǔ)充。

　　2．好！現(xiàn)在老師就帶大家到我們的小太陽自選商場(chǎng)買東西。幫助學(xué)生布置好商場(chǎng)。桌子當(dāng)貨架，學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的商品，分類擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一員的卡張，準(zhǔn)備找錢，每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，代替電腦，計(jì)算價(jià)錢，每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當(dāng)貨幣，讓學(xué)生親自體驗(yàn)買東西，十分鐘后游戲結(jié)束。

　　3．總結(jié)評(píng)價(jià)：

　�。�1）小組互相說說自己買了什么，花了多少錢？為什么要買？

　　（2）小組評(píng)議出買東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺(tái)上展示自己購買的物品，介紹為什么要買，引入思想情感教育。

　�。�3）集體評(píng)價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。

　　三、課堂總結(jié)，鞏固深化

　　1．談感受，說收獲。

　�。�1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買東西，還親自在我們的“小太陽”自選商場(chǎng)買東西，你覺得自選商場(chǎng)怎樣（東西真多，買東西真方便）。

　�。�2）說說本課學(xué)到了哪些知識(shí)。（學(xué)會(huì)了在自選商場(chǎng)買東西，學(xué)會(huì)“東西”這兩個(gè)字，學(xué)會(huì)了讀課文。）讓學(xué)生再次齊讀課文。

　　（3）評(píng)選各類優(yōu)勝小組，把教師準(zhǔn)備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎(jiǎng)給各小組，最好是每個(gè)小組都有獎(jiǎng)。

《自選商場(chǎng)》教案9

　　一、教學(xué)要求

　　1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。

　　4．愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　一、教材分析

　　這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字(詞)與認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來，便教易學(xué)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)(超市)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、看圖談話，導(dǎo)入新課。

　　課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說說本地有哪些自選商場(chǎng)。[運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。]

　�。ǘ�、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字。

　　1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物。請(qǐng)問購買了哪些商品？根據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

　　2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學(xué)生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

　　3、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽，不會(huì)讀的互相幫助。

　　4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語。去掉注音認(rèn)讀詞語。

　　5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說說怎樣記住的。匯報(bào)交流識(shí)記方法。

　　6、游戲“識(shí)字迷宮”、“說詞大比拼”。

　　[引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。

　�。ㄈ�、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)現(xiàn)。

　　1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習(xí)生字：東、西。

　　出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導(dǎo)朗讀。

　　3、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺(tái)。教師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買東西真方便�！� 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“方便”。自選商場(chǎng)教案_自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　4、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。

　　[把識(shí)字教學(xué)、理解句意、練習(xí)說話結(jié)合在一起。在理解句意的同時(shí)培養(yǎng)了語言表達(dá)能力，在說話練習(xí)中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗(yàn)到它給顧客帶來的方便。]

　�。ㄋ模�、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字。

　　1、每人出示自己準(zhǔn)備好的.商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。

　　2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營業(yè)員，進(jìn)行模擬購買商品游戲�！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時(shí)、“營業(yè)員”收款時(shí)要說出每種商品的名稱。另外同學(xué)仔細(xì)聽有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

　　3、把準(zhǔn)備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。

　　4、發(fā)出倡儀。希望大家多認(rèn)識(shí)周圍的東西，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。

　　[創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將識(shí)字與生活結(jié)合起來，架設(shè)教材與生活的橋梁，拓展識(shí)字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的意義，感受識(shí)字的樂趣。]

　�。ㄎ澹⒁�(guī)范書寫，重在欣賞。 -自選商場(chǎng)教案_自選商場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、仔細(xì)觀察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個(gè)字。“中、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

　　2、指導(dǎo)寫“尺”字�？礈�(zhǔn)位置，在本子上試寫。自己找出認(rèn)為寫得較滿意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫得較好的同學(xué)說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導(dǎo)。[引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。]

《自選商場(chǎng)》教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)字

　　創(chuàng)新點(diǎn)

了解更多的識(shí)字途徑，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

　　教學(xué)策略

自主活動(dòng)親身體驗(yàn)合作交流自我展示

　　課前準(zhǔn)備

課件學(xué)生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋

　　操作程序：

　　一、導(dǎo)入：你去過“金八福”嗎？說說你對(duì)那里的印象是什么？

　　1、（一樓主要賣食品，二樓賣服裝鞋帽等，三樓主要賣生活日用品和書籍）商品都是歸類擺放的，所以購買時(shí)很方便。

　　2、人們可以隨意到貨架上挑選商品，不用售貨員。挑選好了到收款臺(tái)交款就可以了。

　　對(duì)，這樣的商場(chǎng)我們就把它叫做自選商場(chǎng)，也叫“超市”。

　　二、今天，昨天我到超市買了一些東西，你看看都有什么？出示圖片及詞語（或者是實(shí)物與詞語）

　　1、你能叫出它們的名字嗎？借助圖片讀一讀這些詞語。自己讀，同桌讀，四人一小組讀，由小老師領(lǐng)讀。

　　2、有圖片的幫助，我們小朋友都認(rèn)識(shí)這些字，那沒有圖片了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？出示詞語，詞語中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。

　　3、小組開火車匯報(bào)讀。

　　小朋友真是了不起，能認(rèn)識(shí)這么多商品的`名稱�，F(xiàn)在我還想考考你們，這些字你能認(rèn)識(shí)嗎？出示生字（將原來詞語中不是生字的漢字去掉），指名讀。

　　4、“奶”字閃爍，提示：偏旁“女”字旁。你知道的漢字中還有哪些是帶有“女”字旁的？（她、媽、好、妙）。你能用“奶”字組詞嗎？

　　5、“筆”字閃爍，提示：偏旁“竹”字旁。師拿毛筆，讓生觀察，上邊是竹，下邊是毛，這就是毛筆的“筆”。組詞。

　　6、男女生競(jìng)賽讀生字，看看哪組能將生字準(zhǔn)確、迅速地讀出來，時(shí)間用的短的就取勝。

　　三、學(xué)過的生字對(duì)我們的幫助可大呢！不信，我們打開書看看，你一定能把課文讀得流利。學(xué)生自己大聲朗讀課文，同桌互讀，匯報(bào)讀課文。

　　四、我們班上的好多小朋友都是識(shí)字能手。他們現(xiàn)在想給大家展示一下，好不好？學(xué)生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋，認(rèn)讀上面的漢字。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)：

　　隨家長去超市購物，看看自己能認(rèn)識(shí)多少種商品的名稱。

《自選商場(chǎng)》教案11

　　一、教學(xué)要求：

　　1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫"中、牙、尺、毛"4個(gè)

　　字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"女"。

　　2．正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物，文中的插圖。

　　請(qǐng)家長帶孩子去自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的

　　商品及顧客的購物方式。

　　讓學(xué)生收集-些商品包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1．出示自選商場(chǎng)圖片，問：這是什么地方?

　　2．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購物的感受。

　　3．過渡：是啊!自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購物又很方便。那你認(rèn)識(shí)了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

　　二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認(rèn)識(shí)的商品名稱

　　1．指名上臺(tái)交流。

　　2．四人小組交流。

　　3．過渡：大家在自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)了那么多商品，老師在自選商場(chǎng)也買了一些東西，想和大家交流，好不好?

　　三、認(rèn)識(shí)事物，學(xué)習(xí)詞語

　　1．出示幾種商品詞語。要求學(xué)生借助拼音讀詞語。

　　2．檢查詞語的認(rèn)讀情況。

　　做"為商品貼標(biāo)簽"的游戲。

　　3．學(xué)習(xí)給商品分類。

　　出示三個(gè)"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問：如果你是商店售貨員。想一想，你要

　　怎么擺放這些商品?為什么?。

　�。�1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類，日用品類，文具類)

　�。�2）集體交流，課件演示，引導(dǎo)初步學(xué)習(xí)事物的分類。

　　四、識(shí)記生字

　　1．復(fù)習(xí)鞏固14個(gè)生字的讀音。

　　2．記憶字形。

　　3．創(chuàng)設(shè)語境，增加學(xué)生與生字見面的.機(jī)會(huì)，識(shí)記"商、場(chǎng)、奶、作、東"。

　　問：我把一些生字藏在句子中，你還能認(rèn)出它們嗎?

　　自主識(shí)記其他生字。問：你用什么好辦法來記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

　　五、指導(dǎo)書寫生字

　　1．指導(dǎo)學(xué)生觀察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線筆畫；書空生字筆順。

　　2．老師范寫，學(xué)生觀察后描紅，再獨(dú)立寫兩個(gè)。

　　3．展評(píng)；學(xué)生自查自糾。

　　六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．舉辦"擂臺(tái)賽"，復(fù)習(xí)詞語，請(qǐng)兩人讀詞語，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰讀得又快又對(duì)。

　　2．聽寫生字"毛、巾、牙、尺"。

　　二、學(xué)習(xí)短文

　　1．談話激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場(chǎng)購物，他有什么感受呢?我們一起來學(xué)習(xí)短文。

　　2．指導(dǎo)讀短文。

　�。�1）自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

　　（2）指名分段讀，相機(jī)正音。

　　3．理解短文內(nèi)容。

　�。�1）提問激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問題?如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢?

　�。�2）同桌練習(xí)。

　�。�3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

　　4．指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）讀好句中的停頓。

　　（2）指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出"東西真多"和"真

　　方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉

　　代表朗讀。

　�。�3）齊讀詞語和短文。

　　三、擴(kuò)展活動(dòng)

　　舉辦"商品展銷會(huì)"。

　　1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

　　2．學(xué)生給商品包裝名稱分類。

　　3．選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

　　4．開展"購物"活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

《自選商場(chǎng)》教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女”和“竹”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句。

　　3、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì)它給購物的人帶來的便利。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣和在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　識(shí)字、寫字；感受學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，激趣釋題

　　1、師：同學(xué)們，老師先請(qǐng)大家欣賞一個(gè)畫面，注意觀察：畫面中的人在什么地方干什么。

　　學(xué)生看課文中的插圖后回答，師板書課題：自選商場(chǎng)。

　　認(rèn)讀課題中的生字，齊讀課題。提醒課題中需注意的生字：“商”和“場(chǎng)”的聲母都是翹舌聲母，分別是“sh”、“ch”。再讀課題。

　　2、師：你去過自選商場(chǎng)嗎？自選商場(chǎng)有什么特點(diǎn)？它給你怎樣的印象？你喜歡自選商場(chǎng)嗎？

　　學(xué)生先與同桌互說，再指名說。

　　二、圖文結(jié)合，識(shí)字學(xué)詞學(xué)文

　　1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察書中的插圖，聯(lián)系你去過的自選商場(chǎng)想一想，你覺得自選商場(chǎng)的東西怎么樣？

　　生答，自選商場(chǎng)的東西很多，價(jià)格比較便宜，可以自由選購，很方便等等。

　　2、師：是的，自選商場(chǎng)的東西非常多。其中有孩子們熟悉的很多商品。請(qǐng)看，老師給你們帶來了哪些東西，認(rèn)識(shí)這些東西的同學(xué)請(qǐng)大聲告訴老師它們的名稱。

　　出示媒體資源課件中的“念一念”。

　　中學(xué)生憑借課件中的實(shí)物圖逐一說出其名稱，教師利用屏幕上出現(xiàn)的.相應(yīng)帶拼音的詞語，教學(xué)詞語。

　　學(xué)生借助拼音自讀課本92頁的詞語，同桌互幫互學(xué)，互教互查。

　　3、師：小朋友們，在這篇課文當(dāng)中有一些新朋友，你能叫出它們的名字嗎？

　　播放媒體資源課件中的“認(rèn)一認(rèn)”，教學(xué)要求認(rèn)識(shí)的字。

　　找小老師領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。

　　適時(shí)學(xué)習(xí)女字旁和竹字頭。

　　4、師：小朋友們讀的真準(zhǔn)確，老師相信你們一定也能把課文讀流利，自己讀一讀課文吧。

　　學(xué)生自讀課文，師巡視指導(dǎo)。

　　5、指名分段讀課文，教師隨機(jī)糾正發(fā)音。

　　6、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫，更正讀音。

　　7、師：我們知道，自選商場(chǎng)里除了課文中寫出來的這幾種商品外，還有很多其他商品，你知道還有哪些商品嗎？

　　生答。

　　師：正如課文第一句話所說：“自選商場(chǎng)里的東西真多�！卑鍟簴|西真多。

　　學(xué)習(xí)課文第一句：

　�。�1）自讀，指導(dǎo)朗讀，把自選商場(chǎng)里商品“真多”的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

　�。�2）及時(shí)在這一語言環(huán)境中認(rèn)讀、鞏固生字、詞語。

　　（3）特別提醒學(xué)生：“東西”的“西”字讀輕聲。

　�。�4）自讀，賽讀，齊讀。

　　8、師:插圖中的小朋友和媽媽在自選商場(chǎng)里買了些什么東西呢？是怎么買的？請(qǐng)結(jié)合插圖、借助拼音認(rèn)真的讀讀課文第二自然段，然后告訴老師和同學(xué)。

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�1）帶著問題自讀思考，回答問題。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，注意讀好長句子之間的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

　�。�3）通過互聽互讀、抽讀、男女生比賽讀、引讀、領(lǐng)讀，齊讀等不同形式的朗讀、練習(xí)把句子讀通順、讀流利。

　�。�4）聯(lián)系課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)句子的理解。

　　三、作業(yè)

　　教案《新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《自選商場(chǎng)》教案》，

　　課堂作業(yè)

　　1、給生字注拼音、組詞。

　　巾（）（）牙（）（）

　　尺（）（）毛（）（）

　　2、把句子補(bǔ)充完整

　　自選商場(chǎng)里東西真多，有……有……有……有……

　　可補(bǔ)充課文中學(xué)的內(nèi)容，也可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充其他內(nèi)容，不會(huì)寫的字用拼音代替。

　　課后作業(yè)

　　1、把從課文中學(xué)到的知識(shí)和對(duì)自選商場(chǎng)的了解講給家長或小伙伴聽聽。

　　2、收集自選商場(chǎng)里的商品名稱，為第二課時(shí)的一分鐘“自選商場(chǎng)商品知多少”比賽做充分準(zhǔn)備。

　　第二課時(shí)

　　一、快樂熱身

　　1、多向“開火車”

　　用卡片檢查第一課時(shí)認(rèn)讀詞語，識(shí)記生字的情況。

　　以個(gè)人為單位在小組內(nèi)“開火車”，以小組為單位在整個(gè)班級(jí)內(nèi)“開火車”。復(fù)習(xí)鞏固詞語。生生參與。

　　2、賽讀句子

　　課文第一、二自然段的句子，學(xué)生先自己練習(xí)朗誦，再在小組內(nèi)互聽互讀，然后在班上自愿選讀或全讀。

　　教師鼓勵(lì)讀的準(zhǔn)確、響亮、流利者，有問題者及時(shí)糾正。

　　二、親身“體驗(yàn)”

　　1、師：自選商場(chǎng)里的東西那么多，想想看，它們是怎么擺放的？為什么要這樣擺放呢？

　　提示:按品種歸類擺放，好看，便于管理，方便顧客……

　　2、師：假如你就是自選商場(chǎng)的工作人員，請(qǐng)將屏幕上出示的這些詞語所代表的商品按品鐘歸類，擺放在“貨架”上，并說說這樣分類的理由。

　　出示媒體資源“學(xué)一學(xué)”中的詞語

　　通過詞語的排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一類是食品，一類是生活用品，一類是學(xué)習(xí)用品。

　　教師適時(shí)板書：

　　食品：面包牛奶火腿腸……

　　生活用品：牙膏毛巾洗衣粉……

　　學(xué)習(xí)用品：鉛筆尺子作業(yè)本……

　　……

　　通過歸類擺放，讓學(xué)生進(jìn)一步知道這樣做的好處，從而順?biāo)浦鄣牡贸鼋Y(jié)論：在自選商場(chǎng)買東西真方便。

　　3、師：是的，“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。板書：真方便。

　　學(xué)習(xí)最后一句話

　　（1）自讀。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，把自選商場(chǎng)里買東西真方便的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

　�。�3）再次提醒學(xué)生：“東西”的“西”讀輕聲。

　�。�4）聯(lián)系課文內(nèi)容和生活經(jīng)歷，用具體事例談?wù)剬?duì)句子的理解，進(jìn)一步感受“在自選商場(chǎng)買東西真方便”。

　　三、鞏固深化

　　1、引導(dǎo)學(xué)生整體回歸文本，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況看圖、讀字詞、課文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　2、幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)收獲。

　　3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、播放媒體資源課件中的“寫一寫”，教學(xué)生字的筆順。

　　2、師范寫，提醒學(xué)生“毛”的末筆“豎彎鉤”拐彎處要寫得圓滑，“尺“的撇、捺要舒展。

　　3、學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。

　　教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)堂糾正。

　　五、拓展延伸

　　開展一分鐘“自選商場(chǎng)商品知多少“比賽。

　　要求：商品名稱不能重復(fù)，本課學(xué)的商品名稱不能“丟”。

　　教師掌握時(shí)間，學(xué)生同桌或自由搭伴交換說商品名稱、交換數(shù)商品名稱的數(shù)量。優(yōu)勝者獲獎(jiǎng)，再次“表演”。

　　六、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字

　　2、根據(jù)需要去自選商場(chǎng)買東西，再去親身感受其商品之多和在自選商場(chǎng)買東西的方便，并把自己的所見所聞所感寫成一則小小的日記，拿到班上與同學(xué)交流、分享。

《自選商場(chǎng)》教案13

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、繼續(xù)認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫“巾牙尺毛”

　　2、正確流利的'朗讀課文.

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)口語表達(dá)能力.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　培養(yǎng)口語能力.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　生字卡片.

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、抽讀卡片.

　　2、男女賽讀,復(fù)習(xí)詞語.

　　二、學(xué)習(xí)短文

　　1、指導(dǎo)讀短文

　　﹙1﹚自瀆短文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,讀通順.

　　﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.

　　2、指導(dǎo)讀句子

　　﹙1﹚讀好句中的停頓,學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀.

　　﹙2﹚指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.

　　﹙3﹚小組練讀,互評(píng).

　　3、齊讀詞語,短文.

　　三、指導(dǎo)書寫生字

　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線筆;書空生字筆順.

　　2、教師范寫,學(xué)生觀察后描紅,臨寫.

　　3、學(xué)生練寫,教師巡視.

　　四、教師小結(jié):說說本課學(xué)到了哪些知識(shí)?讓學(xué)生再次齊讀課文。

《自選商場(chǎng)》教案14

　　一、說教材

　　我說課的內(nèi)容是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文第一冊(cè)識(shí)字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)。識(shí)字教學(xué)是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，為了探索識(shí)字教學(xué)的方法，我給自己確定了一個(gè)課題：趣味識(shí)字，圍繞提高學(xué)生識(shí)字興趣進(jìn)行研究。下面我結(jié)合我的課題說說《自選商場(chǎng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　自選商場(chǎng)是城市學(xué)生十分熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過認(rèn)標(biāo)志、讀標(biāo)簽、看實(shí)物可以認(rèn)識(shí)很多字，教材就是希望學(xué)生通過看圖認(rèn)識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）和認(rèn)識(shí)事物、觀察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來�？煞謨烧n時(shí)教學(xué)。

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字和“女字旁”，會(huì)寫４個(gè)字；

　�。�、觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，初步體會(huì)它給購物的人帶來的方便；

　�。�、通過游戲提高識(shí)字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)１４個(gè)字和“女字旁”，會(huì)寫４個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)14個(gè)字。

　　二、說教法

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們，“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料”，教材設(shè)計(jì)恰好體現(xiàn)了這個(gè)思想；另外，它建議我們“要注重教給識(shí)字方法”，我在本課將采用“生活識(shí)字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識(shí)用結(jié)合”，我將把生字放到一定的語言環(huán)境中給學(xué)生認(rèn)讀；此外，它建議我們“運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”，我設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)畫人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對(duì)話，并設(shè)計(jì)了有趣的識(shí)字游戲。

　　三、說學(xué)法

　　我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀(jì)小，但我注重培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式，讓他們采取“學(xué)習(xí)小組”的形式識(shí)字并匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。

　　四、說教學(xué)過程

　　課前我布置孩子們跟家長到自選商場(chǎng)購物，觀察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

　　課堂教學(xué)程序如下：

　　1、情景導(dǎo)入、揭示課題。

　　2、演示課文、了解內(nèi)容。

　　3、巧設(shè)問題、學(xué)習(xí)詞語。

　　4、開展游戲、鞏固識(shí)字。

　　5、小組合作、自主識(shí)字。

　　6、提示規(guī)則、練習(xí)寫字。

　　“教師要蹲下來和孩子說話”。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛的動(dòng)畫人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習(xí)要求、夸獎(jiǎng)他們、提醒他們注意書寫規(guī)則、鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)更多的字。我之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)槠たㄇ鹗且粋€(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的口吻跟孩子們說話，孩子們更容易接受，學(xué)習(xí)積極性也更高。

　　接著，我借動(dòng)畫人物皮皮之口揭示了課題：自選商場(chǎng)，并重點(diǎn)拼讀“商場(chǎng)”二字的音節(jié)，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強(qiáng)烈的印象。

　　皮皮講述了他和媽媽在自選商場(chǎng)買東西的情景，孩子們也了解了課文內(nèi)容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問題：1、皮皮和媽媽挑選了哪些商品？2、請(qǐng)同學(xué)們猜三個(gè)謎語。3、你能讀出這些商品的名稱嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語。孩子們答對(duì)了會(huì)得到他的夸獎(jiǎng)。這些詞語都帶拼音，孩子們看文字、拼音節(jié)、認(rèn)事物，可以比較準(zhǔn)確地掌握詞語。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語時(shí)，“女字旁”畫上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還認(rèn)識(shí)哪些帶“女字旁”的字?詞語共有9個(gè)，分為食品、日用品和文具三類。皮卡丘用三種不同的方式提問，尤其是猜謎語，用通俗的語言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識(shí)字。托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。” 識(shí)字教學(xué)也是一樣，今天的識(shí)字教學(xué)不應(yīng)該僅僅只是枯燥的識(shí)記。識(shí)字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來看，情趣來自靈活多樣、獨(dú)具匠心的教學(xué)形式。這樣，不僅在語言環(huán)境中及時(shí)鞏固認(rèn)字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語文的絕好機(jī)會(huì)，也許通過這樣的方式所認(rèn)識(shí)的漢字，給孩子的感覺是不一樣的，應(yīng)該是更親切，更有生命力吧！

　　在鞏固生字詞這一部分有三個(gè)游戲：

　　１、“生字果樹”游戲：好大一棵蘋果樹呀！每一個(gè)蘋果里都藏著一個(gè)字，你能讀出來嗎？這個(gè)游戲用來鞏固１４個(gè)生字。

　　２、“走迷宮”游戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過一個(gè)迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個(gè)詞語組成，孩子們要說清路線就必須讀出相應(yīng)的詞語。這個(gè)游戲引導(dǎo)孩子們?cè)趲椭?dòng)物的美好愿望中復(fù)習(xí)詞語。

　�。�、“識(shí)字舞臺(tái)”游戲把生字放到句子里，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)讀。在游戲中，當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)到了結(jié)束的時(shí)間，老師要開始下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，一種催人振奮的音樂響起，代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。讓課堂充滿情趣，不僅是低年級(jí)孩子的心理需求，也是語文教學(xué)、識(shí)字教學(xué)本身內(nèi)在的要求。情趣來自于思維的挑戰(zhàn)、想象的飛揚(yáng)和情感的交流。孩子們的思維在跳躍、信心在增長，識(shí)字的興趣就是這樣培養(yǎng)起來的。

　　光有游戲是不夠的，我還注重教給識(shí)字方法，如在“生字果樹”游戲中鞏固“筆”字，引導(dǎo)學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個(gè)字的'結(jié)構(gòu)；“西”字和“本”字，引導(dǎo)學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。如果把識(shí)字學(xué)習(xí)比作一道菜，那么新奇的內(nèi)容、直觀的形式是這道菜中的調(diào)料，而正確的識(shí)字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取營養(yǎng)、體會(huì)真味。學(xué)生只有掌握了識(shí)字方法，形成了一定的識(shí)字能力，才能對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，才能產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

　　自選商場(chǎng)里的東西還有很多，孩子們以四人學(xué)習(xí)小組為單位，每人出示自己準(zhǔn)備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認(rèn)讀商品名稱，并用一、兩句話介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰認(rèn)得快，學(xué)得多。小組活動(dòng)之后，向全班匯報(bào)，匯報(bào)采取自愿的形式。有句話說得好：語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。課內(nèi)的知識(shí)是有限的，生活的課堂卻寬廣無垠。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n外隨時(shí)隨地主動(dòng)識(shí)字，現(xiàn)在，我讓他們把課外認(rèn)識(shí)的字在課堂里進(jìn)行交流就是對(duì)這種做法的肯定，必將引導(dǎo)他們?cè)谡n外認(rèn)識(shí)更多的字。實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字量比較大，識(shí)字速度比較快，給識(shí)字教學(xué)帶來了困難，堅(jiān)持課堂向生活開放，將孩子的生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。

　　在寫字這個(gè)部分，我先出示帶田字格的生字，然后由皮卡丘提示寫字姿勢(shì)和書寫規(guī)則，接著我在黑板上示范書寫，最后學(xué)生在書上練習(xí)寫。

　　課的最后，皮卡丘鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)更多的字。

　　這就是第一課時(shí)的內(nèi)容。在第二課時(shí)我將復(fù)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)朗讀并鞏固寫字。

　　這節(jié)課我將緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)要求、采用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開放的識(shí)字課。