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《樹的朋友》教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《樹的朋友》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《樹的朋友》教案1
活動目標
1. 了解樹的作用，激發(fā)愛護樹、保護樹的環(huán)保意識。
2. 了解一些保護的方法，增強愛護樹的環(huán)保意識。
3. 運用已有的觀察經(jīng)驗，選擇合適的觀察法進行觀察。
4. 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索樹。
5. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
教學重點、難點
教學重難點：了解樹的作用，及其保護樹的方法，切實增強環(huán)保意識
活動準備
掛圖、手工樹、下載圖片；白紙、筆每人一份、尼龍繩
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
謎語導入：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。它是一種植物的總稱。個頭比較高，有根、枝干和葉子。
師：出示教具，手工大樹，你見過的樹是什么樣子的呢？你喜歡樹嗎？為什么？
基本環(huán)節(jié)：
1. 出示更多的下載圖片，觀察圖片讓幼兒進一步了解樹（樹的外形、樹的種類、樹的作用）
2. 遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說樹的作用。
3. 出示教學整體掛圖，引導幼兒進行觀察。
�。�1） 鼓勵幼兒獨立看圖，并將觀察結(jié)果用繪畫的形式簡單地進行記錄。
（2） 師：樹有許多作用。這幅圖上面說了一些樹的'作用，但要請你仔細觀察，找找樹的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來，待會告訴大家，看誰找的樹的作用最多。
（3） 幼兒獨立觀察并記錄
�。�4） 集體交流
4.師進行小結(jié)
5.討論怎樣保護樹
師：樹的作用那么大，我們要怎樣保護它呢？
幼兒回答，師小結(jié)。
6.幼兒觀看保護樹的圖片
7.游戲：大風吹
結(jié)束環(huán)節(jié);
為小樹穿衣，幼兒園里有許多小樹，現(xiàn)在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧！用尼龍繩纏繞樹頸。
延伸環(huán)節(jié)：
在為小樹穿衣的環(huán)節(jié)中，可以以分組競賽的方式進行，增強孩子的合作意識和競爭意識。
教學反思
在這個教學活動中，自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣，為下面的環(huán)節(jié)做了良好的鋪墊。
在幼兒方面：教師為引導，幼兒充分利用觀察法，并結(jié)合手腦，理解圖片內(nèi)容以自己的方式進行記錄，發(fā)揮了幼兒的探究欲望，且得到了實踐。結(jié)合幼兒特點以游戲方式結(jié)束，加深了幼兒對本節(jié)內(nèi)容的記憶，掌握較好。
對于老師來講，活動設(shè)計顯得有些重復，孩子注意力有些分散，應(yīng)精簡。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節(jié)。
整個活動過程孩子動眼，動嘴，動手，且合作意識大大提高。實踐活動對于孩子們十分重要！
《樹的朋友》教案2
設(shè)計意圖：
結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進行執(zhí)教。我在設(shè)計教學過程時，將語言和科學結(jié)合在一起，引導幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛護樹木的情感，并在教師的引導下進行"樹是我們的好朋友"的'聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動目標：
在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。
萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準備：
收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。
活動過程：
幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進"樹林"參觀。
探索樹林的秘密。
提問：a、美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？
他們在干什么？為什么人們喜歡在樹林里玩？
欣賞、理解散文詩。
（1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
�。�2）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？
樹真好，他能擋住什么？
樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
（1）教師："樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎？"（要求：引導幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。）
�。�2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。（樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧�。�
延伸活動：
在自主活動中，引導幼兒創(chuàng)編《樹真好》。
觀察與效果分析：
在活動中，當我出示教學圖片讓幼兒對畫面進行仔細地觀察時，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說："樹是我們的好朋友"。
《樹的朋友》教案3
活動目標：
1、 了解樹的作用，初步了解一些保護樹的方法。
2、 運用已有的觀察經(jīng)驗，選擇合適的觀察方法進行觀察。
3、 激發(fā)愛護樹木、保護樹木的環(huán)保意識。
活動準備：
1、 白紙、筆每人一份。
2、 小樹苗一顆、種樹工具。
3、 激發(fā)愛護樹木、保護樹木的環(huán)保意識。
活動過程：
1、 以猜物游戲?qū)搿?/p>
(1) 教師：今天老師想請你們猜一樣常見的東西。他是一種植物的總稱。它有根、枝干和葉子。
(2) 教師：你見過的樹是什么樣子的?你喜歡樹嗎?為什么?
2、 遷移幼兒生活經(jīng)驗，說說樹的作用。
教師：你知道樹有哪些作用呢?
3、 出示教學掛圖，引導幼兒進行觀察。
(1) 鼓勵幼兒獨立看圖，并將觀察結(jié)果用繪圖的形式簡單的進行記錄。
教師：樹的作用有很多。這里有一幅圖，上面說了一些樹的作用，但請你仔細觀察，找找樹的作用在哪里?觀察到一個樹的作用就請你用自己的.方式進行記錄，一會告訴大家，看誰找到的樹的作用最多。
(2) 幼兒獨立看圖觀察并記錄。
(3) 集體進行交流。
教師：你觀察到的樹的作用有哪些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)?
(4) 討論用什么方法能不遺漏地看圖。
教師：如果我們要看圖說出樹的作用，避免遺漏，該怎麼樣做呢?、
觀察這種圖時用什么順序比較好呢?
(5) 幼兒自行看圖并用兩兩相互交流。
教師：現(xiàn)在請你們按照從左到右的順序觀察圖片，了解樹的作用，并和你的同伴相互說說。
4、 討論怎麼樣保護樹木。
教師：樹的作用這么大，你們怎么保護他呢?
5、 觀察并認領(lǐng)自己的樹。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找樹朋友。
教師：幼兒園里有許多樹，現(xiàn)在我們每人去找一課自己喜歡的樹，照料它、保護它，和它做朋友!
《樹的朋友》教案4
活動目標
1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。
2、引導幼兒用完整的語言說出生活中的樹朋友及其在生活中的作用。
3、理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們生活中的樹朋友。
活動重點
理解故事內(nèi)容，知道桌子、椅子等木制品是我們的`樹朋友。
活動難點
能用完整的語言說出生活中樹朋友及其作用。
活動準備
日常生活中提前讓幼兒了解有關(guān)木制品的各種生活用品，課件。
活動過程
一、開始部分
談話交流，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
你們喜歡大樹嗎?為什么?
有一個小朋友他叫盼盼，他有許多好朋友，你知道他的好朋友是誰?
二、基本部分
1、講述故事，理解其內(nèi)容，知道桌子、椅子是我們生活中的朋友
(1)故事第一段：理解其內(nèi)容
盼盼和誰是好朋友?盼盼是怎樣和樹交朋友的?
盼盼為什么說自己喜歡樹?猜想盼盼為什么從早到晚離不開樹?
(2)故事第二段，理解故事中盼盼的樹朋友
盼盼的樹朋友是什么?
(3)完整欣賞故事，引導幼兒學說故事中的語句，便于幼兒掌握。
為什么說床、桌子是盼盼的樹朋友?樹朋友幫助盼盼做了什么?
2、引導幼兒用完整語言說出樹朋友及作用
我們身邊有哪些樹朋友?它幫助我們做了什么?
三、結(jié)束部分
我們怎樣保護樹朋友呢?
《樹的朋友》教案5
活動目標：
1、知道樹對人們對動物都有著很多的好處，知道要保護樹，樹立環(huán)保意識。
2、欣賞散文詩，了解散文詩的主要內(nèi)容，感受與體驗散文詩的語言美、意境美。
3、展開聯(lián)想，根據(jù)作品的句式仿編散文詩并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
4、能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己，體驗與同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
1、課前對幼兒豐富有關(guān)樹的用途的知識
2、樹頭飾1個，小鳥頭飾人手一個。
3、錄音磁帶：配樂散文詩：樹真好、音樂：大樹媽媽。
4、畫紙、油畫棒。
活動過程：
1、老師以樹的角色導入激發(fā)幼兒學習興趣（老師戴上樹頭飾）提問：我是誰？
2、談話，了解樹的用途，及與人們的關(guān)系
（1）你們知道我有哪些用途呢？與人們有些什么關(guān)系？（個別幼兒交流）
�。�2）老師小結(jié)幼兒所述。
3、引導幼兒聽散文詩《樹真好》我有這么多用處，小朋友你們喜歡我嗎？有一位小作家他也很喜歡我，并且還為我編了一首好聽的散文詩呢！我們一起來聽一聽吧！
�。�1）聽配樂錄音散文詩《樹真好》
（2）提問：剛才你聽到散文詩里講到了什么？樹對小鳥有什么好？請你來學學。樹對大風有什么用？---------
�。�3）教師小結(jié)：這首散文詩編的真美，把我們樹對每個人每個小動物的好處都用一句完整且好聽的話講出來了。小朋友你們想不想也來編一首散文詩呀？
4、展開聯(lián)想根據(jù)作品句式仿編散文詩
�。�1）我們樹還有多用處，在你們的'生活中樹對你有過哪些好處呢？請你想一想，先跟好朋友講講再來告訴大家。
�。�2）老師引導幼兒用“樹真好，------”的句式來講。
5、用繪畫的方式表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。
小朋友編的詩真好，我們把詩里的內(nèi)容畫下來送給我讓我?guī)Ыo我的小寶寶看好嗎？幼兒繪畫教師巡回指導
6、游戲大樹媽媽
今天我真高興，好想和小鳥來跳個舞呀，你們來扮小鳥和我一起來跳舞吧
活動結(jié)束：
樹有那么多的用途，對人類和動物都有著很多好處，小朋友你們一定要好好愛護我們樹，不要去攀樹，搖樹！
《樹的朋友》教案6
活動目標
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準備
1、收集各種各樣的`樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
3、優(yōu)美的音樂2段。
活動過程
一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。
1、教師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝?
2、幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。
二、探索樹林的秘密。
1、教師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?
2、討論：為什么人們喜歡在樹林里玩?
三、欣賞、理解散文詩。
1、老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
教師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。
(老師邊連續(xù)播放課件)
2、(逐段放課件)用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
(1)春天，小松鼠在樹梢上干什么?
(2)夏天,小松鼠又在樹林里干什么?
(3)秋天,樹葉怎么樣了?
(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
四、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。
1、樹真好，小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
要求：選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。
2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音，幼兒自主操作。
《樹的朋友》教案7
主題目標：
1、通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。
幼兒實踐：1、觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。2、給小樹葉洗澡。
預(yù)設(shè)問題：師：“為什么樹葉會變臟？”（葉子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。）討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？樹葉變臟了誰來幫忙？（給小樹澆水）
活動目標：
1、運用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。
2、參與相應(yīng)情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的含義，萌發(fā)愛護樹木的環(huán)保意識。
3、結(jié)合自己所了解的樹與人、動物、環(huán)境的關(guān)系等知識經(jīng)驗，進行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力。
活動準備：
1、樹葉每人一片。
2、活動室布置成樹林場景，小熊木偶一個。
活動過程：
�。ㄒ唬┮孕淙~引入，進入樹林“小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎？”
�。ǘ┬蕾p樹林美景，探索樹和樹葉1、幼兒運用肢體語言，表現(xiàn)各種樹枝�！斑@里哪些樹你認識？”“松樹的樹枝怎么長？”（柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？）（讓幼兒作手勢，雙手向兩邊平舉�！八蓸涞腵樹枝是橫生”等）2、根據(jù)樹葉的不同特征，幫小樹葉找媽媽“小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什么樣的，不要找錯。”3、回憶和鞏固動物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系“今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因為小樹葉喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起？”用動作表現(xiàn)它們與樹在一起的情景。
�。ㄈ┍Ｗo樹媽媽，學習、創(chuàng)編兒歌
1、通過情境對話，熟悉兒歌內(nèi)容�！翱�，誰來了？是大樹媽媽的朋友嗎？”教師操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鳥、松鼠會怎么說？”（不行，不行！）
2、幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。
3、小朋友一起來幫小熊想辦法，“小熊要住在哪兒？”
4、學兒歌老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。
5、創(chuàng)編兒歌引導幼兒思考：“樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為嗎？為什么？”啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想像、表達。
�。ㄋ模┏杼瑁餐瑲g慶大樹媽媽又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！兒歌：《小熊砍樹》小熊要蓋房，上山去砍樹。小鳥說：別砍，別砍，樹是我的家。松鼠說：別砍，別砍，我在樹上住。為了朋友都有地方住，小熊不蓋房，小熊不砍樹，夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕。區(qū)域活動目標：1、引導幼兒能積極主動地參加各類活動，體驗成功的快樂情緒。2．繼續(xù)激發(fā)幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。3．培養(yǎng)幼兒自主、堅持、專注的心理品質(zhì)�；顒恿鞒蹋和斗挪牧稀變鹤灾魈剿鳌鷰熒餐窒沓晒嫔郴顒樱涸鞓淞謠材料：沙池（濕）樹枝}手工：葉貼（泥塑）{材料：樹葉、圖畫紙、膠水（橡皮泥）}科學：樹葉變紅{材料：紅墨水、樹葉}語言：（播新聞）看圖書{材料：（自制電視）圖書}計算：打扮樹媽媽{材料：大可樂瓶剪成樹狀、樹葉、花片}常識：小樹葉找媽媽{材料：照片、樹葉}中班主題系列活動：樹媽媽的朋友
《樹的朋友》教案8
活動目標：
1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。
2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實等樹的產(chǎn)物。
活動重點：
傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。
活動難點：
以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。
活動準備：
掛圖第10號，一個小女孩和大樹的圖片。
活動過程：
一、活動開始。
(通過談話引出活動主題)
老師：你們喜歡樹嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動物都喜歡樹。來聽聽他們怎么樣喜歡樹呢?(老師有感情的朗讀《樹真好》)老師與幼兒一起討論樹的“好”
二、討論盼盼的好朋友樹這么好!
老師：有一個小朋友就把樹當成自己的好朋友!
(老師出示一個小朋友指偶)
老師：這個小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。
1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別啊!為什么大樹會是盼盼的好朋友呢?(適當?shù)淖尯⒆酉胂?
2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢?
(老師選取故事的一部分來有表情的講故事)
1、為什么盼盼把樹當成好朋友了呢?
(老師和幼兒一起回憶故事的事情)
老師：因為樹變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹這個這個好朋友!
4、尋找樹朋友。
老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來找一找我們的樹朋友吧!
(引導幼兒結(jié)合生活實際來舉例子)
四、引導幼兒怎樣愛護樹木。
老師：小朋友剛才說了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這么多，我們的.生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。
老師。我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹!
《樹的朋友》教案9
主要領(lǐng)域
社會
活動目標
相關(guān)領(lǐng)域
語言、藝術(shù)
萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感
感知樹木被損壞的嚴重后果
能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標志
主要形式
集體
課時安排
1課時，35分鐘
重點難點
重點：懂得愛護樹木、保護環(huán)境的道理
難點：能運用已積累的知識設(shè)計環(huán)保標志
活動準備
經(jīng)驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片
物質(zhì)準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及
一些廢舊材料
【活動過程】
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地
1．師：讓我們一起開著“幸�？燔嚒比ソ纪獍�! (放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)
2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問：
1．小鳥喜歡生活在什么地方?
2．當小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?
3．它的樹朋友到哪里去了?
4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?
小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護我們的樹朋友
組織幼兒互相討論。
小結(jié)：樹木是人類的.朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。
四、分組設(shè)計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。
結(jié)束后把設(shè)計好的標志投放到需要的地方。
【活動延伸】
1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。
2．在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計此活動，主要目的是幫助他們
一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗，增
他們的環(huán)保意識�；顒邮紫纫杂螒虻男问揭稣n題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。
二、效果分析
活動的效果較好，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學習過程中能將其運用擴展和提升。在活動中，教師鼓勵每個幼兒結(jié)合已有知識發(fā)表自己獨特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動和同伴問的互相學習。
《樹的朋友》教案10
（一）活動目標：
1、知道樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護、保護樹木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。
（二）活動準備：
多媒體課件、愛心卡片
（三）活動過程：
1、開始部分，引出課題
小朋友，今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說，最近小動物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來又是怎樣解決的呢?。你們想不想知道?我們一起來看照片。
2、基本部分：
(1)師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?
師小結(jié)：原來樹木有凈化空氣的作用。
(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?
師小結(jié)：小樹、小草給小動物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!
(3)師：看，小狗跑來跑去在躲什么呢?
師小結(jié)：樹木能給我們帶來蔭涼。
(4)師：風沙來了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動了，它的危害很大，怎么樣才能治住風沙呢?
師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風沙再也不能來搗亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?
5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。
反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的.當今社會，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個活動中采用了多媒體課件，通過一個個小動物的遭遇，生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計巧妙，讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解，達到活動的目標。
《樹的朋友》教案11
活動目標:
1、 了解樹的作用，初步了解一些保護樹的方法
2、 激發(fā)愛護樹木、保護樹木的環(huán)保意識
活動準備:
1、 白紙、筆每人一份
2、 幼兒用書及掛圖
活動過程:
-------導入
今天老師想請你們猜一樣東西，它是一種植物的總稱，它有根、枝干和葉子。（小朋友回答樹）那你們見過樹是什么樣子的？喜歡樹嗎？為什么呢？
------討論
1、 說一說樹有哪些作用
2、 出示教學掛圖，并引導幼兒觀察，找一找樹的作用在哪里？
3、 鼓勵幼兒集體交流，討論怎樣保護樹木？
------總結(jié)
樹是我們?nèi)祟惖暮门笥�，不僅可以美化環(huán)境，還給人類提供我們所要呼吸的氧氣，所以我們要愛護樹木，保護樹木，和樹做好朋友。
我愛樹朋友
目標：
1、 了解樹的作用，初步了解一些保護樹的方法。
2、 運用已有的觀察經(jīng)驗，選擇合適的觀察方法進行觀察。
3、 激發(fā)愛護樹木、保護樹木的環(huán)保意識。
準備：
1、 樹若干棵
2、 幼兒用書
過程：
1、 導入
帶領(lǐng)幼兒到戶外，并請幼兒認真觀看
A、 教師：你見過的樹是怎么樣子的？你喜歡書嗎？為什么？
2、 步驟
A、 教師：剛剛請小朋友們看了一些樹，你看到那些樹是有樹葉的？哪些是沒有樹葉的？為什么？（幼兒答因為天氣的關(guān)系等）
B、 教師：你知道樹有哪些作用？
3、 請幼兒拿出書，看書上給我們展示樹的作用有哪項？（樹可以減少風沙、有利于我們呼吸新鮮的.空氣，大樹爺爺守住了自己的王國開心的笑了）
4、 討論怎樣保護樹木
教師：樹木的作用這么大，我們要怎么樣保護它呢？（不折樹枝、不推它等，讓它成為我們的朋友）
《樹的朋友》教案12
活動意圖：
兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我們的孩子處于好奇心和探究欲旺盛的時期，周圍的事物、環(huán)境，小小的變化即能激發(fā)他們什么都想知道，問題也沒完沒了。所以，開展了此次活動《樹的朋友》。引導幼兒探索樹的朋友的秘密，讓幼兒可以了解和樹有密切關(guān)系的事物，也增進對樹的了解。
活動目標：
1、了解和樹有關(guān)的事物。
2、畫出樹的朋友。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
范畫一張，油畫棒，活動手冊美術(shù)第9頁。
活動過程：
一、孤獨的大樹
1、出示活動手冊中的大樹，給大樹找朋友。
2、大樹有哪些朋友嗎?
3、互相交流，用簡筆畫形式在黑板上記錄。
二、樹的朋友真多。
1、為什么說它們是樹的朋友?
2、出示圖片，觀察樹與其他事物的關(guān)系，
3、了解與樹關(guān)系密切的事物。講解示范：太陽和樹、雨水和樹、有鳥窩的樹、藤條纏在樹上、松鼠蹲在樹上吃松果等。
三、幼兒操作
1、作畫要求(保持畫面清潔，繪畫的完整性)
2、分發(fā)幼兒活動手冊，油畫棒。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、添畫小草、小花、太陽等。
5、對幼兒的作品給與肯定。
活動延伸：
給大樹找到更多的好朋友。
活動反思：
幼兒由于年齡特點決定，有意注意的時間較短，為了提升課堂教學的有效性，在活動交流環(huán)節(jié)有動有靜，這樣，既滿足幼兒想動的欲望，而同時也是讓幼兒由抽象的想象升華到表演，從而進一步了解和樹有密切關(guān)系的事物。
《樹的朋友》教案13
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，知道愛護樹木的方法。
2、萌發(fā)愛護樹木，保護環(huán)境的情感。
【活動準備】
圖片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鳥，小樹。
【活動過程】
一、導入：出示小樹的圖片。
你們在黑板上看到了什么呀？恩，一顆小樹孤零零的長在這兒，我們來幫它找?guī)讉�好朋友吧。你們猜猜看會有誰來找小樹做朋友。今天呢老師帶來了一個故事，來和你們說說小樹找朋友的事兒。我們一起來聽聽看。故事的名字叫《小樹的朋友》。
二、教師完整講述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什么？
—那在《小樹的朋友》這個故事里，你聽到了哪些小伙伴來找小樹呀？（邊說邊出示圖片）他對小樹做了什么？
—如果是你，你喜歡這群小伙伴嗎？為什么不喜歡？小樹也不喜歡他們，不愿意和他們做好朋友。
—后來誰來了？（小鳥）小鳥也來了，那小鳥是怎么和小樹玩的？（小鳥來了，它們輕輕地落在樹枝上，嘰喳，嘰喳唱歌：我們是小樹的朋友，我們是小樹的朋友）
小樹喜歡小鳥嗎？你從哪里看出來的？（小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺，小鳥飛走了，小樹還舍不得走呢，它揮著小手：“再見！再見�。ㄐ∨笥褌冋f的都很對，我們來聽聽故事里是怎么說的.。講述故事片段）
—其他小伙伴看到了，會有什么感覺呢？（不好意思）那他們以后會怎么做呢？（小羊會怎么做，小牛會怎么做，小猴會怎么做，娃娃會怎么做）
—那現(xiàn)在，小樹一共有哪些好朋友了？
四、接下來呀，我們再來聽一遍這個故事，要請小朋友思考一個問題，如果你想和小樹成為好朋友，你會怎么做？
五、提問：如果你想和小樹成為好朋友，你會怎么做？我們要怎么來保護小樹。
六、總結(jié)。
附故事：《小樹的朋友》
冬天，小樹光禿禿的，它想找些朋友。
小羊來了。它在小樹的身上擦來擦去，叫小樹給它搔癢癢。這樣的朋友，小樹不喜歡。
小牛來了，它用角頂著小樹，叫小樹和它斗架。這樣的朋友，小樹不喜歡。
小猴來了，它爬上爬下，抓著樹枝蕩秋千，翻杠杠。這樣的朋友，小樹不喜歡。
娃娃來了，叫小樹拉著橡皮筋，跳呀、唱呀。這樣的朋友，小樹不喜歡。
這時，飛來一群小鳥，它們輕輕地落在樹枝上，遠遠望去，就像一片片樹葉，嘰喳，嘰喳，小鳥唱起歌來，“我們是小樹的朋友！我們是小樹的朋友！”
小樹很高興，高興得枝條兒一擺一擺。小鳥飛走了，小樹還舍不得呢，它揮著手兒：“再見，再見！”
大家聽了，很不好意思。
小羊不著小樹搔癢了，小牛不找小樹斗架了，小猴不爬小樹了，娃娃呢，找來一些稻草，給小樹穿上冬裝……
小樹真快樂，它有很多很多的朋友啦！
【活動反思】
1、活動前半部分幼兒注意力較集中，后半部分由于沒有引入新材料，并且反復提問，部分幼兒已經(jīng)沒有興趣了。
2、問題設(shè)置方面還需再考慮。層次性。
3、結(jié)尾部分時間花費太長，幼兒回答不到點上的時候教師可以舉個例子�！袄蠋熞瞾碚f一個，我們經(jīng)常給小樹澆澆水，就能和小樹成為好朋友�！�
《樹的朋友》教案14
主題目標：
1.通過觀察園內(nèi)小樹了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng)。
2.激發(fā)幼兒樂意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹奧秘的興趣。
幼兒實踐
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1.觀察、觸摸樹葉上有沒有灰塵。
2.給小樹葉洗澡。
預(yù)設(shè)問題：
師：“為什么樹葉會變臟？”
�。ㄈ~子能把空氣中的灰塵粘住，使空氣變得干干凈凈。）
討論：如果小樹葉不來幫忙會怎樣？
樹葉變臟了誰來幫忙？（給小樹澆水）
活動目標：
1.運用各種感官感知樹和樹葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。
2.參與相應(yīng)情境，欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，理解詩歌所表達的含義，萌發(fā)愛護樹木的環(huán)保意識。
3.結(jié)合自己所了解的樹與人、動物、環(huán)境的關(guān)系等知識經(jīng)驗，進行詩句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達能力。
活動準備：
1.樹葉每人一片。
2.活動室布置成樹林場景，小熊木偶一個。
活動過程：
(一)以小樹葉引入，進入樹林
“小朋友帶著小樹葉，唱著《大樹媽媽》的歌到樹林找大樹媽媽玩，好嗎？”
(二)欣賞樹林美景，探索樹和樹葉
1.幼兒運用肢體語言，表現(xiàn)各種樹枝。
“這里哪些樹你認識？”“松樹的樹枝怎么長？”（柳樹、榕樹、芒果樹、龍眼樹呢？）
（讓幼兒作手勢，雙手向兩邊平舉�！八蓸涞臉渲κ菣M生”等）
2.根據(jù)樹葉的不同特征，幫小樹葉找媽媽
“小朋友，快去找小樹葉的媽媽吧。你們要看好它們長什么樣的，不要找錯�！�
3.回憶和鞏固動物、自然現(xiàn)象、人與樹的關(guān)系
“今天我們幫小樹葉找到了媽媽。小樹葉很高興。因為小樹葉喜歡和媽媽在一起，還有誰喜歡和樹媽媽在一起？”用動作表現(xiàn)它們與樹在一起的'情景。
(三)保護樹媽媽，學習、創(chuàng)編兒歌
1.通過情境對話，熟悉兒歌內(nèi)容。
“看，誰來了？是大樹媽媽的朋友嗎？”教師操作小熊木偶“它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？”“小鳥、松鼠會怎么說？”（不行，不行�。�
2.幼兒討論小熊不能砍樹的道理，如大樹是小鳥的家等。
3.小朋友一起來幫小熊想辦法，“小熊要住在哪兒？”
4.學兒歌
老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。
5.創(chuàng)編兒歌
引導幼兒思考：“樹的那些朋友會阻止小熊的砍樹行為嗎？為什么？” 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想像、表達。
(四)唱歌跳舞，共同歡慶
大樹媽媽又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！
《樹的朋友》教案15
活動目標：
1、選擇一棵樹，仔細觀察樹的特征。
2、和樹建立朋友般的情感。
活動過程：
1。找到樹朋友帶幼兒到操場上，你想找哪顆鼠做朋友？
幼兒找自己喜歡的樹并初步觀察。
引導幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹朋友。
2、我的樹朋友在教師的引導下，進一步了解樹朋友的特征。
幼兒介紹自己的樹朋友，并說出喜歡的'理由。
我們怎樣和樹交朋友？
幼兒分散活動：如擁抱樹、和樹說說悄悄話等。
活動反思：
樹是最熟悉、最常見的自然現(xiàn)象中提取教學內(nèi)容，以“樹”為題材進行欣賞，每個幼兒對待同一個主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導和鼓勵他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個性的發(fā)展。
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