《柳樹醒了》優(yōu)秀教案

時間：2024-10-04 06:16:58 教案我要投稿

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《柳樹醒了》優(yōu)秀教案8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《柳樹醒了》優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案8篇

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案1

　　設(shè)計理念：

　　架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的.氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3.能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　重點難點：識字寫字、朗讀課文。

　　教學(xué)課時：兩課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。

　　2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。

　　3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板

　　教學(xué)過程：

　　（一）激趣，引入新課

　　1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？

　　2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。

　　3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。

　　（二）初讀，了解短文

　　1.同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）

　　師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　2．出示字詞卡片，反饋讀音。

　　(1)板書課題：1．柳樹了

　　(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)

　　(3)除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學(xué)生讀字并組詞)

　　3．分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。

　　(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)

　　教師板書：說話醒了

　�、倭鴺湓谡l的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹春雷

　�、诖豪自鯓痈鴺湔f話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?

　　(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。

　�、僖孕〗M形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了

　　春風(fēng)梳頭柳梢綠了

　　春燕捉迷藏柳絮飛了

　�。�3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?

　�、冽R讀第五小節(jié)。

　　②請同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。

　�、勰男┩瑢W(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。

　　(4)同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?

　�。▽W(xué)生自由說）

　　（5）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)

　　(三)鞏固生字，寫好字

　　1．看板書再讀詞。

　　2．指導(dǎo)書寫。

　�、偻瑢W(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)

　　②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)

　�、蹖懷宰峙詴r第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。

　　④描紅。

　�、葑约壕殞�，老師巡視。

　　⑥成果展示。

　　(四)板書設(shè)計

　　1柳樹醒了

　　春雷說話柳樹醒了

　　春雨洗澡柳枝軟了

　　春風(fēng)梳頭柳梢綠了

　　春燕捉迷藏柳絮飛了

　　柳樹玩耍小朋友長高了

　　(五)課堂作業(yè)設(shè)計

　　1、背誦課文。

　　2、寫好“說、話”兩個字。

　　第二課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。

　　2．寫好“朋、友、春、高”四個漢字。

　　二、教具準(zhǔn)備

　　生字、詞語卡片，自備田字格表。

　　三、教學(xué)過程

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案2

　　一、課前談話：

　　昨天，老師讓同學(xué)們回去找春天，你們找到了嗎？根據(jù)學(xué)生回答引出新課，讀準(zhǔn)“醒”字，你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個生字。記憶“醒”。

　　二、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學(xué)生評價老師讀得怎么樣。

　　三、學(xué)生模仿老師讀兒歌。

　　第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。第二遍指名各個同學(xué)，一人讀一小節(jié)，要求把音讀準(zhǔn)。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。

　　四、教師重點領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生自由選讀兒歌中的小節(jié)。

　　五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌。

　　出示有柳樹的春景圖。

　　提問：小柳樹睡了整整一個冬天，它什么時候睡醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。（學(xué)生表演讀。）

　　小柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么？

　　設(shè)情境：請學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對柳樹說些什么呢？柳樹又會說些什么呢？請學(xué)生上臺表演。

　　語言訓(xùn)練：

　　春雨幫助柳樹“__________，”柳樹變得“__________，”柳樹對春雨說：“__________。”

　　春風(fēng)幫助柳樹，柳樹變得“__________，”柳樹對春風(fēng)說：“__________。”

　　春燕和小柳樹“__________，”柳樹“__________，”柳樹邊飛邊說：“__________�！�

　　讀課文：春天里的'景物這么可愛，讓我們走進春天，美美地讀一讀！

　　演讀：小組內(nèi)表演，四個同學(xué)分別扮演柳樹、春風(fēng)、春雨、春燕。

　　在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？學(xué)生自由發(fā)言。

　　六、出示大屏幕識字

　　說說你認識了課文的哪些字，不會認的字怎么辦？說說你的好辦法。

　　七、鞏固練習(xí)

　　1.開火車讀生字。

　　2.用熟字來記憶。

　　3.猜字游戲。（以學(xué)生自己把生字編成謎語互相猜為主）

　�。�1）身上臟了怎么辦——洗“澡”。

　�。�2）大雨落在田地上——“雷”。

　�。�3）自行車輪胎缺少氣——“軟”。

　　4.認生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找字并舉起來。

　　八、指導(dǎo)寫字

　　1.重點指導(dǎo)“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。

　　（1）言字旁的一點不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。

　　（2）“春”字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來。

　　2.學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案3

　　復(fù)習(xí)

　　1．開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍

　　2．完成課后說一說。

　　3．請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)

　　（一）讀背課文

　　指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。

　　（二）實踐活動

　　仿照課文編詩句，說一說。

　　（三）指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。

　　2、教師范寫。

　　3、學(xué)生書寫，師生評議。

　　（四）課堂作業(yè)設(shè)計

　　1、完成練字作業(yè)。

　　2、詞語連線練習(xí)。

　　春雷說話柳樹醒了

　　春雨洗澡柳枝軟了

　　春風(fēng)梳頭柳梢綠了

　　春燕捉迷藏柳絮飛了

　　柳樹玩耍小朋友長高了

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

　　2 正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3 能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　教學(xué)重點：

　　1學(xué)習(xí)生字；

　　2有感情的朗讀、背誦課文。

　　教學(xué)難點：

　　通過朗讀去感知和感悟春天的美；展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　教學(xué)時間：

　　3課時

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　認識“醒、雷”等8個生字。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣，引入新課

　　1、喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？

　　板書：春雷春雨春風(fēng) 春燕

　　2出示課件：春天大地復(fù)蘇的情景。

　　二、初讀，了解短文

　　1、聽老師配樂朗讀，說說你都聽到了什么？

　　板書：柳樹醒了

　　2、想讀讀課文嗎？借助拼音，自讀課文。

　　3、分節(jié)讀課文。

　　三、朗讀，板畫識字

　　1、板畫春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。

　　2、板畫柳枝，出示生字“澡、枝”、“軟”。

　　3、出示生字“梳、梢”。誰發(fā)現(xiàn)了這兩個字的特點？

　　4、說說“小柳絮”指什么？它是什么樣的？

　　5、“要—�！庇惺裁床煌吭鯓佑涀　八！弊�？

　　四、活動，鞏固生字

　　1、自由朗讀課文，在文中找出生字。

　　2、同桌互讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)。

　　3、小組比賽認讀生字卡。

　　五、作業(yè)

　　1、選擇自己喜歡的方法復(fù)習(xí)生字。

　　2、將你認識的`同學(xué)的名字寫在本子上。

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲，鞏固識字

　　1、出示生字：說話朋友春高，游戲：“找朋友”，說詞語，看誰說得多。

　　2、出示生字卡片。游戲：“搶答”

　　3、課件出示練習(xí)。

　　春雷柳樹說話醒

　　春風(fēng) 柳梢洗澡長高

　　春雨小朋友梳頭軟

　　春燕柳枝玩耍綠

　　詞語連線

　　二、品讀，感悟文味

　　1.你喜歡這首詩嗎？為什么？

　　2.小結(jié)：柳樹醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚。多可愛的柳樹，多可愛的春天，你能把這種喜愛讀出來嗎？

　　3.誰來試一試？讀你喜歡的地方。

　　相機指導(dǎo)：“醒、軟、綠、飛、高”等字可讀得稍重、稍長，以讀出詩的節(jié)奏感。

　　4.小結(jié)：

　　柳樹醒了，春姑娘來了。春天閃耀著明麗的色彩，跳動著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣，悄悄地向我們走來。柳樹醒了，孩子們也醒了。他們那瑯瑯的讀書聲，那無邪的歡笑聲，給春天的樂譜上增添了美妙的音符。

　　三、想象說話，運用語言。

　　1 再讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2 出示練習(xí)：

　　春天跟說話了，

　　說著說著，

　　……

　　3你知道在春天里，還有什么也醒了嗎？

　　四、總結(jié)

　　1、用你喜歡的方式背課文。

　　2、說寫或畫寫小詩：醒了

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3．能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　教學(xué)重點

　　識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。

　　課時安排：2課時

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。

　　第一課時

　　一、激趣，引入新課

　　小朋友，你們喜歡春天嗎？出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?今天我們一起來學(xué)習(xí) “柳樹醒了” （板書課題）。

　　二、初讀，掌握字詞

　　1、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學(xué)生評價老師讀得怎么樣。（初步了解春天到了柳樹的變化。）

　　2、學(xué)生模仿老師借助拼音自讀兒歌。邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。

　　3、自讀情況反饋。

　　4、學(xué)生交流識記生字的方法。

　　(1)偏旁識字：枝，梳，梢

　　形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)

　　多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)

　　熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)

　　(2)同桌互相讀生字。強調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，耍”讀翹舌音。

　　(3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

　　(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

　　打雷雷雨樹枝樹梢

　　軟和梳洗玩耍蘇醒

　　5、教師重點領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生自由選讀兒歌中的'小節(jié)。

　　三、細讀，理解課文

　　學(xué)第一節(jié)

　　(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。

　　(2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?

　　(3)小組讀，交流柳樹醒了說明了什么?

　　(4)比賽讀，感受詞語描繪的景象。

　　(5)看圖背誦，感悟文意：(1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背

　　學(xué)第二節(jié)

　　(1)自由輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?

　　(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?

　　(3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動情景中感受柳枝變得更美了。

　　(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。

　　(5)看圖背誦，感悟文意：(1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背

　　五、拓展，鞏固練習(xí)

　　1、猜字游戲。（以學(xué)生自己把生字編成謎語互相猜為主）

　　2、認生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找字并舉起來。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)，鞏固字詞

　　1、讀上節(jié)課學(xué)過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

　　2、開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒

　　二、師生共同總結(jié)第一、二節(jié)的學(xué)法。

　�、僮プ￡P(guān)鍵詞語，理解句意。②可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。

　　三、運用學(xué)法，自主探究、小組合作學(xué)習(xí)(3—5小節(jié))

　　1．自由讀，在小組內(nèi)互相交流你最感興趣的問題。

　　2．各小組長匯報，師生共同提煉課文重點解決的問題。

　　(1)柳梢為什么綠了?

　　(2)春燕跟柳樹捉迷藏，小柳絮怎么飛了?

　　(3)柳樹是怎樣跟小朋友玩耍的?

　　3．小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

　　4．學(xué)生匯報交流，教師點撥指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)生匯報“柳梢為什么綠了?”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。

　　(2)學(xué)生匯報“柳絮怎么飛了?”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點，可以用實物演示，學(xué)生觀察，品讀體會第四節(jié)。

　　(3)學(xué)生匯報，“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個問題時，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。

　　三、比賽，背誦課文

　　1、自由練背。

　　2、小組內(nèi)比賽背。

　　3、小組代表比賽背，評選背書大王，教師進行朗讀指導(dǎo)。

　　四、課外拓展

　　1．夸夸柳樹的5個好朋友。

　　2．在春天里，還有什么醒了呢?

　　3．實踐活動：仿照課文編詩句，說一說。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1．觀察生字的字形和在田字格的位置。

　　2．教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫。

　　3．學(xué)生描一個，寫一個。

　　4．展示評價。

　　六、小結(jié)：春天的景色五彩繽紛，春天的聲音變化無窮。只要我們?nèi)チ粜挠^察，到處都可以感受到春天的氣息。

　　板書設(shè)計

　　1柳樹醒了

　　春雷───說話───柳樹──醒了

　　春雨───洗澡───柳枝──軟了

　　春風(fēng)───梳頭───柳梢──綠了

　　春燕───捉迷藏──柳絮──飛了

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案6

　　【教學(xué)要求】

　�。�、認識“醒、雷”等８個生字，會寫“說、話”等６個字。

　�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　�。�、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣，引入新課

　　分組展示春天的`圖畫。

　�。�、你喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？

　�。�、做“一字開花”游戲，看誰說得多。

　�。�、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。

　　二、初讀，了解短文

　�。�、學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了春天的什么景物？

　　板書：柳樹

　　２、自由讀，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)小節(jié)號。

　�。�、借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？（見板書）

　　板書：春雷

　　春雨

　　春風(fēng)

　　春燕

　　４、合作識字：

　　⑴ 自由朗讀課文，在文中出生字。

　�、� 同桌互讀生字，比比誰讀得準(zhǔn)�！靶选焙蟊且�；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翹舌音。

　�、� 小組比賽認讀生字卡。

　�、� 出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲：

　　說（）（）（）話（）（）（）

　　朋（）（）（）友（）（）（）

　　春（）（）（）高（）（）（）

　　三、細讀課文，指導(dǎo)朗讀

　�。�、你從什么地方知道柳樹醒了？指名逐節(jié)讀。

　�。病W(xué)第一節(jié)：

　　指名讀。

　　想象：春雷會跟柳樹說什么話呢？

　　朗讀指導(dǎo)。

　�。�、學(xué)第二節(jié)：

　　指名讀。

　　指名板畫柔軟的柳枝。

　　朗讀指導(dǎo)。

　�。�、學(xué)三、四節(jié)：

　　師引讀：你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著──

　　春風(fēng)中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎？（畫一畫）

　　朗讀指導(dǎo)。

　　四、背誦，感悟文意

　�。�、借助板書、板畫背誦。自由練背；同桌互背；齊背。

　�。病�(chuàng)設(shè)情境背誦。配樂背誦；表演背誦。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　六、擴展活動

　�。薄⒄f一說：在春天里，還有什么醒了呢？

　�。病嬕划嫞捍禾靵砹�，大地萬物復(fù)蘇的圖畫。

　　【課后記】

　　學(xué)生對生字掌握的不夠熟練，要加強對生字的強化。

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案7

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1認識醒、雷、澡、枝等8個生字。

　　2會用春天跟＿＿說話了，說著說著，＿＿＿＿＿等句式說說春天里還有什么也醒了。

　　3在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現(xiàn)柳樹的變化，感受到春天的美。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀課文，感悟內(nèi)容

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂《春之歌》

　　預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感

　　把課前收集到的柳樹畫拿出來，讓學(xué)生互相觀賞，說說它是什么樣的？

　　小朋友們，你們想不想和柳樹成為好朋友呢？老師送你們一首小詩，出示課題《柳樹醒了》，在黑板上粘貼一棵柳樹（不完整的，少柳條柳葉），只要大家能好好地學(xué)習(xí)課文，跟它成為好朋友，它就會變得更加美麗。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容

　　（一）自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記。再讀課文，想一想，柳樹在誰的幫助下醒了？

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字

　　1、用柳葉卡片出示生字，請同學(xué)教讀。小組賽讀等。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音醒。

　　2、一字開花游戲：給春和柳組詞。請同學(xué)在柳樹上指一指柳枝、柳梢、柳絮。課文中還有什么不懂的詞語嗎？

　　三、多種形式讀，感悟課文

　�。ㄒ唬┲该止�(jié)讀課文，交流：柳樹在誰的幫助下醒了？

　�。ǘ⿵拇豪�、春雨、春風(fēng)、春燕中選一個自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。

　�。ㄈ┙涣鳎簭氖裁吹胤娇闯隽鴺湫蚜耍浚ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，隨機學(xué)習(xí)課文的每一小節(jié)）

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　�。�1）春雷組齊讀，全班同學(xué)想像：春雷會跟柳樹說些什么呢？

　　春雷跟柳樹說：______________________________________

　　交流：指名說，或說說你的同桌是怎樣說的？你覺得他說得怎么樣？

　�。�2）用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。(指導(dǎo)讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等

　　（3）小結(jié)板書：春雷

　　說話

　　柳樹

　　醒了

　　2、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　�。�1）春雨組讀，指導(dǎo)讀。

　�。�2）賽讀，誰讀得好，誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝？

　�。�3）同桌互讀，各小組展示讀。

　�。�4）小結(jié)板書：春雨

　　洗澡

　　柳枝

　　軟了

　　3、學(xué)習(xí)第三節(jié)

　�。�1）春風(fēng)組齊讀，讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)柳樹又有什么變化了呢？

　　（2）誰愿意跟老師來比賽讀？指名讀，小組賽讀。

　�。�3）小結(jié)板書：春風(fēng)

　　梳頭

　　柳梢

　　綠了

　　4、學(xué)習(xí)第四節(jié)

　�。�1）春燕組讀，說說在你們的'幫助下，柳樹又發(fā)生了哪些變化？

　�。�2）指名讀，可以請你喜歡的小伙伴一起讀，也可以自己讀。其余同學(xué)聽后說說，他們什么地方讀得好？什么地方還要努力？

　�。�3）小結(jié)板書：春燕

　　捉迷藏

　　柳絮

　　飛了

　　5、學(xué)習(xí)第五節(jié)

　　醒了的小柳樹可高興了，它在干什么呢？師引讀，指名讀，評議。全班齊讀。

　　小結(jié)板書：柳樹

　　玩耍

　　小朋友

　　長高了

　　6、讀板書，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳樹的變化。小結(jié)，齊讀全文。

　　四、鞏固生字

　�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥褌儯覀儎偛琶χ×鴺浣慌笥�，它的柳葉寶寶可等急了，比一比，誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。

　�。ǘ┩阑ハ嗾J字，說說你用什么辦法記住了哪些字，還有哪些字比較難記，可以請同學(xué)教師幫忙。

　�。ㄈ┲饌€出示生字，讓學(xué)生帶讀，讀得好的同學(xué)獎他一張柳葉（每張柳葉背后各寫著一個詞語：蘇醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢）

　�。ㄋ模┱埬玫搅~的同學(xué)上臺，出示詞語，讓別的同學(xué)挑戰(zhàn)讀，挑戰(zhàn)讀對了，就可給板畫柳樹貼上柳葉。

　�。ㄎ澹┠信愖x生字、詞語。

　　五、再讀課文，練習(xí)說話。

　　（一）挑戰(zhàn)讀

　　柳葉小寶寶藏到課文里去了，你還認識他們嗎？

　　請大家再讀讀課文，喜歡的那段多讀幾遍。挑戰(zhàn)讀，讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉，幫它變得更加。

　�。ǘ┰诖禾炖�，還有什么醒了呢？

　　出示：春天跟＿＿說話了，

　　或

　　春天跟＿＿＿＿，

　　說著說著，

　　＿＿＿＿＿＿＿＿，

　　＿＿＿＿＿＿＿＿。

　�。ㄕf得好，可以把相關(guān)的內(nèi)容畫在黑板上）

　�。ㄈ┬∨笥褌儯覀兏鴺渥雠笥�，柳樹更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳樹說幾句話嗎，你想跟春天說什么呢？

　　六、總結(jié)作業(yè)

　　1、小朋友們，柳樹在大家的幫助下，更美了，讓我們一起把這美麗的小詩送給春天吧。《春之歌》配樂朗讀。

　　2、你還想知道柳樹的知識嗎，去問問爸爸媽媽或查查資料，柳樹一般都長在哪兒，它有什么作用然后做個剪貼報，把你的收獲帶給大家，好嗎？回顧課內(nèi)外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（該句除外。）（2分）

　　____________________________，____________________________。

　　3、文學(xué)作品中數(shù)字三及三的倍數(shù)大多表示多的意思，如詩句白發(fā)三千丈。在記憶中，你還有哪些這樣的詩句。（白發(fā)三千丈除外）（2分）

　　1____________________________、2____________________________、

　　4、《三國演義》是我國古代四大文學(xué)名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發(fā)生了許多動人的故事。比如寫了關(guān)羽等人的桃園三結(jié)義溫酒斬華雄等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關(guān)三國人物的故事嗎？（該題提到幾個的除外）（2分）

　　____________________________________________________________________________________

　　5、將下列詞語補充完整。（3分）

　　神機（）算

　　心悅（）服

　　陰謀（）計

　　滔滔不（）

　　走（）無路

　　斤斤（）較

《柳樹醒了》優(yōu)秀教案8

　　【設(shè)計理念】

　　架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、認識醒、雷等８個生字，會寫說、話等６個字。

　�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

　�。础⒛苷归_想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　【重點難點】

　　識字寫字、朗讀課文。

　　【教學(xué)課時】

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、認識八個生字，寫好說、話兩個漢字。

　�。�、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。