大班米教案

時間：2024-09-21 08:42:10 教案我要投稿

大班科學(xué)教案：米中取物推薦度：
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大班米教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班米教案，希望對大家有所幫助。

大班米教案

大班米教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在看看、說說、做做的過程中，讓幼兒感知大米的來歷及用處。

　　2、能在集體中大膽講述自己的感受，并樂意與同伴分享。

　　3、使幼兒懂得愛惜糧食，從而激發(fā)他們尊重勞動人民的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒對大米產(chǎn)生興趣。

　　5、發(fā)展幼兒的.觀察力、空間想象能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤子、抹布(人手一份)

　　2、《大米產(chǎn)生》的圖片

　　3、已完成有關(guān)米及米制品的調(diào)查表

　　活動過程：

　　一、看看、說說米及米制品

　　1、(米飯引出)這是什么?用什么做的?米從哪里來?(看圖片《大米產(chǎn)生》)

　　米除了做米飯，還可以做些什么?

　　2、與同伴交流分享記錄表

　　師小結(jié)：米除了煮飯，還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這

　　些食品外，還可以磨成米粉，做好處的食品。

　　3、(看教師示范)米磨成米粉，做出了什么?對了。除了糕外，你們還吃到過什么用米粉做的食品?

　　4、今天我們一起來品嘗一下用米做成的食品好嗎?

　　二、幼兒品嘗米做的食品

　　1、展示各種米制品

　　2、幼兒品嘗，并相互交流食品的味道

　　三、引導(dǎo)幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道

　　四、教師小結(jié)

　　1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、湯圓等，并口味都不同

　　2、幼兒知道要愛惜糧食，了解勞動人民的辛苦。

　　活動反思：

　　為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與，于是我們請幼兒品嘗了米制品，在品嘗得過程中了解米的作用，以及勞動的艱辛。

大班米教案2

　　設(shè)計意圖：

　　結(jié)合主題《有趣的漢字》，將中國的漢字滲透到繪畫教學(xué)活動中，利用繪畫極大的自由度，充分挖掘繪畫教學(xué)的多種形式，探索繪畫工具的多種用法，使簡單的紙、筆、色和操作過程，變得更加豐富，更加有趣，更加富有創(chuàng)造性，同時又符合大班幼兒的年齡特點，使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

　　3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

　　2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，這是什么字?(出示“米”字)

　　這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的.游戲，它把自己藏到了圖畫里�？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

　　這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

　　2、教師示范講解。

　　(1)教師講解“米”字形的折法。

　　師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個中心，四角向中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個“米”字。

　　(2)教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

　�、俪鍪痉独龑�(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識對稱裝飾的方法。

　　提問：“米”字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)

　　它們的圖案都是怎么樣的?(對稱)

　　師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

　　②教師示范對稱裝飾。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：首先畫好米字格，然后進(jìn)行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動著進(jìn)行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己喜歡的東西。

　　4、教師講評。

　　師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設(shè)計的不一樣，并且學(xué)會了對稱繪畫的本領(lǐng)。

　　延伸活動：幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進(jìn)行欣賞和交流。

　　課后反思：

　　綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂�！薄盀橛變簞�(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�

　　此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動，我利用“米”字的對稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗和已掌握的技能——繪畫，發(fā)動幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發(fā)展。

　　活動開始時，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動手，通過簡單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設(shè)計過程中，我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認(rèn)識，但在實際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對稱裝飾時出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致作品的不完整。在活動的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時對于幼兒的每一點進(jìn)步給予肯定和鼓勵�；顒又杏變旱姆e極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動中得到了很大的收獲。

　　通過活動，讓我知道自己在設(shè)計活動中還存在很多的問題，如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。

大班米教案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解米的來源及生長過程。

　　2、認(rèn)識米的種類及米制品。

　　3、懂得米來之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣�；顒訙�(zhǔn)備：ppt課件，大米、黑米、糯米若干

　　二、活動過程：

　　一、引入

　　1、教師提問：先給小朋友來猜個謎語：什么東西小小的，生的時候是硬的，熟了之后是軟的，我們每天都要吃的？（答案：米飯）

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗，幼兒講述對米的認(rèn)識：請小朋友們說說為什么要吃米飯。（提供能量、熱量—）二、介紹米從哪里來1、提問：米是從哪里來的？2、請小朋友來說說米是怎么長出來的，幼兒自由說

　　3、觀看視頻，了解大米的.種植過程

　　4、觀看ppt，一邊展現(xiàn)圖片，一邊講述

　　5、提倡幼兒要愛惜糧食

　　三、認(rèn)識多種多樣的米

　　1、認(rèn)識稻米的分類：先請幼兒說，后教師總結(jié)：大米、小米、黑米、糯米等，展示相應(yīng)圖片。

　　2、觀察實物：（大米、黑米、糯米）看一看，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、介紹各種米的區(qū)別及營養(yǎng)：請幼兒觀察辨別不同的米的特點，教師介紹不同米的營養(yǎng)。（糯米有增加食欲、溫暖脾胃、強(qiáng)體活血作用，黑米具有黑發(fā)、抗衰老促進(jìn)身體健康的作用，小米多種在北方，營養(yǎng)豐富，有多種維生素，容易消化，紅米含有豐富的鐵質(zhì)，預(yù)防貧血，補(bǔ)血）

　　四、介紹米制品

　　1、觀看圖片（年糕、壽司、粽子、湯圓、黑米糕等）

　　2、提問：這些東西是怎么做出來的？（簡單介紹是由各種米加工而成）

　　3、提倡愛惜糧食，不挑食。

大班米教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運(yùn)米的科學(xué)方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　米、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個運(yùn)米游戲，你想用什么工具來運(yùn)米？

　　2、幼兒第一次運(yùn)米。

　�。�1）提出要求：兩人一組輪流運(yùn)米，并記錄運(yùn)米的總次數(shù)。

　�。�2）出示統(tǒng)計表格，記錄每組幼兒運(yùn)米次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。（每組兩人使用一個工具運(yùn)同一堆米，為什么次數(shù)不一樣）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)米：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)米的具體操作規(guī)則（滿杯后用工具刮平）

　　3、幼兒第二次運(yùn)米，驗證。

　�。�1）統(tǒng)計運(yùn)米次數(shù)

　�。�2）引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆米用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的.次數(shù)是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)米。

　�。�1）幼兒預(yù)測大工具來運(yùn)剛才的一堆米，運(yùn)的次數(shù)會怎么樣？

　�。�2）幼兒操作

　　（3）統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　�。�4）幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

　　教師小結(jié)：

　　用大小不同的工具運(yùn)同一堆米，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。

　　5、延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)米，運(yùn)的結(jié)果又會怎么樣？下次我們再來試一下。

大班米教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒嘗試使用各種辦法取米，并能記錄和分析結(jié)果。

　　2、在活動中幼兒能大膽地與同伴相互交流自己的操作過程，并能用合適的詞來描述動作。

　　3、幼兒通過親身的感知，體驗科技進(jìn)步對人們生活帶來的好處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)實驗材料：稻子若干，小刀、剪刀、錘子、石舀、石磨、石塊等工具；教師一張大記錄表，三張幼兒實驗記錄表；錄像短片；

　　2、科學(xué)術(shù)語及詞匯：碾米、舂米、砸、敲、壓、剝等；

　　3、可能的難點：幼兒對取米工具的使用；

　　4、實驗記錄：

　　5、時間安排：40～50分鐘。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引起幼兒興趣。

　　教師出示稻子，提問：今天老師帶來了許多稻子，請小朋友動手又動腦，讓這些稻子變成米，你們有什么好辦法嗎？

　　二、幼兒猜想，提出自己的辦法，教師逐一記錄在大記錄表上。

　　教師引導(dǎo)幼兒用科學(xué)合適的動詞來描述具體辦法。如石頭砸、榔頭敲等等。

　　三、教師與幼兒總結(jié)想出的取米辦法，然后提出分二個層次進(jìn)行實驗探索，實驗時四人一組，其中選一人做記錄。

　　層次一：不出示工具，讓幼兒用自己的身體和周圍現(xiàn)有的東西試一試，教師巡回指導(dǎo)，然后總結(jié)交流。

　　層次二、：幼兒嘗試選各種工具取米，進(jìn)一步做記錄，教師巡回了解幼兒操作的情況。

　�、�、是否試一個記一個；⑵、嘗試工具的個數(shù)；

　�、�、使用工具的專心程度；⑷、提醒幼兒不要浪費(fèi)稻子。

　　幼兒分組取米，并在“我的實驗”里用自己的方式對辦法作出評價，如：認(rèn)為好的可以打“√”，不好的`可以打“×”。

　　四、幼兒共同交流。

　　1、展示三組記錄表，幼兒交流。

　　“你們一組用了什么工具取米的？你們發(fā)現(xiàn)了什么？”

　　2、引導(dǎo)幼兒對工具進(jìn)行質(zhì)疑。（如：用石磨和石臼取的米不干凈，不易把米和稻殼分開）

　　五、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒感受取米方法從古到今越來越先進(jìn)的變化。

　　1、播放現(xiàn)代碾米機(jī)工作的錄像，引導(dǎo)幼兒觀看，體驗現(xiàn)代科技的進(jìn)步，機(jī)器給人們帶來的方便。

　　2、教師小結(jié)：人類非常聰明，科技也越來越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在好多機(jī)器都代替了我們?nèi)祟惙敝氐墓ぷ鳎o我們生活帶來了很多方便。所以我們小朋友平時要多注意觀察，多開動腦筋，長大后也能發(fā)明一些給我們?nèi)祟悗矸奖愕臇|西。

　　六、結(jié)束活動。

　　請幼兒整理實驗材料和場地，自然結(jié)束。

大班米教案6

　　活動背景：

　　在一次偶然的區(qū)域活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個男孩子在玩磁鐵。磁鐵是幼兒生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸住鐵的特性決定了它備受幼兒的喜愛。但他們只是單純的玩耍，還沒有知識的建構(gòu)。針對幼兒喜愛磁鐵的現(xiàn)象，我查看了有關(guān)磁鐵的小實驗，特地設(shè)計了大班這一教學(xué)活動，試圖讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的特性和作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在揀揀玩玩的過程中，了解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性。

　　2.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲望，體驗成功快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁鐵以及各種材料：鈴鐺、木塊、塑料片、回形針、硬幣、大頭針、鑰匙、布條、玻璃球等

　　黃豆或大米、鐵砂、紙盒

　　活動過程：

　　一、出示教具，引發(fā)興趣

　　教師：“小朋友們，今天周老師給你們帶來了一件神秘的禮物要送給你們玩，一起來看看是什么吧！”

　　教師演示小貓釣魚教具，重點向幼兒展示小魚怎么被釣上來。

　　教師：“剛才你們看見我的小魚為什么這么快會被釣起來呢？”

　　幼兒：“我看見了，有吸鐵石�！�

　　幼兒：“有磁鐵�！�

　　教師：“除了磁鐵的幫助，還有一個很重要的好朋友是誰？”我們一起來看看，每條小魚的嘴巴上都裝了一個什么？

　　幼兒：“針，別針�！�

　　教師：“它有一個好聽的名字，叫回形針。如果把它拿掉，你們覺得小魚還能被吸上來嗎？我們一起來嘗試下�！�

　　教師將其中一條魚的`回形針拿掉，向幼兒演示沒有回形針磁鐵還能不能吸上來。

　　提問：“為什么吸不上來？”

　　幼兒討論

　　二、自由探索，感知磁鐵

　　教師：“剛才我們都看見了，磁鐵能吸回形針，但是卻不能吸卡紙。今天我還給你們準(zhǔn)備了很多磁鐵和裝著各種小東西的袋子，現(xiàn)在就請你們自己動手試試，看看磁鐵還能吸住哪些東西來做它的好朋友�！�

　　幼兒玩磁鐵，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒每樣都去嘗試吸一吸。

　　提問：“剛辭啊磁鐵吸住了哪些東西？”

　　教師小結(jié)：“原來磁鐵吸住了鋼筆，鐵釘，針，它只能吸銻制品。

　　三、米中揀鐵，再次探索

　　教師：“既然磁鐵的本領(lǐng)那么大，能吸住鐵制品。今天我們就一起和磁鐵玩?zhèn)€游戲吧！我給你們每個人準(zhǔn)備了一份小東西，但是它們都藏在紙盒中的米里面。請你們拿著磁鐵將這些小東西吸上來，記得一定要多吸幾次哦。

　　教師向幼兒講解如何在紙盒封口左右來回吸。

　　幼兒操作，用磁鐵把回形針，大頭針和鐵砂全都吸出來。

　　小結(jié)：“磁鐵的磁性很大，它對鐵制品的吸引力最大。

　　四、延伸活動

　　教師：“今天我們和磁鐵玩了這么好玩的游戲，開心嗎？”

　　幼兒：“開心�！�

　　教師：“其實我們的生活中還有很多東西能和磁鐵做好朋友，我們一起再去找找吧！”

　　教師鼓勵幼兒在生活中尋找鐵制品。

大班米教案7

　　活動目標(biāo)

　　鍛煉孩子的意志，提高孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

　　體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、關(guān)鍵在于接力棒的傳遞，要準(zhǔn)確及時。

　　2、跑步過程中一定要走直線，防止走偏。

　　3、安全問題一定要把握好。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、場地準(zhǔn)備20米跑道三條。

　　2、分三組，每組5人。

　　3、接力棒3個。

　　活動過程

　　三條跑道前各站5人，聽到口令后向前跑20米后折返到起點，下一名幼兒拿到接力棒后繼續(xù)往返跑，直至5人跑完，最先到達(dá)終點的一組為勝者。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動的開展，激發(fā)了孩子們的熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情，加強(qiáng)了孩子們之間的`交流，鍛煉了身體增強(qiáng)了體質(zhì)。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場調(diào)控人員的能力。加強(qiáng)了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。

　　在本次活動中，由于經(jīng)驗不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導(dǎo)致活動現(xiàn)場較亂。如果下次再有這樣的活動，我一定會吸取教訓(xùn)，課前宣布比賽規(guī)則，獎懲辦法，并宣布比賽現(xiàn)場紀(jì)律，表現(xiàn)好的要給與獎勵，表現(xiàn)不好的要適當(dāng)?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話，我想一定有助于活動的開展。

大班米教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫的作畫步驟。

　　2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情景。

　　3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒認(rèn)識米

　　2、大盤子、米，范畫圖片若干

　　3、幼兒有在沙子上畫畫的經(jīng)驗

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱Z言引導(dǎo)，引起興趣。

　　提問：在平時，我們用米來燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎？

　�。ǘ├蠋煶鍪痉懂嫞龑�(dǎo)幼兒欣賞討論。

　　提問：你們看看讓幼兒看看畫上有什么，一起尋找這張畫的“特別”之處，說說它與我們平時的畫有什么不同？

　�。ㄈ├蠋煵僮餮菔�。重點演示作米畫的步驟：

　　將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫。

　�。ㄋ模┯變簞�(chuàng)作。

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像

　　2、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作

　　（五）引導(dǎo)講評。

　　（1）幼兒互相欣賞作品

　�。�2）說說制作時的體會，共享成功樂趣的環(huán)境。

　　活動反思：

　　米和沙有著相似處但是在做畫時也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強(qiáng)，而米卻沒有，因此在做米畫時需要很大的面積，這樣一來幼兒也有了更大的想像空間。同時創(chuàng)作米畫是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動作，這也有別于用筆做畫，因此在活動中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時時提醒幼兒不要把米撒到外面。

　　課后反思：

　　此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動，我利用“米”字的對稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗和已掌握的`技能——繪畫，發(fā)動幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發(fā)展。

大班米教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、嘗試用手指點畫的方式表現(xiàn)盛開的花朵。

　　2、了解花成長的過程，喜歡各種顏色的花朵。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、花一盆、范畫一張、米妮的頭飾一個、貼好花盆的紙張若干、顏料（紅色黃色藍(lán)色綠色）、抹布，音樂。

　　三、重點難點

　　重點難點：用手指點畫法在花心周圍添加花瓣。

　　四、活動過程

　　一）米奇的煩惱

　　t：大家好，我是米老鼠，和我打個招呼吧？

　　c：你好，米奇。

　　t：瞧，我?guī)砹耸裁春脰|西呀？c：花。

　　t：恩，你都看到了哪些顏色的花朵？

　　c：我看到了紅的'，黃的，粉紅的

　　t：哇，你看到了那么多顏色的花呀，原來花有各種各樣的顏色，每一種顏色的花都很漂亮。

　　t：明天就是米妮的生日了，我想在米妮的小花園里種滿花，可是我現(xiàn)在只有一盆，你們能幫幫我嗎？

　　二）米奇來種花（了解花成長的過程）

　　t：那你們知道花是怎么長出來的嗎?c：澆澆水他就長出來了

　　t：恩，讓我來告訴你們吧，我這里有幾個花種子，把他種到泥土里，小種子需要誰的幫忙他才能長大呢？

　　c：太陽和雨水

　　t：恩，太陽公公照一照，雨水寶寶澆一澆，種子發(fā)芽了變成了小苗苗，小苗苗繼續(xù)長大，長出了花莖長出了葉子，也開出了什么呀？c：花朵

　　t：小小的是花朵嗎？

　　c：是花苞

　　t：恩對了，那么小花苞什么時候才開花呀，一起說句好聽的話讓他快點開花吧。

　　c：風(fēng)兒吹來了，雨水下來了，花兒朵朵開放了~

　　t：哇，小花開了，原來種子成長需要陽光和雨水，種子發(fā)芽變成花苗慢慢地長出花莖和葉子長出小花苞，最后小花苞開了變成一朵美麗的小花。

　　三）開花咯

　　t：我們也要開花咯，看看妙妙工具箱里有些什么工具呀？

　　c:花盆，顏料

　　t:那你們說這多小花是怎么開出來的呀？c：是用手指開出來的。

　　t：請個小朋友來試試看。

　　t：我也來開一朵花，小手指喝喝水，點點頭變花心，一片兩片三四片，圍著花心轉(zhuǎn)一圈，小花朵朵開。

　　t：啊呀，我還想開一朵別的顏色的小花，可是我的手指臟臟的，怎么辦呢？c：用小抹布擦一擦。

　　t：恩，你們真聰明，現(xiàn)在請小朋友們快點也去開些花吧。

　　教師小結(jié)：小花瓣都是圍繞花心長的，另外如果要跟換其他顏色必需用抹布把小手指擦干凈，這樣才會開出美麗的花。

　　三）一起去送禮

　　t：小朋友們，你們的花都開出來了嗎，你們看米妮在小花園里等我們呢，快點去把小花送給她吧。

　　t：米妮要過生日了，我們要對米妮說一句什么好聽的話呀？

　　c：祝米妮生日快樂。

　　t：告訴米妮，你送她幾多花，他們都是什么顏色的。

　　c：我開了5多花，有紅的，黃的，綠的。

大班米教案10

　　設(shè)計背景：

　　升入大班后，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動了，他們喜歡把看到的動畫形象畫下來，他們喜歡請同伴當(dāng)模特，為好朋友畫像，他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想，他們喜歡……這些都表明，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力，而且對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣。

　　《綱要》中指出，幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育，而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候，我們有意識地拓寬孩子的觀察視野，把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂，比如，米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》（圖片附后），他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現(xiàn)了一副生動的藝術(shù)畫面，可以引起孩子們的視覺共鳴，讓孩子在色彩和造型上得到啟迪，從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　2、在默畫、比畫的'過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。

　　3、在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT，幼兒繪畫工具。

　　活動過程：

　　一、默畫，初步欣賞作品。

　　1、快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》，體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。

　　提問：看到這幅畫的第一眼你記住了什么？

　　2、再次欣賞作品，初步感受作品的形美、色美。

　　提問：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條）畫里的造型像什么？

　　3、幫畫起名。

　　提問：你想幫這幅畫起個什么名字？為什么？

　　介紹畫家給這幅畫的命名。

　　4、情感體驗。

　　提問：看了這幅畫，心里有什么感覺？心情是什么樣的？

　　5、默畫，幼兒把自己印象深刻的畫面展示在紙上。

　　二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點。

　　1、展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　有什么不一樣？

　　通過比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在圖案、色彩上的特點，加深幼兒對這幅畫的理解。

　　2、介紹畫家，初步理解抽象畫的含義。

　　3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。

　　三、添畫，按照米羅作品的特點，幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。

　　課后反思：

　　以往的美術(shù)欣賞活動，我們習(xí)慣于讓孩子看看、說說、畫畫，形式很單一，感覺孩子的興趣也不濃厚。因此，本次活動我設(shè)計了默畫——比畫——添畫三個環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點的教學(xué)方式，把教育目標(biāo)分解成可以具體實施的一個個教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯的。

　　這一完整的教學(xué)流程，在具體實施的時候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵孩子大膽的表達(dá)自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班米教案11

　　設(shè)計意圖：

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

　　3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

　　2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友，這是什么字?(出示“米”字)

　　這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫里�？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

　　這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

　　2、教師示范講解。

　　(1)教師講解“米”字形的折法。

　　(2)教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

　�、俪鍪痉独龑�(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識對稱裝飾的方法。

　　提問：“米”字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)

　　它們的圖案都是怎么樣的?(對稱)

　　師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的.裝飾就是對稱裝飾。

　　②教師示范對稱裝飾。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　4、教師講評。

　　師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設(shè)計的不一樣，并且學(xué)會了對稱繪畫的本領(lǐng)。

　　延伸活動：幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進(jìn)行欣賞和交流。

　　課后反思：

　　綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高�！�

大班米教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

　　2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對作品的認(rèn)識和感受。

　　3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想，體驗欣賞活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、觀賞星座圖。

　　2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

　　3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個（紅、黃、藍(lán)、綠、黑）、圓點刷子16個（每組1大2中1�。�、水彩筆16支。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（PPT1）

　　二、欣賞：

　　1、（PPT2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

　　2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠�，美嗎�?/p>

　　你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表示什么呢？

　�。ㄒ婚W一閃的星星）

　　有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。

　　你還看到了什么？（線條）

　　師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

　　3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

　　4、（PPT4）米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個小秘密：對比色。

　　（紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。

　　5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。

　　告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的.景色用圖形表示，然后再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

　　6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

　　7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

　　三、創(chuàng)作：

　　1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

　　2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

　　課后反思：

　　整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。

　　過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

　　美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

大班米教案13

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點，提高幼兒的審美能力。

　　2、通過幼兒自己動手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加對家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點的認(rèn)識。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、感受作品的美感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　l、各類米塑作品若干；

　　2、和好的彩色熟米粉團(tuán)若干及剪刀、牙簽等工具；

　　3、自制錄象帶一盤，錄象機(jī)，實物投影儀。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┎シ呕槎Y錄象，引起興趣。

　　昨天呀，有個叔叔和阿姨結(jié)婚了，可熱鬧了。我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。

　　邊看錄象邊提問：咦，新娘的酒桌上擺了些什么？

　　今天，老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。

　　（二）出示實物龍鳳米塑，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　l、你們看，它們是什么？

　　2、它們長得什么樣？用了那些顏色？

　　3、它們看上去感覺怎樣？你為什么會有這種感覺？從那里看出來？

　　4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子，好嗎？

　�。ㄈ┖唵谓榻B溫州米塑。

　　1、介紹婚宴上的米塑。

　�。╨）為什么人們在結(jié)婚的時候，要在新娘的`酒桌上擺上龍和鳳呢？

　　小結(jié)：這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因為龍看上去很神氣、很威武，婚禮上哪個人最神氣？龍就代表新郎；鳳很漂亮，婚禮上誰最漂亮？鳳就代表新娘，把龍和鳳擺在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。

　　（2）龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的，還擺了那些動物？（出示實物）

　　2、讓幼兒了解米塑的制作材料。

　　你們知道這些動物都是用什么材料做的嗎？（請幼兒猜猜）

　　如果把橡皮泥擺在菜里，那些菜還能吃嗎？因為橡皮泥是用化學(xué)材料做成的，和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀，聰明的溫州人就想出了一種辦法：（播放錄象，介紹米塑的制作材料。）

　　小結(jié)：現(xiàn)在你們知道了吧，這些動物是什么做成的？原來就是用彩色的米粉團(tuán)做成的，所以他們都有個共同的名字叫——米塑，而且它是我們溫州特有的，所以也叫溫州米塑。

　　3、介紹米塑的其他種類。

　　其實，溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外，還有很多種類，我們一起看看吧。（邊看錄象邊講解內(nèi)容）

　　（四）引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點。

　　讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的？有哪些顏色？是怎樣排列的？那么，你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎？（請個別幼兒回答）

　　其實，這是用了一種很特別的方法，叫“推云”。

　　2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。

　　3、教師示范第二種推云技法，引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。

　　4、擴(kuò)散思維，讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。

　　5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。

　�。ㄎ澹┯變翰僮鳌�

　　我們小朋友也來用推云的方法試試，好嗎？那就請你們找個位置做一樣你最喜歡的東西吧。

　　（六）結(jié)束。

　　這么漂亮的米塑作品，讓我們把這些帶回去布置成一個米塑展覽會吧。

大班米教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒了解米的種植生產(chǎn)過程，對米產(chǎn)生探究的興趣。

　　2、認(rèn)識幾種常見的米，感受科技日新月異下的米的多樣性。

　　3、懂得農(nóng)民種糧食的辛苦，知道要愛惜糧食。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、米的生長過程圖片

　　2、布置好的米店

　　活動過程：

　　（一）、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒對米的.了解

　　師：小朋友，你們看：這是什么？（出示米）

　　你們知道米是從哪里來的嗎？（幼兒自由討論、猜想）

　�。ǘ�、觀看影像資料，了解米的種植生產(chǎn)過程

　　師：下面我們就來看看，米到底從哪里來的。（幼兒觀看錄象）

　　師：通過剛才的錄象，你們知道米是怎么來的嗎？

　　（根據(jù)幼兒的回答，教師逐一出示小圖標(biāo)）

　　稻子——秧苗——成熟的稻穗——收割——脫�！ぃㄆ鹈祝�

　　師：從稻子到我們手中的米，這中間要經(jīng)過很多復(fù)雜的工序，是由農(nóng)民伯伯半年的辛苦勞動換來的，因此小朋友每天吃飯的時候都要想到農(nóng)民伯伯的勞動，我們要愛惜糧食，決不能浪費(fèi)！

　�。ㄈ�、參觀“米店”，初步了解米的多樣性

　　師：小朋友除了了今天看到的白米，你還見過或者吃過那些米呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻摗l(fā)言）

　　教師出示幼兒講出的米的圖片如：黑米、小米、糯米等

　　師：除了小朋友說的這些米我們生活中還有青米、泰國香米、糙米等，現(xiàn)在商店里

　　賣的一些米還有一些保健功能，因為科學(xué)家在種植過程中添加了一些營養(yǎng)成分。

　　（四）、游戲：逛米店

　　幼兒角色游戲：請個別幼兒擔(dān)任米店營業(yè)員，其他幼兒買米，買米的幼兒要把自己買的

　　米的名字和特征講述清楚。

　　活動反思：

　　本次活動是我們主題活動開始，通過這個活動，引起了幼兒的注意。“米”是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，但是我們大多數(shù)人對米的種植生產(chǎn)過程還不是很了解，因此通過這個活動，讓孩子們對米的整個種植生產(chǎn)過程有個初步了解。同時通過這個活動，讓幼兒知道了一些跟平常吃的不一樣的米，先從在幼兒園吃的黑米粥、小米粥到后來教師的青米、香米等，幼兒了解到米的多樣性同時又有繼續(xù)想?yún)⑴c以后的活動興趣。

大班米教案15

　　目標(biāo)：

　　掌握測量容器的科學(xué)使用；發(fā)現(xiàn)不一樣大小的容器和測量結(jié)果的關(guān)系；愿意與同伴商量，合作進(jìn)行操作記錄。

　　重點：

　　能掌握測量容器的科學(xué)使用；

　　難點：

　　發(fā)現(xiàn)不一樣大小的容器和測量結(jié)果的關(guān)系；

　　準(zhǔn)備：

　　米、碗18個、大小不同的杯子兩種各9個、筆（兩人一份）；記錄表9張；統(tǒng)計表三張；調(diào)羹每組一個。

　　過程：

　　一、談話，激發(fā)興趣。（2分鐘）

　　1、出示裝有米的碗。

　　師：“老師今天帶來了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”

　　2、幼兒討論，啟發(fā)幼兒用杯子量。

　　師：“小朋友想了很多方法，老師今天有帶杯子來，那我們今天就用杯子當(dāng)量具，你們幫我看看，杯子可以怎么幫助我們量出筐里有多少米？”（舀米過程示范一遍，提醒）

　　3、教師示范并提醒：“唉呀，我舀的時候一定要小心，可不能將米撒到外面去啦！”

　　二、幼兒操作，探索量米的科學(xué)方法。（27分鐘）

　�。ㄒ唬┑谝淮尾僮鳎河變鹤杂捎帽邮�

　　1、操作要求：1、將幼兒分成9組，兩人一組，一人操作一人數(shù)杯數(shù)，數(shù)的人看同伴舀一杯就在相應(yīng)的.空格里畫上一根棒，最后記錄下小棒的總數(shù)；2、操作時，動作要快，還不能將米撒漏在外面，也不能使框中有遺留的米粒，這都會影響實驗結(jié)果。3、完成后拿著記錄表回到位置上等待。

　　2、集合統(tǒng)計，觀察記錄表，分析操作結(jié)果。

　　師：“看看你們的記錄結(jié)果。有xx，有xx，結(jié)果好像有不一樣�！�

　　師：“其實，今天老師帶給每一組的米都是一樣多的，給你們的杯子也是一樣大的，那為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？”

　　3、啟發(fā)幼兒思考。

　　師小結(jié)：“因為每個人盛米的時候有多有少，這就影響了你們最后的結(jié)果，那你們有什么辦法可以使每杯米盛的一樣多呢？”

　　幼兒討論。

　　師：“將杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上輕輕地劃過，將多出杯子口的米撥掉，讓杯里的米跟杯口一樣平，就可以啦！老師給每一組提供一個調(diào)羹，把硬硬的調(diào)羹柄架在杯子口上，輕輕的劃過。

　　示范：那如果米太少了呢？（最后的時候用調(diào)羹舀米）

　�。ǘ┑诙尾僮鳎阂笥每茖W(xué)的方法量米

　　1、操作要求：1、還是兩人一組，一人操作一人數(shù)杯數(shù)（交換），數(shù)的人記住要一邊數(shù)一邊做記號在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。

　　提醒：把米運(yùn)回到原來的筐里。

　　2、集合，觀察記錄表