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我會這樣吃教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的我會這樣吃教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我會這樣吃教案1
活動目標(biāo)：
1.知道進(jìn)餐時正確的方法和錯誤的行為。
2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的'判斷。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一支筆。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導(dǎo)入活動。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動。
小百科：吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送進(jìn)口腔，經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。
我會這樣吃教案2
活動目標(biāo)：
1.知道進(jìn)餐時正確的方法和錯誤的行為。
2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的.判斷。
3.加強幼兒的安全意識。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一支筆。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導(dǎo)入活動。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動。
我會這樣吃教案3
活動設(shè)計背景
有些幼兒不肯吃魚，因為吃魚的時候被魚刺卡過，現(xiàn)在看到魚就說不會吃，不想吃，對吃魚充滿了恐懼。
活動目標(biāo)
1、通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。
2、了解魚肉的營養(yǎng)價值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點、難點
吃魚的方法和步驟
活動準(zhǔn)備
1、自制大魚學(xué)具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
活動過程
一、進(jìn)入游戲情境
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的'紅燒魚，快來吃吧!
二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法
1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗，知道魚骨不能吃。
師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?
師：魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?
2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。
4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師：小貓們想不想再吃點魚?
四、累計吃魚的實踐經(jīng)驗
教學(xué)反思
幼兒對自制大魚學(xué)具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位，不足之處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚對魚的營養(yǎng)價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。
我會這樣吃教案4
活動目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時正確的方法和錯誤的行為。
2、能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支筆。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導(dǎo)入活動。
�。�1）小朋友們，早上在家里吃了些什么��？
（2）你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
�。�1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
�。�2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
�。�3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4、教師總結(jié)結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的.過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
我會這樣吃教案5
活動目標(biāo)：
1.知道進(jìn)餐時正確的方法和錯誤的行為。
2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
3.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一支筆。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導(dǎo)入活動。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的`行為。
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
我會這樣吃教案6
活動目標(biāo)：
1.知道進(jìn)餐時正確的方法和錯誤的行為。
2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一支筆。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的'興趣，導(dǎo)入活動。
(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?
(2)你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的事。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。
(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。
(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫并判斷正確。
3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4.教師總結(jié)結(jié)束活動。
小百科：吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送進(jìn)口腔，經(jīng)過牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里，再由消化系統(tǒng)完成整個消化過程。
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