關(guān)于狼教案范文錦集五篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的狼教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
狼教案 篇1
活動目標(biāo):
1、仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽猜測、講述故事情節(jié)。
2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變原因,感受故事的趣味性。
3、體驗美好的語言和友善的動作可以讓人感到開心、快樂。
活動準(zhǔn)備:故事ppt
活動過程:
一、出示狼和雞的圖片,引出故事主題。
1、出示"狼"的圖片:這是誰?你覺得這是一只什么樣的狼?
2、出示"雞"的圖片:這是誰?
3、看圖猜測:狼和雞碰到一起會發(fā)生什么事情?
4、出示封面故事名字:"狼和雞碰到一起到底會發(fā)生什么事情?今天我們來看一個有趣的故事《狼大叔的.紅燒雞》。
二、仔細觀察故事畫面展開合理想象,大膽推測、講述故事情節(jié)
。ㄒ唬┱译u。
教師有感情講述前部分故事:"從前……他想:"如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點,我就能多吃幾口肉嘍。"提問:狼大叔會想什么辦法讓雞長胖點呢?
。ǘB(yǎng)雞
1、展示畫面,引導(dǎo)幼兒仔細觀察并提問:狼大叔來到了哪里?狼大叔為什么來到了廚房?他準(zhǔn)備做什么呢?
2、出示送各種食物的畫面:哦,原來狼大叔來到廚房是要做好吃的,看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰吃呢?
3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時對母雞說的話,并引導(dǎo)幼兒說說做做。
4、提問:狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?
(三)捉雞。
1、繼續(xù)講述,看圖說說:"狼大叔來到了哪里?它在干什么?"
"狼大叔為什么要從門縫里偷偷地看呢?它可能會看到什么?"
"如果這時候母雞知道狼大叔在門外,它會怎么做呢?"
3、觀察母雞畫面:"母雞有沒有把門關(guān)緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?"
4、出示狼吃驚害怕的畫面:"仔細看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?"幼兒相互說說。
小結(jié):狼大叔不明白母雞怎么一點也不害怕,還對它說好聽的話。
(四)感化。
1、繼續(xù)講述,觀察狼害羞的畫面:狼大叔聽了母雞的話這時候會有什么樣的感受?
討論:狼大叔為什么會難為情?
2、看圖說話:小雞們在干什么?他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?
3、教師簡述故事結(jié)尾,討論:狼大叔這時候還會抓母雞做紅燒雞吃嗎?為什么不會?體驗狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。
4、小結(jié):因為母雞和小雞對狼大叔很熱情、友好,狼大叔被感動了,改變想法不吃雞了。鼓勵幼兒生活中待人相處也要熱情友好,做個友善的孩子。
三、完整聽故事,感受故事情節(jié)的趣味性。
四、活動結(jié)束,請幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽。
狼教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn)2個生字,會寫3個字。
2、通過深入閱讀,體會不同人士對于同一個故事的不同。
3、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會作者的意圖。
教學(xué)重點:
體會不同人對于故事發(fā)表的不同看法。
教學(xué)難點:
體會句子的含義,從中明確由于職業(yè)、生活閱歷、看待問題的`角度等不同,對同一事物得出的結(jié)論也不盡相同。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入:
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同!碧K軾的詩告訴我們:看待事物的角度不同,則獲得的結(jié)果也不同。那么一只狼在洞里把所有的洞口都不留余地地封住,最后自己被困其中,把自己送入虎口——這樣的故事,我們能得到多少啟示呢?現(xiàn)在就讓我們一起去課文中找找答案吧。
二、初讀課文,體會故事的大意。
1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀懂全文。
2、同桌交流讀后的初步感受。
3、指名說全文的大意。
4、指名讀生字,書寫生字,教師指導(dǎo)。
三、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題和思考讀文:
1、結(jié)合圖示,復(fù)述故事。
2、多種形式讀各界人士說法不一的句子,體會句子的含義。
說說不同人對這個故事分別是怎么的?
3、體會狼追捕三種動物時的不同心理,試著用不同的方式讀。
4、同一個故事,為什么不同的人會不一樣呢?你從這個故事中得到怎樣的啟示?試著用一句話來概括。
一、拓展與運用:
讀課后短文《關(guān)于盤子……》,說一說從故事中得到的啟示。
四、課堂
從中你得到了什么啟示?在今后的學(xué)習(xí)和生活中會怎樣去看待問題?
板書設(shè)計:
不留余地,自送虎口角度不同
不留余地的狼
各界人士對故事的結(jié)論不盡相同
狼教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課10個生字、3個多音字。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、理解狼是功臣、鹿是禍?zhǔn)椎牡览。感知生態(tài)平衡。
教學(xué)重點、難點:
通過朗讀,理解課文揭示的道理,感知生態(tài)平衡。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
同學(xué)們,今天我們來學(xué)18課《狼和鹿》,請大家伸出手指和老師一起寫課題。問:在你的印象中,它們是什么樣子的?一般來說,狼和鹿在一起會發(fā)生什么事?課文說的也是狼吃了鹿嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這個故事。
二、初讀課文,整體感知
1、檢查讀生字情況
2、指讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,其他同學(xué)邊聽邊想:有那些不理解的地方?
三、精讀感悟課文
交流問題,抓住為什么把狼稱為功臣?
。ㄒ唬┛焖贋g覽課文,畫出寫狼是功臣的原因的句子。
a)指讀畫出的句子。想一想狼是那幾方面的功臣?
b)狼是森林的功臣。
狼吃掉一些鹿,使鹿群不會發(fā)展得太快,森林也就不會被糟蹋得這么慘。課文中哪些地方說鹿群發(fā)展得太快?哪些句段寫了森林被糟蹋得這么慘?認(rèn)真默讀課文,找出相關(guān)的句段,讀一讀,想一想,你讀懂了什么?
交流:凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女,很快,鹿的總數(shù)就超過了十萬只。
從鹿的王國、很快、十萬只等詞語看出鹿發(fā)展得太快、數(shù)量多。
可是,隨著鹿群的大量繁殖,森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮一切能吃得到的綠色植物,都被饑餓的鹿吃光了。
從一切、饑餓、吃光等詞語中看出鹿太餓了。
整個森林像著了火一樣,綠色在消退,枯黃在蔓延。
從著了火、消退、枯黃在蔓延等看出森林很慘。
想象這時候的森林有多慘。指導(dǎo)讀。
c)狼是鹿群的功臣。
狼不但是森林的功臣,還是鹿群的功臣。(指生讀原因)
鹿不僅面臨著饑餓的威脅,還有更大的災(zāi)難降臨了,認(rèn)真讀讀相關(guān)的.句段。畫出哪些詞句可看出傳染病的可怕。(生交流)
d)、齊讀第四自然段,再次記住狼是功臣,鹿是禍?zhǔn)走@個道理。
四、拓展延伸
同學(xué)們明白了這個道理,現(xiàn)在有一個艱巨而又偉大的任務(wù)交給大家來完成,看到被糟蹋得如此慘的森林,政府決定讓這個森林煥然一新,重新恢復(fù)到一百多年前那美麗的森林,你準(zhǔn)備怎樣來完成這個任務(wù)?(種花草、放上鹿、狼等動物)
面對如此美麗的森林,齊讀。
五、結(jié)束語
通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了狼不只是個大壞蛋,還是個功臣。而美麗可愛的鹿在這種特殊的情況下卻成了禍?zhǔn)祝降渍l才是真正的禍?zhǔn)?正是因為人們沒認(rèn)識到這一點,才造成了森林被破壞,鹿群自身也毀滅了這樣的嚴(yán)重后果。其實,世界上的任何事物都是相互聯(lián)系、相互制約的,世界要和諧,萬物就得保持一個平衡,狼和鹿這個故事說的就是關(guān)于生態(tài)平衡的例子。只有生態(tài)平衡了,世界才能和諧發(fā)展。
六、作業(yè)
1、小練筆:
如果狼多了,鹿少了,會出現(xiàn)怎樣的后果?
2、搜集關(guān)于人們因破壞生態(tài)平衡而受到懲罰的例子。
狼教案 篇4
【教案目的】
1、幼兒練習(xí)雙腳持續(xù)跳和投擲。
2、發(fā)展幼兒爬、鉆的能力。
【教案準(zhǔn)備】
石頭(墊子)、沙包、灰太狼圖案、山洞(拱形門)、小山(大墊子)、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾。
【教案流程】
。ㄒ唬┙贪笢(zhǔn)備:
熱身——帶幼兒伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳,重復(fù)做幾遍。
。ǘ┙贪噶鞒蹋
1、以談話的`形式導(dǎo)入主題
——孩子們,看看老師給你們帶來了什么?(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊)你們最喜歡誰呀?(我喜歡喜羊羊……)今天老師請小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懶羊羊來玩一個“打敗灰太狼”的游戲好不好?(好)請喜歡喜羊羊的小朋友舉手,幾位老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡美羊羊的小朋友舉手,老師幫忙給戴一下頭飾。請喜歡懶羊羊的小朋友舉手,老師幫忙給戴一下頭飾。都有頭飾了吧!你們知道自己現(xiàn)在是什么羊嗎?(我是美羊羊……)
2、整隊
——老師請喜羊羊站在第一組,美羊羊站在第二組,懶羊羊站在第三組。
——小手抱臂(向前看)手放下(一、二)
孩子們,你們是不是等不及了,老師告訴你們要想打敗“灰太狼”,必須要闖過這三關(guān)。第一關(guān):要跳過小河,河上面有石頭也就是墊子,要求雙腳并齊連續(xù)跳過去,腳一定要踩在墊子上;第二關(guān):要爬過一座小山,小山上有個山洞,爬的時候要求膝蓋著地,雙手用力向前爬,鉆的時候頭要低下去;第三關(guān):爬過小山后你會看見灰太狼了,這時你要拿起小石頭(就是沙包)瞄準(zhǔn)灰太狼砸過去,記住一定要在原地拿起石頭就砸,砸完后馬上跑回來。孩子們聽明白了嗎?(明白了)我請三位老師給你們做一下示范,你們要認(rèn)真看老師的動作,給老師加油。佑!加油。
3、開始游戲
游戲分組進行,每次請三位幼兒參加,老師會給速度快、動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒獎勵小貼畫。加油。∨芑貋淼男∨笥岩杂X站到隊伍的后面排隊等候。游戲依次進行中,玩完一輪后穿插對話。孩子們看看灰太狼呢?(不見了)是被我們打敗了。這時請一個老師扮演灰太狼說:“我一定會再回來的1灰太狼又回來了,我們再來打敗它好不好?(好)那請站好隊再來一次。游戲再次進行,當(dāng)前門面的小朋友跳過小河后后面的小朋友就可以開始了,減少幼兒的等待時間。
。ㄈ┯螒蚪Y(jié)束:
小結(jié):孩子們開心嗎?(開心)我們今天玩的游戲是(打敗灰太狼),在游戲中我們鍛煉了什么?引導(dǎo)幼兒說出有雙腳連續(xù)跳、爬、鉆、投擲;姨潜晃覀兇驍×耍銈冋姘!
狼教案 篇5
活動目標(biāo):
1、欣賞故事,感受并理解自由自在的情趣。
2、在合作游戲中,體會和朋友在一起自由自在的方法。
活動準(zhǔn)備:
彩虹傘
活動過程:
一、欣賞繪本,理解情節(jié)
1、 出示書名《像狼一樣嚎叫》,介紹主人公是條叫默卡的狗,引發(fā)幼兒思考:它為什么要像狼一樣嚎叫?
2、 講故事,聽到:默卡想做一只自由自在的狼,引發(fā)幼兒思考:狼的生活讓默卡覺得哪里好?為什么?
小結(jié):原來默卡不能自由自在的'做事。
二、聯(lián)系生活,理解情緒
1、 你覺得你在幼兒園自由自在嗎?什么事不能讓你自由自在?
小結(jié):原來幼兒園很多事不能自由自在,默卡打定主意……(繼續(xù)故事)
2、 你看到默卡自由自在在干什么?
3、 在幼兒園,你想自由自在干什么?
4、 如果讓你自由自在做這些事,你想從什么時候玩到什么時候?
三、合作游戲,了解方法
1、老師帶來五彩傘,你心里想如何自由自的玩?
2、強調(diào)傘里的玄機:里面有個小動物圖片,老師從一數(shù)到五,五一到,停止游戲。數(shù)五以內(nèi),自由自在,五一到,全部停止,找到有禮物。
3、分小組,和朋友一起試試。
小結(jié):
想想看,我們是自由自在的試試,還是有商有量的試試。!當(dāng)好多人在一起,一起做同一個動作,那就是把布舉起,喊著:預(yù)備!3、2、1同時把布舉起?梢,一起做游戲還是要有些小規(guī)則,這樣才能體會游戲的快樂。
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