綜合實踐教案

時間：2024-09-05 03:51:51 教案我要投稿

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實用的綜合實踐教案模板匯編5篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的綜合實踐教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的綜合實踐教案模板匯編5篇

綜合實踐教案篇1

　　教材說明

　　這部分教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了一些讓學(xué)生感受質(zhì)量單位、比較物體輕重的活動，并結(jié)合活動滲透了一些統(tǒng)計的初步知識。通過這些活動，一方面在克和千克的初步認識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次體驗常見的物體的重量，逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念，并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱，切實感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。另一方面通過記錄同學(xué)們的體重，學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法，通過使用不同的秤，認識測量質(zhì)量的工具，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

　　感受質(zhì)量單位的活動，教材選取了學(xué)生生活中常見的富有情趣的活動，如稱體重、互相背一背。通過這些活動學(xué)生不僅可以增加對千克的感性認識，而且還可以了解一些有關(guān)的常識，如自己這個年齡段的同學(xué)體重大約是多少、如何看體重表等。

　　比較物體輕重的活動，教材選取了學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸的物體，如書本、書包。首先讓學(xué)生先用手掂一掂，估計一下哪個輕，哪個重，然后再用秤來驗證。通過活動，學(xué)生不僅增強了對質(zhì)量單位的認識，感受了物體的輕重，而且通過使用不同的秤，認識了這些測量重量的工具，使學(xué)生了解在生活中有各種各樣的'秤可以幫助我們知道物體的輕重。

　　統(tǒng)計的初步知識，教材是通過記錄稱體重的結(jié)果的方式來滲透的。教材在這里是通過一個學(xué)生畫“正”字來記錄同學(xué)們的體重，也可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式記錄同學(xué)們的體重，比如直接寫下姓名和體重、畫“△”(或○)的方法、使用統(tǒng)計圖(統(tǒng)計表)等。為了使學(xué)生了解收集、整理數(shù)據(jù)的作用，這里可以讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖表回答一些簡單的問題：“24千克的有幾人?25千克的有幾人?”“咱們班多重的人數(shù)最多? ”使學(xué)生初步了解到通過數(shù)據(jù)的收集、整理可以獲得一些有用的信息，從而提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的意識。

　　教學(xué)建議

　　1、這部分內(nèi)容可用1課時進行教學(xué)。既可以結(jié)合第六單元“克和千克”進行，也可以在第七單元后進行。

　　2、教師根據(jù)實際情況準備測量工具。

　　3、質(zhì)量單位的感受，不只限于對千克的感受也可以是克。在活動形式上，除了參考教材上提供的內(nèi)容外，還可以從本地學(xué)生的日常生活中選取素材。如感受千克，農(nóng)村的同學(xué)可以通過掂1千克的糧食、蔬菜來體會;城市的同學(xué)可以通過掂1千克的水果、飲料來體會。這樣不同環(huán)境的學(xué)生不僅可以通過自己熟悉的事物建立質(zhì)量單位的觀念，還可以體會到自己身邊的數(shù)學(xué)，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感。

　　4、這里的活動可以分小組進行，小組的組數(shù)可以根據(jù)表的個數(shù)來確定，有幾個表就分幾組，小組輪流進行各項活動。

　　5、活動前，教師要演示如何稱體重和看體重表以及如何使用其他的工具。稱體重活動時，可以讓每個小組先稱出每個同學(xué)的體重，并把稱的結(jié)果記錄下來，稱完體重的同學(xué)可以互相背一背，體驗一下同學(xué)的體重。教師巡視時，要注意了解學(xué)生是否會看體重表，是否會記錄稱體重的結(jié)果，并要提醒學(xué)生注意安全，避免個子小的同學(xué)背塊頭大的同學(xué)�；顒咏Y(jié)束后，應(yīng)讓每個小組匯報一下活動情況。如“小明25千克，我背了背知道25千克有多重，王華24千克，我感覺他沒有小明重�！薄拔覀冞@一組23千克的有1人，24千克的有3人 ……”也可以先稱出一個學(xué)生的體重，比如小明25千克，讓小華背一背，感受一下：“25千克這么重呀!”然后背一背另外一個并估計一下：“你不到25千克。”再去稱一稱，看看小華估計的對不對。

　　6、比較物體輕重活動時，小組的每個同學(xué)可以輪流做，一個先掂一掂，估計一下，另一個稱一下，判斷他估計的對不對。這里除了教材中給出的書本、書包以外，教師可以根據(jù)實際選擇其他的物品。使用測量工具時，物品應(yīng)放在托盤的中央，讀數(shù)時，教師要加以指導(dǎo)。

　　7、最后，教師組織各小組把他們的記錄表交流一下，看看都有哪幾種形式，哪些比較容易看出各種體重的人數(shù)。之后教師可以把全班同學(xué)的體重用畫 “○”或別的直觀的方法制成一個大表，組織學(xué)生進行討論、交流�？匆豢磸谋碇锌梢粤私饽男┬畔ⅰＨ�，哪個體重的人最多，哪個體重的人最少。等等。

綜合實踐教案篇2

　　主題教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值，四年級綜合實踐教案：蔬菜。

　　2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。

　　3、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。

　　(1)活動準備：

　　收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識。

　　(2)活動過程

　　一、收集資料

　　1、確定本小組要種植的蔬菜。

　　2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料

　　3、交流、討論種植自選蔬菜的`工具、條件和方法。

　　4、設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。

　　二、種植行動

　　1、小組合作開展種植行動。

　　2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

　　3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。

　　三、分享時刻

　　舉行"小菜農(nóng)交流會"，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)體驗等，與大家交流。

綜合實踐教案篇3

　　綜合實踐課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

　　一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

　　對教師來說課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

　　在這個空間里，我讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰(zhàn)，因為通過活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。

　　二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺

　　本學(xué)期實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。

　　在準備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準備工具與材料。

　　在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

　　在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認知情況，我精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進行嚴格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的.計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

　　三、在現(xiàn)有的條件下相信自己行，相信學(xué)生行。

　　四年級學(xué)生“小”，而綜合實踐活動課卻是個“大”課。這個問題曾經(jīng)一直困擾著我。一學(xué)期的實驗表明，以前的理解太狹隘了。綜合實踐課無所謂大小，關(guān)鍵是要找到適合實際、符合學(xué)生年齡特點的路子，意識是培養(yǎng)出來的，能力是鍛煉出來的，要對自己的學(xué)生有信心！

　　四、要改善課堂中的“收與放”

　　綜合實踐活動不能“教”，但綜合實踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個 “教” 就是指導(dǎo)。尤其是課程啟動才短短幾年，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實際的。經(jīng)過實踐的摸索，我指定了主題，綜合實踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)，制訂計劃，學(xué)會合作，均需要教師的點撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠學(xué)不會自己走路。我一開始就布置他們寫方案，由于有生活中的基礎(chǔ)，很快方案就出來了。但是在方案的實施階段，一開始擔(dān)心他們第一次在校外自己活動，安全問題是我比較擔(dān)心的，還有一點小學(xué)生的自控能力還是不夠的。但是實踐下來，現(xiàn)在的小學(xué)生的能力還是比較強的，應(yīng)在該放手的時候就放手。

　　五、要改變舊的觀念，增強新的血液

　　綜合實踐活動，要求教師要有新的師生觀、新的教學(xué)觀。而以前自己以教學(xué)主宰者自居慣了卻渾然不覺，依賴講授法多了卻秉性難移。課程實驗剛開始，我還是不知不覺地老用講授法，介紹什么是“綜合實踐活動”，有什么意義和作用，結(jié)果兩節(jié)課下來，學(xué)生就興趣全無了。這時，我才發(fā)覺：不對勁！活動課不能這么上！活動活動，必須讓學(xué)生動起來，在活動中發(fā)展，在活動中受益，在活動中體驗成長，在活動中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力！因此，舊的單一的講授法必須淡去，必須采用新的“活動教育法”來“活動育人”。

　　六、“單兵作戰(zhàn)”與“集體協(xié)作”

　　教師只是個召集人。綜合實踐活動的指導(dǎo)，決不是一個教師就能全部包下的。綜合實踐課是集體課！怎么不叫學(xué)生去請其他指導(dǎo)老師呢？后來的實踐證明，只有教師間的集體協(xié)作才能高質(zhì)量地教好綜合實踐活動課。

　　總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。

綜合實踐教案篇4

　　一、活動目的：

　　組織“市場新商品調(diào)查”活動，可以利用網(wǎng)絡(luò)，了解當(dāng)前新商品的大量信息，但是，我們更要求學(xué)生走進市場，了解市場，在實踐活動中鍛煉交際能力，訓(xùn)練定向組合、分析信息的能力，初步建立一點經(jīng)營意識。

　　二、課時安排：

　　3課時

　　三、設(shè)計說明：

　　該方案設(shè)計充分考慮了學(xué)生在活動中的自主性：自主分組，自主推薦組長，自主收集、整理資料。關(guān)注熱點問題，讓學(xué)生收集、走訪、討論、學(xué)習(xí)用文字、圖表、照片等手段來展示學(xué)習(xí)成果。

　　這樣，可以最大程度地調(diào)動學(xué)生參與調(diào)查的積極性，確保每位學(xué)生參與�；顒娱_展的關(guān)鍵在于過程，不管最終展示的成果如何，只要讓學(xué)生充分的“動”起來，都可以說是成功。

　　同時教師也應(yīng)發(fā)揮好主導(dǎo)作用，例：活動的目的、興趣及方法指導(dǎo)、信息反饋、評價乃至安全性等不可隨意。

　　四、教學(xué)步驟：

　　第一課時（準備階段）

　�。ㄒ唬�、學(xué)生自主閱讀課本內(nèi)容，初步了解活動內(nèi)容。

　　1、了解市場新商品銷售行情有何作用？

　　了解市場新商品銷售行情，是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營決策的基礎(chǔ)工作。

　　2、假定現(xiàn)在你就是某一生產(chǎn)廠家或商品推銷公司的職員，企業(yè)主管安排你去作某一種或某一類商品的市場行情的調(diào)查，你將怎么做呢？

　　3、選擇一項你感興趣或較熟悉的新商品！

　　Mp3

　　電視機

　　果汁飲料

　　牙膏

　　4、組成你的市場調(diào)查團隊！

　�。�1）、自主確立調(diào)查專題并自主分組，推選出組長，要求人人參與。

　�。�2）、各小組討論并確立各自的調(diào)查方案，由組長進行詳細分工。（二）教師結(jié)合教材內(nèi)容組織學(xué)生研討，明確調(diào)查的方式、內(nèi)容等。

　　1、怎么調(diào)查？

　�。�1）了解商品用途和適用群體；

　�。�2）排出項目，提出問題，設(shè)計表格；

　�。�3）走訪商場，獲取信息；

　�。�4）寫出調(diào)查報告，報送有關(guān)部門、機構(gòu)或公司企業(yè)。

　　2、拿出你的市場調(diào)查問卷！什么是市場調(diào)查問卷？

　　市場調(diào)查問卷是企業(yè)為獲取市場信息，針對企業(yè)特定的目標(biāo)市場和目標(biāo)人群設(shè)計的問卷類調(diào)查表。市場調(diào)查問卷，也就是人們通常所說的采訪目錄或資料表。

　　市場調(diào)查問卷主要包括以下幾方面的內(nèi)容：

　�。�1）標(biāo)題

　　標(biāo)題一般由調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容和“調(diào)查問卷”組成，如“××中學(xué)學(xué)生消費情況調(diào)查問卷”。

　�。�2）前言

　　前言用來說明調(diào)查的意義、目的、調(diào)查項目、內(nèi)容以及對被調(diào)查對象的希望和要求等。

　　（3）問卷指導(dǎo)

　　問卷指導(dǎo)用來引導(dǎo)被調(diào)查者解答問卷。

　�。�4）問題

　　這是調(diào)查問卷的核心。也叫題型。

　　3、寫出你的市場調(diào)查報告！什么是調(diào)查報告？

　　調(diào)查報告是人們對某一情況,事件,經(jīng)驗或問題經(jīng)過深入細致的調(diào)查研究而寫成的書面報告。它反映了人們通過調(diào)查研究找出某些事物的規(guī)律,并提出相應(yīng)的措施和建議,是社會調(diào)查實踐活動的成果。學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告,有助于同學(xué)們進一步認識社會,參與社會,把所學(xué)知識與社會實踐結(jié)合起來,全面提高自身素質(zhì)。

　　撰寫調(diào)查報告,要做到以下幾點:

　　（1）、著力點要明確:

　　首先,要深入調(diào)查,占有材料。這是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)和先決條件。

　　其次,要認真分析,找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的.。在占有大量材料的基礎(chǔ)上,要“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。

　　再次,要立場正確,觀點鮮明。調(diào)查報告要站在客觀的立場上,透過現(xiàn)象看本質(zhì),對事物作出正確的判斷和評價。

　　最后,要概括事實,有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象,而且要適當(dāng)?shù)剡M行分析,議論,闡述觀點。

　�。�2）、報告格式要規(guī)范：

　　標(biāo)題。①單標(biāo)題, ②雙標(biāo)題, ③標(biāo)題不用“調(diào)查報告”字樣,也可用一般文章題目形式。

　　前言。這部分內(nèi)容,往往對調(diào)查的時間,地點,對象,范圍作必要的交代,總領(lǐng)全文。

　　主體。主體是具體敘述調(diào)查內(nèi)容,列舉事例和數(shù)據(jù)并做恰當(dāng)?shù)淖h論和分析,概括出經(jīng)驗或規(guī)律,是表現(xiàn)調(diào)查報告主旨的關(guān)鍵部分。在材料的安排上,要把調(diào)查得來的大量材料歸納整理出若干條目,采用小標(biāo)題式寫法,要注意層次清楚,條理分明。

　　結(jié)尾。結(jié)尾是調(diào)查報告的結(jié)束語,也作歸納性說明或總結(jié)全篇的主要觀點,也可指出存在的問題,提出建議。

　　第二課時（實施階段）

　�。ㄒ唬�、各小組分頭調(diào)查。

　�。ǘ⒏餍〗M集中匯總整理資料，并進行討論、研究。

　�。ㄈ�、各小組組長向老師匯報調(diào)查進展情況，教師適時指導(dǎo)。

　　（四）、各小組撰寫調(diào)查報告，準備成果展示。

　　第三課時（成果展示）

　�。ㄒ唬�、各研究小組分別登臺向全體同學(xué)展示調(diào)查成果。

　　可以用手抄報、幻燈片、調(diào)查報告等形式進行展示，應(yīng)體現(xiàn)該小組的調(diào)查過程。

　�。ǘ�、進行評價

　　附1：MP3市場調(diào)查問卷

　　親愛的同學(xué)：

　　您好，打擾您一會兒。為了了解初中學(xué)生購買MP3的情況，我們組織了這次市場調(diào)查活動。請您如實填寫下面的問卷。選擇題沒特別說明的均為單選題。

　　1．您的性別？（）

　　A．男 B．女

　　2．您的年級？（）

　　A．初一 B．初二 C．初三 3．您一個月的生活費大概是多少元？（）

　　A．小于20 B．20——６0 C．６0——100 D．100以上

　　4．您現(xiàn)在是否擁有MP3？（）

　　A．有 B．無（跳到第7題）

　　5．您現(xiàn)在使用的MP3的品牌？ ________________

　　6．您的MP3主要用途是什么？（）

　　A．聽外語 B．聽音樂 C．移動硬盤 D．其他

　　7．您在未來半年是否會購買MP3？（）

　　A．會 B．可能會 C．無所謂 D．可能不會 E．不會

　　8．您買MP3時首先考慮哪些因素？（）

　　A．品牌 B．價格 C．功能 D．外觀 E．其他

　　9．您認為MP3最重要的功能是什么？（）

　　A．好音質(zhì) B．大內(nèi)存 C．外觀個性 D．兼容性好 E．其他

　　10．您希望MP3播放器容量是多少MB? （）

　　A．64 B．128 C．256 D．512 E．1G以上 F．無所謂

　　11．您希望購買的MP3的價格是在下列哪個范圍里？（）

　　A．300元以下 B．300～500 C．500～800 D．800以上

　　12．身邊人的意見會影響您的購買嗎？（）

　　A．很大的影響 B．參考意見 C．不會影響

　　13．您對于MP3品牌和產(chǎn)品的了解來自哪些途徑？ (可多選)（）

　　A．報紙 B．電視 C．廣播 D．戶外廣告 E．網(wǎng)站 F．賣場廣告 G．口碑

　　14．如果選購MP3，您最可能是在哪里？（）

　　A．超級市場 B．專賣店 C．電子市場 D．互聯(lián)網(wǎng)上 E．其他

　　15．請您說出三個MP3品牌的名字：（）（）（）

綜合實踐教案篇5

　　一、活動背景

　　在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。

　　二、活動準備

　　1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。

　　2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。

　　3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。

　　4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，談話導(dǎo)題

　　同學(xué)們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、相機廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達藝術(shù)。）

　�。ǘ┕蚕沓晒�，分解小主題

　　1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？

　　2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。

　　提煉主題一：廣告的表達藝術(shù)

　　3、還有誰有收獲呢？

　　4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。

　　提煉主題二：廣告的種類與特征

　　5、有誰收集到了不一樣的'廣告？

　　生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。

　　提煉主題三：中外廣告探趣

　　6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）

　　學(xué)生生表演小品