精選計(jì)算機(jī)教案模板匯總7篇
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的`概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個問題。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?
、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?
、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?
教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS、Wind5 O
計(jì)算機(jī)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容選用中華人民共和國教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年4月版)中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設(shè)計(jì)”第一章的第一課“計(jì)算機(jī)解決問題的過程”,教學(xué)時數(shù)為1課時(45分鐘)!镀胀ǜ咧屑夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊在高中二年級第一學(xué)期或以后開設(shè)。
二、教材分析
根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的闡述,“算法與程序設(shè)計(jì)”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1,它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學(xué)生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作,掌握了啟動程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識。學(xué)生可以利用上述的基礎(chǔ)知識,用于本節(jié)課的啟動Visual Basic程序設(shè)計(jì)環(huán)境,輸入程序代碼,運(yùn)行程序等操作。本節(jié)課“計(jì)算機(jī)解決問題的過程”是“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊的第一節(jié)課,上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計(jì)”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計(jì)算機(jī)解決問題的基本過程,認(rèn)識其在算法與程序設(shè)計(jì)中的地位和作用,它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計(jì)、各種算法設(shè)計(jì)等課程的基礎(chǔ)。
與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識是計(jì)算機(jī)的基本操作中鼠標(biāo)、鍵盤操作,啟動、關(guān)閉程序,窗口、菜單操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識,還有解決數(shù)學(xué)問題的步驟等知識。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識性目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解算法、窮舉法、程序設(shè)計(jì)語言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。
2、讓學(xué)生知道對現(xiàn)實(shí)問題的自然語言的描述,特別是類似程序設(shè)計(jì)語言的'自然語言描述。
3、讓學(xué)生理解分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計(jì)算機(jī)解決問題的基本步驟,認(rèn)識其在算法與程序設(shè)計(jì)中的作用。
技能性目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識的規(guī)律、方法和步驟,并把它運(yùn)用到新知識中去的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。
情感性目標(biāo):
通過“韓信點(diǎn)兵”這個富有生動情節(jié)的實(shí)例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié),讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)解決問題的基本過程。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
本節(jié)的重點(diǎn)用計(jì)算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計(jì)算法、和上機(jī)調(diào)試程序等步驟。用計(jì)算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計(jì)算法也是本節(jié)的難點(diǎn)。
五、教具選擇
1、可以進(jìn)行屏幕廣播的多媒體電腦室。
2、教師自行設(shè)計(jì)制作的課件。
3、印刷《計(jì)算機(jī)解決問題的過程》教學(xué)活動表(見附1)。
六、教學(xué)方法
讓學(xué)生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問題、設(shè)計(jì)算法等步驟,并把它應(yīng)用到用計(jì)算機(jī)解決問題中去,這是構(gòu)建主義中知識遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動的有機(jī)結(jié)合的方法。
七、教學(xué)過程
。ㄒ唬┮
教師:“在科技發(fā)達(dá)的今天,我們到處都可以看到計(jì)算機(jī)的蹤影,感受到計(jì)算機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來的方便。然而,在驚嘆計(jì)算機(jī)的神奇和享受的歡樂的時候,你是否了解計(jì)算解決問題的基本過程?有沒有思考過其中的奧妙呢?下面我們先看一個古典的問題:”
學(xué)生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷,內(nèi)容大致如下:
“韓信是我國西漢初著名的軍事家,劉邦得天下,軍事上全依靠他。韓信點(diǎn)兵,多多益善,不僅如此,還能經(jīng)常以少勝多,以弱勝強(qiáng)。在與楚軍決戰(zhàn)時韓信指揮諸侯聯(lián)軍,在垓下十面埋伏,擊敗楚軍,楚霸王項(xiàng)羽因此自殺!
片斷結(jié)束時屏幕出現(xiàn)“韓信點(diǎn)兵”問題:“相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少,韓信答說,每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢?”
(二)問題
教師:“下面我們先助劉邦解決一個簡單的問題!
展示題目:
“韓信點(diǎn)兵”問題1:求整除3余1、整除5余2、整除7余4的最小自然數(shù)。
。ㄈ┨骄
把全班分成16個學(xué)習(xí)小組,每個小組的同學(xué)一起探究、討論問題。利用已學(xué)過的數(shù)學(xué)知識找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫出求解問題的解題步驟。并填寫《計(jì)算機(jī)解決問題的過程》教學(xué)活動表中的“探究問題記錄表”。如下:
探究問題記錄表分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟結(jié)果
給5分鐘學(xué)生討論,教師在這過程中到各學(xué)習(xí)小組中,引導(dǎo)個別學(xué)習(xí)小組分析問題、寫出解題步驟。
教師提問2~3個同學(xué),從中逐漸引導(dǎo)出類似如下的分析問題和解題步驟,并給出算法的概念。
分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟
設(shè)所求的數(shù)為X,則X應(yīng)滿足:
X整除3余1X整除5余2X整除7余4
1、令X為1。
2、如果X整除3余1,X整除5余2,
X整除7余4,這就是題目要求的數(shù),則記下這個X。
3、令X為X+1(為算下一個作準(zhǔn)備)。
4、如果算出,則結(jié)束;否則跳轉(zhuǎn)2。
5、寫出答案。
教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學(xué)中的區(qū)別,并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。
教師:“剛才有些同學(xué)把題目解出來了,答案是67,韓信作為大將軍,統(tǒng)率士兵當(dāng)然不止67人,下面我們來解決一個數(shù)據(jù)量稍大的問題。”
計(jì)算機(jī)教案 篇3
第二課時
思考題一
學(xué)生甲:世界第一臺電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹\娎L制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,3——5秒運(yùn)行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的'領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生。憾潭處资昀,計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時間,計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進(jìn),一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學(xué)生甲:在發(fā)明之初,計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。
教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎?
學(xué)生。弘娮佑(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進(jìn)行文字處理和表格處理,還可以進(jìn)行圖片、動畫……處理。
教師小結(jié):電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學(xué)生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙:作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。
教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?
學(xué)生丁:可以看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。
計(jì)算機(jī)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗(yàn)多媒體技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響
2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法
情感態(tài)度與價值觀
1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;
2.通過對項(xiàng)目內(nèi)容的引導(dǎo),進(jìn)行集體主義教育。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握圖像、音頻、視頻素材的獲取
難點(diǎn):圖像、音頻、視頻素材的獲取
教學(xué)準(zhǔn)備
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評價表。
教學(xué)過程
(一)情景導(dǎo)入
【教師活動】播放央視《動物世界》精彩片頭,這一經(jīng)典視頻會將學(xué)生的注意力集中,并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此
時會有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的.時候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時配合課件展示。
(二)新課展開
情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放
【問題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一:采集文本
【問題1】一般來說我們怎么找到自己想要的文本信息呢?
〖學(xué)生活動〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)
教師肯定學(xué)生的回答,
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過鍵盤進(jìn)行輸入的。那么,如果我不會使用輸入法進(jìn)行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對于學(xué)生群體而言,鍵盤輸入沒有問題,手寫筆應(yīng)用不多,所以提供助學(xué)視頻或說明文檔,留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二:采集圖片
【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的,這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載,那么此時若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用
【教師示范】
要點(diǎn):用 【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容
用 【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像
用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)
【問題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動的作品,那么就需要活動的照片,這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足,怎么辦?——引出數(shù)碼相機(jī)的使用
【教師示范】要點(diǎn):取景對焦,拍攝照片,照片輸出
有些圖像需要我們親自動手進(jìn)行繪制,這樣的軟件有很多,其中Windows XP自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動手來繪制一幅圖畫。
【動手練習(xí)】用Windows XP自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容
探究問題:若所需要的文字素材存在于書籍、報刊或紙張中,怎么進(jìn)行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機(jī),都是老照片,怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容:利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成。
3、任務(wù)三:采集音頻
師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))
【問題5】往往有的時候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂,可能是自己的一段旁白,或者是經(jīng)過編輯的一段
音頻,這時候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?
使用Windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)
4、任務(wù)四:采集視頻
師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))
(一):記錄正在進(jìn)行的活動,記錄有意義的一刻,都離不開攝像機(jī),學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用
。ǘ毫私鈝indows xp自帶的movie maker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)
【動手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習(xí)使用movie maker制作簡單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為Windows Movie Maker,利用該軟件進(jìn)行簡單的視頻編輯。
計(jì)算機(jī)教案 篇5
課時安排
2課時
教學(xué)目標(biāo)
知識
1、學(xué)會3個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,并有感情地朗讀課文
過程
通過認(rèn)真讀課文及同學(xué)之間相互介紹自己計(jì)算機(jī)操作方面的知識,結(jié)合實(shí)際上機(jī)操作進(jìn)一步了解多媒體與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。并把自己的感受和體會與同學(xué)交流。深入理解課文內(nèi)容。
態(tài)度
在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生逐步感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢,以及計(jì)算機(jī)正在為我們服務(wù),在使用計(jì)算機(jī)時,要文明守法。
教學(xué)札記
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計(jì)學(xué)生活動
備擇方案
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
1、讓學(xué)生猜在科技快速發(fā)展的今天,能在學(xué)習(xí)中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰?
2、介紹自己在使用計(jì)算機(jī)的過程中的感受。
3、(出示多媒體電腦)然后板書課題(8、電子計(jì)算機(jī)與多媒體),圍繞課題讓學(xué)生提問題。
二、自學(xué)課文,理清層次。
1、初讀課文,畫出生字新詞進(jìn)
1、學(xué)生在及高的學(xué)習(xí)興趣下猜想是(電子計(jì)算機(jī))
2、學(xué)生暢所欲言向全班同學(xué)介紹自己在使用計(jì)算機(jī)時的感受。
3、學(xué)生觀察、自由談話,圍繞課題進(jìn)行質(zhì)疑。
(1)課文向我們介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些知識?
。2)哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計(jì)算機(jī)的關(guān)系?
……
1、分組合作,讀書自學(xué)。
教師適時引導(dǎo)學(xué)生想:在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么?
教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,并大膽地提出問題。
預(yù)設(shè)教學(xué)路徑
預(yù)計(jì)學(xué)生活動
備擇方案
行自學(xué)、互檢。
2、再讀課文,抓住主要內(nèi)容。
3、細(xì)讀課文,理清層次,討論課前提出的問題,找出疑難的問題。
三、匯報交流,解決疑難。
四、課堂練習(xí)。
把自己在課上學(xué)到的有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識,講給同桌聽。
2、學(xué)生讀課文,并交流課文的主要內(nèi)容。
3、學(xué)生在小組內(nèi)討論、解疑。
1、學(xué)生以小組為單位在全班進(jìn)行交流。
學(xué)生積極主動地交流計(jì)算機(jī)知識
此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,引導(dǎo)評價,解決共性問題。
第二課時
一、引導(dǎo)學(xué)生回顧。
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再現(xiàn)學(xué)到的知識。
二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)扮演。
教師假想情景,呈現(xiàn)給學(xué)生自由選擇,進(jìn)行創(chuàng)意表演練習(xí)。
三、匯報表演,互相評價。
結(jié)合匯報,同學(xué)選擇的扮演情境,對扮演者進(jìn)行評價,促進(jìn)提高。
學(xué)生回顧上節(jié)課的知識
學(xué)生自由選擇情境,合作扮演。
學(xué)生綜合收集的`資料和本課所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意表演;ハ嘣u價,共同提高。
。傧肭榫橙缦拢
1、媽媽想給你買電腦,而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系,請你根據(jù)所學(xué)知識,講給媽媽聽。
2、如果你是電腦促銷員,你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品?
3一個小學(xué)生向你請教電腦知識,你怎樣幫助他?
4、把你獲得的知識告訴給爺爺……
四、教師小結(jié),暢談收獲。
五、課堂練習(xí)。
結(jié)合課文和自己收集的資料,談?wù)勲娔X究竟有多“神”?你認(rèn)為未來的日子里,它還會有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會”。
學(xué)生根據(jù)自己的所學(xué)內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。
學(xué)生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會”上暢談自己的想法。
教師引導(dǎo)要合理地想象
計(jì)算機(jī)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo):
認(rèn)識計(jì)算機(jī),學(xué)會如何開、關(guān)機(jī)。
2. 能力目標(biāo):
學(xué)會打開和關(guān)閉畫圖程序。
3. 情感目標(biāo):
感受信息技術(shù)的重要性,產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)會開、關(guān)機(jī)。
教學(xué)過程
一、問題導(dǎo)入
大家知道什么是計(jì)算機(jī)嗎?我們身邊的(手指計(jì)算機(jī))叫什么?
二、新授
活動1 認(rèn)識計(jì)算機(jī)
、賻煟骸罢埻瑢W(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕,打開電腦!
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開電腦,通過看、聽、摸,感受計(jì)算機(jī)的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。
、趲煟骸按蠹易⒁庥^察主機(jī)、顯示器和鍵盤的`變化?”
在啟動計(jì)算機(jī)的過程中,通過觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化,了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程。
、厶醾醒:在開機(jī)時,學(xué)生通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后順序,認(rèn)識到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時正確的開機(jī)順序,能防止電流對主機(jī)的沖擊,造成損壞。
活動2 “涂涂畫畫”
、偻ㄟ^開始菜單打開畫圖程序,在里面涂涂畫畫,體會鼠標(biāo)輸入,顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過程。通過操作鼠標(biāo),觀察顯示器屏幕的變化,體會信息的輸入、處理和輸出過程。
、诨顒又,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。
提個醒:關(guān)于“使用完一個工具,就需要關(guān)閉它”,如果不關(guān)閉窗口,會有許多功能模塊(軟件)在同時工作,占有系統(tǒng)資源,降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等,關(guān)閉即可使此模塊停止工作。
活動3 “敲敲打打”
、俅蜷_“記事本”,在里面鍵盤輸入,只要學(xué)生通過這個活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。鍵盤上有一些功能鍵,在輸入字符過程中,能夠控制輸入。在輸入字符的活動中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。
、谠谶@個活動中,還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位,體會鼠標(biāo)和鍵盤實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同,認(rèn)識到在信息輸入過程中,作為輸入設(shè)備,鼠標(biāo)和鍵盤可以互相配合使用,能夠高效完成信息的輸入。
③為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作,延長計(jì)算機(jī)的使用壽命,需要學(xué)會正確關(guān)機(jī)。
三、拓展
教師告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一,人類在不同的階段使用不同的信息處理工具,減輕了勞動強(qiáng)度,簡化了工作步驟。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力,是當(dāng)今信息時代人類處理信息的重要工具。
計(jì)算機(jī)教案 篇7
教學(xué)課時:3課時教案序號:2
(一)目的和要求要求學(xué)生對Windows98的概念、功能、特點(diǎn)和桌面有一個初步了解
(二)教材分析
重點(diǎn):Windows98的桌面的操作
難點(diǎn):Windows98的桌面的操作
(三)教學(xué)過程
Windows中文版是微軟公司推出的功能強(qiáng)大的多任務(wù)、多窗口的中文操作系統(tǒng),它擁有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能,可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術(shù)集為一體,成為一個集成化的操作系統(tǒng),并且在系統(tǒng)中內(nèi)置了許多相當(dāng)有用的工具軟件。
一、什么是操作系統(tǒng)(提問)
操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中系統(tǒng)軟件的重要組成部分,它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。
這里所謂的"資源"當(dāng)然不是指自然資源,而是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)可利用的各種能力。比如計(jì)算機(jī)運(yùn)行程序的能力,存儲能力,打印機(jī)的打印能力等,可以說計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各種資源能夠相互協(xié)調(diào),有效地進(jìn)行工作,都依賴于操作系統(tǒng)的統(tǒng)一控制,因此,一臺電腦只有安裝了操作系統(tǒng),才能進(jìn)入最基本的工作狀態(tài)。用戶通過操作系統(tǒng)來操縱計(jì)算機(jī),可以省去很多具體細(xì)節(jié),從而獲得良好的應(yīng)用環(huán)境。
二、操作系統(tǒng)的基本功能
1、CPU管理
2、存儲管理
3、設(shè)備管理
4、文件管理
5、用戶接口
三、Windows98的特點(diǎn)
Windows98以其更直觀的工作方式、更出色的系統(tǒng)性能、更快捷的運(yùn)行速度,以及對硬件更好的支持,得到了廣大用戶的'青睞。它除了具有Windows95的多任務(wù)處理模式、全32位完整的操作系統(tǒng)、虛擬內(nèi)存管理、即插即用、支持長文件名等特點(diǎn)外,還具有以下幾個方面的特點(diǎn):
1、更新的硬件及軟件支持
2、更強(qiáng)的界面設(shè)置
3、更高的可靠性和管理性
4、Internet集成
四、Windows98的桌面操作(教師演示)
從圖中可以看出,Windows98桌面上放置了圖標(biāo)、"開始"按鈕和任務(wù)欄。桌面占據(jù)了整個屏幕空間,它是使用者工作的地方,就象我們的寫字臺、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標(biāo),每個圖標(biāo)代表一個應(yīng)用程序。由于放在桌面上的應(yīng)用程序不需到處查找,直接雙擊就可運(yùn)行,因此也稱桌面上的圖標(biāo)為快捷方式或快捷圖標(biāo)。桌面的左小角有一個"開始"按鈕,用來打開"開始"菜單,執(zhí)行Windows98的各種命令,以及啟動應(yīng)用程序。桌面的最下面有個任務(wù)欄,任務(wù)欄上一般放有工具、正在運(yùn)行的應(yīng)用程序按鈕,它主要用來切換應(yīng)用程序。
1、鼠標(biāo)的使用
向?qū)W生演示不同狀態(tài)下鼠標(biāo)的不同指針形狀及含義。
A、就緒狀態(tài)
B、正在執(zhí)行狀態(tài),需要用戶等待
C、后臺操作
D、移到窗口或圖形邊界時的狀態(tài),此時可以改變窗口或圖形的大小
E、移動狀態(tài),此時可以可以拖動窗口或?qū)υ捒?/p>
F、文字選擇
G、鏈接選擇
2鼠標(biāo)操作方式及方法
A、左鍵單擊
B、右鍵單擊
C、雙擊
D、拖放
3、鍵盤的使用
Windows98下的鍵盤操作大多是通過復(fù)合鍵操作實(shí)現(xiàn)的。例如:在資源管理器中選擇當(dāng)前文件夾中的所有內(nèi)容,可以用復(fù)合鍵Ctrl+A來完成。對于初學(xué)者來說,最好先使用鼠標(biāo)完成操作,待熟練后有些操作可以用鍵盤來完成。
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