中班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-04-16 16:11:55 教案我要投稿

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【精品】中班美術(shù)教案模板匯編10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的中班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】中班美術(shù)教案模板匯編10篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解不同的家不同的外形特征。

　　2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　正方形彩紙每人一張，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由討論）今天我們都來(lái)折、畫(huà)自己的家，比比誰(shuí)的`家最美麗。

　　二、講解示范

　　1、先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折；再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

　　2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

　　3、在房子的前面和旁邊畫(huà)小花、小草、小樹(shù)、太陽(yáng)等，也可畫(huà)上做早操的小朋友。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)許多物體。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

　　四、講評(píng)

　　幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)各種各樣的旗子有濃厚的興趣。

　　2、能獨(dú)立設(shè)計(jì)自己心中的旗子。

　　3、大膽地運(yùn)用色彩和圖形進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的國(guó)旗、少先隊(duì)隊(duì)旗、流動(dòng)紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動(dòng)：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。（鼓勵(lì)幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)分別懸掛三角形、長(zhǎng)方形的彩旗兩條。

　　3、教具準(zhǔn)備：教師：音樂(lè)光碟、PPT課件；紅綠手搖旗各一個(gè)。幼兒：各種各樣的實(shí)物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫(huà)紙、畫(huà)筆每人一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲體驗(yàn)。

　　《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂(lè)伴奏、在老師揮動(dòng)的旗子指揮下變換隊(duì)形。

　　提問(wèn)：

　　1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？

　　2、你還知道什么樣的旗子？

　　環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

　　游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí)。

　　二、實(shí)物體驗(yàn)---旗子展覽會(huì)。

　　1、幼兒自由觀察

　　2、集體交流：

　�。�1）你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？

　�。�2）你看到的.旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？

　　（3）小結(jié)：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達(dá)不同的意思

　　環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

　　旗子展覽會(huì)的學(xué)習(xí)方式為幼兒的學(xué)習(xí)、交流提供了機(jī)會(huì)，較好地體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位和主動(dòng)性。

　　三、PPT課件體驗(yàn)。

　　選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學(xué)習(xí)

　　討論：喜歡什么樣的旗子，為什么？

　　環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

　　PPT課件制作注意精簡(jiǎn)和分類，方便幼兒學(xué)習(xí)、討論和交流。

　　四、繪畫(huà)：設(shè)計(jì)自己心中的旗子。

　　環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

　　對(duì)旗子的繪畫(huà)技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。

　　五、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的作品。

　　從顏色、形狀、旗子的用處等方面進(jìn)行介紹。

　　環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒多角度地分析評(píng)價(jià)作品。既能幫助幼兒向?qū)W習(xí)同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)活動(dòng)《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活。繪畫(huà)過(guò)程中，對(duì)旗子的繪畫(huà)技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫(huà)前，要對(duì)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較多的積累，畫(huà)前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來(lái)，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。

　　活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師懸掛彩旗來(lái)營(yíng)造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)中幼兒至始至終保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)來(lái)看，活動(dòng)開(kāi)展得較為成功。

中班美術(shù)教案篇3

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試用重疊的畫(huà)法畫(huà)出小樹(shù)葉的作用，中班美術(shù)教案-了不起的樹(shù)葉。

　　2、體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)重疊畫(huà)難點(diǎn)：把握樹(shù)葉的大小和方位設(shè)計(jì)思路：秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，水果成熟了，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，很是美麗。在兒童的眼里，樹(shù)葉不僅僅是一片樹(shù)葉，它可能是一把傘，可能是一件美麗的衣服，可能是想象中的玩具。我們班的小朋友以有了畫(huà)簡(jiǎn)單樹(shù)葉的`能力，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠畫(huà)好不同作用的樹(shù)葉，表現(xiàn)出豐富的想象能力。

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入、圖片演示。

　　1、談話引出小動(dòng)物。秋天到了，一片片小樹(shù)葉往下飄，地上落了許多小樹(shù)葉。小動(dòng)物們都來(lái)?yè)鞓?shù)葉了，你看見(jiàn)誰(shuí)撿起樹(shù)葉干什么了？

　　2、根據(jù)幼兒的回答出示小動(dòng)物圖片。來(lái)了一只小螞蟻，它撿起一片小樹(shù)葉當(dāng)渡船。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（渡船是彎彎的，比螞蟻大）渡船在小螞蟻的哪里呀？（腳下）奇怪了，小螞蟻后面的一部分樹(shù)葉怎么不見(jiàn)了？（引導(dǎo)說(shuō)出：擋住了，看不見(jiàn)）來(lái)了一只小老鼠，它撿起一片樹(shù)葉當(dāng)雨傘。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（雨傘很大，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柄。）雨傘在小老鼠的哪里呀？（頭頂上）奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不見(jiàn)了？（擋住了）來(lái)了一只小刺猬，它撿起一片小樹(shù)葉當(dāng)帽子。撿這片樹(shù)葉好嗎？帽子在小刺猬的哪里呀？（頭上）奇怪了，小樹(shù)葉的下面怎么不見(jiàn)了。（被小刺猬的頭擋住了。）來(lái)了一只小鹿，它撿起一片樹(shù)葉當(dāng)餅干。撿哪片樹(shù)葉呢？為什么？（餅干很小）你怎么知道餅干在小鹿手里的？（有一部分露出來(lái)，有一部分擋住了。）

　　二、總結(jié)：

　　小動(dòng)物撿起落在地上的小樹(shù)葉，把它們當(dāng)成各種各樣有用的東西。但是，你們看，小動(dòng)物有的地方被小樹(shù)葉擋住看不到，有的小樹(shù)葉擋住了小動(dòng)物看不到。就象XX小朋友站在我的面前，看得到老師的手嗎？對(duì)，被擋住了。

　　三、示范作畫(huà)

　　我們一起來(lái)幫這些小動(dòng)物拍個(gè)照好不好？卡嚓，拍好了，小樹(shù)葉忘拍了，我們一起來(lái)畫(huà)上，好嗎？（邊畫(huà)邊說(shuō)，遇到小動(dòng)物被它擋住了，看不到，不畫(huà)。）

　　四、幼兒操作教師指導(dǎo)，留意幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)的言語(yǔ)。

　　五、分享與交流請(qǐng)幼兒用散文中的語(yǔ)言介紹自己的畫(huà)。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察欣賞樹(shù)葉的不同形態(tài)、顏色，初步嘗試對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行輪廓勾勒及葉脈刻畫(huà)。

　　2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進(jìn)行噴印，感受宣紙噴印的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.人手一份：8K的宣紙、噴壺（內(nèi)裝橙色或者黃色）、棉簽。

　　2.每組一份：黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹(shù)葉。

　　3.教師示范：背景音樂(lè)和PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞秋天的樹(shù)葉。

　　1.欣賞秋天的樹(shù)葉。

　　2.說(shuō)一說(shuō)你的樹(shù)葉朋友是什么樣子的？它長(zhǎng)得像什么？它的身上有些什么？

　　二、噴畫(huà)秋天的樹(shù)葉

　　1.噴印秋天的葉子

　　教師：大葉子是爸爸，它躺了下來(lái)，小一點(diǎn)的葉子是媽媽，它也躺下來(lái)了，最小的樹(shù)葉寶寶也找了空的地方躺下來(lái)，大家你不擠我，我不擠你，舒服地睡著了。

　　教師：秋風(fēng)婆婆帶來(lái)了神奇的魔法瓶，它對(duì)著安靜的樹(shù)林吹呀吹，施展魔法，整片樹(shù)林變得黃黃的`、紅紅的、更美了。

　　教師：神奇的事情發(fā)生了，樹(shù)葉們?cè)谇镲L(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下，變成了樹(shù)葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來(lái)。

　　三、棉簽畫(huà)：美麗的葉脈。

　　——用棉簽勾勒出樹(shù)葉的輪廓。

　　——找找哪里是樹(shù)葉精靈的頭和身體。

　　——添畫(huà)出飛舞的手和腳。

　　四、幼兒自主嘗試作畫(huà)。

　　1.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩和表達(dá)。

　　——提醒幼兒樹(shù)葉擺放的時(shí)候不要擁擠，秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

　　——形象化地勾勒樹(shù)葉精靈葉脈。

　　——作畫(huà)過(guò)程中，教師可以根據(jù)孩子的能力差異進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、作品展示與評(píng)價(jià)。

　　1.說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)樹(shù)葉小精靈，為什么？

　　2.教師：我告訴你們一個(gè)秘密，秋天到了，小樹(shù)葉就在草地上睡著了，等春天來(lái)的時(shí)候，他們會(huì)變成精靈回到樹(shù)上去打扮大叔媽媽的哦，我們一起到戶外去找找樹(shù)葉小精靈。

中班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)畫(huà)片一直是孩子們最鐘愛(ài)的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長(zhǎng)這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對(duì)象。每當(dāng)看過(guò)這些動(dòng)畫(huà)片后，孩子們都會(huì)在游戲的時(shí)候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長(zhǎng)，沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚(yú)也被女孩子們所喜愛(ài)著。游戲時(shí)，孩子們常常為了角色的分配而爭(zhēng)執(zhí)�！耙怯忻婢呔秃昧�，我就可以象在家里一樣演孫悟空了�！薄皩�(duì)呀對(duì)呀，有面具就方便了！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點(diǎn)決定了他們必須借助一定的道具來(lái)明確自己的角色身份。同時(shí)，面具因其獨(dú)特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動(dòng)是以幼兒的意愿出發(fā)，為新年舞會(huì)制作面具，所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此，這節(jié)活動(dòng)將以“對(duì)稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過(guò)程中能進(jìn)一步加深對(duì)“對(duì)稱”的認(rèn)識(shí)，還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力，滿足幼兒動(dòng)手操作的欲望，充分享受到成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

　　2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)“對(duì)稱”有初步的.了解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、產(chǎn)生制作興趣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo)

　　——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

　　——觀察教師為面具添畫(huà)夸張的五官和有趣的表情。

　　——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？

　　二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

　　通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點(diǎn)。

　　三、幼兒制作、裝飾面具

　　教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，協(xié)助幼兒完成作品。

　　四、面具展示表演

　　在音樂(lè)的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其成功的喜悅。

　　作品賞評(píng)。

　　1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對(duì)稱的方法？）

　　2、小結(jié)

　　我們用對(duì)稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起欣賞。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　《四大發(fā)明》經(jīng)驗(yàn)；了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

　　指導(dǎo)：

　　1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書(shū)。

　　2.討論科技與生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心�；顒�(dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)生活中的一些對(duì)稱的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。如果在最后講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P(yáng)他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將會(huì)起到更大的幫助。

中班美術(shù)教案篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．各種顏色、各種大小的圓。

　　2．由圓變成的物體范例。

　　3．一位大班幼兒

　　三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

　　四、活動(dòng)過(guò)程： 1．引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的'皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！）

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

　　2．元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

　　教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

　　元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

　　（2）教師巡回指導(dǎo)：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

　　4．評(píng)價(jià)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

　　五、延伸活動(dòng)

　　小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

中班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)繪本《小黑魚(yú)》這本書(shū)，了解新的繪畫(huà)方式：印章拓印。

　　2、初步學(xué)習(xí)有目的地確定圖形的位置，嘗試添畫(huà)背景使畫(huà)面豐富。

　　3、幼兒大膽嘗試拓印，感受拓印畫(huà)的樂(lè)趣和美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本《小黑魚(yú)》、小魚(yú)印章若干、若干鉛畫(huà)紙、蠟筆、印泥。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞繪本《小黑魚(yú)》，引出主題。

　　師：老師帶來(lái)一本大書(shū)和小朋友一起分享，先看看書(shū)的封面上有誰(shuí)呢？

　　師：對(duì)，他叫小黑魚(yú)。

　　師：再看看書(shū)的封底上有誰(shuí)呢？

　　師：小黑魚(yú)和小紅魚(yú)是好朋友，他們每天都在一起玩耍。

　　二、初次探索印章的用法。

　　1、師（出示一條小黑魚(yú)范圖）：一天早上，小黑魚(yú)早已游出來(lái)玩了！可是，小紅魚(yú)們?cè)谀哪兀课覀內(nèi)グ研〖t魚(yú)請(qǐng)出來(lái)玩吧！

　　2、師（出示小魚(yú)印章）：咦？這是什么呀？這個(gè)呀是印章。

　　師：今天，老師想請(qǐng)中二班的小朋友一起用這個(gè)印章呀把小紅魚(yú)請(qǐng)出來(lái)玩，好不好？

　　3、師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了許多小魚(yú)印章，印章在印泥上輕輕喝口水，在紙上用力按一按，停一停，這樣小紅魚(yú)就能請(qǐng)出來(lái)啦！

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，聽(tīng)好要求：怎樣會(huì)使請(qǐng)出來(lái)的小紅魚(yú)和小黑魚(yú)同一方向游呢？（幼兒嘗試探索操作印章）

　　4、師：大家看，這些小紅魚(yú)游的方向都一樣嗎？

　　師：哪不一樣呢？

　　師：那怎樣讓印出的小紅魚(yú)和小黑魚(yú)同一方向游呢？

　　師：你們剛才印小紅魚(yú)的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)印章上有什么秘密呀？

　　師：看，這印章上面有什么？（幼：有一個(gè)箭頭的標(biāo)記）師：要是箭頭←小紅魚(yú)和小黑魚(yú)會(huì)向同一方向游嗎？

　　要是箭頭→小紅魚(yú)和小黑魚(yú)會(huì)向同一方向游嗎？（教師在展示臺(tái)上示范，讓幼兒進(jìn)一步探索操作印章）師：要使小紅魚(yú)和小黑魚(yú)同一方向游是與印章上的箭頭方向有關(guān)，箭頭與小黑魚(yú)同一方向，小紅魚(yú)才能和小黑魚(yú)同一方向游。

　　三、欣賞故事，體會(huì)小黑魚(yú)的害怕。

　　1、師：突然有一天，從海浪里突然沖出一條大鯊魚(yú)，他一口一口把小紅魚(yú)吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了。

　　2、討論：想辦法對(duì)付大鯊魚(yú)師：啊呀，這條孤零零的小黑魚(yú)可怎么辦呢？我們趕緊幫他們想想辦法吧！誰(shuí)想到辦法了？（幼兒自由講述）

　　3、師示范，講解小魚(yú)排列的方法師（出示想出對(duì)付大鯊魚(yú)的畫(huà)面）：我們來(lái)看看，小黑魚(yú)想出了什么好辦法呢？

　　師小結(jié)：原來(lái)小黑魚(yú)想的辦法就是和小紅魚(yú)團(tuán)結(jié)起來(lái)游在一起，變成海里最大的魚(yú)！小黑魚(yú)說(shuō)：“我先來(lái)當(dāng)眼睛�！彼绦〖t魚(yú)各就各位，緊緊地游在一起，等到他們可以游得像一條大魚(yú)了，就能去對(duì)付大鯊魚(yú)咯！

　　四、幼兒操作，提出作畫(huà)要求。

　　1、師：大鯊魚(yú)來(lái)了，我們趕緊幫幫小黑魚(yú)和小紅魚(yú)來(lái)對(duì)付它吧！

　　2、但在對(duì)付大鯊魚(yú)之前，老師有幾個(gè)要求：

　�。�1）先把想變成大魚(yú)的形狀用蠟筆畫(huà)出來(lái)，接著先印做眼睛的小黑魚(yú)，再印和小黑魚(yú)同一方向游的'小紅魚(yú)；

　�。�2）千萬(wàn)不要讓小魚(yú)游的方向不一樣，不然大鯊魚(yú)就會(huì)發(fā)現(xiàn)的；

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）提醒幼兒先畫(huà)出大魚(yú)的形狀，再印小黑魚(yú)，最后印和小黑魚(yú)同一方向游的小紅魚(yú)；

　　（2）提醒幼兒小魚(yú)游的方向要一致；

　　五、分享交流，體驗(yàn)共同努力趕走大魚(yú)的快樂(lè)。

　　1、師：呀！我們來(lái)看看我們中二班的小朋友變的大魚(yú)有沒(méi)有被大鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)呢？（師簡(jiǎn)單講評(píng)）

　　2、師：哇，我們把那條大鯊魚(yú)趕走咯，開(kāi)不開(kāi)心呀？我們看看書(shū)上的小黑魚(yú)和小紅魚(yú)有沒(méi)有打敗大鯊魚(yú)吧！

中班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　2、了解鳥(niǎo)兒的各種各種姿勢(shì)，學(xué)會(huì)粘貼。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒學(xué)會(huì)粘貼的方法，體會(huì)共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠粘貼出各種姿勢(shì)的小鳥(niǎo)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲。小朋友們，你聽(tīng)到了什么聲音?你們看見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

　　二、出示掛圖：《鳥(niǎo)兒滿天飛》。

　　1、你們瞧睢，這些鳥(niǎo)兒美嗎?那請(qǐng)小朋友來(lái)介紹介紹，你覺(jué)得小鳥(niǎo)美在什么地方?

　　2、小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩呢?我們一起來(lái)模仿一下小鳥(niǎo)飛翔。

　　3、小鳥(niǎo)喜歡吃什么呀?(害蟲(chóng))小鳥(niǎo)是我們朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

　　4、小朋友們，在看看小鳥(niǎo)是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

　　三、師示范粘貼“一只鳥(niǎo)”。

　　1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥(niǎo)來(lái)到我們教室里，和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。你們歡迎小鳥(niǎo)來(lái)嗎?請(qǐng)小朋友看看教師是怎么做的呢?

　　2、教師示范：

　　1)一個(gè)大圓片作小鳥(niǎo)的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法;用半圓作小鳥(niǎo)胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥(niǎo)的嘴巴，翅膀，尾巴;最后用一個(gè)小圓片作小鳥(niǎo)的.眼睛。

　　2)在粘貼小鳥(niǎo)的各部分時(shí)，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開(kāi)。

　　3、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢(shì)的小鳥(niǎo)來(lái)吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥(niǎo)。師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各部分緊挨在一起。

　　四、展示活動(dòng)。請(qǐng)小朋友到教室里參觀，看看誰(shuí)貼的小鳥(niǎo)最漂亮，你覺(jué)得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎(jiǎng)。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥(niǎo)們一起外面去玩耍吧!

　　活動(dòng)反思：

　　鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

　　在繪畫(huà)過(guò)程中，由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富，使“鳥(niǎo)兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

中班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫(huà)面，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用不同的創(chuàng)作材料在一定的范圍內(nèi)大膽裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用多種蘸印裝飾法在畫(huà)面范圍內(nèi)進(jìn)行裝飾（如對(duì)稱裝飾、排列裝飾、組合圖案裝飾、有規(guī)律裝飾、無(wú)規(guī)律裝飾），并有好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、青蛙絨玩具一個(gè)、青蛙圖片及教師范畫(huà)結(jié)合起來(lái)的"照片展"。

　　2、各種廢舊材料，如棉簽、紙團(tuán)、泡沫網(wǎng)、小瓶蓋等。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠顏料、調(diào)色盤、濕毛巾、小紙簍、報(bào)紙，已經(jīng)畫(huà)好的衣服輪廓圖。

　　4、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分--欣賞范畫(huà)。

　　1、情景導(dǎo)入。

　　師："我是魔術(shù)師，我最喜歡變魔術(shù)，看我給大家變個(gè)好朋友出來(lái)，變變變--哇！變出誰(shuí)來(lái)啦？（出示青蛙絨玩具），小青蛙想和大家打打招呼呢！"師邊搖動(dòng)青蛙邊模仿其口吻："小朋友好，我是青蛙齊齊，我剛才還在彩衣國(guó)里玩得正高興呢，那彩衣國(guó)里全是漂亮的衣服，我穿著那些漂亮衣服照了許多的照片，可是我不小心被魔術(shù)師給變到這里來(lái)了，我的照片還留在彩衣國(guó)里呢！嗚嗚--"

　　師："別急別急，我來(lái)幫你變一變，變變變--看這不是變出來(lái)了嗎？"（打開(kāi)布簾，出示青蛙照片）師模仿青蛙："哇，真棒！我的照片變回來(lái)啦！小朋友趕快來(lái)欣賞我的照片，看看我穿的新衣服漂不漂亮？

　　二、基本部分--幼兒創(chuàng)作。

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞"照片"（教師范畫(huà)），說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪件衣服，為什么？你覺(jué)得這件衣服的什么地方最漂亮？（欣賞范畫(huà)上的花紋、構(gòu)圖及色彩）

　　2、介紹創(chuàng)作材料。

　　師："哇，這些衣服真的很漂亮，我也特別的喜歡，我很想知道彩衣國(guó)的人是怎樣把他們變得這么漂亮的.？"

　　青蛙："我知道，讓我來(lái)告訴你吧！"（作說(shuō)悄悄話狀）

　　師："青蛙齊齊告訴我他看到彩衣國(guó)里的人請(qǐng)了好幾樣寶貝幫忙才把衣服變得這么漂亮，看我把這些寶貝變出來(lái)�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所出示材料，了解這些材料原來(lái)的用途，知道有些物品雖然廢舊了卻還可以有其他的用途，初步理解變廢為寶的意義�。┎乱徊�，這些寶貝是怎樣把衣服變漂亮的？（把寶貝蘸一蘸喜歡的顏色，在盤子邊上舔一舔，再到紙上親一親，寶貝的樣子就留在紙上了。）"

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所示材料在范畫(huà)上留下的痕跡，大膽探索利用廢舊物品在紙上的創(chuàng)作方式。

　　師："剛才小朋友在青蛙齊齊的衣服上看到了什么樣的花紋？找一找是哪種寶貝變出來(lái)的花紋？猜猜是怎么變的？（教師示范范畫(huà)上的印畫(huà)法，并鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)該材料的其它用法）這些花紋還在哪件衣服上也出現(xiàn)過(guò)？這些花紋在衣服上組成了什么圖案？（花、圓形、心形等）除了這些圖案？小朋友想一想，還可以變成什么圖案？誰(shuí)來(lái)試一試？"

　　4、個(gè)別幼兒嘗試操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。（教師可隨機(jī)指導(dǎo)）

　　5、教師用各種材料示范操作方法，并提醒幼兒操作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（如：一種材料不能去蘸幾種顏色，想換顏色就換沒(méi)蘸過(guò)顏色的，也可以和別的小朋友交換用，材料用后要放到小紙簍里，小手、衣服、畫(huà)面要保持清潔。）

　　6、（播放背景音樂(lè)）幼兒大膽創(chuàng)作。

　　師："哇，這些寶貝真神奇，能把一件件衣服變得這么漂亮，青蛙齊齊告訴我，過(guò)幾天他要到彩衣國(guó)去參加時(shí)裝表演，他帶來(lái)了許多白色的衣服，想請(qǐng)小朋友也幫忙變一變，把白衣服變成比這些更漂亮的衣服，看看誰(shuí)變的衣服最漂亮！"（鼓勵(lì)幼兒大膽操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，引導(dǎo)他們印出多種圖案和顏色的花紋<對(duì)稱圖案、排列圖案、有規(guī)律圖案、無(wú)規(guī)律圖案>；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。）

　　三、結(jié)束部分--分享與交流。

　　幼兒相互欣賞、交流同伴作品，教師表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、用色豐富大膽、畫(huà)面整潔的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將幼兒作品裝飾于活動(dòng)室內(nèi)。

　　2、在美工區(qū)放置多種廢舊材料，供幼兒進(jìn)行手工或繪畫(huà)方面的大膽創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案篇10

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。

　　2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，嘗試用線描繪畫(huà)形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫(huà)面，表現(xiàn)視覺(jué)感受能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。學(xué)生：2到3張紙、勾線筆。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　一. 課題導(dǎo)入，了解家鄉(xiāng)的橋

　　板書(shū)“家鄉(xiāng)的橋”：

　　小朋友想聽(tīng)聽(tīng)我們家鄉(xiāng)新昌的橋的故事嗎？那你們可得靜靜地仔細(xì)聽(tīng)了。（出示課件圖片）

　　1.了解家鄉(xiāng)古橋（用戶第一人稱講述）

　　我叫迎仙橋，現(xiàn)在400多歲了，我有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳東漢時(shí)吳縣有兩個(gè)青年到天姥山采藥時(shí)迷了路，在劉門塢遇見(jiàn)了兩位仙女，后來(lái)雙雙結(jié)為夫妻。沒(méi)多久，兩位青年回到吳縣，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢。現(xiàn)在你們知道我為什么叫迎仙橋了吧。哈哈，我還要驕傲地告訴你們，我是咱中國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的近似于懸鏈線拱橋型的石拱橋。這種橋型技術(shù)可先進(jìn)了，當(dāng)時(shí)國(guó)外還沒(méi)有呢！

　　我是皇渡橋。因南宋小康王曾過(guò)此橋而得名。在260多年前我被重修過(guò)，看，還有橋欄呢！

　　我叫司馬悔橋，名字出自“唐司馬子微隱天臺(tái)山，被征至此而悔”的典故。別看我倒映水中

　　，臉蛋圓圓，我可是有1300多歲了。在我旁邊還建有司馬廟，小朋友們有機(jī)會(huì)可要來(lái)班竹村看看哦！

　　我叫大慶橋，是150多年前建造的。和之前的橋相比，我不僅年輕，還有3個(gè)橋孔呢，一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。我是在“牛郎織女渡河的七月七日”建成的，七月是大慶之月，所以人們就給我取名為大慶橋了。