精選計算機教案模板集合六篇
作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的計算機教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
計算機教案 篇1
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機軟件,了解計算機軟件的作用。
3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)重點:
1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。
教學(xué)難點:計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:計算機及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計算機又叫信息處理機,因為它處理信息的能力很強。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的'機器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個問題。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:
、儆嬎銠C是由哪兩部分組成?
、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成?
、塾嬎銠C軟件有哪幾類?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①,教師補充說明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件?
教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等;軟件是用來指揮計算機工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識”、形成“思想”--這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看,計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS、Wind5 O
計算機教案 篇2
[課 題] 規(guī)范使用計算機
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)。
(2)認(rèn)識病毒的危害性。
(3)養(yǎng)成良好使用計算機的習(xí)慣。
(4)學(xué)會調(diào)整系統(tǒng)日期和時間。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重難點]
重點:計算機病毒的危害性;遵守道德規(guī)范。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們在使用計算機的過程中,有的同學(xué)認(rèn)為計算機不是我家的,可以隨便地刪除修改文件,造成計算機無法正常的工作,更有甚者隨意破壞計算機的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計算機。
二、新授
(板書:規(guī)范使用計算機)
1.了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)
請同學(xué)們以小組形式討論以下問題:
(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)?分別是怎樣規(guī)定的?
(2)什么是知識產(chǎn)權(quán)?相關(guān)的`知識產(chǎn)權(quán)法包括哪些?
學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。
學(xué)生匯報。不完整的,由其它小組來補充。
師小結(jié):剛才同學(xué)們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》,知識產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果,例如利用計算機編寫的軟件,設(shè)計的小創(chuàng)造小發(fā)明等,均屬于知識產(chǎn)權(quán)。
2.遵守使用計算機的道德規(guī)范
師:俗話說:國有國法,家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定,看看自己在使用計算機時,沒有違返上述的規(guī)定。
學(xué)生閱讀計算機道德規(guī)范。
檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。
師:剛才這些都很好,都能勇敢地承認(rèn)了自己的錯誤,知錯就改,就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展,許多同學(xué)在學(xué);蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪,可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。請同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。
學(xué)生讀“讀一讀”
師:“計算機病毒”對同學(xué)們并不陌生吧,在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞,似乎它無孔不入。
(板書:計算機病毒)
師:計算機病毒是能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼,破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設(shè)計的程序,它具有生物病毒類似的特點:潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書:潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計算機被感染之后,有的病毒會立即發(fā)作,有的病毒要達(dá)到一定的條件才會發(fā)作。例如: cih病毒,它在每月的26日發(fā)作,每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期,使許多的計算機無法工作,有的甚至造到嚴(yán)重破壞,所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失,給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒,當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時,就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識,使用正版的殺毒軟件,定期查殺磁盤中的病毒,并且隨時升級查毒軟件,使它的殺毒功能更加強大。
(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡介及使用方法……
三、小結(jié)
提問:
(1)計算機病毒會傳染給人嗎?
師:計算機病毒不會傳染給人。
(2)你用過哪些殺毒軟件?
學(xué)生列舉。
(3)我們使用計算機應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范?
學(xué)生回答。
四、作業(yè)
用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法,暫時“躲”過“cih”病毒。
計算機教案 篇3
學(xué)生甲:世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙:我想介紹我查找的`一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢,3——5秒運行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。
學(xué)生。憾潭處资昀,計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間,計算機有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進,一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
計算機教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識8個生字。
2、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文。
3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。
二、教學(xué)重點、難點:
1、學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
2、理解小阿蘭童年的“怪”與長大成為“計算機之父”有沒有關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。
四、教學(xué)時間:一課時。
五、教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入,揭示課題。
師:同學(xué)們最喜歡上哪門課?大家非常愛上計算機課,那你們知道是哪位科學(xué)家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎?他叫阿蘭·圖靈,是計算機理論的奠基人,被人們譽為“計算機之父”。
(二)自讀課文,提出問題。
1.自讀課文,提出問題。
2.檢查讀書,全班質(zhì)疑。(他的童年和一般人的童年有什么不同?從哪看出他“怪”?他的童年和長大成為“計算機之父”有關(guān)系嗎?)
3.默讀課文,自己解疑。
(三)小組交流,檢查自學(xué)。
1.輪流讀文,讀準(zhǔn)字音。
2.提出疑問,討論解決。
(四)全班討論,檢查自學(xué)。
1.輪流讀書,了解全文。
2.討論問題,解決疑問。
師:通過自學(xué),小組討論,誰愿意代表小組發(fā)言,幫同學(xué)解決難題?
。1)表現(xiàn)阿蘭“怪”的.語句。
。◤穆衲绢^水手,用花草制飲料、臺階粉,寫書,研究愛因斯坦的理論,做小實驗這五件事,讓學(xué)生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動作來交流。)
問:小阿蘭這么怪,你們覺得他是一個怎樣的孩子?(愛鉆研,肯動腦,喜歡動手操作的好孩子。)
。2)他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關(guān)系嗎?
。á傧胂罅ωS富,獨立思考,有創(chuàng)新精神,使他長大能夠提出有關(guān)計算機理論。②童年對科學(xué)的興趣和勇于實踐的態(tài)度,使他長大能敢于提出別人沒有提過的設(shè)想,并加以實踐。)
問:阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”,除了剛才同學(xué)們分析的兩種情況,還有哪些原因?
。ㄋ麍猿植恍,不斷開拓;家長的理解和認(rèn)可等。學(xué)生說的合乎情理,師應(yīng)加以肯定。)
(五)總結(jié)升華,知識拓展。
1.生談收獲體會。
2.交流課外資料。
(六)作業(yè)。
摘錄自己認(rèn)為好的詞、句。
計算機教案 篇5
教學(xué)重點:計算機的啟動和關(guān)閉
WINXP桌面簡介
鼠標(biāo)的操作
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)舊知:(略)
引入新知:
從這一節(jié)課起,我們開始上機操作,而上機操作的第一個環(huán)節(jié),就是要學(xué)會怎樣正確的開機和關(guān)機。
講授新知:
板書:一、啟動計算機系統(tǒng)
講解:
學(xué)校機房是一個無盤局域網(wǎng),學(xué)生使用的是無盤工作站,它必須依托服務(wù)器才能工作,因此,工作站加電啟動前需要確認(rèn)服務(wù)器已經(jīng)開機并就緒。
開機操作如下:①、首先打開市電電源的開關(guān),如接線板上的開關(guān);②、再打開顯示器的電源開關(guān);③、最后打開主機上的電源開關(guān)。這種直接開電源開關(guān)的啟動方法稱為“冷啟動”。
工作站開機后要經(jīng)過三個步驟才可完成它的啟動過程,一是自檢過程,用以檢查自身是否處在正常狀態(tài);二是登錄服務(wù)器,下載WINXP啟動文件;三是導(dǎo)入WINXP系統(tǒng)。
當(dāng)我們在操作中遇到了異,F(xiàn)象而不能正常退出,出現(xiàn)所謂“死機”狀態(tài)時,鍵盤、鼠標(biāo)、桌面長時間無法操作,就需要重新啟動,這種啟動稱為“熱啟動”,方法之一是同時按住Ctrl鍵、Alt鍵和Del鍵,這種方法適用于WINXP系統(tǒng)尚未完全崩潰、“一息尚存”的情況;方法之二是按一下主機前面板上的Reset鍵,這種方法適用于WINXP系統(tǒng)完全崩潰的情況,一般先用方法一,如不起作用即可用方法二。
板書:正常情況下:冷啟動―――按Power鍵
死機狀態(tài)下:熱啟動―――按Ctrl+Alt+Del鍵或Reset鍵
板書:二、關(guān)閉計算機系統(tǒng)
講解:
關(guān)閉計算機,必須是先退出WINXP,然后再關(guān)顯示器電源,不可直接關(guān)閉主機電源。
退出WINXP的方法是:①、用鼠標(biāo)點擊一下“開始”按鈕,在彈出的菜單中,用鼠標(biāo)點擊一下“關(guān)閉系統(tǒng)”,出現(xiàn)一個“關(guān)閉Windows”對話框;②、選擇“關(guān)閉計算機”,并按“是”按鈕,電腦自動關(guān)閉。
應(yīng)當(dāng)注意,不可關(guān)閉計算機后立刻又啟動,至少應(yīng)該等待一分鐘,以免因等待時間太短,燒壞主機。
板書:三、WINXP桌面簡介
講解:
啟動WINXP后,屏幕上顯示的圖形叫做Windows桌面,學(xué)校工作站所使用的'是網(wǎng)吧管理系統(tǒng)模擬Windows桌面。
桌面主要由圖標(biāo)和任務(wù)欄兩大部分組成。
板書:1、圖標(biāo)
講解:
當(dāng)我們使用某一個應(yīng)用程序或WINXP自帶程序時,桌面上就有一個矩形區(qū)域作為我們的工作區(qū),我們稱之為“窗口”,當(dāng)不使用時,有的窗口消失,有的窗口收縮并放在桌面上,這些收縮后用來表示該窗口的小圖像稱為“圖標(biāo)”,包括“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”等系統(tǒng)圖標(biāo)和應(yīng)用程序圖標(biāo),后者是應(yīng)用程序在桌面上的快捷方式(左下角有一個小箭頭)。
板書:2、任務(wù)欄
講解:
任務(wù)欄位于桌面最下面的一行,由開始按鈕、工具按鈕、窗口按鈕和狀態(tài)設(shè)置按鈕等組成。
通過“開始”按鈕可以打開“開始”菜單,從而可以完成啟動應(yīng)用程序、打開文檔、修改桌面和進行系統(tǒng)設(shè)置、尋求幫助等操作。
工具按鈕是些經(jīng)常使用的功能操作,學(xué)校工作站桌面已屏蔽。
窗口按鈕用來表示已經(jīng)打開的窗口,包括被最小化或隱藏在其他窗口下的窗口,通過窗口按鈕可以很方便地在不同窗口之間進行切換。每打開一個應(yīng)用程序,即有一個相應(yīng)的窗口在桌面,并有一個相應(yīng)的窗口按鈕,因此,在同時執(zhí)行多個任務(wù)時,可以通過觀察窗口按鈕來看是否關(guān)閉了某個應(yīng)用程序。
狀態(tài)設(shè)置按鈕有輸入法狀態(tài)、時鐘等,可以在此選擇需要的輸入法。
板書:四、鼠標(biāo)的操作
講解:
鼠標(biāo)的基本握法是:右手手掌壓在桌子面上并稍微接觸到鼠標(biāo)的后半部,右手拇指在左、無名指和小指在右,輕握住鼠標(biāo),食指和中指分別輕放在左右兩鍵上,以自感舒適為宜。移動鼠標(biāo)時,手腕擺動,手掌在桌子面上保持不動。
鼠標(biāo)的基本操作有:移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。
板書:1、基本操作:移動、單擊、雙擊、右擊、拖動。
講解:
“移動”是指握住鼠標(biāo)在鼠標(biāo)墊上來回移動,屏幕上的鼠標(biāo)指針隨之移動;
“單擊”是指按一下鼠標(biāo)左鍵;(注意:“按”是指手指輕按鍵后立即松開的過程)
“雙擊”是指連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵;
“右擊”是指按一下鼠標(biāo)右鍵;
“拖動”是指按住鼠標(biāo)左鍵不松手,并同時移動鼠標(biāo)。
板書:2、指針形狀
講解:
WINXP桌面上的鼠標(biāo)指針用來標(biāo)識鼠標(biāo)的位置及其移動。不同的操作狀態(tài)下指針形狀不同,常見的有:
、、箭頭指針,表明處于預(yù)備狀態(tài),等待任何操作;
、、沙漏指針,表明正在執(zhí)行任務(wù),任何操作無效;
、、插入指針,表明處于輸入狀態(tài),等待輸入文字;
課程小結(jié):(略)
課后小計:
組長意見:
計算機教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
第一課時
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)讀書興趣:
同學(xué)們,有人說:“學(xué)會英語和電腦,是進入二十一世紀(jì)的通行證!毙率兰o(jì)已經(jīng)到了,你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)
二、自讀課文:
1.練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
2.在文中批注,哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的?
3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
提示:文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。
四、再讀課文:
思考:文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?
什么是多媒體?
電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系?
在文中畫一畫、注一注,再和同學(xué)們議一議。有疑問也可以提出來。
五、釋疑、交流:
1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?
要點:世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的'幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣,把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理,所以人們把它稱為“電腦”。
教師要讓學(xué)生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。
2.練習(xí)說話:電子計算機之所以被稱作“電腦”,是因為____________。
3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?
出示:把句子補充完整:
媒體就是____________,像電話能____________,電報能____________,____________能____________,____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。
多媒體就是____________,它的功能非常豐富,既能像____________,又能像____________,還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。
哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)
抽讀課文,邊聽邊思考:電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?
4.學(xué)習(xí)課文第五自然段。
。1)教師介紹引入:其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng),我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解,能說說多媒體電腦的功能嗎?
。2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?
六、識記生字,書寫生字詞。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊課:
1.聽寫詞語:媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2.指名朗讀課文。
二、延伸激情:
大家想一下:十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段后半段的寫法,用“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò),總結(jié)寫法:
1.快速瀏覽課文,課文可分幾部分,為什么這樣分,給每一部分加一個適合的標(biāo)題。
可分三部分:(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。
2.電子計算機那么神奇,但作者的介紹都淺顯易懂,一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明,這是一種很有用說明方法,我們今后可在自己的習(xí)作中運用。
四、置作業(yè)布:
根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。
板書設(shè)計:
電子計算機與多媒體
指揮
電子計算機多媒體
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