實(shí)用的美術(shù)教案模板錦集10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大樹一棵,水果涂色圖每人一份,油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,在磁磚上畫好4棵大樹。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容
1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、 秋天來(lái)到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?
3、 (出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!
4、 今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果,來(lái)打扮我們的.水果樹,好嗎?
二、教師講解示范
1、 用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。重點(diǎn)示范漸變色的操作
2、 用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1、 鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色。
2、 鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變。
3、 幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
4、 將涂好色的水果貼在水果樹上。
四、欣賞豐收的水果樹
1、 這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!
2、聽音樂表演《高高的水果樹》。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)用具: 彩色筆、圖畫紙。
教學(xué)過(guò)程:
一 圖片導(dǎo)入。
師:小朋友,你喜歡鳥嗎?你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?
二、討論鳥的美(有選擇的分析鳥的特點(diǎn)。)
1、師:它們美嗎?
2、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們美在哪里?
3、師:你覺得孔雀最明顯的特點(diǎn)是什么呢?美在哪里?(開屏,羽毛顏色,形態(tài))
4、師:那鸚鵡美在哪里?(五彩的羽毛)
5、師:其他小朋友還看到什么鳥兒呢?你也說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)吧。 (天鵝:外形優(yōu)美。白鷺:動(dòng)作優(yōu)美。仙鶴:腿部細(xì)長(zhǎng),輕盈。)
6、師:剛才我們說(shuō)了這么多種鳥的特點(diǎn),你認(rèn)為鳥兒的身體都有幾大部分組成呢? (頭、頸、身體、翅膀、腿、尾……)
7、師:你們的知識(shí)真豐富。
三、分析鳥的美
1、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩種鳥的外形有哪些不同? (嘴、頸、身體、翅膀)
2、師:不同種類的鳥的外形也不相同,鳥的嘴形有的寬大、有的細(xì)長(zhǎng)、
2 有的帶彎鉤;有的鳥兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮;有的鳥兒頭頂還有美麗的羽冠,看上去特別神奇。 師:它們的外形都有自己的特點(diǎn),都很美。(——外形美)
3、師:鳥兒的身體接近什么形狀?(橢圓形)
4、師:這兩只鳥正在展翅飛翔,它們給你什么感覺?(雄壯、安詳)
5、師:仔細(xì)觀察,翅膀外側(cè)的羽毛和靠近頭部的羽毛一樣嗎?有什么 不同? (翅膀外側(cè)的羽毛很硬、較長(zhǎng),排列清楚,一根一根的,在繪畫時(shí) 可以用長(zhǎng)線條來(lái)畫?拷^部的羽毛短一些,較柔軟,可以用短曲線來(lái)畫。)
6、師:鳥兒飛翔時(shí),有的翅膀平展、有的向上、向下扇動(dòng),產(chǎn)生不同 的美感。
7、師:鳥兒們有的在水里嬉戲,有的翩翩起舞,有時(shí)候又在枝頭休息、 或者和小鳥寶寶在一起,它們的動(dòng)作可真美!原來(lái)鳥兒有這么多的`姿態(tài)呢。ā藨B(tài)美)
8、師:鳥兒不僅外形漂亮、姿態(tài)優(yōu)美,它們身上的顏色也美極了!有 紅的、藍(lán)的、黃的、白色的、五顏六色。(——色彩美)
四、欣賞大師的畫 (圖片出示齊白石、作品《和平鴿》)
師:這幅是我國(guó)的國(guó)畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》,在畫面中你看 到了什么?荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關(guān)系?你覺得畫家畫這幅畫想告訴我們什么? (這幅畫表達(dá)了畫家熱愛和平的美好情感,我們?cè)诋嫯嫊r(shí)也可以把自己 的快樂、傷心畫到畫中去。)
五、欣賞小朋友的畫 師:來(lái)看看其他小朋友的畫。你覺得她畫的什么地方最漂亮?用什么 方法打扮漂亮的?
1、用了一些彩色的線條裝飾鳥兒的身體,很漂亮。
2、小鳥用嘴銜著秋千,和小朋友一起玩。告訴了我們鳥兒是人類的好 朋友。
3、和媽媽在一起,非常親密、溫馨。
4、和小朋友一起合影留念。
六、作業(yè)要求
1、在圖畫紙上畫一只有特點(diǎn)的鳥。
2、在旁邊寫上你這樣畫的原因。
七、展示學(xué)生作品
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本節(jié)課要增進(jìn)學(xué)生對(duì)光與影現(xiàn)象理解,拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合《猴子撈月》等寓言故事進(jìn)行戲劇性表演,增進(jìn)學(xué)生對(duì)光與影現(xiàn)象理解,拓展藝術(shù)思維與想象與想像的空間。
2、欣賞巨石陳圖片,學(xué)生在交流、探索中了解光和影在社會(huì)生活中的應(yīng)用,發(fā)揮想像創(chuàng)造自己的“巨石陣”。
二、教學(xué)過(guò)程:
1、觀看VCD片子導(dǎo)入新課:教師展示我國(guó)古代最具創(chuàng)造性用品——日晷圖片或錄像資料。
例如,從故宮太和殿前的日晷引入教學(xué),啟發(fā)學(xué)生根據(jù)這一古代人的創(chuàng)造展開課題。
2、請(qǐng)學(xué)生選擇講述或朗誦自己所熟悉的《猴子撈月》、《月亮走,我也走》等寓言故事及童謠。
3、從這些作品的情節(jié)中回憶和感受生活中光與影的現(xiàn)象,師生共同參與討論并舉例說(shuō)明。
4、啟發(fā)學(xué)生利用不同的`社會(huì)資源查找有關(guān)金字塔的資料,在班里展示埃及金字塔的圖片,利用金字塔的造型用光的不同角度的照射產(chǎn)生的光照效果,討論光與影的科學(xué)問(wèn)題。
三、教學(xué):
注重對(duì)光與影問(wèn)題在藝術(shù)作品表現(xiàn)中應(yīng)用的討論,對(duì)有新的、特殊見解的同學(xué)要及時(shí)鼓勵(lì),建議大家將自己學(xué)習(xí)這一課題的感受書寫出來(lái),存入自己的藝術(shù)擋案夾。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、美術(shù)知識(shí):了解葫蘆的有關(guān)知識(shí),掌握設(shè)計(jì)葫蘆娃娃的方法。
2、美術(shù)能力:培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力以及提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
3、品德教育:通過(guò)欣賞及學(xué)習(xí)制作葫蘆娃娃的方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):葫蘆的特點(diǎn)以及設(shè)計(jì)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):紋樣的設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、彩色復(fù)印紙、剪刀、鉛筆、葫蘆、作業(yè)展示欄、彩色復(fù)印紙、剪刀、鉛筆
教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)理念
一、初步探究
1、組織教學(xué),師生問(wèn)好。
2、講授新課
。1)開門見山,揭示課題。
引入:同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙的方法設(shè)計(jì)葫蘆娃娃。
(點(diǎn)擊課件,播放課題首頁(yè))
。2)創(chuàng)設(shè)文化情境,了解葫蘆。
教師:老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘嘉賓來(lái)和我們一起上這一課,大家歡迎!
跳跳:嗨,大家好!我是葫蘆娃娃,我的名字叫跳跳,誰(shuí)愿意和我一起玩闖關(guān)游戲!
第一關(guān):你曾在哪里見過(guò)葫蘆?
葫蘆是一年生攀緣草本植物,有卷須和軟毛,葉片呈卵狀。果實(shí)光滑,初綠色,后變白、變黃。全國(guó)各地都有種植葫蘆的'人,你們知道這是為什么嗎?
第二關(guān):葫蘆的用途?
葫蘆的果實(shí)嫩時(shí)可做蔬菜食用,老熟時(shí)可做容器,亦可藥用。經(jīng)過(guò)燙烙、繪制、刺繡和加工還可以做成工藝品呢!
第三關(guān):跳跳不跳了,這是為什么呢?
跳跳:?jiǎn)琛銈冎牢覟槭裁纯迒?因(yàn)槲覜]有伙伴跟我玩,你們能給我找?guī)讉(gè)葫蘆娃娃來(lái)跟我玩嗎?
教學(xué)理念:參與闖關(guān)游戲,積極思維。通過(guò)開門見山的方法導(dǎo)入新課,交代本課任務(wù),使學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用學(xué)生好玩的心理,通過(guò)闖關(guān)游戲,促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)。
二、深入探究
。3)探究學(xué)習(xí),學(xué)剪葫蘆娃娃。
首先,引導(dǎo)學(xué)生分析葫蘆外形;
:葫蘆的外形是對(duì)稱的,一般分上下兩個(gè)園,上面的圓較小,下面的圓較大。
其次,引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)葫蘆娃娃的創(chuàng)作步驟;(播放課件:創(chuàng)作步驟)
折:采用對(duì)折的方法;
畫:畫輪廓時(shí),要求要大;
畫五官時(shí),學(xué)習(xí)用不同的基本紋樣表現(xiàn)五官;
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的基本紋樣組合成朵花紋填滿葫蘆娃的肚子。
剪:注意安全;
注意對(duì)紙屑的處理。
教師邊演示創(chuàng)作過(guò)程邊啟發(fā)學(xué)生思維,引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)作。
。4)引導(dǎo)賞析,開拓視野。
。c(diǎn)擊光盤,播放教師設(shè)計(jì)制作的葫蘆娃娃,供學(xué)生欣賞。)
觀察、分析葫蘆的外形。
教學(xué)理念:引導(dǎo)學(xué)生大膽的表述自己的想法;大膽的將想法運(yùn)用于創(chuàng)作實(shí)踐中。在范圖中找出常用紋樣。通過(guò)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),使學(xué)生了解葫蘆的外形;通過(guò)教師的啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力;通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力和提高動(dòng)手能力。使學(xué)生在制作葫蘆娃娃的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察、思考、歸納、的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、評(píng)展延伸
。1)學(xué)生作品展示
。2)電擊課件:
小跳跳:哈!哈!謝謝大家給我叫來(lái)這么多的小伙伴,我跟小伙伴玩去嘍!再見!
。3)教師:
今天我們學(xué)習(xí)了什么?
學(xué)習(xí)它有什么用?
。4)延伸:展示葫蘆燈籠。
教學(xué)理念:通過(guò)跳跳的話使學(xué)生感受幫助他人的快樂和成功的喜悅;
四、課上所學(xué)知識(shí)、技法;
教學(xué)理念:通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活中,扮美自己的生活。
美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng) 放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
2、通過(guò)放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,鼓勵(lì)幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的`興趣。
3、討論
。1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型,體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
。1) 建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
。2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作
在此過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評(píng)
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動(dòng)
建議放在自選活動(dòng)中去完成,有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法。
2、運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,添加裝飾魚身上的花紋。
教學(xué)重點(diǎn):
三角形畫法。
教學(xué)難點(diǎn):
添加花紋。
教學(xué)過(guò)程:
直接入題
同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚(板書課題:畫燕魚-三角形練習(xí))
研究探討
今天我們首先來(lái)研究一下三角形的特點(diǎn),你們仔細(xì)觀察這個(gè)三角形(卡片)它有幾個(gè)角呀?再觀察這個(gè)三角形(鐵線圍成的)它由幾條直線圍成的?那么怎樣畫三角形呢?
教師一邊在黑板上示范,讓學(xué)生用手在空中畫,之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一種畫法畫起來(lái)順手(討論,說(shuō)明原因)。
怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢?首先,我們要考慮這只魚安排在畫紙的`什么位置上,放在什么位置上合適呢?(將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個(gè)位置上比較,讓學(xué)生說(shuō)放在哪,然后讓他們講出為什么這樣做。)
教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形,接著問(wèn):還需畫些什么?學(xué)生邊說(shuō)教師邊在畫紙上勾畫,在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。(巡視、指導(dǎo),注意因材施教)
大多數(shù)的學(xué)生勾畫完之后,提問(wèn):我們還需怎樣做,才能把勾畫的這條魚畫的更完美?(讓學(xué)生充分發(fā)表見解和解決)添加花紋涂色(使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色)。
在學(xué)生們完成上述步驟之后,如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。
2、掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。
3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。
4、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制紙花的愉悅感和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。
教學(xué)難點(diǎn):能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。
用具準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等
教學(xué)過(guò)程:(第一課時(shí))
一、組織課堂
二、創(chuàng)設(shè)情境
1.欣賞鮮花店的圖片,創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。
2.師生交流花藝的基本知識(shí)以及送花的常識(shí)。
3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。
4.揭示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的.方法。
三、方法探索
1.出示一瓶做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。逐枝欣賞,并設(shè)疑:這么多種不同的紙花,我們得學(xué)多少種制作紙花的方法?
2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師: 原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來(lái)的,同學(xué)們也來(lái)試試吧。
3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。
4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題。
5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。
6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。
。1)小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對(duì)比花瓶中的紙花成品,推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花形。
。2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個(gè)褶子多,一個(gè)褶子少,讓學(xué)生對(duì)比分析花形的區(qū)別。
(3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。
2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。
3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
五、展評(píng)交流
1.教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。
2.請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。
3.請(qǐng)學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。
(第二課時(shí))
一、欣賞提高
1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。
2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。
。1)包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。
(2)包裝的花枝數(shù)量:幾枝、多枝。
。3)禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。
。4)其他
二、交流討論
1。分組討論送花方案:做紙花想送給誰(shuí)?送什么花,送幾朵,怎么包裝紙花?
2.分組討論:采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式?
3.師生交流制作計(jì)劃。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1.根據(jù)計(jì)劃制作紙花。
2.自主或合作包裝紙花。
四、欣賞評(píng)述
1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評(píng)和自評(píng)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 、每桌一盒蠟筆、每個(gè)幼兒一張紙、勾線筆
活動(dòng)過(guò)程
(一)以課件導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。
師:噓,告訴你們一個(gè)秘密,今天老師在到幼兒園的路上看見了好多的太陽(yáng)花,這些太陽(yáng)花啊,紅紅黃黃的可漂亮了,風(fēng)姑娘一吹過(guò),這些太陽(yáng)花就不停的跳著舞,有的小朋友還在那里畫花呢。老師偷偷去拍來(lái)了一些照片你們看。(放PPT)漂亮嗎?
提問(wèn):太陽(yáng)花的中間花心是什么形狀的?花瓣是什么樣子的'?(請(qǐng)幼兒討論回答。)
老師小結(jié):太陽(yáng)花花心是圓圓的,花瓣是長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的,花稈是長(zhǎng)長(zhǎng)的,還有橢圓的葉子。
師:今天老師要和小朋友一起來(lái)畫這個(gè)美麗的太陽(yáng)花,我們來(lái)看看是怎樣畫的呢?(現(xiàn)場(chǎng)教畫)
我們?cè)趤?lái)回憶一下太陽(yáng)花怎么畫的,(PPT)再看看老師拍的其他小朋友畫的太陽(yáng)花。接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)畫一下這些正在跳舞的太陽(yáng)花。
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),大膽作畫。
1.老師:“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒蠟筆和勾線筆,請(qǐng)小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽(yáng)花先畫出來(lái),然后這些材料都利用起來(lái),變出漂亮的太陽(yáng)花,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,把你們聽見的太陽(yáng)花畫出來(lái)!痹诼犨^(guò)老師的講解后,請(qǐng)幼兒作畫。這時(shí)講解一段情景(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的情景環(huán)境,同時(shí)進(jìn)一步提高幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
2.在幼兒自由探索之后,開始作畫。
3.老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
(三)展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
老師請(qǐng)畫得好的幼兒上來(lái)畫一畫,說(shuō)一說(shuō)自己的方法。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
附:情景:在一片綠油油的草地上,張著很多美麗的花朵,這些花是太陽(yáng)花,一大早太陽(yáng)公公就出來(lái)了,風(fēng)婆婆也來(lái)了,風(fēng)婆婆輕輕的撫摸著太陽(yáng)花,太陽(yáng)花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞,有的彎下腰,有的拍著手,有的插著腰站得直直的,還有的轉(zhuǎn)著頭。太陽(yáng)公公開心的看這些開心太陽(yáng)花,有圓圓的花心,尖尖長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣,還真的有點(diǎn)像自己。太陽(yáng)公公也笑了。太陽(yáng)公公也希望小朋友們也能畫出這么漂亮的太陽(yáng)花。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼,培養(yǎng)手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.學(xué)會(huì)與其他幼兒合作,對(duì)斯帖活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒對(duì)菠蘿的已有經(jīng)驗(yàn)。
2.小紙張若干、菠蘿(道具7個(gè)、實(shí)物1個(gè))、音樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用手部肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼。
難點(diǎn):給菠蘿穿衣粘貼過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
出示菠蘿,引出主題
教師:小朋友們!今天我們班有這么多的老師媽媽來(lái)做客,小朋友們高不高興?
教師:今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位水果寶寶來(lái)我們班做客,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)啊?那讓我們現(xiàn)在一起拍手,歡迎他們出來(lái)好不好?(教師帶幼兒拍手,配合的老師拿出菠蘿) 教師:小朋友,水果寶寶們出來(lái)了,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?知道它叫什么名字嗎?(菠蘿)我們班今天來(lái)了幾個(gè)菠蘿寶寶呢?(教師帶幼兒一起數(shù))
教師:小朋友們看一看菠蘿寶寶的頭發(fā)是什么顏色的?它的身體又是什么顏色的呢? 請(qǐng)小朋友們用自己的小手輕輕的摸一摸看看有什么感覺?用自己的小鼻子問(wèn)一問(wèn)它有什么味道?吃過(guò)菠蘿的`小朋友請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)菠蘿吃起來(lái)又是什么味道呢?
教師總結(jié):菠蘿的頭發(fā)是綠色的,身體是黃色的,渾身長(zhǎng)滿了刺,聞起來(lái)香香的,吃起來(lái)甜甜的。
二、基礎(chǔ)部分
1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒制作的動(dòng)機(jī)。
教師:小朋友們!菠蘿寶寶來(lái)了這么長(zhǎng)的時(shí)間,有沒有發(fā)現(xiàn)老師手中的菠蘿寶寶和其他的菠蘿寶寶有什么不一樣的地方呢?
教師:哦〃〃〃小朋友們觀察的真仔細(xì),那菠蘿寶寶們沒有穿衣服,我們?cè)撛趺茨兀?/p>
教師:小朋友們想出來(lái)幫寶寶穿衣服的好辦法,那現(xiàn)在老師先幫菠蘿寶寶穿衣服,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地觀察老師怎么幫菠蘿寶寶穿衣服的。
2、教師講解示范。
教師:我們先給菠蘿寶寶做衣服,請(qǐng)小朋友們拿出你們的小手現(xiàn)在跟著老師一起學(xué)做衣服哦!耙恢恍⌒▲B飛來(lái)吃小蟲,你一口我一口,嗷!嗷!嗷!小鳥吃飽了!保ㄓ媚粗负褪持改笞〖,然后用力撕,將紙撕成碎片),好了老師把衣服做好了,現(xiàn)在老師要幫菠蘿寶寶穿衣服(將碎紙粘在網(wǎng)格中,網(wǎng)格粘滿) 教師:老師幫菠蘿寶寶穿好衣服了,小朋友們看一看,漂不漂亮?漂亮在哪里?
教師總結(jié):菠蘿寶寶的衣服穿的很均勻,沒有在衣服上面再穿衣服,所以很漂亮。
教師:現(xiàn)在啊 我們班里還有6個(gè)菠蘿寶寶沒有穿衣服,請(qǐng)小朋友一起合作幫他們穿上衣服吧!
3、幼兒操作。
教師:老師現(xiàn)在給每一位小朋友發(fā)一張紙,每組發(fā)一個(gè)菠蘿,請(qǐng)小朋友們先給菠蘿寶寶做衣服,然后和其他小朋友一起給菠蘿寶寶穿上漂亮的衣服。
教師發(fā)放紙和菠蘿,并巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
師生共同體驗(yàn)制作成功的喜悅
教師:請(qǐng)給菠蘿寶寶穿好衣服的小朋友們將菠蘿寶寶拿到前面展示給大家看。
(音樂響起)教師:聽?這是什么聲音?哦 原來(lái)是水果幼兒園要開始上課啦!我們的菠蘿寶寶們也要回幼兒園了,讓我們一起對(duì)菠蘿寶寶說(shuō)“再見”吧。◣熒黄鹫f(shuō):菠蘿寶寶再見,歡迎下次再來(lái)。
活動(dòng)延伸:活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)小朋友們洗手,品嘗菠蘿。
美術(shù)教案 篇10
授課對(duì)象:玩美高級(jí)班
課題:版畫《我的爸爸真神氣》教學(xué)目標(biāo):
1、能用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)爸爸外形特征以及五官特點(diǎn)。
2、聯(lián)系爸爸的工作或某個(gè)動(dòng)作狀態(tài),表現(xiàn)神氣的爸爸。
3、能用多種顏色來(lái)涂刷,突出對(duì)爸爸的'喜歡,有自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:鉛筆、吹塑板、顏料、牛皮紙袋。
教學(xué)過(guò)程:
一、通過(guò)音樂語(yǔ)言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過(guò)《畫媽媽》,媽媽很關(guān)心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來(lái)唱《畫爸爸》。
二、引導(dǎo)小朋友談?wù)摗段业陌职终嫔駳狻?/p>
1、你們的爸爸除了關(guān)心你們,愛護(hù)你們平時(shí)還會(huì)做什么?你的爸爸在哪里上班?你爸爸是做什么工作的?
2、小朋友講述并介紹爸爸的工作情況,使小朋友知道爸爸真厲害,會(huì)做這么有意義的工作。
三、引導(dǎo)小朋友觀察小朋友用書,啟發(fā)小朋友說(shuō)說(shuō):小朋友的爸爸是什么樣子?你知道他們是做什么工作的嗎?
1、帶領(lǐng)小朋友閱讀畫面上各種各樣職業(yè)的爸爸,了解人物形象的基本特點(diǎn),鼓勵(lì)小朋友在吹塑板上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑板上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友掌握人物的動(dòng)作和面部表情。
3、在吹塑板上刻畫,注意線條要流暢,
4.注意印版過(guò)程中顏色的搭配。
5.爸爸(家長(zhǎng))完成紙袋背面的作品,孩子對(duì)爸爸的愛。
教學(xué)反思:今天這節(jié)課爸爸和孩子一起上課,互動(dòng)環(huán)節(jié)少了。應(yīng)該讓他們互相表達(dá)對(duì)對(duì)方的愛,在課堂上表示或者說(shuō)出來(lái),效果會(huì)更好。
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