【精品】中班教案模板錦集10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)兩個(gè)物體的比較，要求幼兒學(xué)會(huì)區(qū)別粗細(xì)。
懂得比較物體粗細(xì)的正確方法。
發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)粗細(xì)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 分辨物體的粗細(xì)
活動(dòng)準(zhǔn)備 游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫(huà)棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數(shù)量是全班幼兒數(shù)量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細(xì)尼龍繩，粗細(xì)不同的紙卷棒子3根。
活動(dòng)過(guò)程（1）認(rèn)識(shí)粗細(xì)：1.教師分別出示圖片（粗細(xì)不同的樹(shù)干，竹子，茄子等），請(qǐng)幼兒比較粗細(xì);2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請(qǐng)幼兒比較粗細(xì)；3.分別請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)，手拿一件不同的`實(shí)物比較粗細(xì)，全班幼兒驗(yàn)證；4.請(qǐng)幼兒從自己的身上找出兩樣?xùn)|西比較粗細(xì)，如：腿粗，手臂細(xì)，手指頭粗，頭發(fā)細(xì)等。（二）比較粗細(xì)：1.教師出示一根紙棒，請(qǐng)幼兒回答它是粗的還是細(xì)的，若幼兒說(shuō)是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細(xì)的，教師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣?xùn)|西，以上進(jìn)行比較，才能認(rèn)識(shí)哪樣粗哪樣細(xì)。2.請(qǐng)小朋友任取3樣?xùn)|西比較粗細(xì)，然后說(shuō)出它們的結(jié)果。3.教師手舉一件實(shí)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一件實(shí)物 與教師手中的實(shí)物比較教師粗的，請(qǐng)站起來(lái)，比較教師細(xì)的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實(shí)物進(jìn)行比較，也可請(qǐng)比教師細(xì)的幼兒站起來(lái)，比教師粗的坐在位置上。（三）游戲：找朋友 每個(gè)幼兒手拿一件比較粗細(xì)的東西，邊唱：“找朋友 ”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細(xì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思 1.比較的物體比較少；2.還沒(méi)能更好激發(fā)孩子對(duì)物體比較的粗細(xì)的興趣，老師說(shuō)的多，孩子說(shuō)的少，3.做游戲的時(shí)間比較短.
小百科：細(xì)的本意是小，相對(duì)于大。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.在分類的基礎(chǔ)上初步運(yùn)用二維排列表進(jìn)行物品放置。
2.通過(guò)場(chǎng)景設(shè)置、溫故知新由易到難的課程安排，幼兒能積極參與大膽表達(dá)并且根據(jù)表格來(lái)進(jìn)行物品放置。
3．在生活化的情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步運(yùn)用二維排列表進(jìn)行物品放置。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步掌握分類技巧。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒操作材料人手一份：排列表（縱向?yàn)樾螤�，橫向?yàn)轭伾t、黃、藍(lán)標(biāo)記圖卡，形狀、顏色、款式不同的小綠人衣服若干。
（2）教師一套操作材料：紅、黃、藍(lán)衣服/褲子若干,紅黃藍(lán)標(biāo)記圖卡若干，衣服、褲子標(biāo)記若干
（3）排列表（雙維）一張，背景圖一幅。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，引出為小綠人整理衣服
�。�1）出示小綠人，引出衣服被吹走的情境，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�2）請(qǐng)幼兒從椅子底下找出小綠人的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察衣服的特征。
師：你幫小綠人找到了什么上衣∕褲子？是什么顏色的？
�。�3）討論如何讓小綠人快速的找到衣服，引出整理衣柜。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)一維排列
�。�1）出示縱向有形狀標(biāo)記的衣柜圖，引導(dǎo)幼兒觀察將衣服送回衣柜，集體檢查、驗(yàn)證。
師：衣柜第一個(gè)是什么符號(hào)，我們哪些衣服應(yīng)該放在這里？
�。�2）逐一出示橫向的顏色標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察思考并將衣服按顏色進(jìn)行排列。
師：我們已經(jīng)把每個(gè)衣柜里的衣服都送回來(lái)了，可是還是亂糟糟的，怎么辦呢？你能根據(jù)衣柜上的顏色標(biāo)記來(lái)幫他整理一下嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)看二維排列表，根據(jù)衣服兩個(gè)特征進(jìn)行二維排列
�。�1）綜合縱、橫向標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒根據(jù)二維排列底板（形狀、顏色）調(diào)整衣服位置，初步學(xué)習(xí)二維排列。
師：小綠人過(guò)了幾天，又把衣柜弄亂了，你們能幫幫他么？
�。�2）分別更換縱、橫向的'標(biāo)記卡，重新操作，鞏固二維排列的學(xué)習(xí)。
師：小朋友們能自己設(shè)計(jì)一個(gè)衣柜的表格嗎？請(qǐng)其他小朋友根據(jù)這個(gè)表格來(lái)放置衣服。
（四）運(yùn)用二維排列表進(jìn)行排列
�。�1）提供短袖上衣、短褲，引導(dǎo)幼兒在二維排列表上按衣服的形狀、顏色進(jìn)行二維分類，集體檢查、驗(yàn)證。
（2）增加長(zhǎng)袖上衣、長(zhǎng)褲或質(zhì)地、款式等不同特征的衣服，引導(dǎo)幼兒在二維排列表上按衣服的兩個(gè)特征進(jìn)行分類，教師檢查、指導(dǎo)。
五、延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)域中，幼兒繼續(xù)進(jìn)行個(gè)別或小組學(xué)習(xí)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)，能問(wèn)的清楚，答的準(zhǔn)確。
2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行仿編，感受仿編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.實(shí)物柳樹(shù)、楓樹(shù)、松樹(shù)葉子。
2.課件。
3.圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：今天我們來(lái)和葉子做個(gè)游戲。
二、過(guò)程
1.出示松樹(shù)、楓樹(shù)、柳樹(shù)葉子。
師：這幾種葉子你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示柳樹(shù)葉子）這是什么葉子？看，我把柳樹(shù)葉子放在哪里？
�。ǔ鍪緱鳂�(shù)葉子）這是什么葉子？我把楓樹(shù)葉子放在哪里？
�。ǔ鍪舅蓸�(shù)葉子）這是什么葉子？我把松樹(shù)葉子放在哪里？
2．師幼問(wèn)答。
師：下面我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)回答。
師：什么葉子在頭上？ 幼：柳樹(shù)葉子在頭上。
師：什么葉子在腿上？ 幼：楓樹(shù)葉子在腿上。
師：什么葉子在腳上？ 幼：松樹(shù)葉子在腳上。
師：你們說(shuō)的非常棒，而且富有節(jié)奏感。
3．談?wù)勅~子像什么，并進(jìn)行問(wèn)答。
師：剛才已經(jīng)知道它們是什么了，現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勊鼈兿袷裁矗?/p>
師：（出示柳樹(shù)葉子）柳樹(shù)葉子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇……
師：（出示楓樹(shù)葉子）再來(lái)看看楓樹(shù)葉子像什么？
師：（出示松樹(shù)葉子）松樹(shù)葉子像什么？
4.出示圖片。
�。ǔ鍪久济珗D片）在這三種葉子中，什么葉子像眉毛？
師：什么葉子像眉毛？幼：柳樹(shù)葉子像眉毛。
�。ǔ鍪臼终茍D片）什么葉子像手掌？
師：什么葉子像手掌？幼：楓樹(shù)葉子像手掌。
�。ǔ鍪炯�(xì)針圖片）什么葉子像細(xì)針？
師：什么葉子像細(xì)針？幼：松樹(shù)葉子像細(xì)針。
師：我來(lái)問(wèn)，請(qǐng)你們來(lái)答。
什么葉子像眉毛？
什么葉子像手掌？
什么葉子像細(xì)針？
師：誰(shuí)來(lái)試試，看圖片來(lái)問(wèn)一問(wèn)，讓我們大家來(lái)回答，比如說(shuō)什么葉子像眉毛，有節(jié)奏的來(lái)問(wèn)。（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)問(wèn)，其他幼兒回答）
5.出示其他葉子。
師：還有幾種葉子我看你們認(rèn)識(shí)嗎？（出示楊樹(shù)葉子、銀杏葉子、荷花葉子）
師：（出示圖片）你覺(jué)得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的請(qǐng)舉手
師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？
師：這種一問(wèn)一答的形式叫問(wèn)答，這首好聽(tīng)富有節(jié)奏感的兒歌叫《問(wèn)答歌》。
師：請(qǐng)男小朋友來(lái)問(wèn)，女小朋友來(lái)回答。
請(qǐng)女小朋友來(lái)問(wèn)，男小朋友來(lái)回答。
6.創(chuàng)編兒歌。
接下來(lái)請(qǐng)大家來(lái)創(chuàng)編兒歌，一組的'小朋友合作。
三、結(jié)束
把自己創(chuàng)編的兒歌念給班級(jí)里的其他小朋友聽(tīng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：
一、體育活動(dòng)：人、槍、虎
二、分組活動(dòng)：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械�；顒�(dòng)目的：
1.指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）體育游戲
1、熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)。
2、講解游戲玩法。
3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
�。ǘ┓纸M活動(dòng)：。
1、提醒幼兒在規(guī)定的場(chǎng)地范圍內(nèi)活動(dòng)，不要隨意更換器械與場(chǎng)地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)粘粘球的訓(xùn)練。
�。�1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)跳皮筋一組游戲，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統(tǒng)一。
�。�2）注意為幼兒增減衣物，預(yù)防感冒與中暑。
活動(dòng)反思：
體育游戲中，幼兒能掌握游戲規(guī)則，幼兒對(duì)跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯(cuò)的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。男孩中的個(gè)別幼兒對(duì)跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況增多。
第12周
活動(dòng)內(nèi)容：
一、體育活動(dòng)：三打白骨精
二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械
活動(dòng)目的：
1.靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2.體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、體育游戲
1、熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)。
2、講解游戲玩法。
�。�1）幼兒報(bào)數(shù)成兩隊(duì)，面對(duì)面站好，選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)。
�。�2）隊(duì)長(zhǎng)召集隊(duì)員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個(gè)“轟”時(shí)，雙腳跳遠(yuǎn)，落地做一個(gè)造型動(dòng)作，代表相對(duì)應(yīng)的角色。
�。�3）教師重點(diǎn)講解；三者關(guān)系是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師參與指導(dǎo)。：
�。�1）提醒幼兒念到最后一個(gè)“轟”時(shí)，雙腳跳遠(yuǎn)，落地做一個(gè)造型動(dòng)作。
�。�1）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)組長(zhǎng)。兩隊(duì)看到對(duì)方扮演的角色后，快速?zèng)Q定自己是追
還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。
二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
1、提醒幼兒在規(guī)定的`場(chǎng)地范圍內(nèi)活動(dòng)，不要隨意更換器械與場(chǎng)地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)粘粘球的訓(xùn)練。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)投紙鏢的一組游戲，其余分組內(nèi)容不指導(dǎo)玩法，指定小組長(zhǎng)來(lái)負(fù)責(zé)，注意安全。
3、注意為幼兒增減衣物，預(yù)防中暑。
活動(dòng)反思：
幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，在玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會(huì)根據(jù)投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表?yè)P(yáng)他們。
第13周體育游戲
一、體育游戲:活板橋
二、分組活動(dòng)：跳繩、拍球、羊角球、滑板車及大型器械
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、幼兒初步接觸夾物跳。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊，磚塊若干、筐2個(gè)，三角警示牌2個(gè)。
2、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
今天，兔媽媽召集這么多兔寶寶來(lái)是想要兔寶寶幫媽媽完成一個(gè)任務(wù)，暫時(shí)先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學(xué)會(huì)本領(lǐng)才能去完成任務(wù)。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
三、教授新動(dòng)作，雙腳向前行進(jìn)跳。
1、師：誰(shuí)知道小白兔有什么本領(lǐng)？（跳），請(qǐng)一名兔寶寶來(lái)示范小兔子是怎么跳的。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)（雙腳向前行進(jìn)跳：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腳要伸直：落地時(shí)，前腳掌輕輕著地。）請(qǐng)小白兔們?cè)靥�，教師�?guī)范其動(dòng)作。
2、幼兒集體原地練習(xí)，教師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
3、幼兒自由的在操場(chǎng)上練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，教師觀察幼兒的.動(dòng)作是否規(guī)范。
4、幼兒集體練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，跳過(guò)6個(gè)泡沫板。
四、遞進(jìn)練習(xí)--游戲"運(yùn)磚鋪路"
1、教師示范講解比賽規(guī)則。（從起點(diǎn)雙腳行進(jìn)跳過(guò)6個(gè)泡沫板，拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進(jìn)跳至三角警示牌處，將磚塊鋪好，跑回隊(duì)伍中和下一個(gè)小朋友擊掌，下一個(gè)小朋友再出發(fā)）
2、幼兒分成兩組比賽"運(yùn)磚鋪路"。
3、幼兒排成2路縱隊(duì)跳過(guò)泡沫板，走過(guò)自己修好的磚塊路，到老師處集合。
五、放松結(jié)束。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題。
2、 知道生活中有些東西是容易吸水的。
3、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題，知道生活中有些東西是容易吸水的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水盆、干毛巾、自制的特殊水杯、棉花、布、石頭、泡沫塊、餐巾紙、等。
活動(dòng)過(guò)程
一、產(chǎn)生興趣。
師：老師這里有個(gè)空杯子，現(xiàn)在我舀滿滿的一瓶水倒入杯中。如果我讓杯子的水倒過(guò)來(lái)，瓶中的水會(huì)回來(lái)嗎？現(xiàn)在老師打開(kāi)杯蓋把一塊干毛巾全部塞到杯中，然后蓋上蓋子，如果我從杯子的另一頭再倒一瓶水進(jìn)去，水還會(huì)像原來(lái)一樣回來(lái)嗎？（幼兒觀察并回答）
二、通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法。
師：我在每張桌子上放了實(shí)驗(yàn)的材料，請(qǐng)小朋友們按照老師剛才的做法，看看，水會(huì)回來(lái)嗎？（幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
三、探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：誰(shuí)愿意告訴大家你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
�。ㄓ變赫f(shuō)出自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
師：咦，水沒(méi)有回到杯子里，水到哪里去了呢？水真的到毛巾里去了嗎？我們打開(kāi)杯子看看！
幼兒：倒進(jìn)去的水都被毛巾吸掉了。
師：原來(lái)水是會(huì)被毛巾吸掉的。在我們生活中還有什么東西也容易吸水？你們說(shuō)的那些東西到底會(huì)不會(huì)吸水呢？老師還給你們準(zhǔn)備了一些材料，你們用這些來(lái)試試。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
五、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教學(xué)反思
活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)一個(gè)特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的同時(shí)讓他們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的`想法，然后讓幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引領(lǐng)孩子再次關(guān)注杯子里的毛巾，比較濕毛巾和干毛巾的不同，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要 運(yùn)用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解符號(hào)有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大掛圖一張，各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)，大的一套。
小圖20張，各種生活中常見(jiàn)的符號(hào)小的20套。
實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè)；微型立體娃娃城。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 鞏固認(rèn)識(shí)已學(xué)的符號(hào)，并認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。
�。�、 引出課題：教師對(duì)著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問(wèn)：教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？（表示安靜），待幼兒回答后，出示這個(gè)符號(hào)。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號(hào)。
２、 認(rèn)識(shí)新的符號(hào)。
師：今天還有許多新的.符號(hào)朋友來(lái)跟我們一起做游戲，它們是誰(shuí)呢？（逐一出示各種符號(hào)），你認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？
幼兒回答后，教師小結(jié)新的各種符號(hào)及各表示什么意思。
二、 學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)。
�。薄� 我們平時(shí)在生活中會(huì)遇到這些符號(hào)朋友，今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片，請(qǐng)你們互相商量幫助符號(hào)朋友找到合適的地方。然后想一想，符號(hào)朋友為什么站在這個(gè)地方，表示什么意思？
�。病� 幼兒分組放符號(hào)，可以互相商量、合作完成。
�。场� 幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號(hào)。
�。保� 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)把符號(hào)朋友貼到合適的什么地方？有不同意見(jiàn)的請(qǐng)舉手發(fā)言。
�。玻� 為什么讓符號(hào)朋友站在這里？符號(hào)朋友站在這里告訴我們什么意思。
�。常� 教師小結(jié)：符號(hào)在我們生活中是很多的，當(dāng)我們看到這些符號(hào)時(shí)，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來(lái)許多方便。
�。�、游戲：寄信
活動(dòng)延伸：
幼兒園需要符號(hào)嗎？哪些地方需要呢？我們下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做，好嗎？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次主題活動(dòng)，安全知識(shí)會(huì)在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標(biāo)志與規(guī)則在我們生活中的重要性�；顒�(dòng)中提供了幼兒充分地自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，展示自己的特長(zhǎng)，促進(jìn)了幼兒個(gè)性發(fā)展。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解序數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.能根據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，人手一份操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔搬新家引入，激發(fā)幼兒興趣
小兔搬新家了，邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩，有誰(shuí)？共有幾個(gè)朋友？
二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞
1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題，幼兒感知序數(shù)詞，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。
提問(wèn)：小動(dòng)物排好一隊(duì)，它們排在一隊(duì)的那里？
師小結(jié)：只要按一定方向數(shù)，就能知道小動(dòng)物排第幾
2.幼兒感知不同方向數(shù)，排隊(duì)的位置發(fā)生變化：排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五，而是排第一，為什么？從反方向數(shù)，它們排的位置和先前一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：從不同的'方向數(shù)，小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。
三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞
1.根據(jù)教師的指令，幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。
2.教師隨意指動(dòng)物，幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾。
3.哪只動(dòng)物不見(jiàn)了：教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只，幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見(jiàn)了。
四、游戲“小動(dòng)物住房間”
1.出示房子圖卡，數(shù)一數(shù)房子有幾層？每層有幾間？
2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。
3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求，將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。
中班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼搭。
2、發(fā)展小朋友的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖形片，記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找圖形(把各種顏色、形狀不同、大小不同的圖形片放在一起)
(1)一組拿紅色正方形，第二組拿綠色長(zhǎng)方形，第三組黃色三角形，第四組藍(lán)色圓形，第五組紅色梯形，第六組綠半圓形，看看哪組拿得又對(duì)又快?
(2)請(qǐng)每組幼兒分別拿5個(gè)紅圓，6個(gè)黃正方形，8個(gè)綠梯形、7個(gè)藍(lán)三角、4個(gè)紅半圓。每組一個(gè)幼兒在按要求拿的時(shí)候，其他幼兒在該幼兒拿好后要幫他數(shù)一數(shù)，看他數(shù)得對(duì)不對(duì)?(幼兒積極性很高，動(dòng)作較快，也有一個(gè)組總是在最后，可組里的成員都在幫忙，幫著找圖片，幫著數(shù)圖片。)(這樣的安排主要是考慮本班有這學(xué)期新來(lái)的幼兒，有的幼兒照著圖形會(huì)找出同樣的圖形來(lái)，但如果老師叫他自己拿一個(gè)圖形來(lái)，可能要找半天，特別是長(zhǎng)方形和正方形會(huì)混洧，梯形也不能很快找出來(lái)。通過(guò)這兩個(gè)操作活動(dòng)，一是幫助幼兒復(fù)習(xí)圖形，二是幫助幼兒復(fù)習(xí)正確地?cái)?shù)實(shí)物。)
2、拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，記一記。
教師為幼兒提供圖形片，老師說(shuō)一個(gè)東西，讓幼兒來(lái)拼，拼好后說(shuō)一說(shuō)你是怎么拼的?每種圖形用了幾個(gè)，記錄下來(lái)。
(1)請(qǐng)幼兒拼一個(gè)小人。
我在巡視的時(shí)候，有個(gè)叫王志鵬的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師我拼了一個(gè)女的。”我當(dāng)時(shí)只是看了一下，隨口說(shuō)了一聲“不錯(cuò)”，但心想：為什么是女的?隨后又去看其他幼兒拼的情況，這時(shí)由于受王志鵬小朋友的啟發(fā)，我注意看其他孩子的，發(fā)現(xiàn)了孩子們拼的小人各有不同，全班只有幾個(gè)孩子和別人拼的是一樣的，其他都不相同。
拼好后，我就先請(qǐng)王志鵬說(shuō)一說(shuō)，他是怎么拼的?王志鵬說(shuō)：“我用圓形拼了這個(gè)女孩子的頭，用正方形拼了她的`身體，用長(zhǎng)方形拼了她的手，用梯形拼了她的裙子……”張潔說(shuō)：“我也拼了一個(gè)女孩子，是圓形拼了她的頭，三角形拼了她的手和身體，梯形拼了她的裙子，腿被裙子擋住了�！币灿泻枚嗍瞧吹呐⒆�，但他們不是體現(xiàn)在裙子上，而是體現(xiàn)在頭上，如趙磊用兩個(gè)半圓拼女孩子的辮子，冠曄是用兩個(gè)圓拼了辮子……(就拼一個(gè)小人，幼兒就用不同的圖形拼出了不同的女孩子而且每個(gè)孩子都能把自己拼的過(guò)程，用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。如果孩子不說(shuō)給你聽(tīng)，你可能粗看一下還不能明白，但經(jīng)孩子這么一講解，當(dāng)時(shí)真是恍然大悟，正如瑞吉?dú)W所說(shuō)：孩子有一百種語(yǔ)言，一百雙手，一百個(gè)念頭，一百種思考、游戲、說(shuō)話的方式。)
(2)拼一個(gè)房子幼兒有的拼了三角形的房頂，有的拼了梯形的房頂，有的拼了長(zhǎng)方形有房頂……有一個(gè)窗子的，有兩個(gè)的窗子的；有單扇門(mén)的，有兩扇門(mén)的……各式各樣的房子呈現(xiàn)在你眼前。
(這時(shí)我并沒(méi)有告訴幼兒拼房子該用什么圖形來(lái)拼，而隨幼兒用什么來(lái)拼，正因?yàn)檫@樣，才會(huì)有這樣的結(jié)果，幼兒都好像是建筑師，造出了各式各樣很美的房子，幼兒的想像力、創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮)
3、活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)反思：
1．讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。
為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動(dòng)課，因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動(dòng)畫(huà)片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動(dòng)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。
2．?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動(dòng)手。學(xué)生在操作中感受會(huì)更深。滾一滾，如果要對(duì)低年級(jí)的學(xué)生說(shuō)是很難說(shuō)清楚的，但學(xué)生動(dòng)手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫(huà)一畫(huà)，比一比，就是讓學(xué)生多操作。
3．要調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺(jué)器官。
有人說(shuō)感覺(jué)器官用的越多，記得就會(huì)更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動(dòng)手操作，用手去摸，動(dòng)手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種器官。
4．了解學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)。
低年級(jí)學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)候不太準(zhǔn)確，這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語(yǔ)，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面，曲面等。
5．放手讓學(xué)生討論。
不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們就會(huì)精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動(dòng)中，我讓學(xué)生分小組討論，可以搭出哪些物體，學(xué)生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表?yè)P(yáng)。
中班教案 篇10
總目標(biāo):
1、知道照相館的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2、通過(guò)想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
3、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
4、鞏固幼兒聽(tīng)到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。
第一階段材料準(zhǔn)備：
幼兒共同收集照片、玩具照相機(jī)以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、談話："你照過(guò)相嗎？""你到哪里去照相呢？"引導(dǎo)幼兒回憶照相的經(jīng)過(guò)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)照相館應(yīng)該怎么玩。
3、出示游戲物品，引導(dǎo)幼兒想象，創(chuàng)造性地游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：A合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲 B大膽想象進(jìn)行游戲 C加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。
4、結(jié)束：收拾游戲場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒參與你玩的開(kāi)心嗎？遇到什么困難？你是如何解決的`？
情況記錄：
由于幼兒對(duì)照相館的感性經(jīng)驗(yàn)不是非常豐富，所以在游戲中，幼兒的游戲情節(jié)較簡(jiǎn)單，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會(huì)要求化妝等。
對(duì)策：
請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀照相館，豐富幼兒對(duì)照相館的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫(huà)紙指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A照相館的客人太多，應(yīng)該怎么辦？
B應(yīng)如何給客人更好的服務(wù)。
2、幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo)：A利用方開(kāi)形材料制作照相機(jī)，并利用紙花等材料來(lái)給客人打扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。
B畫(huà)想師利用畫(huà)紙給客人畫(huà)出他們的相片
3、師幼互評(píng)游戲情況
4、收拾材料場(chǎng)地情況記錄及策略：
本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動(dòng)的要求化妝等等。
在游戲中，有的幼兒跑來(lái)跑去，問(wèn)他在干什么，他說(shuō)他在給客人找一個(gè)漂亮的背景，于是我引導(dǎo)幼兒生成一個(gè)新游戲內(nèi)容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、針對(duì)上次游戲情況，提出本次游戲要求；應(yīng)如何給客人更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。
2、幼兒自主選擇游戲內(nèi)容引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門(mén)，給幼兒園的小朋友們照相等。
3、組織幼兒游戲
4、針對(duì)本次游戲，想象下次游戲時(shí)可以增加的游戲內(nèi)容。
情況記錄：
本次游戲之前，幼兒收集了很多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開(kāi)展新的游戲內(nèi)容，進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜歡的背景進(jìn)行拍攝。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班教案02-11
中班的教案04-06
《找路》中班教案02-13
《梳子》中班教案02-13
中班《月亮》教案02-15
《冰箱》中班教案02-01
《光斑》中班教案02-02
秋天中班教案02-14