中班美術(shù)教案

時間：2024-08-31 07:52:00 教案我要投稿

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實用的中班美術(shù)教案模板匯編9篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的中班美術(shù)教案模板匯編9篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。2．運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。3．對幼兒從小進行環(huán)保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛護小動物。4.培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。

　　活動重難點：學習用點、線、形來裝飾魚；鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　活動準備：刮畫紙；刮畫筆；課件

　　活動過程：小朋友們好，在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。接下來呀，老師要給小朋友們看《海底世界》里面的小魚，小朋友們可要看仔細了，待會兒老師要提問小朋友們最喜歡哪只魚，它是什么樣子的？（老師播放視頻）看好了，現(xiàn)在老師要要請一位小朋友說說看他最喜歡哪只魚（老師出示圖片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來說你最喜歡哪只魚？為什么呀？（提示小朋友它是什么形狀的，身上的花紋是什么樣子的）老師再請一位小朋友說說看他最喜歡哪只魚...那大海里除了小魚還有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能干（教師出示圖片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林里的小草呀（像），這個呢是珊瑚，就像樹枝一樣對不對（對），那這個呢，這個我們叫它海星，就好像天上的'星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚自由自在的生活在一起。可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢？（請幼兒說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示范各種魚的畫法，老師示范好后提問小朋友）老師畫的魚是什么形狀的呀，用什么樣

　　的線條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來小朋友們想不想自己幫助魚媽媽找到更多的魚寶寶呢（想），那小朋友先想

　　一想自己要畫什么樣子的魚寶寶，可以看看老師畫的魚寶寶，還有白板上的魚寶寶都用什么線條來裝飾的。

　　幼兒繪畫，教師指導。

　　結(jié)束總結(jié)：今天，小朋友們幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得干凈漂亮起來了，魚媽媽說謝謝小朋友，現(xiàn)在老師來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準備：一大、一小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份

　　活動過程：

　　一、活動導入，引導觀察。

　　1、出示二只蛋，問：什么形狀的？不一樣的地方是什么？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

　　二、說說、畫畫，老師示范。

　　1、長頸鹿身體與頭部的定位。

　　(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。

　　(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

　　2、教師示范（邊說邊畫）。

　　(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的'眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。

　　(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

　　(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

　　3、教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼兒繪畫： 1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。 2、長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

　　四、活動講評： 1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。 2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么？（說出動態(tài)）

　　活動評析：

　　在幼兒美術(shù)教育活動中，幼兒常常會限看教師的范例畫，因此在學畫任意動物形態(tài)時都會出現(xiàn)統(tǒng)一方向、動態(tài)，顯得單一、不生動，然而素質(zhì)教育的核心在于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在美術(shù)活動中更應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)，使幼兒積極地投入，主動地學習。長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現(xiàn)卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現(xiàn)小鹿的形象，這關(guān)鍵在于頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現(xiàn)不出長頸鹿的特征。因此，我在設(shè)計時，以二只蛋的形式出現(xiàn)，先讓幼兒定位后，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現(xiàn)長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現(xiàn)了不同的動態(tài)，使活動出現(xiàn)了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特征表現(xiàn)。

中班美術(shù)教案篇3

　　活動目標

　　1.了解熱氣球的外形和用途，嘗試用鮮艷的色彩、線條、形狀裝飾熱氣球。

　　2.感受熱氣球的美，體驗裝飾畫的樂趣。

　　活動過程

　　一、猜猜說說，回顧熱氣球的外形

　　1.猜一猜

　　師：今天我給你們請來了一位小客人，你們看是誰呀？（喜羊羊）咱們快和它打個招呼吧！（喜羊羊你好）今天羊村里的小伙伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行，你們猜猜看，它們乘坐的是什么呢？

　　幼兒自由猜測。

　　師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎？喜羊羊要給你們說一個謎語，你來猜一猜就知道了！

　　喜羊羊：五彩大球圓又圓，下面掛著大吊籃。啟動開關(guān)把火點，帶你遨游上云天。你能猜出來嗎？

　　幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測。

　　2.說一說

　　師：你們可真聰明！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行。你們見過熱氣球嗎？知道熱氣球是什么樣的嗎？熱氣球和我們平時玩的氣球有什么不一樣？

　　幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽描述。

　　播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球非常漂亮，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風景，還可以控制上升和下降。

　　二、大膽想像，描述要裝飾的圖案

　　師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮，快讓我們看看吧！

　　喜羊羊：唉，親愛的'小朋友們，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了�，F(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒有顏色的，一點都不漂亮，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎？

　　師：你們愿意幫助羊村的伙伴們把它們的熱氣球裝飾得漂亮嗎？你想給熱氣球上畫些什么來讓它變漂亮呢？

　　幼兒自由回答。（畫上顏色、圖案等）

　　三、觀察欣賞，感受熱氣球的美麗

　　師：咱們一起來欣賞幾幅設(shè)計師設(shè)計的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的。

　　幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。

　　教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請我們也來當設(shè)計師設(shè)計出各式各樣的熱氣球，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂地旅行。你可以用線條或形狀來裝飾，也可以用你喜歡的圖案來裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn)�？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫，也可以選擇一種圖案設(shè)計成重復(fù)的圖案，比如一朵朵小花、一只只蝴蝶等。

　　四、動手繪畫，嘗試進行裝飾創(chuàng)作

　　師：看！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會兒你們就用油畫棒來裝飾美麗的熱氣球吧，畫好圖案以后別忘了把你認為最美的色彩涂出來。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來把你畫好的熱氣球貼到前面底板上。當輕音樂停止的時候，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦。

　　放輕音樂，幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒自選方式裝飾熱氣球，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn)，將自己對美的感受畫出來。

　　五、作品展示，欣賞評價同伴作品

　　師：你們設(shè)計的熱氣球都太漂亮了！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧！

　　幼兒欣賞粘貼在前面的作品，教師簡單評價并請個別幼兒評價。

　　師：喜羊羊，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊O(shè)計的熱氣球嗎？！

　　喜羊羊：你們設(shè)計的熱氣球太漂亮了！羊村的小伙伴們都好喜歡�。≈x謝你們了！我們要去旅行了，小朋友們，再見！

　　六、觀看課件，了解熱氣球的用途

　　師：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，還可以做什么？

　　幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。

　　小結(jié)：熱氣球除了能帶著人們在空中看美麗的風景，在一些節(jié)日來臨的時候，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場。熱氣球上還能做廣告。現(xiàn)在熱氣球已成為一項體育項目，人們駕駛熱氣球來參加比賽。還有一些探險家駕駛熱氣球去周游世界呢。

　　師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球，熱氣球還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來和小朋友們說一說，好嗎

中班美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

　　2、體驗幫爸爸媽媽做事的快樂。

　　活動準備：

　　1、蠟筆、水粉

　　2、有過和成人曬被子的體驗

　　活動要點：

　　一、討論

　　被子蓋在身上為什么很暖和？蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎么辦？

　　二、欣賞

　　1、出示作品：太陽是怎樣幫助我們的？

　　2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？說說被子的花樣怎樣？

　　三、示范與演示

　　1、先準備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。

　　在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）

　　2、媽媽說：“我的`被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）

　　3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最�。�

　　四、創(chuàng)作要求：

　　大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。

　　五、幼兒創(chuàng)作，教師指導

　　1、提醒幼兒把被子畫得稍大稍寬（蓋的暖和）

　　2、給每條被子畫上好看的圖案。

　　3、鼓勵幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的物體。

　　六、引導評價

　　被子有沒有曬暖和？數(shù)一數(shù)有幾條被子？

中班美術(shù)教案篇5

　　活動目標：

　　1.在說說、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>

　　2.在活動過程中，激發(fā)幼兒對美術(shù)的熱愛以及感受活動的樂趣。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的.均衡美感。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重難點：了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，大膽畫出烏龜�?/p>

　　活動準備：

　　1.PPT；

　　2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　一．猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來是一只烏龜。

　　師：孩子們，你們看烏龜長的什么樣子？

　　師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？

　　師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

　　2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

　　二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎？

　　三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

中班美術(shù)教案篇6

　　目標

　　1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。

　　2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

　　重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征

　　難點:畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。

　　準備

　　1．圖片。

　　2．作畫工具。

　　教學過程

　　一、欣賞與討論。

　　小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。

　　1、看背景圖，

　　（它是誰呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護莊家。請小朋友仔細看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？）

　　讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的.，都長在哪里。

　　二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。

　�。�1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？

　　畫個大圓盤，一分分兩半

　　再畫個半圓，頂在盤上邊

　　七個小圓圈，畫在盤里面

　　兩根須，畫兩邊，

　　六條腿，分兩邊，

　　這只瓢蟲真好看.

　　好聽嗎？你們想試一試嗎？

　�。�2）那我們一起來試一試.

　　（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）

　�。�4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。

　　1.畫個大圓盤，一分分兩半

　　2.再畫個半圓，頂在盤上邊

　　3.七個小圓圈，畫在盤里面

　　4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.

　　三、引導幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。

　　一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）

　　四、幼兒繪畫，老師指導幼兒畫出背景。

　　七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？

中班美術(shù)教案篇7

　　活動目標：

　　1、在創(chuàng)作的過程中初步感知三原色，發(fā)現(xiàn)點的變化。

　　2、學習正確使用水粉筆的姿勢，利用滴、甩、敲的方式表現(xiàn)不同的雨點效果。

　　3、激發(fā)幼兒對繪畫創(chuàng)作的興趣，感知不同的創(chuàng)作方法。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　顏料：紅、黃、藍水粉筆色卡紙（淺色系）《下雨了ppt》

　　活動過程：

　　1、談話引入

　　“小朋友們一定見過下雨，誰能來說說下雨時雨是什么樣子的？”

　　2、觀看PPT，進一步感知雨點的形態(tài)

　　“看，這些圖片里的雨是什么樣子的？”（感知點、線）

　　3、介紹主題

　　“傳說中是誰管理下雨？今天我們就來做龍神來下雨！”

　　介紹畫材：水粉、筆、桶、紙、抹布等。

　　重點介紹顏料：三原色紅、黃、藍。它們是顏色中的魔術(shù)師可以變化出很多不同的顏色。

　　4、講解作畫步驟

　　方法1：“雨是從哪里下下來的？我們的水粉筆就來做云，先把筆沾上顏料。然后垂直在畫紙上，從上向下滴筆上的.顏料，注意筆不要落在紙上。”

　　方法2：“下雨時會伴隨著什么聲音？我們用筆敲擊筷子就能發(fā)出雷聲，并且下出更多更小的雨滴�！�

　　方法3：“下雨時有時會刮風，這時的雨是直直的落在地上嗎？我們還可用甩的方法在表現(xiàn)出風中的雨�！�

　　5、幼兒創(chuàng)作，教師幫助指導

　　活動反思：

　　本節(jié)活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。

　　藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。

中班美術(shù)教案篇8

　　活動目標：

　　1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學習搓皺紙的技能裝飾葉子。

　　2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.感受作品的美感。

　　活動重點：

　　學習插編的方法和搓皺紙的技能。

　　活動難點：

　　兩條紙條交替插編。

　　活動過程：

　　一、激趣引題

　　1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？

　　2.引導幼兒充分說出感受。

　　3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

　　4.教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

　　二、編織的方法

　　1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮！

　　2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

　　3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

　　4.重點示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

　　三、幼兒操作

　　1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

　　2.提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

　　3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導。

　　4.引導編好的小朋友對空白的.地方進行裝飾。

　　四、作品展示

　　1.你最喜歡那一朵小花，為什么？

　　2.幼兒共同欣賞，分享快樂。

　　活動反思：

　　因為有了上學期的經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細，也沒有細化，只是適當?shù)靥嵝蚜讼�，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進行指導，克服活動中的難點。

　　小百科：有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物�；ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見被子植物門)。