美術(shù)課堂教學(xué)反思3篇
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的美術(shù)課堂教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)課堂教學(xué)反思1
在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求從生活與興趣入手。在導(dǎo)入中我首先以談話的方式進(jìn)入課堂，談話的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，接著展示學(xué)生未見過的彩色玻璃窗，以新激趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，是學(xué)生探求知識(shí)、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力。在學(xué)生迫切想了解新知識(shí)的基礎(chǔ)上，再講述彩色玻璃窗的的.起源及有關(guān)知識(shí)，教學(xué)效果較好。
在新授中，通過欣賞圖片，讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)彩色玻璃窗的特點(diǎn)，這充分展示了學(xué)生敏銳的觀察力；學(xué)生在制作彩色玻璃窗過程中，自主探索，做出了各色奇特的作品，鍛煉了學(xué)生豐富的想象力和超強(qiáng)的創(chuàng)新力。
通過本課教學(xué)，學(xué)生不光在技能上學(xué)會(huì)了如何制作彩色玻璃窗，并且了解了其文化藝術(shù)，這也就符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)技能，還要讓他們接受文化知識(shí)，因此本課教學(xué)中的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)完全達(dá)到。在課堂中，我給學(xué)生展示國外教堂彩色圖片和學(xué)生作品，讓他們感受各種彩色玻璃窗的特色，然后在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生互評(píng)，提高他們的審美能力，從而達(dá)到新課程中的情感目標(biāo)。
美術(shù)課堂教學(xué)反思2
六年級(jí)美術(shù)課上《添畫人像》一課。畫人像對(duì)于小學(xué)生來說始終是一個(gè)高不可攀的山峰；當(dāng)看到書本中在素描頭像的另一半添畫色彩的頭像作品時(shí)，當(dāng)看到老師畫好的頭像時(shí)，大部分學(xué)生抱著羨慕的表情欣賞后就打起了退堂鼓。一個(gè)是因?yàn)楫嬋讼癖旧黼y度很大，一個(gè)是怕自己的另一半畫不好破壞了畫面的完美。我索性來個(gè)“趣味添畫”首先，我把添畫的范圍擴(kuò)大：可以添畫動(dòng)物、卡通等形象的另一半，而且原來的一半可以直接用現(xiàn)成的圖片。學(xué)生眼前一亮，四處尋找圖片資料，或者畫自己拿手的卡通形象。其次，我將自己畫的小女孩的頭像從中間一撕為二，取一半進(jìn)行添畫，并且添畫時(shí)將原畫的表情進(jìn)行了改變，破壞了原來完美的'形象。學(xué)生嘩然后，露出“我也可以”的表情就這樣每個(gè)學(xué)生都找到了自信和興趣，同時(shí)也出現(xiàn)了各具特色的添畫作品。
小學(xué)的美術(shù)教學(xué)并不是要培養(yǎng)出高水平美術(shù)專業(yè)人才，而是要讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘他們的美術(shù)天賦。培養(yǎng)興趣很重要，學(xué)生有了興趣就能夠主動(dòng)參與到美術(shù)學(xué)習(xí)過程中；只要參與了，各方面的美術(shù)能力和素質(zhì)才能夠得到鍛煉和提高。
美術(shù)課堂教學(xué)反思3
美術(shù)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、評(píng)價(jià)各種美的能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，具有特殊的作用。美術(shù)可以陶冶人們的情操，給人以美的情趣和藝術(shù)的熏陶。我們美術(shù)教師必須要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要富有趣味性，學(xué)生才能更主動(dòng)更積極的上好美術(shù)課。中學(xué)課業(yè)重，課余時(shí)間有限，所以我盡量讓美術(shù)課內(nèi)容當(dāng)場完成。課上45分鐘要充分利用好，要從課堂美術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生對(duì)美術(shù)各方面的興趣就須讓精彩紛呈的各類藝術(shù)互相滲化，保持課堂內(nèi)容的新鮮感。融音樂性、知識(shí)性、趣味性為一體的游戲，更能激發(fā)學(xué)生的激情，以及他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓他們在愉悅中不知不覺地掌握所學(xué)的知識(shí)，使美術(shù)教學(xué)變得更加生動(dòng)、有趣，從而使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣
一、課堂教學(xué)方法多樣化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在美術(shù)課堂教學(xué)過程中，除常規(guī)類型教學(xué)方法外，還可以采用一些特殊的教學(xué)方法，如：教師與學(xué)生互換角色，讓學(xué)生體驗(yàn)做 “小老師”，能為學(xué)生創(chuàng)造開放思維、自主表現(xiàn)和創(chuàng)新表演的時(shí)間和空間。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的優(yōu)勢，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，自主的探索和實(shí)踐，在藝術(shù)體驗(yàn)中獲得知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。教師也可以運(yùn)用多種方法與學(xué)生一起活動(dòng)并體驗(yàn)其帶來的愉悅和成功感。這樣學(xué)生在教和學(xué)得過程中的積極性提高了對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)就更認(rèn)真了。
二、如何運(yùn)用美術(shù)相關(guān)的課外知識(shí)，使學(xué)生豐富知識(shí)的同時(shí)提高興趣
如在上初二《西湖的美景》一課，這課的重點(diǎn)是教水彩畫。為了使學(xué)生在學(xué)之前能對(duì)該課產(chǎn)生興趣，第一節(jié)課我用多媒體展示并介紹了“西湖舊十景”和“西湖新十景”在同學(xué)們陶醉與西湖美景的同時(shí)介紹水彩畫就特別適合表現(xiàn)西湖這種淡雅、雨霧朦朧的自然景象。接著提出一個(gè)有意思的問題“大家知道西湖的由來嗎？”帶著西湖神話傳說的由來，引出有關(guān)西湖的詩詞，特別介紹了蘇東坡的《飲湖上初晴后雨之一》。然后借著蘇東坡談及一些課外知識(shí)“西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚的由來”讓學(xué)生在進(jìn)入水彩畫的學(xué)習(xí)前，豐富學(xué)生的'課外知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)習(xí)的興趣。
三、用實(shí)物寫生提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
例如一年級(jí)《給同學(xué)畫張像》一課，抓住寫生頭像一詞給學(xué)生講解，讓學(xué)生想知道頭像是怎樣，“三停五眼”是關(guān)于什么的概念，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察自己的同學(xué)，徒手畫自己同學(xué)。從學(xué)生中找出幾位面部結(jié)構(gòu)較典型的同學(xué)當(dāng)模特，學(xué)生的興趣一下就提升起來了，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保障。
四、藝術(shù)欣賞與繪畫技法相結(jié)合
初中美術(shù)教育以審美教育為主，是教學(xué)大綱已指定的教學(xué)方向。審美能力的提高僅僅靠學(xué)生技巧的提高來實(shí)現(xiàn)是不可能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，拓展自己的思維，分辯美與丑。在自己創(chuàng)作時(shí)，盡量將畫面美化，如初一中國畫學(xué)習(xí)，要掌握中國畫的特性并畫出不錯(cuò)的中國畫，對(duì)十一二歲的孩子是很難完成的，所以課前我把中國畫的教學(xué)分成兩部分，第一部分是中國名畫欣賞，第二部分才是中國畫繪制。在第一部分中，利用幻燈片欣賞歷代名畫，從而區(qū)分中國畫分類和技法，在第二部分中按照繪畫順序在黑板上展示范畫，并引導(dǎo)學(xué)生了解技法的運(yùn)用。學(xué)生通過循序漸進(jìn)的臨摹來學(xué)習(xí)中國畫的技法。通過以上的學(xué)習(xí)最后讓學(xué)生通過所學(xué)的知識(shí)完成一張創(chuàng)作畫，學(xué)以致用。
五、課堂評(píng)價(jià)多樣化，積極給予肯定和鼓勵(lì)
美術(shù)作業(yè)是在課堂中完成的，對(duì)學(xué)生的作業(yè)的點(diǎn)評(píng)要針對(duì)性強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，對(duì)繪畫中有創(chuàng)造性的學(xué)生給予肯定，不斷激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)探討研究，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，上好每一堂美術(shù)課。
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