種子結(jié)構(gòu)說課稿

時間：2022-02-15 18:15:28 說課稿我要投稿

種子的結(jié)構(gòu)說課稿推薦度：
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種子結(jié)構(gòu)說課稿

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的種子結(jié)構(gòu)說課稿，希望能夠幫助到大家。

種子結(jié)構(gòu)說課稿

種子結(jié)構(gòu)說課稿1

　　說教材

　　本課是人教版六年級上冊第三單元第一章第二節(jié)種子植物。本單元主要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。重點介紹與人類生產(chǎn)、生活關(guān)系最密切的種子植物。本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解種子的結(jié)構(gòu)及不同種類植物種子結(jié)構(gòu)的異同。重點在于培養(yǎng)學(xué)生通過實驗、觀察、思考、討論，得出正確的科學(xué)的結(jié)論。

　　難點是：

　　1.學(xué)生實驗的順利進(jìn)行；

　　2.把教學(xué)過程設(shè)計成一個指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究、探究的過程，使學(xué)生動手、動腦，積極參與到教學(xué)活動中來，并在活動中體驗到成功的喜悅。

　　說學(xué)生

　　初一學(xué)生生物學(xué)知識積累不多，特別是實驗的機會少、動手能力差，教學(xué)在重視探究性學(xué)習(xí)方式的同時，更應(yīng)該教會他們初步的實驗方法及步驟。

　　說教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)，知道種子的主要結(jié)構(gòu)；

　　2.描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點；

　　二、能力培養(yǎng)

　　1.學(xué)會科學(xué)觀察的基本步驟及方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析思考的能力；

　　2.通過小組合作學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)和合作意識。

　　三、情感教育

　　1.參與搜集種子和果實的活動，體驗與人的交流和合作；

　　2.培養(yǎng)學(xué)生探究生物科學(xué)的興趣，體驗探究學(xué)習(xí)的快樂。

　　重點： 1.掌握種子的主要結(jié)構(gòu)，

　　2. 描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。

　　難點：描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。

　　說學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究

　　說教學(xué)流程：

　　引言-------新課學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、反饋與交流、鞏固練習(xí)、學(xué)以致用）----總結(jié)提升-------進(jìn)一步探究

　　一、引言：多媒體引入新課。導(dǎo)入新課：種子結(jié)構(gòu)

　　設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

　　二、新課學(xué)習(xí)：

　�。ㄒ唬┎硕狗N子的結(jié)構(gòu)：

　　1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)菜豆種子的解剖過程。

　�。�1）觀察浸軟的黃豆種子的外形，圖Ⅲ－8進(jìn)行觀察和操作；

　�。�2）試著撥去外面的一層薄皮—種皮，分開合攏的`兩片子葉；

　�。�3）.對照書85頁，用放大鏡觀察子葉、胚根、胚軸和胚芽

　　設(shè)計意圖：通過反饋交流，了解自主學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　2、小組合作探究：兩人一組對菜豆種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察，結(jié)合書85頁圖Ⅲ－8，識別菜豆種子的結(jié)構(gòu)名稱。

　　設(shè)計意圖：此過程是通過菜豆種子的觀察，學(xué)會觀察的方法和順序。通過合作探究。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、交流能力。

　　3：反饋、交流、總結(jié)，同時突破重點和難點：

　　學(xué)生：板書總結(jié)菜豆種子的結(jié)構(gòu)

　　學(xué)生：實物投影展示觀察結(jié)果

　　學(xué)生：交流過程中突破難點，認(rèn)識種子的胚及胚的組成。

　　設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，反饋能力，同是通過分析突破難點胚和胚的組成。

　　4：鞏固練習(xí)：填圖菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖。

　　（二）玉米種子的結(jié)構(gòu)：

　　1、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)玉米種子的解剖過程。玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　�。�1）觀察浸軟的玉米種子的外形，按照85頁圖Ⅲ－8中虛線的位置，用刀片將玉米種子從中央縱向切開

　�。�2）在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察被碘液染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的種皮和果皮、胚根、胚軸、胚芽和子葉

　　通過反饋交流，了解自主學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　2、小組合作探究：兩人一組對玉米種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察，結(jié)合書85頁圖Ⅲ－8，識別玉米種子的結(jié)構(gòu)名稱。

　　3：反饋、交流、總結(jié)，同時突破重點和難點。

　　學(xué)生：板書總結(jié)玉米種子的結(jié)構(gòu)

　　學(xué)生：實物投影展示觀察結(jié)果

　　學(xué)生：交流過程中突破難點，認(rèn)識玉米種子的胚乳。

　　4：鞏固練習(xí)：填圖玉米種子的結(jié)構(gòu)名稱。

　�。ㄈw納總結(jié)：通過學(xué)生的觀察和分析總結(jié)菜豆與玉米的相同點與不同點

　　鞏固練習(xí)：填表

　　相同點

　　不同點

　　菜豆種子

　　有種皮和（）

　　玉米種子

　　有種皮和（）

　　（四）學(xué)以致用：展示不同的種子并分類

　　三、總結(jié)與提升：

　　設(shè)計意圖：對于以上完成的實驗，小組總結(jié)自己的得與失，并對實驗中的注意事項提出自己的認(rèn)識，為以后的實驗提供依據(jù)

　　四、進(jìn)一步探究：

　　板書設(shè)計：

　　第二節(jié)種子結(jié)構(gòu)

　　觀察種子

　　種皮：保護(hù) 果皮和種皮：保護(hù)

　　菜豆子葉：兩片，營養(yǎng)。子葉：一片

　　種子胚芽：玉米胚芽：

　　胚胚軸：種子胚胚軸：

　　胚根：胚根：

　　胚乳：營養(yǎng)

種子結(jié)構(gòu)說課稿2

　　1教材分析

　　前面一節(jié)課學(xué)習(xí)植物的生殖，正好是本節(jié)課的知識基礎(chǔ)，同時在學(xué)習(xí)這些知識的時候?qū)W生所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和思維方法也能幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。種子的結(jié)構(gòu)是這些內(nèi)容的延伸與發(fā)展，也是今后學(xué)習(xí)植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，同時也是初、高中生物銜接的關(guān)鍵點，所以，起到承上啟下的作用。

　　在小學(xué)《科學(xué)》課本中所涉及鳳仙花等種子的知識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)做出鋪墊，但具體結(jié)構(gòu)的名稱、作用沒有學(xué)習(xí)，八年級學(xué)生有能力在老師的引導(dǎo)下，通過觀察實驗、分析歸納，獲得知識、增強技能。

　　2教學(xué)目標(biāo)

　　2.1知識技能目標(biāo)

　�、倜枋鲂Q豆和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)和功能。

　�、谡f出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別。

　　2.2過程方法目標(biāo)

　�、偻ㄟ^用正確的方法解剖和觀察蠶豆和玉米種子，會記錄觀察所見種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力，進(jìn)一步提高實驗技能。

　�、谕ㄟ^對比蠶豆和玉米種子的異同，培養(yǎng)學(xué)生處理加工信息的能力和進(jìn)行基本的思維能力。

　　③通過小組活動培養(yǎng)合作意識。

　　2.3情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

　�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點。

　�、谠敢馀c他人交流，認(rèn)同交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。

　�、弁ㄟ^觀察實驗，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)肅和實事求是的科學(xué)態(tài)度，具有一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

　　3教學(xué)重難點

　　3.1教學(xué)重點

　　種子的基本結(jié)構(gòu)。認(rèn)識蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點。胚是種子中最主要的部分。

　　3.2教學(xué)難點

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)出蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點。

　　4設(shè)計思路

　　本節(jié)課充分利用學(xué)生已有的'知識和經(jīng)驗，從知識結(jié)構(gòu)與實際問題情景兩方面入手，引出種子的概念，再用實驗觀察、分析歸納，認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)。

　　本節(jié)課主要歸納出雙子葉植物和單子葉植物種子的異同結(jié)構(gòu)，因此可通過實驗觀察、小組合作、問題設(shè)計，讓學(xué)生互相啟發(fā)，感受探究的過程。

　　5教法與學(xué)法

　　采用實驗觀察、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)法。

　　6教學(xué)流程

　　概括為三段六步。三段為：情景實驗、理解與運用、鞏固與評價。六步為：引入、探索、理解、應(yīng)用、拓展、評價。下面具體說明教學(xué)流程：

　　6.1創(chuàng)設(shè)情景，引入問題

　　情景1：一粒種子萌發(fā)，逐漸長成參天大樹。

　　情景2：小麥植物體的開花結(jié)果，磨成面粉，蒸出饅頭。

　　分析：這2個問題都用多媒體動畫展示，從實際問題引入，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高解決實際問題的能力。也是從生物知識結(jié)構(gòu)引入，有利于學(xué)生建立和發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　6.2引導(dǎo)分析，探索新知

　　播放多媒體，展示各種各樣的種子。使學(xué)生了解種子的多樣性，知道不同種子的大小、形狀、顏色是不同的。提出問題：它們的基本結(jié)構(gòu)是否也不一樣?留有思考與懸念。拿出常見的、有代表性的蠶豆種子和玉米種子為例來學(xué)習(xí)。

　　6.2.1以合作小組為單位觀察蠶豆種子實驗

　　對照課本上的插圖認(rèn)識蠶豆的結(jié)構(gòu)名稱，通過滴加碘酒反應(yīng)的實驗推出營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，點出雙子葉植物的概念。完成多媒體上的練習(xí)題。

　　預(yù)設(shè)出現(xiàn)的問題與對策：①剝蠶豆的種皮時，從隆起的地方開始，不易破壞內(nèi)部結(jié)構(gòu);直接用手剝，感受種皮的韌性，明白種皮的保護(hù)作用。②在子葉上滴加碘酒后未變藍(lán)色，可以用小刀劃上幾刀就有現(xiàn)象發(fā)生。

　　6.2.2以合作小組為單位觀察玉米種子實驗

　　對照課本上的插圖認(rèn)識玉米的結(jié)構(gòu)名稱，通過滴加碘酒反應(yīng)的實驗推出營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，點出單子葉植物的概念。完成多媒體上的練習(xí)題

　　預(yù)設(shè)出現(xiàn)的問題與對策：要得到課本插圖中的縱剖面，學(xué)生嘗試縱剖玉米的方法。通過分析明確：成熟的玉米種子，實際上是一個果實。由于它的果皮和種皮緊貼在一起，不易分開，所以習(xí)慣上稱它為種子。

　　6.2.3蠶豆和玉米種子的比較

　　通過剛才的實驗觀察，比較蠶豆和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同點，在觀察，學(xué)生回答時可以填寫表格。

　　蠶豆種子玉米種子

　　相同點種皮

　　胚(子葉、胚芽、胚軸、胚根)

　　不同點不包括果皮包括果皮

　　子葉2個子葉1個

　　無胚乳有胚乳

　　營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳內(nèi)

　　6.2.4歸納

　　重新播放種子萌發(fā)過程，明確胚是種子中最主要的部分。

　　分析：教師引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察，討論分析，得出以下結(jié)論：

　　①歸納出蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點，使學(xué)生認(rèn)識種子的基本結(jié)構(gòu)，明確胚是種子中最主要的部分。這是落實重點的方法。

　�、谕ㄟ^學(xué)生的動手，動腦，動口，進(jìn)行觀察、猜測、思考、交流、爭論，歸納出蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的不同點，突破了難點。同時在個體展示的基礎(chǔ)上，感受團隊合作的力量，在合作交流中共同提高。

　�、劢處煾鶕�(jù)蠶豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的不同點，點出雙子葉植物和單子葉植物在種子這一器官上的區(qū)別。這是鑒定單子葉植物和雙子葉植物的一個重要特征，為今后學(xué)習(xí)植物的分類打下基礎(chǔ)。

　　6.3練習(xí)鞏固，擴展延伸

　　6.3.1學(xué)生做作業(yè)

　　每位同學(xué)都要完成生物實驗冊前部分的基礎(chǔ)題。每組選出一位同學(xué)上黑板畫圖，前4組畫蠶豆種子的結(jié)構(gòu)圖，后4組畫玉米種子結(jié)構(gòu)圖，組內(nèi)同學(xué)修改。教師巡視，關(guān)注后進(jìn)生。

　　6.3.2對黑板上的練習(xí)進(jìn)行相互評價，教師適時點評

　　分析：組織師生、生生的學(xué)習(xí)共同體，將關(guān)注后進(jìn)生落實到課堂教學(xué)中。全班確保落實了基礎(chǔ)題，又讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生各自發(fā)揮。在學(xué)生做了一段時間后，老師可以用多媒體展示討論和思考，讓優(yōu)秀生有事可做。練習(xí)時注意了基礎(chǔ)性、層次性。

　　多媒體展示的討論和思考題：

　�、龠x出雙子葉和單子葉植物的種子：蠶豆、小麥、花生、玉米、綠豆、水稻

　�、谖覀兂孕Q豆(花生、黃豆)時，主要吃它的什么結(jié)構(gòu)?吃玉米(小麥、大米)時呢?

　�、圩鲳z頭的面粉，主要來自小麥種子的哪個部分?

　�、芑ㄉ椭饕獊碜曰ㄉN子的什么結(jié)構(gòu)?

　�、萦衩追N子和雙受精后子房發(fā)育情況相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

　　6.4歸納小結(jié)

　　在學(xué)生畫的圖中，用兩種顏色的粉筆分別標(biāo)出異同結(jié)構(gòu)名稱。明確種子的基本結(jié)構(gòu)和主要結(jié)構(gòu)。

　　7板書設(shè)計

　　種子的結(jié)構(gòu)

　　蠶豆種子

　　玉米種子