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蘇少版音樂(lè)第六冊(cè)《開心里個(gè)來(lái)》說(shuō)課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，說(shuō)課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的蘇少版音樂(lè)第六冊(cè)《開心里個(gè)來(lái)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析：
時(shí)代的進(jìn)步帶來(lái)了都市的巨大變革，在多變的節(jié)奏和旋律中，讓孩子通過(guò)音樂(lè)去感受時(shí)代的脈搏，喜愛音樂(lè)，喜愛唱歌，從多種媒介中享受他們喜愛的音樂(lè)形式、音樂(lè)作品。這是一首根據(jù)江蘇民歌<<吳江歌>>,源自宋代民歌幾家歡樂(lè)幾家愁改編的現(xiàn)代民歌。歌曲中間加入一段表現(xiàn)城市日新月異變化的數(shù)板,表達(dá)了人們開心自豪的心情.在民歌中加入數(shù)板,增強(qiáng)了歌曲的現(xiàn)代感,是這首歌曲最大的特色,可謂是“老歌新唱”，別有一番味道。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)現(xiàn)代化的查尋手段，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的都市化、現(xiàn)代化，激勵(lì)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)不同音樂(lè)形式的結(jié)合、歌詞的內(nèi)容、音樂(lè)形式的演變等來(lái)感受城市的變化，都市的變遷。
3、了解叫賣調(diào)的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)現(xiàn)代生活中的叫賣調(diào)。并能夠用自己的方式來(lái)演繹叫賣調(diào)，豐富學(xué)生的想象力，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)內(nèi)容及拓展，讓學(xué)生感受隨著社會(huì)的飛速發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)出的多元化和時(shí)尚性，通過(guò)音樂(lè)感受都市的變化。
難點(diǎn)：數(shù)板部分節(jié)奏學(xué)習(xí)以及多個(gè)一字多音的學(xué)習(xí)。
教學(xué)處理：
通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。運(yùn)用示范、聽唱、交談、啟發(fā)、討論、鼓勵(lì)等多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，二者結(jié)合從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)方法：
在教學(xué)中通過(guò)欣賞、感受、思考、討論和表演相結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，感受歌曲的民族特色，培養(yǎng)共處意識(shí)和積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入：
播放全國(guó)各地70、80、90年代以及現(xiàn)在的城市照片，進(jìn)行比較，讓學(xué)生們一起體會(huì)一下城市的變遷。然后問(wèn)同學(xué)們看到自己家鄉(xiāng)發(fā)生這么大的變化，你的心情怎么樣呢？
【設(shè)計(jì)意圖】：由于學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地不同地區(qū)，通過(guò)讓學(xué)生觀看自己家鄉(xiāng)的照片，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)城市的變化，體會(huì)城市發(fā)展速度之快，與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合在一起。
二、學(xué)習(xí)新歌，引起共鳴：
1）學(xué)習(xí)數(shù)板：
�、�、播放《開心里個(gè)來(lái)》請(qǐng)大家欣賞，讓他們聽一聽歌曲都描寫了什么變化？歌曲中加入了什么表現(xiàn)形式來(lái)豐富這首江蘇民歌？（數(shù)板）
�、�、介紹數(shù)板，數(shù)板是一種古老的曲藝說(shuō)唱形式，當(dāng)這種藝術(shù)形式加入了現(xiàn)代的配器，與民歌相結(jié)合時(shí)，便成為現(xiàn)代說(shuō)唱音樂(lè)。
�、�、老師帶大家玩一個(gè)游戲：拿出雙響筒、響板等打擊樂(lè)器來(lái)敲打節(jié)奏，讓學(xué)生跟著節(jié)奏讀數(shù)板，（可以按照聲音的強(qiáng)弱來(lái)讀），及時(shí)的糾正節(jié)奏錯(cuò)誤的地方以及聲音的處理。還可以分組進(jìn)行表演，并相互相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖】：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提，所以我利用了多種打擊樂(lè)器從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生更好地掌握這種按照節(jié)奏朗誦歌詞的形式。
2）聽唱音樂(lè)、情感處理：
�、�、老師帶領(lǐng)學(xué)生完整的聆聽一下歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)小聲哼唱。
②、跟著老師的琴聲，分句進(jìn)行學(xué)唱。
�、�、處理一字多音地方（開心里個(gè)來(lái)的“來(lái)”字，這里有四個(gè)音，連唱時(shí)要求學(xué)生一氣和成）。
④、讓學(xué)生找一找這樣的結(jié)構(gòu)在這首樂(lè)曲有出現(xiàn)了幾處，一并解決一字多音這個(gè)難點(diǎn)。
�、�、讓學(xué)生一起加入剛剛學(xué)會(huì)的數(shù)板連起來(lái)試一試。
�、�、讓學(xué)生跟著音樂(lè)伴奏完整的演唱這首樂(lè)曲。
【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)中主要是讓學(xué)生聆聽加入數(shù)板的歌曲，了解這一表現(xiàn)形式。并且解決本課另一個(gè)的教學(xué)難點(diǎn)，就是一字多音的掌握。讓學(xué)生從整首歌曲中感受都市的變奏。
三、拓展知識(shí)：叫賣調(diào)
�、佟⑦@首開心的歌，讓學(xué)生們感覺到城市的日新月異的變化。老師給大家播放幾段音樂(lè)，讓學(xué)生聽一聽，他們都是干什么的，你能聽出他們唱了些什么嗎？
播放《叫賣調(diào)之小吃》《叫賣調(diào)之賣干酪》
�、�、介紹叫賣調(diào)：一些小商販大聲吆喝著他們的商品，久而久之，形成了曲調(diào)，我們把它稱之為叫賣調(diào)。
③、讓學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)，平時(shí)你還能聽到哪些叫賣調(diào)，并讓他們學(xué)唱幾句簡(jiǎn)單的叫賣調(diào)或表演一下如何叫賣的。
④、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，有些叫賣調(diào)加入了流行音樂(lè)中，更增加了藝術(shù)的魅力，為人們喜愛。欣賞劉歡演唱的《磨刀老頭》，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)區(qū)別，更喜歡哪一種？
【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)叫賣調(diào)這一版塊的拓展，讓學(xué)生充分了解什么是叫賣調(diào)，通過(guò)體驗(yàn)，感受這種叫賣調(diào)的樂(lè)趣，并播放流行音樂(lè)中的叫賣調(diào)，再度感受了都市的變奏。
四、課堂總結(jié)：
今天，老師帶大家觀看了城市變化的圖片，學(xué)習(xí)了描寫城市變化的歌曲《開心里個(gè)來(lái)》以及簡(jiǎn)單學(xué)唱了叫賣調(diào)，從音樂(lè)中感受到了都市的變奏，大家可以大顯生手，把叫賣調(diào)加入到一些歌曲中，編出個(gè)性的音樂(lè)。
以上是我對(duì)《開心里個(gè)來(lái)》這一課的設(shè)計(jì)與理解，還有很多不足之處，請(qǐng)各位老師指正批評(píng)。
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