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《精彩的戲曲》說(shuō)課稿
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的《精彩的戲曲》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《精彩的戲曲》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
本課選自人民美術(shù)出版社小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第9課，屬于綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)生通過(guò)感受戲曲人物的不同角色，了解生、旦、凈、丑，并且通過(guò)學(xué)習(xí)京劇臉譜的譜式以及不同顏色的臉譜代表不同的性格和品質(zhì)，制作臉譜并進(jìn)行小組表演，感受中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。
二、說(shuō)學(xué)情
分析教材后，深入把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，雖然對(duì)于美術(shù)學(xué)科當(dāng)中的形、色等基本語(yǔ)言有了基本的了解，但是對(duì)于傳統(tǒng)戲曲文化當(dāng)中的譜式、藝術(shù)特征以及臉譜的制作還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，針對(duì)這一學(xué)情，我將采用展示多幅戲曲人物圖片的方式進(jìn)行直觀教學(xué)，并且為學(xué)生示范臉譜的制作步驟，讓學(xué)生感受制作臉譜的樂(lè)趣，感受戲曲文化的美感。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
分析完學(xué)情后，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，我將確定如下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解中國(guó)戲曲特別是京劇的文化歷史和藝術(shù)特色，掌握臉譜的譜式以及各種臉譜顏色代表的性格和品質(zhì)，能根據(jù)人物的特征進(jìn)行制作臉譜，能大膽準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)戲曲人物的理解。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論、探究、表演等多種方式，感受傳統(tǒng)京劇的藝術(shù)特征，根據(jù)戲曲中的人物角色制作他們的臉譜、頭飾和道具，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，了解中國(guó)戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于我的教學(xué)目標(biāo)，我將設(shè)置如下教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)戲曲人物及臉譜藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作臉譜，感受傳統(tǒng)戲曲魅力。
難點(diǎn)：根據(jù)所要表演的人物進(jìn)行設(shè)計(jì)，表演能突出人物的個(gè)性特征。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用如下教學(xué)方法：欣賞法、討論法、示范法等多種教學(xué)方法。學(xué)生將采用自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
同時(shí)為了輔助我的課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了：多媒體課件、制作臉譜的工具材料等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)、形象、直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
首先是我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將播放《說(shuō)唱臉譜》歌曲，并且提問(wèn)學(xué)生，從歌曲中聽(tīng)到哪些人物?學(xué)生思考回答后，我將順勢(shì)提問(wèn)學(xué)生，還想了解更多精彩的戲曲人物嗎?從而引出本課課題《精彩的戲曲》。
精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無(wú)疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的融入到活動(dòng)中去，達(dá)到事半功倍的效果，營(yíng)造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學(xué)生的好奇心理并引起他們的探索欲望。
環(huán)節(jié)二：描述分析
接下來(lái)是我的新課講授環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，首先我會(huì)出示京劇中不同角色的卡片，同時(shí)提問(wèn)學(xué)生：這些卡片應(yīng)該和京劇中什么行當(dāng)對(duì)應(yīng)?學(xué)生觀察思考后回答，教師總結(jié)得出：京劇中的生、旦、凈、丑等行當(dāng)。
接著我將引導(dǎo)學(xué)生查找課本，并提出問(wèn)題：京劇有哪些臉譜的譜式?學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)得出：三塊瓦臉、十字門臉、碎花臉、整臉等不同譜式。
然后我會(huì)順勢(shì)追問(wèn)，這些臉譜的紋樣有什么特征?學(xué)生自由舉手回答此問(wèn)題，師生總結(jié)得出三塊瓦臉：夸張眉、眼和鼻窩，額部和兩頰三塊主色;十字門臉：用抽象的手法減去兩頰主色，自鼻端至腦門的色條表示面部主色;碎花臉：正額主色，各個(gè)部位復(fù)雜的紋理，人物性格的復(fù)雜性;整臉：臉部一種顏色為主。隨后教師總結(jié)得出：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象征某個(gè)人物的品質(zhì)，性格，氣度。綜合性、虛擬性、程式化是中國(guó)戲曲的藝術(shù)特征。
之后我將出示課件，分別展示紅色、藍(lán)色、黑色、白色等顏色為主的臉譜，并提問(wèn)學(xué)生：這些不同顏色的臉譜分別代表哪些京劇人物呢?呈現(xiàn)了人物的什么性格和品質(zhì)呢?我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后小組代表回答，教師總結(jié)得出：紅色表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格，如：關(guān)羽。藍(lán)色表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇。有心計(jì)的人物性格，如：竇爾敦。黑色表現(xiàn)正直、無(wú)私、剛直不阿的人物形象，如：包公。白色代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的.人物形象，如：曹操。
通過(guò)逐步分析戲曲中的臉譜和人物特征，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)戲曲有了更加深刻的了解。
環(huán)節(jié)三：示范講解
為了讓學(xué)生對(duì)制作臉譜的創(chuàng)作步驟和技法有更加準(zhǔn)確的了解，我將親自為學(xué)生進(jìn)行示范，同時(shí)講解關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和注意事項(xiàng)。其步驟為：
1.在硬紙板上畫(huà)出兩眼的位置和臉形的輪廓;
2.剪出兩個(gè)眼睛，沿著輪廓線剪下臉形;
3.臉形上下兩側(cè)各剪一個(gè)口，釘好或粘好;
4.選擇臉譜譜式，起稿，著色。
通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生掌握方法，為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。
環(huán)節(jié)四：實(shí)踐展評(píng)
在完成充足的前期鋪墊之后，我請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式選編家鄉(xiāng)地方“小戲”。根據(jù)戲曲中的人物的角色分別制作他們的臉譜、頭飾與道具。在制作的過(guò)程中，我會(huì)巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生提出的問(wèn)題。制作完成后，我將組織同學(xué)們排練并進(jìn)行表演。在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，最后由教師總結(jié)，以此鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
課程接近尾聲，我會(huì)和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲有一個(gè)更加深入的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對(duì)生活的熱愛(ài)。最后，我會(huì)布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生課后和父母一起欣賞一部戲曲作品，增加學(xué)生對(duì)戲曲和生活的熱愛(ài)。
這一環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)分享收獲，從學(xué)生的角度檢驗(yàn)本堂課的教學(xué)設(shè)置和教學(xué)效果，真正踐行“學(xué)生為主”的教學(xué)理念。最后的作業(yè)是為了讓學(xué)生以課堂為中心進(jìn)行知識(shí)的延伸，使美術(shù)課堂與課外，提高美術(shù)素養(yǎng)。
八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
《精彩的戲曲》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
《精彩的戲曲》屬于人民美術(shù)出版社出版，小學(xué)美術(shù)，六年級(jí)下冊(cè)，第9課，屬于綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的意圖是通過(guò)欣賞中國(guó)戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的化妝藝術(shù)，了解生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，京劇臉譜的譜式以及不同顏色的臉譜代表不同的性格和品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)、制作，體驗(yàn)戲曲藝術(shù)特有的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。
二、說(shuō)學(xué)情
深入把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，雖然對(duì)美術(shù)學(xué)科當(dāng)中的形、色等基本語(yǔ)言有了基本的了解，但是對(duì)于傳統(tǒng)戲曲文化當(dāng)中的譜式、藝術(shù)特征以及臉譜的制作還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，針對(duì)這一學(xué)情，我將采用展示多幅戲曲人物圖片的方式進(jìn)行直觀教學(xué)，并且播放制作臉譜視頻以及為學(xué)生講解臉譜制作步驟，讓學(xué)生體會(huì)制作臉譜的樂(lè)趣，感受戲曲文化的美感。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)
我將結(jié)合小學(xué)高年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，來(lái)確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)戲曲文化相關(guān)知識(shí)，選擇適合的材料，進(jìn)行道具創(chuàng)作。
過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)觀察、思考、交流的過(guò)程的過(guò)程，了解戲曲獨(dú)特的魅力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)對(duì)戲曲文化的欣賞，感受戲曲的魅力，體驗(yàn)民族藝術(shù)的獨(dú)特之美。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重、難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)相關(guān)知識(shí)，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解，體驗(yàn)民族藝術(shù)獨(dú)特之美。
難點(diǎn):感受戲曲的文化內(nèi)涵，制作一件有特色的戲劇道具作品。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我采用了多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入戲曲的空間，了解并喜愛(ài)中國(guó)戲曲；又通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種情景，激發(fā)學(xué)生興趣，從而深入的理解課文內(nèi)容。在學(xué)法上，我采用自主探究學(xué)習(xí)法、合作交流法，引導(dǎo)學(xué)生從各方面了解戲曲藝術(shù)，通過(guò)互相交流，拓寬學(xué)生的思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的.教學(xué)流程如下：
（一）導(dǎo)入新課
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采取歌唱導(dǎo)入的方式，演唱一首《說(shuō)唱臉譜》，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)戲曲文化興趣。從而引出課題《精彩的戲曲》。
�。ǘ┲v授新知
在講授新知這個(gè)環(huán)節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生了解戲曲的特征、行當(dāng)、譜式、色彩等知識(shí)，我設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。
1、初步感知
在初步感知環(huán)節(jié)，我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，使用多媒體展示《穆桂英比箭》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：戲曲主要的藝術(shù)特征是什么？學(xué)生回答戲曲里面有音樂(lè)、舞蹈雜技等，在同一塊舞臺(tái)上表演不同的場(chǎng)景，人物的服飾、道具也不相同。教師根據(jù)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)總結(jié)戲曲的主要特征是綜合性、虛擬性和程式化。（板書(shū)：特征）
接著，教師通過(guò)展示四大行當(dāng)圖片，讓學(xué)生以“連連看”的方式了解戲曲四大行當(dāng)——生、旦、凈、丑。（板書(shū)：行當(dāng)）這樣的設(shè)計(jì)可以激起學(xué)生了解戲曲文化的興趣，為下面的講解做鋪墊。
2、深入探究
在深入探究這一環(huán)節(jié)里我將通過(guò)小組討論的方式，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察老師展示的幾張臉譜作品，并思考討論“這些臉譜都是誰(shuí)？”“他們分別是什么譜式？”“臉譜的顏色代表哪些性格特征呢？”學(xué)生通過(guò)觀察討論后得出：紅色的這張臉譜是關(guān)羽，譜式屬于整臉；臉中間有個(gè)十字的臉譜是張飛，他很勇猛、正直，應(yīng)該就是黑色的代表。教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，戲曲的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉和碎花臉。（板書(shū)：譜式）除了黑色代表正直、紅色代表忠貞外，白色代表狡詐、綠色代表頑強(qiáng)、藍(lán)色代表驍勇。（板書(shū)：色彩）最后提問(wèn)學(xué)生除京劇以外還知道哪些地方戲劇，學(xué)生回答還知道湖南花鼓戲、安徽黃梅戲。（板書(shū)：地方戲�。┻@樣設(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生通過(guò)直觀的觀察臉譜作品，逐步分析，更加深了對(duì)了解戲曲文化，并引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中解決問(wèn)題，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
（三）教師示范
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作臉譜，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師播放制作臉譜步驟的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看，并配合講解：首先，我們要在硬紙板上畫(huà)出兩眼的位置和臉形的輪廓；其次，剪出兩個(gè)眼睛，再沿著輪廓線剪下臉形；然后把臉形上下兩側(cè)各剪出一個(gè)口，把它訂好或者粘好；最后，選擇一個(gè)臉譜譜式，起稿，上色、完成。并就起稿環(huán)節(jié)在黑板上進(jìn)行示范。這樣的方式，學(xué)生可以直觀的掌握制作方法，為獨(dú)立創(chuàng)作解決了技法上的難點(diǎn)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生練習(xí)
在學(xué)生觀察完制作臉譜的視頻后，我會(huì)給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)作的空間，展示幾幅臉譜作品供學(xué)生參考，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅進(jìn)行繪制。這樣學(xué)生既明確了目標(biāo)，又動(dòng)手實(shí)踐。在創(chuàng)作過(guò)程中，我也會(huì)播放舒緩的輕音樂(lè)，并在教室里巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生在充滿愉快的藝術(shù)氛圍中創(chuàng)作，既活躍了思維，也激發(fā)了創(chuàng)造力。
�。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)
在學(xué)生創(chuàng)作完成后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生把自己的作品放到展示區(qū)，采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的方式、引導(dǎo)學(xué)生從起形、上色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)然我也會(huì)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，以肯定鼓勵(lì)為主，多從建議性的評(píng)價(jià)出發(fā)。
�。┬〗Y(jié)拓展
課程接近尾聲，我會(huì)和同學(xué)們一起回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)更加深入和系統(tǒng)的了解。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)的戲曲文化，感受中國(guó)戲曲藝術(shù)的無(wú)窮魅力。
六、說(shuō)板書(shū)
最后是我的板書(shū)設(shè)計(jì)，為了充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書(shū)比較清晰、直觀、明了，共分為三部分，分別是課題、基本知識(shí)點(diǎn)和示范區(qū)。
結(jié)束語(yǔ)：各位評(píng)委、老師們，本節(jié)課我根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生自己再創(chuàng)造，把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探討，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的同步提高。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我將根據(jù)學(xué)生課堂的生成，及時(shí)做出調(diào)整，已達(dá)到較好的教學(xué)效果。
我的說(shuō)課完畢，請(qǐng)各位老師指正，謝謝大家！（鞠躬、等待提問(wèn)及評(píng)委指令）
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