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《戲曲大舞臺(tái)》 教案

時(shí)間:2024-09-05 04:13:57 教案 我要投稿

《戲曲大舞臺(tái)》 教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的《戲曲大舞臺(tái)》 教案,歡迎大家分享。

《戲曲大舞臺(tái)》 教案

《戲曲大舞臺(tái)》 教案1

  教材分析:

  這是人教版語(yǔ)文七年級(jí)下第四單元的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí),有了前幾課的課文做鋪墊,關(guān)于這種傳統(tǒng)文化講起來(lái)應(yīng)該水到渠成,但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō),很多戲曲方面的知識(shí)是從沒有涉及到的,所以吸收起來(lái)也許會(huì)吃力一些。因此,課前的準(zhǔn)備尤其重要。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)。

  2.理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。

  3.學(xué)會(huì)賞析戲文。

  4.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述戲曲的精彩片段。

  5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注,為戲曲的明天開一劑藥方。 活動(dòng)設(shè)想:

  1.指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料,聽?wèi)、看戲,向周圍的老戲迷?qǐng)教。

  2.親身體驗(yàn),學(xué)唱戲曲,學(xué)演戲曲,學(xué)畫臉譜。

  3.能用語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)析戲文,理解其思想藝術(shù)特點(diǎn)。。

  4.討論地方戲的現(xiàn)狀,給出振興方案。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1.理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。

  2.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述精彩片段。

  3.學(xué)會(huì)賞析戲文。

  4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注,為戲曲的明天開一劑藥方。 活動(dòng)形式:

  1.知識(shí)競(jìng)賽:檢驗(yàn)知識(shí)收集、整理情況。

  2.模仿秀:具體體驗(yàn)戲曲的魅力。

  3.名段賞析:從語(yǔ)文知識(shí)角度感悟戲曲的魅力。

  4.經(jīng)驗(yàn)共享。

  活動(dòng)用具:

  多媒體課件(電視機(jī)、影碟機(jī)、幻燈機(jī))、自制臉譜。

  課前準(zhǔn)備:

  教師:1.指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)戲曲的知識(shí)。組織學(xué)生聽?wèi)、看戲?/p>

  2.指導(dǎo)學(xué)生自制臉譜以及表演戲曲片段,親身體驗(yàn)戲曲的魅力。 活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  “同學(xué)們,青菜蘿卜各有所好,在音樂(lè)的世界里,有人暢游于流行音樂(lè)的海洋,有人沉醉于古典音樂(lè)的優(yōu)雅,而戲曲作為一種民族的精粹亦有不少追隨者,現(xiàn)在讓我們聊聊我們身邊的戲迷。”學(xué)生們?cè)谶@樣的引導(dǎo)下踴躍發(fā)言,有人講外婆,有人講小學(xué)同學(xué),也有人說(shuō)他們家沒戲迷。我總結(jié):“中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是一門古老的藝術(shù),我們應(yīng)該對(duì)這門古老的藝術(shù)有所了解,現(xiàn)在讓我們走近戲曲!

  二、展示臉譜

  臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同

  性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜,現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。

  (各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品,并作簡(jiǎn)單介紹,介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)

  臉譜中紅臉、黑臉、藍(lán)臉、白臉?lè)謩e代表什么?舉例說(shuō)明。(紅臉含褒義,代表忠勇,如關(guān)羽;黑臉為中性,代表猛智,如包拯;藍(lán)臉為中性,代表草莽英雄,如竇爾敦;白臉含貶義,代表兇詐,如曹操。)

  請(qǐng)學(xué)生看節(jié)目《唱臉譜》,很多會(huì)唱的同學(xué)都跟著唱了,氣氛逐漸高漲。

  三、我來(lái)一段

  剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜,各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲表演。

  學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段越劇《紅樓夢(mèng)》(天上掉下個(gè)林妹妹)。(師生鼓掌。)表演結(jié)束后,有男同學(xué)積極舉手,只會(huì)哼唱幾句。在大家的鼓勵(lì)下唱了幾句《林海雪原》,學(xué)生們報(bào)以熱情的掌聲。

  四、戲曲知識(shí)擂臺(tái)

  剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜,表演了曲子,積極性很高。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)知多少。

  (賽前各小組拿出查找好的資料,宣讀競(jìng)賽口號(hào),顯示本小組必勝的信心,活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。多媒體課件準(zhǔn)備。)

  a.必答題。

  答題規(guī)則:每組連續(xù)回答五題,每題十分,答錯(cuò)不扣分,時(shí)間30秒。

  (1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)

  (2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)

  (3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)

  (4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)

  (5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)

  (6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。) 。

  (7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒有實(shí)物的表演。)

  (8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)

  (9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋)

  (10)“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)

  (11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)

  (12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)

  (13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)

  (14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)

  (15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)

  (16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)

  (17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)

  (18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的'人物?(《沙家浜》。)

  (19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)

  (20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)

  b.搶答題。

  答題規(guī)則:聽到開始后才可以搶答,否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分,答錯(cuò)扣十分,時(shí)間30秒。

  出示不同臉譜,要求學(xué)生根據(jù)臉譜,猜測(cè)人物。

  c.連線題。(要求全班學(xué)生一起回答,一起完成。)

  (1)紅臉代表猛智

  黑臉代表兇詐

  綠臉代表忠勇

  白臉代表草莽英雄

  (2)越劇嚴(yán)風(fēng)英

  京劇袁雪芬

  豫劇王彬彬

  黃梅戲常香玉

  錫劇梅蘭芳

  (3)梅派天真活潑熱情的少女形象,具柔媚委婉的風(fēng)格

  程派以氣與力取勝,有陽(yáng)剛之美,具剛健婀娜的風(fēng)格

  荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女

  尚派遭遇悲慘,具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

  教師小結(jié):我們剛剛課堂的氣氛很熱烈,現(xiàn)在讓我們休息一下欣賞一段戲曲。

  五、我為戲曲出一策

  現(xiàn)實(shí)生活中,隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播,戲曲藝術(shù)日趨衰弱,曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接,曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么,戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。

  (小組討論,為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)

  六、活動(dòng)小結(jié):

  越是民族的,越是世界的。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西,才是最具有生命力,最能打動(dòng)人的。希望同學(xué)們熱愛我們這一民族文化的瑰寶!

  七、活動(dòng)反思:

  本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備,教師可以讓學(xué)生用課余的時(shí)間上圖書館查資料,用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料,并做好記錄,課后進(jìn)行整理。在拓寬了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí),采取分組答辯讓學(xué)生能自主的與同學(xué)們共同合作、互動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為課堂的主人。由此,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、更體現(xiàn)了新課程新穎的學(xué)習(xí)方式。臉譜的制作和戲曲的表演都由學(xué)生自己完成,意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題,就是要讓學(xué)生有一種使命感,一種社會(huì)責(zé)任感,結(jié)果的可行性并不重要,關(guān)鍵是學(xué)生參與了,收獲了。

  這次綜合性學(xué)習(xí)還有很多地方需要進(jìn)一步努力,如:學(xué)生的表現(xiàn)水平參差不齊,分組時(shí)可以靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行搭配。策劃活動(dòng)的過(guò)程可以讓學(xué)生出謀劃策,或者完全自己組織活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后可以讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的感想寫成一篇作文,以此提高寫作水平。

《戲曲大舞臺(tái)》 教案2

  一、活動(dòng)背景

  中國(guó)文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)的戲曲,特色鮮明,是中華民族文化的瑰寶,也是世界文化的一個(gè)重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式,為人民群眾所喜聞樂(lè)見。但是,隨著社會(huì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,電影、電視的出現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)的覆蓋,這些現(xiàn)代元素的盛行,給了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲以巨大的沖擊,我們的孩子現(xiàn)在說(shuō)起音樂(lè),往往的第一反應(yīng)是流行音樂(lè),說(shuō)起劇作,往往是言情武打劇。人民教育出版社義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》,正好給了我們教育教學(xué)這一機(jī)會(huì)。希望借助這次“走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)上網(wǎng)、競(jìng)賽、表演等形式,組織學(xué)生聽?wèi)、唱戲,寓教于?lè),提高年孩子對(duì)戲曲的興趣,使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲,從自己喜愛的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力,從而提高藝術(shù)鑒賞力,提高人文素養(yǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。薄⑼ㄟ^(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)樣式——戲曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情,提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng);

 。、了解中國(guó)戲曲的基本常識(shí)(臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x),學(xué)習(xí)鑒賞戲文。

 。、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

  4、以了解、欣賞中國(guó)戲曲為中心,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

  5、初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力;

  6、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃,培養(yǎng)實(shí)踐能力;

  7、學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料,在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;8、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神,體驗(yàn)合作的愉快。

  9、通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng),對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感,在活動(dòng)中感受合作和交流的樂(lè)趣;

  10、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注, 為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激。

  三、【活動(dòng)計(jì)劃】

 。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1、成立研究活動(dòng)小組,制定活動(dòng)計(jì)劃,明確各人分工。每小組6人為宜。

  2、查閱資料 。利用涇川二中圖書館、閱覽室資源,信息技術(shù)課,閱覽課時(shí)間查閱資料,收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。

  3、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料,聽?wèi)颉⒖磻,向周圍的老戲迷?qǐng)教

  4、準(zhǔn)備表演戲曲節(jié)目。準(zhǔn)備教學(xué)用具,如道具(扇子、水袖等)、照片、影碟、音帶等。

  附: 各小組成員分工活動(dòng)情況:

  組長(zhǎng):趙彤,負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合;

  組員一號(hào):溫亞楠,負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料;

  二號(hào):趙梅梅,負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段;

  三號(hào):李穎,查閱相關(guān)書籍,摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí);

  四號(hào):張薔,查閱相關(guān)書籍,摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí);

  五號(hào):周旋,負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查及匯總分析。

 。ǘ⿻r(shí)間安排

  1、查資料、搞調(diào)查、學(xué)唱戲等前期準(zhǔn)備活動(dòng),用二周時(shí)間。

  2、交流、討論、寫方案,用二節(jié)課時(shí)間。

  3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞,用一節(jié)課時(shí)間。

  4、知識(shí)競(jìng)賽、粉墨登場(chǎng)、活動(dòng)總結(jié),用兩節(jié)課時(shí)間。

 。ㄈ┗顒(dòng)步驟

  1、 調(diào)查學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的了解程度, 師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。

  2、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料,聽?wèi)、看戲,向周圍的老戲迷?qǐng)教。初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)(如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè)、動(dòng)作程式、戲曲作家等)。

  3、 結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及特長(zhǎng),成立不同戲曲小劇團(tuán),學(xué)習(xí)戲曲表演。

  4、 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段,開展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。

  5、策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。親身體驗(yàn),學(xué)唱戲曲,學(xué)演戲曲,學(xué)畫臉譜。

  6、 策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周等經(jīng)驗(yàn)共享。 制作卡片、小報(bào),宣傳冊(cè)活動(dòng)。

  7、召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”,分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)。

  8、對(duì)學(xué)生的研究成果結(jié)集,建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫(kù),開發(fā)有學(xué)校特色的校本課程。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬 師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同教育程度、不同成長(zhǎng)環(huán)境的人們對(duì)傳統(tǒng)戲曲的認(rèn)知、情感、態(tài)度及對(duì)戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學(xué)生自由組合、分工協(xié)作,深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當(dāng)?shù)匚幕^及劇團(tuán),進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問(wèn)戲曲研究專家和作家,通過(guò)數(shù)據(jù)分析和整理,了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀,寫好訪問(wèn)日記和調(diào)查報(bào)告。

  附: 傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查表。

  此后,我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總,將意見分類處理;計(jì)算比例,形成數(shù)據(jù);分析數(shù)據(jù)與意見,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見匯總,同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果,資料共享。

  (二)通過(guò)請(qǐng)教音樂(lè)老師,邀請(qǐng)戲曲專家或戲迷現(xiàn)場(chǎng)表演、講座,利用圖書室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料,深入音像市場(chǎng)調(diào)查,收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式,收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤、網(wǎng)站等資料,初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)(如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè)、動(dòng)作程式、戲曲作家等)。通過(guò)摘抄、做讀書筆記、辦黑板報(bào)手抄報(bào)、創(chuàng)作張貼畫、欣賞戲曲片段、進(jìn)行模仿秀比賽等形式讓學(xué)生親近傳統(tǒng)戲曲。

  (三)要整合課程資源,進(jìn)行系列綜合性學(xué)習(xí),開展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當(dāng)研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。音樂(lè)課上,學(xué)唱選段;體育課上,學(xué)習(xí)身段;美術(shù)課上,描繪臉譜;語(yǔ)文課上,賞析唱詞。通過(guò)寫訓(xùn)練日記,閱讀整理戲曲資料,寫研究小論文,使學(xué)生熟悉戲曲,愛上戲曲。

 。ㄋ模⿷蚯p析

  教師把事先剪輯好的名家名段通過(guò)多媒體直觀地展示給大家。

 。、京劇:《鍘美案》

 。病⒃。骸墩l(shuí)說(shuō)女子不如男》

 。场ⅫS梅戲:《夫妻雙雙把家還》

 。、越。骸段壹矣袀(gè)小九妹》

 。怠㈡膭。骸渡釙(huì)》

  欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段 ,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及特長(zhǎng),成立不同戲曲小劇團(tuán),學(xué)習(xí)戲曲表演。要求同學(xué)們用語(yǔ)言把自己聽?wèi)蚯母惺鼙磉_(dá)出來(lái)。

  生1:聽完了京劇這一國(guó)粹劇目,我體會(huì)到什么叫字正腔圓,什么叫氣吞山河。

  生2:聽完了京劇,我感到痛快淋漓的爽。

  生3:聽完了越劇,我仿佛感覺到了春風(fēng)的撫慰,特舒服。 生4:婺劇的歡快跳躍,柔中帶剛的風(fēng)格令人賞心悅目,我為家鄉(xiāng)戲而自豪。

  (五) 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段,開展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。嘗試著去做了幾張臉譜,并作簡(jiǎn)單介紹,介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn),讓學(xué)生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力,從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操,受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤(rùn)。

 。⿷蚯R(shí)競(jìng)賽。在班級(jí)內(nèi)以小組為參賽單位進(jìn)行。各組6名選手參賽,共7組。 答題分必答題、搶答題、連線題、欣賞戲曲片段、戲曲動(dòng)作模仿五種類型。比賽結(jié)束后宣布各組最后得分情況,并授獎(jiǎng)。

  附:

  1、必答題。

  答題規(guī)則:每組連續(xù)回答五題,每題十分,答錯(cuò)不扣分,時(shí)間30秒。

 、攀澜缛蠊爬蠎騽∈?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲) ⑵享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆。

  ⑶戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑)

  ⑷中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打) ⑸享有“東方歌劇”盛譽(yù)的戲曲是?(京劇)

 、蕬騽”硌菟囆g(shù)有哪些技法?(手、眼、身、法、步)

 、藨蚯憩F(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒有實(shí)物的表演) ⑻發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲)

  ⑼京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋) ⑽“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦)

  ⑾越劇的發(fā)源地是哪里?(浙江嵊州)

  ⑿四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班) ⒀請(qǐng)你說(shuō)出婺劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《牡丹對(duì)課》、《白蛇傳》、《僧尼會(huì)》)

 、揖G臉代表什么性格的人物?(草莽英雄)

 、印皟簟边@個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉) ⒃京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期)

  ⒄茅善玉是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇)

 、帧鞍c嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》) ⒆“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇)

 、卣(qǐng)說(shuō)出婺劇一個(gè)著名演員的名字。(吳光煜、鄭蘭香、陳美蘭、張建敏、周志清等)

 。病尨痤}

  答題規(guī)則:聽到開始后才可以搶答,否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分,答錯(cuò)扣十分,時(shí)間30秒。出示不同臉譜,要求學(xué)生根據(jù)臉譜,猜測(cè)人物。

 。场⑦B線題

 、偶t臉代表 猛智

  黑臉代表 兇詐

  綠臉代表 忠勇

  白臉代表 草莽英雄

  ⑵越劇 嚴(yán)風(fēng)英

  京劇 袁雪芬

  豫劇 王彬彬

  黃梅戲 常香玉

  錫劇 梅蘭芳

 、敲放商煺婊顫姛崆榈纳倥蜗螅呷崦奈竦娘L(fēng)格 程派以氣與力取勝,有陽(yáng)剛之美,具剛健婀娜的風(fēng)格 荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女尚派遭遇悲慘,具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性。

  4、欣賞《林海雪原》片段,思考:

 、艔倪@段表演中,可以看出楊子榮具有什么性格特征?

 、茟蚯疤摂M——沒有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來(lái)的?

 、悄阌X得這段戲曲哪些地方很美?

  動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)

  唱詞美——文學(xué)藝術(shù)

 。怠蚯鷦(dòng)作模仿:

  多媒體展示幾幅戲曲動(dòng)作表演畫面,請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)前表演。(同學(xué)們紛紛舉手,躍躍欲試,課堂掀起又一次高潮。)

  小結(jié):中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲,就可以從人物的角度,從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。(新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美,自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

  (七)策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周等活動(dòng)。

  將收集的資料進(jìn)行分析整理并加工發(fā)布, 制作卡片、宣傳冊(cè),制作成專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)或者黑板報(bào)手抄報(bào);進(jìn)行戲曲知識(shí)的擂臺(tái)賽;舉行“走進(jìn)戲曲”班會(huì)課,邀請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士觀摩;在涇川二中廣播站開辟戲曲專欄;在學(xué)校張貼戲曲表演家及戲曲作家照片;在學(xué)校文化藝術(shù)長(zhǎng)廊制作永久性戲曲展板。使國(guó)粹藝術(shù)在校園文化中占有一席之地,成為校園獨(dú)特的校本課程。

  (八)召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”,分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī),在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行群體智慧共享。根據(jù)反思結(jié)果設(shè)計(jì)弘揚(yáng)戲曲的活動(dòng)方案,送交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);向政府寫建議書,提出振興戲曲文化建設(shè)的若干意見;為家鄉(xiāng)原生態(tài)戲曲的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,為家鄉(xiāng)戲曲的明天開一劑良方;設(shè)計(jì)公益廣告,呼吁人們重視地方戲曲文化。

  五、【活動(dòng)成果】

  1、學(xué)生總結(jié)

  學(xué)生代表談本次活動(dòng)的感受(趙彤彤)

  各位老師,同學(xué)大家好:

  經(jīng)過(guò)二十幾天緊張而忙碌的準(zhǔn)備,我們七⑻班的大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《戲曲大舞臺(tái)》在一片歡笑和掌聲中圓滿結(jié)束了。

  為了這一堂課,我們七⑻班的每一位同學(xué)忙碌并且快樂(lè)著,全都使出了自己的.“十八般武藝”。就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),我參加的是辯論組和智囊組,剛開始,我父母并不贊同我參加這個(gè)活動(dòng),認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí),后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番勸說(shuō),終于勉強(qiáng)答應(yīng)了。真是“一波未平,一波又起”,我所在的組分給我的任務(wù)是:組織辯詞和查詢資料,可偏偏那天我因著涼而生病,只好左手打著點(diǎn)滴,右手握著鼠標(biāo)查,F(xiàn)在回想起來(lái),覺得那時(shí)的我就像一只還沒有成長(zhǎng)的幼鷹。

  最后,我終于在坎坎坷坷中完成了任務(wù),就像是幼鷹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮后在天空飛翔。

  今天,看了這一堂課,我忽然覺得我們都長(zhǎng)大了,我們已經(jīng)懂得如何給班級(jí)增光彩,我們懂得如何在臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,我們懂得了如何坦然面對(duì)生活中的風(fēng)雨。

  有喜有憂,有笑有淚,有聲有味,有香有色,這就是生活。

  2、語(yǔ)文老師總結(jié):

  為了準(zhǔn)備今天這六十分鐘的匯報(bào)活動(dòng),我們同學(xué)們付出了很大的艱辛和努力。無(wú)疑,今天的活動(dòng)是成功的,因?yàn)槲铱吹搅?2顆火熱的心在跳躍、在碰撞。感謝大家的精心準(zhǔn)備和精彩匯報(bào)。感謝同學(xué)們暢所欲言,談收獲、談感受。

  郭亮同學(xué)在《我努力,所以我收獲 》的發(fā)言稿里講述了自己在活動(dòng)中遇到困難,然后在媽媽的幫助下解決困難的過(guò)程,她說(shuō)我努力所以我收獲了,收獲了課本以外的人生體驗(yàn) 。

  張倩同學(xué)說(shuō),臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。在表演組里,自己親身體驗(yàn)、學(xué)習(xí)戲曲表演,使自己的許多方面都得到了鍛煉,更加感受到了戲曲的魅力,尤其是對(duì)家鄉(xiāng)黃梅戲有了深切了解。吳航同學(xué)(性格內(nèi)向)他的總結(jié)論題是“勇于挑戰(zhàn)自我”,他由開始不喜歡上臺(tái),到活動(dòng)中也演了一段精彩的京劇。他說(shuō):“我終于戰(zhàn)勝了自己,我感到了參與的快樂(lè)!”

  我相信,我們的人生歷程,會(huì)因?yàn)檫@十多天難忘的經(jīng)歷,而變得與眾不同。十多天來(lái),我們感受了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力:我們學(xué)會(huì)了搜集材料、整合材料的能力;更重要的是我們懂得了克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的道理。

  這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但同學(xué)們那燦爛的發(fā)自內(nèi)心的笑容,那聽上去還有稚嫩的唱腔和表演,那句句來(lái)自肺腑的感受體會(huì),那富有創(chuàng)意的手抄報(bào),那一疊疊豐厚的資料和那張張?zhí)顫M的記錄表都深深的留在了我的心里,這些不就是語(yǔ)文嗎,不就是學(xué)生們?cè)敢饨邮艿膩?lái)自更廣闊天地上的語(yǔ)文嗎?

  愿我們同學(xué)們帶著這些寶貴的財(cái)富上路,“天上太陽(yáng)正晴,路上春色正好!

  3、全班跟隨音樂(lè)齊唱《說(shuō)唱臉譜》,結(jié)束本次活動(dòng)。

  六、教師點(diǎn)評(píng)

  (一) 語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)

  1、學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出特有的積極性。能主動(dòng)利用圖書館、因特網(wǎng)等資源,通過(guò)向周圍的老戲迷請(qǐng)教,收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。

  2、在活動(dòng)中表現(xiàn)出同學(xué)們多方面的能力和探索精神。在查閱資料、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)唱戲曲的環(huán)節(jié)中,同學(xué)們能大膽嘗試,主動(dòng)配合,可以看出現(xiàn)在孩子的非凡社交能力與特有的獨(dú)創(chuàng)性,,從他們喜愛的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力,從而提高藝術(shù)鑒賞力,提高人文素養(yǎng)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。學(xué)會(huì)了從多渠道收集、記錄整理資料,在活動(dòng)中培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)實(shí)踐能力;培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神,體驗(yàn)合作的愉快。

  3、戲曲是一門綜合藝術(shù),可借助音樂(lè)、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段,直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因此,我收集了許多戲曲音像資料,所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái),激情高昂,從而達(dá)到了意想的效果。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節(jié)課中,使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識(shí),有對(duì)戲曲的唱腔有了興趣,達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的,收到了意想不到的理想效果。

  (二) 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

  涇川二中教導(dǎo)主任代月和:這是一堂七年級(jí)下冊(cè)第四單元的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研討課。綜合性學(xué)習(xí)是新教材的一個(gè)亮點(diǎn),對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新鮮的話題,它是對(duì)學(xué)生“自主、合作、探究”能力的一次綜合性檢閱。在這次活動(dòng)課中,體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn):

 。薄⑦@是一堂突出了“綜合”二字的實(shí)踐課,體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀。

  首先是學(xué)科的綜合。它突破了狹隘的語(yǔ)文教學(xué)觀,是語(yǔ)文和藝術(shù)的完美結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文夸學(xué)科的融合,體現(xiàn)了“生活的外延就是語(yǔ)文的外延”的理念。

  其次是學(xué)生多項(xiàng)能力的綜合。在整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生的搜集整理資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫作能力和語(yǔ)文思維能力等都得到了鍛煉。

  第三是多種教學(xué)資源的綜合。它有效的利用了我們身邊的教學(xué)資源,創(chuàng)造性的開展活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生感受到的不僅僅是文字的信息,而且還有圖像、音樂(lè)等信息。學(xué)生不僅僅是從書本(或者音像)上學(xué)到京劇、越劇、豫劇等知識(shí),而且還有頗具鄉(xiāng)土氣息,學(xué)生從小耳濡目染的黃梅戲,有許多知識(shí)是他們?cè)谡n本上所無(wú)法學(xué)習(xí)到的。這些資源的開發(fā)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,將會(huì)使他們終生受益。

 。病⑦@是一個(gè)“自主、合作、開放”的課堂,體現(xiàn)了新課改的理念。一位專家說(shuō)過(guò)“教改的根本任務(wù),就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。在課堂上,老師為學(xué)生提供了一個(gè)充分“展示自我能力”的平臺(tái)。課堂又是舞臺(tái),學(xué)生成了活動(dòng)中的“主角”,從課堂的說(shuō)、唱、辯等活動(dòng)中都可以看到他們熱情高漲,暢所欲言,高潮迭起。

  3、這是一個(gè)“新型師生關(guān)系”的縮影,體現(xiàn)了老師“平等中的首席”地位。師生間平等對(duì)話,各抒己見,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂的“主角”;老師在整堂課中出場(chǎng)次數(shù)雖然不是很多,但評(píng)點(diǎn)獨(dú)到精辟,引導(dǎo)穿插恰到好處,可以說(shuō)老師是整個(gè)活動(dòng)的“編劇”。

  七、教學(xué)反思

  綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)——《戲曲大舞臺(tái)》歷時(shí)近四周,在為學(xué)生上這堂綜合課的過(guò)程中有許多感想,許多收獲,也有許多困惑,我把自己的想法和做法寫下來(lái),與大家共勉。

  感受之一:教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和調(diào)控者。

  合作學(xué)習(xí)是課程改革積極倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式之一。目前很多教師已經(jīng)意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性,能夠在課堂上讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。但由于理論上的研究和實(shí)踐上的探索還很不深入,合作學(xué)習(xí)存在著流于形式的傾向。在合作學(xué)習(xí)的背景下,教師的角色是合作者。教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)主要包括合作技巧的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)兩個(gè)方面。合作技巧的指導(dǎo),主要是指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)、如何分配學(xué)習(xí)角色,指導(dǎo)小組成員如何向同伴提問(wèn)、如何輔導(dǎo)同伴,指導(dǎo)小組成員學(xué)會(huì)傾聽同伴的發(fā)言、學(xué)會(huì)共同討論、學(xué)會(huì)相互交流,指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何協(xié)調(diào)小組成員間的分歧、如何歸納小組成員的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo),是指當(dāng)合作學(xué)習(xí)小組遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),教師適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo),提供必要的幫助。

  教師的監(jiān)控主要體現(xiàn)在:糾正學(xué)生偏離主題的討論,避免學(xué)生的合作學(xué)習(xí)步入誤區(qū),防止學(xué)生的討論和交流出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面,防止某些學(xué)生過(guò)度依賴同伴的幫助,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況合理調(diào)節(jié)合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)深入到學(xué)生中去,傾聽并觀察各小組的行為,注意工作完成或合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。如果小組活動(dòng)開展得非常順利,教師要給予及時(shí)表?yè)P(yáng);小組提前完成任務(wù)時(shí),教師應(yīng)檢查他們是否正確完成了任務(wù),即完成的質(zhì)量;發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)角色分工不清,討論混亂無(wú)序時(shí),教師要耐心講解,幫助學(xué)生明確角色,盡快進(jìn)入有效的討論;討論偏離主題時(shí),教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止,將學(xué)生引回到任務(wù)中來(lái);討論受阻時(shí),老師要及時(shí)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題。

  感受之二:讓學(xué)生感受到戲曲的魅力。

  盡管流傳到現(xiàn)在的戲曲種類繁多,盡管流傳下來(lái)的戲曲皆是精華,但作為十三四歲的中學(xué)生,他們對(duì)流行歌曲的喜愛要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戲曲,那么如何將這種距離縮短呢?

  我是個(gè)戲曲愛好者。在備課過(guò)程中,我除了梳理自己已了解的戲曲常識(shí),還查閱了各種資料,尋找吸引學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。如果僅憑自己的了解向?qū)W生講授,這堂課肯定讓學(xué)生懨懨欲睡。于是,我想到了既然戲曲是一門綜合藝術(shù),何不借助音樂(lè)、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段,直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因此,我收集了許多戲曲音像資料,所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái),激情高昂,從而達(dá)到了意想的效果。

  感受之三:綜合學(xué)習(xí)課需要“全才”教師。

  新教材的改革,向教師提出了更高的要求,需要教師首先要有全新的教學(xué)理念,需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng),除本專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能。

  在《戲曲大舞臺(tái)》這一綜合活動(dòng)課中,我對(duì)此有了更深的體會(huì)。例如關(guān)于京劇臉譜。什么臉譜象征什么性格,什么品質(zhì),什么角色,什么命運(yùn),都各有說(shuō)法;關(guān)于服飾,文將穿什么,武將穿什么;關(guān)于服飾顏色,皇帝穿什么色,大臣穿什么色,百姓穿什么色,也各有講究,就是戲曲的“四藝五法”也各有韻味。由于自己業(yè)余學(xué)過(guò)幾種戲曲唱腔,在課堂上時(shí)不時(shí)唱上幾句,便于學(xué)生理解,便于學(xué)生模仿。在課外指導(dǎo)時(shí),這些能力也派上了用場(chǎng)。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節(jié)課中,使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識(shí),有對(duì)戲曲的唱腔有了興趣,達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的,收到了意想不到的理想效果。

  八、問(wèn)題討論

  學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)戲曲有了濃厚的興趣,教學(xué)也達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的,收到了意想不到的理想效果。如何將孩子的這份熱情保持下去并弘揚(yáng)呢?

  九、參考文獻(xiàn)

  1、《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》

  2、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》

  3、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·雜技·木偶記·皮影戲》

  4、《京劇藝術(shù)叢書中小學(xué)京劇讀本》《辭!

《戲曲大舞臺(tái)》 教案3

  教材分析:

  本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹,對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及,但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課,教師必須作好充分準(zhǔn)備,既要收集相關(guān)影碟、錄音,又要查找相關(guān)網(wǎng)址,并對(duì)收集到資料進(jìn)行分類整理,制成多媒體課件。

  學(xué)生分析:

  由于地域限制,大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解,根本不感興趣,因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響,對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解,甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的感情,提高藝術(shù)修養(yǎng);

  2、了解中國(guó)戲曲的知識(shí),鑒賞中國(guó)戲曲;

  3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣;

  4、以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解中國(guó)戲曲知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣;

  2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

  設(shè)計(jì)理念:根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備,充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ),給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí),讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí),提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

  教具準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件;

  2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》VCD光碟;川劇選段《營(yíng)門斬子》錄音磁帶;

  3、學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段;

  4、收集相關(guān)網(wǎng)址。

  課時(shí)安排:2課時(shí)。

  教學(xué)流程:

  一、播放《唱臉譜》VCD光碟引入新課。

  教師談話:剛才同學(xué)們聽到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國(guó)粹,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),歷史悠久,自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛,被稱為東方“歌劇”。(播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片)這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí),京劇臉譜也是一門藝術(shù),其中的色彩和圖案都很有講究,請(qǐng)大家閱讀p.149“京劇臉譜”。

  二、欣賞京劇《打虎下山》片段。

  學(xué)生分組討論:結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解,說(shuō)說(shuō)你聽了京劇的感受。(只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可,不必要求過(guò)嚴(yán))。

  三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段(都有一顆紅亮的心),其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評(píng)。(多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng):www.ccnt.com.cn,打開關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。)

  四、學(xué)生閱讀參考資料,對(duì)中國(guó)戲曲進(jìn)行較全面的了解。(結(jié)合屏幕顯示,教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。)

  五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。(欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。)

  1、黃梅戲《天仙配》選段(夫妻雙雙把家還),配放Flash動(dòng)畫;

  2、豫劇《花木蘭》選段(劉大哥講話理太偏);

  3、川劇選段《營(yíng)門斬子》。

  六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。(幻燈顯示)

  中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤(1240-1319),他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”,他所說(shuō)的“永嘉戲曲”,就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國(guó)維開始,才把“戲曲”用來(lái)作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的通稱。戲曲是一門綜合藝術(shù),是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合,這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的,而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。

  中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式,它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段,它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性,使中國(guó)戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一,用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里,達(dá)到和諧的統(tǒng)一,充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力,形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。

  中國(guó)戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活,而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化,把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。

  中國(guó)戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征,是它的程式性,如關(guān)門、上馬、坐船等,都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性,所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q為有規(guī)則的自由動(dòng)作。

  綜合性、虛擬性、程式性,是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征,凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓,構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀,使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的'獨(dú)特的藝術(shù)光輝。

  今天,我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲,就是要了解博大精深的中國(guó)文化,從而培養(yǎng)我們熱愛祖國(guó)、熱愛祖國(guó)文化藝術(shù)的情感,陶冶我高尚的藝術(shù)情操。

  七、活動(dòng)安排。

  1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段,劇種不論;

  2、到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展;

  3、通過(guò)Internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。

  要求:1、以小組為單位,擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案,教師簽署意見后方能開展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到,比如,學(xué)唱什么劇,跟誰(shuí)唱,歌詞和曲譜哪里去找;采訪劇團(tuán)時(shí)應(yīng)詢問(wèn)哪些問(wèn)題,該怎樣問(wèn);在網(wǎng)上找什么,記些什么等等;

  2、注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。

  八、效果檢查評(píng)比。

  1、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng),開展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。

  2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。

  3、班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。

  課后反思:通過(guò)這堂課的教學(xué),基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí),而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣,陶冶了學(xué)生情操,增長(zhǎng)了見識(shí),提高了藝術(shù)修養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí),學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

《戲曲大舞臺(tái)》 教案4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、初步識(shí)記并積累戲曲文化知識(shí),如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識(shí)、行當(dāng)?shù)取?/p>

  2、利用多媒體欣賞戲曲名段,說(shuō)一說(shuō)戲曲文化的魅力,接受一點(diǎn)傳統(tǒng)文化的熏陶。

  3、探討青少年對(duì)傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度,針對(duì)問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)措施。

  學(xué)生課前活動(dòng):

  1.自主閱讀教材,同學(xué)間分組合作查找資料,通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解中國(guó)戲曲的一般知識(shí)。

  2.訪問(wèn)劇團(tuán)專業(yè)人士或戲曲愛好者,了解戲曲文化知識(shí)和我們家鄉(xiāng)的地方戲。

  3.調(diào)查青少年對(duì)戲曲的態(tài)度,以及應(yīng)對(duì)措施。

  課堂教學(xué)過(guò)程:

  一. 導(dǎo)語(yǔ)

  課堂調(diào)查學(xué)生對(duì)戲曲的了解程度,引入:

  中華文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),包括歷史悠久的戲曲文化。我們可以欣賞河南豫劇的淳樸厚實(shí),此外,在戲曲上,還有京劇的雍容典雅,越劇的輕柔婉轉(zhuǎn),梆子戲的高亢悲涼,今天,就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶----戲曲天地中,去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧!

  二、在這節(jié)課上,我們要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)是(見上述學(xué)習(xí)目標(biāo)),學(xué)生齊讀。

  三.賽一賽,積累戲曲常識(shí)

  1、賽一賽

 。1)課前,你們?cè)谇皫滋斓淖灾鲗W(xué)習(xí)活動(dòng)中,一定搜集到很多有關(guān)戲曲的資料,了解了戲曲的一些常識(shí)吧。下面我們就檢測(cè)一下,檢測(cè)分必答題和搶答題,必答題分組進(jìn)行,搶答題誰(shuí)最先舉手作答并回答正確,就可為本組掙分,最后評(píng)出評(píng)出優(yōu)勝組,給予小小的獎(jiǎng)勵(lì);每題10分,現(xiàn)在大題開始。(大屏幕顯示)

  必答題有兩輪,搶答題有兩輪:

  必答題(每題10分):第一輪 第一組題

  1.被稱為“中國(guó)戲曲之母”的劇種是哪個(gè)劇種?(昆。

  2.中國(guó)戲曲起源于哪些形式?(民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽戲)

  3.與希臘的.悲劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲曲的劇種是什么?(中國(guó)戲曲)

  第二組題

  v 1.全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少?(360多種)

  v 2.享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是哪個(gè)劇種?(京劇)

  v 3.戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法?(手、眼、身、法、步)

  必答題:第二輪(連線題)

  第一組題

  昆劇 芬芳的泥土氣息

  京劇 濃濃的河南特色

  黃梅戲 中國(guó)戲曲之母

  豫劇 東方歌劇

  第三組題

  梅派 A.天真、活潑、熱情的少女形象,具柔媚嬌婉的風(fēng)格

  程派 B.以氣與力取勝,有陽(yáng)剛之美,具剛健婀娜風(fēng)格

  荀派 C.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女

  尚派 D.遭遇悲慘,具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

  搶答題(每題10分)第一輪

  判斷正誤

  1、中國(guó)戲曲起源于民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽戲。(正確)

  2、 我國(guó)戲曲講究 “唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。(正確)

  3、戲劇表現(xiàn)于生活的基本手法是虛擬——沒有實(shí)物的表演。(正確)

  4、京劇稱為“中國(guó)戲曲之母”。(錯(cuò)誤)

  搶答題:第二輪

  看圖片辨劇目(略)

  優(yōu)勝組老師給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、問(wèn)一問(wèn)

  由大屏幕看圖片猜劇目引入,在所有戲曲中,影響力最大的劇中是什么?(學(xué)生答:京劇)提到京劇,就不能不提京劇和其他戲曲的最大的區(qū)別,那就是臉譜。下面,讓我們來(lái)判斷一下,京劇演員臉上五顏六色的臉譜代表什么。

  出示臉譜圖片,學(xué)生探討,并總結(jié)臉譜特征:

  簡(jiǎn)單地講,紅臉含有褒義,代表忠勇;

  黑臉為中性,代表猛智;

  藍(lán)臉和綠臉也為中性,代表草莽英雄;

  黃臉和 白臉 含貶義,代表兇詐;

  金臉和銀臉 是神秘,代表神妖。

  3、猜一猜

  大屏幕上出示臉譜圖片,學(xué)生猜猜他們分別是什么性格,代表人物是誰(shuí)。

  4、聽一聽

  熱鬧之后,請(qǐng)大家靜靜地欣賞戲曲。

  學(xué)生通過(guò)多媒體欣賞戲曲名段《蘇三起解》、《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。

  5、想一想

  也可以小組討論,各抒己見:

  1、我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇究竟該去,還是該留?為什么?

  2、我們?yōu)槭裁床荒芟駸釔哿餍幸魳?lè)那樣熱愛戲曲呢?我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)該怎樣擺脫困境,重獲新生?

 。▽W(xué)生發(fā)言)同學(xué)們都認(rèn)為戲曲應(yīng)該存在下去,并為此提出了寶貴的意見,那么,河南電視臺(tái)有個(gè)欄目做到了讓戲曲發(fā)揚(yáng)光大的重任(學(xué)生答:梨園春)。自從這個(gè)欄目開辦以來(lái),全國(guó)各地興起了唱戲的熱潮,這些面孔相信大家都很熟悉(出示梨園春小擂主的照片),尤其是孔瑩,先后帶巴西、悉尼等地演出,讓戲曲的魅力發(fā)揚(yáng)到了海外,讓越來(lái)越多的外國(guó)人了解進(jìn)而喜歡中國(guó)戲曲。下面,讓我們共同欣賞《唱臉譜》,看看外國(guó)人眼中的戲曲是什么樣子。(播放FLASH《唱臉譜》)

  6、寫一些

  一節(jié)課馬上結(jié)束了,這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢?請(qǐng)大家書面總結(jié)一下,20個(gè)字左右即可。(挑一組同學(xué)代表發(fā)言)

  四、老師總結(jié)

  由于戲曲藝術(shù)博大精深,僅僅靠這次語(yǔ)文課實(shí)在無(wú)法從語(yǔ)文的角度領(lǐng)略其全部?jī)?nèi)涵。課堂是有限的,而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂,走向生活,去進(jìn)一步感受戲曲文化的無(wú)窮魅力!

  最后有兩句話和大家共勉:關(guān)注傳統(tǒng)文化,關(guān)注中國(guó)戲曲!

《戲曲大舞臺(tái)》 教案5

  一、課題:七年級(jí)(下)四單元綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》

  二、教學(xué)對(duì)象分析:戲曲對(duì)于此階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,但對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)戲曲還不是很了解,通過(guò)此綜合性學(xué)習(xí),讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、課外收集資料,了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

  2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí),理解戲曲中的臉譜,行當(dāng)?shù)群x,并通過(guò)學(xué)戲,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注,為戲曲的明天開一劑藥方。

  四、教材內(nèi)容分析:

  本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù),還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。

  五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  (一)導(dǎo)入:(激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣,認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛)。

 。ǘ⿷蚯R(shí)知多少:檢驗(yàn)知識(shí)的收集,整理,有學(xué)生來(lái)主持。

 。ㄈ┛伎寄悖簷z驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解,掌握。

  (四)出謀劃策:

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)

  (六)全班齊唱“唱臉譜”。

  六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

  教學(xué)困難

  媒體設(shè)計(jì)

  對(duì)戲曲的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)

  利用幻燈片展示戲曲知識(shí)及配合學(xué)生表演的戲曲影視

  課堂氣氛的活躍

  七、課程實(shí)施

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣,認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛)。

  師:中國(guó)戲曲,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有著鮮明的民族風(fēng)格,是人們喜聞樂(lè)見的文藝形式主義,全國(guó)許多地方都有自己的`劇種,可謂百花齊放,異彩分呈,每個(gè)地方的戲曲,都具有自己獨(dú)特的地域文化的風(fēng)情,如京劇的雍容華貴,昆劇的典雅精致,梆子戲的高亢悲涼,越劇的輕柔婉轉(zhuǎn),可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲,今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中,去感受它博大的內(nèi)涵,去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。ò鍟簯蚯笪枧_(tái))

 。ǘ⿷蚯R(shí)知多少:檢驗(yàn)知識(shí)的收集,整理,有學(xué)生來(lái)主持。

  1、介紹戲曲的起源和形成。

  2、介紹戲曲的行當(dāng):生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫面,學(xué)生介紹。

  3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介:

  昆。航榻B其形成及特點(diǎn)。

  京。

  A、京劇的形成及特點(diǎn)。

  B、京劇旦角流派。

  C、自制臉譜欣賞。

  D、模仿秀:“斗智”選段,“紅燈記”選段,學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

  黃梅戲:

  A、黃梅戲的特點(diǎn)。

  B、模仿秀“女駙馬”選段,“天仙配”選段。

  豫。

  A、豫劇的特點(diǎn)。

  B、模仿秀“花木蘭”選段。

 。ㄈ┛伎寄悖簷z驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解,掌握。

  1、與希臘的悲喜劇,印度的梵劇合稱為世界三大戲曲劇是什么?(中國(guó)戲曲)

  2、中國(guó)戲曲起源于哪些形式?(民間歌舞,說(shuō)唱,滑稽戲)

  3、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是(昆。

  4、戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)(生、旦、凈、丑)

  5、我國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱,念,做,打)

  6、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是(京。

  7、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)手法(手,眼,身,法,步)

  8、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是(沒有實(shí)物的表演:虛擬)

  9、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是(黃梅戲)

  10、京劇“四大名旦”是(尚小云,梅蘭芳,荀慧生,程硯秋)

 。ㄋ模┏鲋\劃策:剛才我們聽了同學(xué)們的介紹,也欣賞了戲曲的名段,讓我們真實(shí)的感受到了它博大的內(nèi)涵,悠長(zhǎng)的韻味,可是,隨著社會(huì)生活的發(fā)展,電影,電視和影碟機(jī)的普及,流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位,中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊,同學(xué)們面對(duì)此現(xiàn)象,你們開動(dòng)腦筋,談一談,中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境,獲得新生?

  學(xué)生討論,發(fā)言,教師引導(dǎo)。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè)

  1、選擇你喜歡的一出戲,就其主要情節(jié)發(fā)揮想象,編寫一個(gè)小故事。

  2、在你看戲,聽?wèi),學(xué)戲的過(guò)程中,你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷,把它寫下來(lái)。

 。┤帻R唱“唱臉譜”。

《戲曲大舞臺(tái)》 教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情,提高藝術(shù)修養(yǎng)。

  2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí),鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。

  3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

  4、以了解中國(guó)戲曲為中心,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、制定活動(dòng)計(jì)劃;2、師生收集相關(guān)資料;3、教師制作教學(xué)課件;4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。

  三、活動(dòng)安排:設(shè)計(jì)四課時(shí),(一)指導(dǎo)搜集材料;(二)戲曲知識(shí)漫談(三)戲曲知識(shí)競(jìng)賽;(四)戲曲演唱比賽。第一課時(shí)指導(dǎo)搜集材料一、布置活動(dòng)安排:讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲的相關(guān)材料。三、學(xué)生分組,選定負(fù)責(zé)人,制定活動(dòng)計(jì)劃,安排課外活動(dòng)時(shí)間。

  四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂,協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任,指導(dǎo)搜集材料的具體方法:第二課時(shí)戲曲知識(shí)漫談本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。

  介紹下列戲曲知識(shí):

  1、戲曲的起源和形成;

  2、幾種較常見的戲曲種類(京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等);

  3、京劇(行當(dāng)、臉譜、唱腔);

  4、戲曲名劇、名家等。

  戲曲名段賞析

  1、京劇《玉堂春》(蘇三起解);《鍘美案》(包龍圖打坐在開封府);

  2、越劇《紅樓夢(mèng)》(天上掉下個(gè)林妹妹);

  3、黃梅戲《女駙馬》(誰(shuí)料皇榜中狀元);

  4、豫劇《花木蘭》(誰(shuí)說(shuō)女子不如男)等。

  第三課時(shí)戲曲知識(shí)競(jìng)賽在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上,以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類,基礎(chǔ)分100分,每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。

  附:競(jìng)賽題目一、小組必答題第一組:

  1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——(中國(guó)戲曲)

  2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是——昆劇(昆曲)

  3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?——(生、旦、凈、丑)

  4、發(fā)源于湖北,發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——(黃梅戲)

  5、京劇“四大名旦”是指——(梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生)

  第二組:

  1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是——(京。

  2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志,請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代?——(宋代)

  3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——(虛擬——沒有實(shí)物的表演)

  4、據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少?——(360多種)

  5、“沒見過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)?(臉譜)

  第三組:

  1、1790年,安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝,獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華,誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是——(京劇)

  2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法?(手、眼、身、法、步)

  3、京劇有哪兩種主要唱腔?(西皮、二黃)

  4、“三五步行遍天下,七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn),這些演員被稱為——(龍?zhí)祝?/p>

  5、到了十三世紀(jì)的金代,表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——(董解元的諸宮調(diào)《西廂記》)

  第四組:

  1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式?(民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲)

  2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的?(唱、念、做、打)

  3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——(越。

  4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——(代表忠勇,含褒義)

  5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的,在古代“優(yōu)”是指——(古代帝王貴族的弄臣,專以諷刺調(diào)笑為職務(wù))

  選答題:

  1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面?(說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響,說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響)

  2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職,是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的.戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色,一個(gè)叫“參軍”,一個(gè)叫“蒼鶻”,請(qǐng)問(wèn):表演中被戲弄的角色是——(參軍)

  3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代,產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目(今存一百多種)和優(yōu)秀劇作家,你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎?(關(guān)漢卿,被稱為中國(guó)的莎士比亞,一生寫有60多個(gè)劇本,現(xiàn)存18種,有很高的國(guó)際影響。)

  4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中,亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是?A《西廂記》B《竇娥怨》C《漢宮秋》B。

  5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇,在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班,自己有時(shí)也參與演出,舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺,至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問(wèn):把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤狝習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿;B習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹;C唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。

  6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí),專為“伶官”立傳,并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話:“夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”,請(qǐng)問(wèn)“伶官”是指——A聰明伶俐的官員;B宮中的戲劇演員

  7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)!暗苯鞘桥越巧,請(qǐng)說(shuō)出“旦”角可分為哪幾類?(三種即可)正旦、花旦、武旦(刀馬旦)、老旦、閨門旦、彩旦等。

  8、“生”和“凈”都是扮演男性角色,請(qǐng)問(wèn)在包公戲中,包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角?(凈角)

  9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù),它設(shè)色鮮明,勾繪精巧,富有圖案美,是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝,有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義,代表兇詐的是——A黃臉和白臉B藍(lán)臉和綠臉C金臉和銀臉

  10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——BA西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào);B西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào);C西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。

  11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章!你要看了,連飯也不想吃了呢!”的古代戲曲作品是——(C)A《竇娥怨》B《牡丹亭》C《西廂記》

  12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落,稱為四折!罢邸被旧舷喈(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上,充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》,也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》?A《游湖借傘》B《盜仙草》C《斷橋》D《劈山救母》(D)

  13、連線題:將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)越劇嚴(yán)鳳英京劇袁雪芬豫劇梅蘭芳黃梅戲常香玉

  14、連線題:將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)梅派天真、活潑、熱情的少女形象,具有柔媚嬌婉的風(fēng)格程派以氣與力取勝,有陽(yáng)剛之美,具有剛健婀娜的風(fēng)格荀派善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象尚派遭遇悲慘,具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象

  15、京劇曲目有幾出戲連演的,如“失”“空”“斬”,就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎?《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

  16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》,表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉,請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)?《林海雪原》

  17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。

  18、視聽題:看一段表演,說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。

  19、視聽題:看一段表演,說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。

  20、視聽題:看一段表演,說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。第四課時(shí)戲曲演唱比賽學(xué)生自備伴奏帶(光盤),有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員,表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。

《戲曲大舞臺(tái)》 教案7

  愛我中華藝術(shù),展望戲曲明天

  ──《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)

  “在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界里,這種需要特別強(qiáng)烈。──我認(rèn)為有一項(xiàng)十分重要的教育任務(wù),這就是不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要我為發(fā)現(xiàn)者的愿望。并借助一些專門的工作方法來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望!雹贋榱藵M足學(xué)生們探索的欲望、培養(yǎng)他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力,使他們能在自主、合作學(xué)習(xí)中獲得令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。我們躬身力行實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué),期望以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)—戲曲的探究為突破口,指導(dǎo)學(xué)生掌握綜合學(xué)習(xí)的方法;引導(dǎo)其了解探究中華戲曲歷史、戲曲文化;在聽?wèi)、評(píng)戲、學(xué)戲、演戲、唱戲、品戲的實(shí)踐過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)中華戲曲藝術(shù)的情感;輔導(dǎo)其對(duì)中華戲曲的發(fā)展進(jìn)行深入的思考與探索,提出有關(guān)戲曲發(fā)展的設(shè)想。故而,我們?yōu)榇舜巍稇蚯笪枧_(tái)》綜合性學(xué)習(xí)提出這樣的活動(dòng)主題──愛我中華藝術(shù),展望戲曲明天。

  注:①摘自《給教師的建議》蘇霍姆林斯基/著

  這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)為:

 。、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐、善于合作的品質(zhì)。

 。、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用圖書和互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)手獲取資料和信息,在歷史、音樂(lè)、地理等學(xué)科的整合學(xué)習(xí)中,初步探知中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí),多方位了解祖國(guó)文化傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及綜合學(xué)習(xí)的能力。

 。、鼓勵(lì)學(xué)生在賞戲、學(xué)戲、演戲的過(guò)程中,感受戲曲的魅力,在鑒賞與實(shí)踐中提高藝術(shù)品位,豐富課內(nèi)外生活。

 。础⒎e累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的熱愛,探討與展望祖國(guó)藝術(shù)的發(fā)展前景。

  在實(shí)際活動(dòng)中,我們基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),并通過(guò)合作學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí),使同學(xué)們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的了解,積累了較為豐富的戲曲知識(shí),最令人欣慰的是同學(xué)們的探究意識(shí)大大增強(qiáng),對(duì)祖國(guó)戲曲的未來(lái)發(fā)展表現(xiàn)出愈來(lái)愈強(qiáng)烈地關(guān)注,語(yǔ)文學(xué)科的人文教育功能得以盡情體現(xiàn)。

  我們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律將活動(dòng)具體過(guò)程設(shè)計(jì)為四個(gè)板塊:準(zhǔn)備過(guò)程──實(shí)踐過(guò)程──探討過(guò)程──總結(jié)過(guò)程

  介紹景點(diǎn)范文

  這一階段,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分工合作型的自主學(xué)習(xí)和兼顧多學(xué)科知識(shí)的綜合學(xué)習(xí),進(jìn)行信息搜尋,知識(shí)積累。時(shí)間安排在課余,約為兩周。

  我們?cè)跍?zhǔn)備階段加強(qiáng)了教師指導(dǎo):向同學(xué)們說(shuō)明活動(dòng)主題、目的及意義并介紹資料的查詢途徑及方法;協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的情況調(diào)查;指導(dǎo)調(diào)查匯總,形成意見。

  教師為學(xué)生介紹資料的查詢途徑及方法。強(qiáng)調(diào)綜合而廣泛了解戲曲,如:戲曲的淵源;發(fā)展歷史;唱腔特點(diǎn);代表曲目;反映的地理人文特點(diǎn)等。為了便于搜集信息資料,我們熱情的向同學(xué)們推薦了一些資料的查詢方法:

 。薄D書查找積累資料的方法:可以選定書目,查找目錄,參閱有關(guān)文章。也可以摘錄資料,復(fù)印、摘錄或抄錄要點(diǎn),概括總結(jié)。

 。、上網(wǎng)查詢和下載資料的方法:先鍵入網(wǎng)址及查詢主題。然后將所需資料下載存盤。

 。场⒁部伤鸭颐x段磁帶、cd或vcd進(jìn)行欣賞,積累體驗(yàn)。

  同學(xué)們?cè)谡n外自主合作綜合學(xué)習(xí)。其方式主要為:自愿組合,形成學(xué)習(xí)小組,自覺分工,各盡所能,整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,共通體驗(yàn)。我以初一、4班第一合作小組小組成員分工學(xué)習(xí)情況為例,介紹他們的活動(dòng)情況:

  組長(zhǎng):丁聰,負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合;

  組員:宋旭,負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料;

  蘭若蘭,負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段;

  劉詩(shī)辰,查閱相關(guān)書籍,摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí);

  胡瀟文,查閱相關(guān)書籍,摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí);

  謝頌之,負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查及匯總分析。

  我們?cè)跍?zhǔn)備期間不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極的利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站,搜集有關(guān)知識(shí),注意積累和知識(shí)匯總。做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。支持、指導(dǎo)學(xué)生搞“雜談中國(guó)戲曲”調(diào)查。教師協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,指導(dǎo)調(diào)查范圍內(nèi)容。倡導(dǎo)學(xué)生就自己的研究需要設(shè)計(jì)調(diào)查形勢(shì)及內(nèi)容。調(diào)查形式力求多樣化,不拘一格。調(diào)查對(duì)象的選擇涵蓋家庭成員、鄰里朋友、同學(xué)老師等。

  舉第一小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷為例:

 、拍矏蹜蚯(jié)目嗎?是/否

  ⑵您能說(shuō)出幾種劇種名稱?

 。眰(gè)。3個(gè)。更多。

  ⑶您平日喜愛哪一種戲曲形式?說(shuō)說(shuō)您的理由。

 、饶銓(duì)祖國(guó)戲曲發(fā)展有什么建設(shè)性意見?

  此后,我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總,將意見分類處理;計(jì)算比例,形成數(shù)據(jù);分析數(shù)據(jù)與意見,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見匯總,同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果,資料共享。

  老師向同學(xué)們推薦的書目有:

  《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》

  《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》

  《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·雜技·木偶記·皮影戲》

  《京劇藝術(shù)叢書中小學(xué)京劇讀本》《辭海》

  推薦電視頻道:

  cctv—3戲曲節(jié)目

  cctv—3中國(guó)戲曲晚會(huì)

  cctv-1綜藝大觀

  cctv-1曲苑雜談

  二、實(shí)踐過(guò)程

 。ɡ枚嗝襟w技術(shù)輔助教學(xué))

  時(shí)間:兩課時(shí)

  首先,設(shè)置情境:在激昂的咚咚鏘聲中,進(jìn)入戲曲大舞臺(tái)知識(shí)擂臺(tái)賽。

  師:祖國(guó)的戲曲天地博大而精深,今天,就讓我們走進(jìn)這民族文化的瑰寶──戲曲天地之中,去感受他博大的內(nèi)涵,去品味它悠久的韻味吧。“繼承民族文化精粹,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神”戲曲大舞臺(tái)知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開始。

  1、知識(shí)競(jìng)賽與實(shí)踐競(jìng)賽:

 、判几(jìng)賽規(guī)則:小隊(duì)為單位;采用積分制;搶答依據(jù)舉手先后為準(zhǔn)則;必答題每組推舉一代表。

  ⑵要求各組以戲曲中的某一名稱為本組自由命名。(如:按臉譜劃分、按戲曲種類命名)

  ⑶介紹題目類型:知識(shí)競(jìng)賽分為兩類:文字題;畫面題;實(shí)踐競(jìng)賽則具體設(shè)計(jì)為聽?wèi)、評(píng)戲;學(xué)戲、演戲;唱戲;品戲。

  2、知識(shí)競(jìng)賽──-第一組:文字題

 。ㄓ^眾題)什么是戲曲?

  (搶答題)每小題答對(duì)得10分;答錯(cuò)扣10分。

 、艖蚯钤缙鹪从谀男┧囆g(shù)形式?

 、迫珖(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有多少種?試舉5例。

 、菓蚯蠹s成熟于什么時(shí)代?

  ⑷我國(guó)的“國(guó)粹”指哪一劇種?

 、蓱蚯乃拇笮挟(dāng)是什么?

  ⑹生行分哪幾類?

 、说┬蟹帜膸最?

  ⑻凈行俗稱什么?分哪幾類?(試舉兩例)

 、驼(qǐng)說(shuō)出四大徽班的名稱.

 、尉﹦∫阅膬蓚(gè)調(diào)式為主?

 、现袊(guó)戲曲之母是哪一劇種?

  ⑿請(qǐng)說(shuō)出中國(guó)歷史上四大名旦的名字

  ⒀被稱為“東方歌劇”的劇種是什么?

 、夷囊粍》N發(fā)源于湖北黃梅縣,發(fā)展壯大于安徽安慶?

 、由綎|地方戲的代表是哪一劇種?試舉一劇目例

 、灾袊(guó)最早的戲曲形式是什么?

  3、第二組:畫面題

 。〒尨痤})人物角色判斷:出示戲劇行當(dāng)中的部分人物形象的劇照。

  (必答題)答對(duì)每題得20分,答錯(cuò)不得分。

  ⑴出示臉譜,臉譜中的黑臉代表什么?舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。

 、瞥鍪灸樧V,臉譜中的紅臉代表什么?舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。

 、浅鍪灸樧V,臉譜中的黃臉代表哪一類人物形象?

  ⑷出示臉譜,臉譜中金臉、銀臉代表戲劇中的哪一類人物形象?

  4、綜合實(shí)踐競(jìng)賽:

  ⑴聽?wèi)颉⒃u(píng)戲、戲曲欣賞──劇種介紹,名、目判斷:

  ①欣賞京劇──《鍘美案》提問(wèn)搶答:

  a、《鍘美案》是哪一劇種的代表作?

  b、你能講講京劇的起源與發(fā)展嗎?

  c、你知道京劇對(duì)于我們中國(guó)人的意義嗎?

 、谛蕾p黃梅戲-《女駙馬》選段提問(wèn)搶答:

  a、《女駙馬》是哪一劇種的代表作?

  b、黃梅戲發(fā)源于哪一地區(qū)?

  c、你還知道哪些黃梅戲劇目或者黃梅戲藝術(shù)家?

 、坌蕾p《梁山伯與祝英臺(tái)》選段。請(qǐng)學(xué)生哼唱兩句。

 、苄蕾p越劇《紅樓夢(mèng)》選段。提問(wèn)搶答:

  a、《紅樓夢(mèng)》是哪一劇種的代表作?

  b、越劇發(fā)源于哪一地區(qū)?

  c、你喜歡越劇嗎?說(shuō)說(shuō)你的感受。

 、菽氵知道哪些劇種?給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。

  ⑵學(xué)戲、演戲:

  讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲表演的魅力。提示:要注意演員的虛擬動(dòng)作,戲曲表演注重手眼身法步。

  學(xué)戲:觀看一段戲曲舞臺(tái)表演

  演戲:學(xué)生上臺(tái)根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,在咚咚鏘聲中手舞足蹈,體驗(yàn)戲曲表演的無(wú)窮樂(lè)趣.

  ⑶唱戲戲曲大家唱。每組選派一名同學(xué)不論劇種、劇目大膽演唱。同學(xué)們還演唱了豫劇《木蘭從軍》、黃梅戲《天仙配》、現(xiàn)代京劇《沙家浜》、京劇《蘇三起解》等曲目名段。引導(dǎo):現(xiàn)代京劇《沙家浜》是京劇的發(fā)展與創(chuàng)新,對(duì)此你有什么體會(huì)?由學(xué)生們盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  三、探討過(guò)程,品戲,探討戲曲的發(fā)展方向

 。、為什么戲曲如此富有魅力而我們平日并沒有像熱愛流行音樂(lè)那樣熱愛戲曲呢?

 。、我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)當(dāng)怎樣擺脫困境,重獲新生?

  讓學(xué)生結(jié)合自己的`感受暢所欲言。

  四、總結(jié)過(guò)程

 。、請(qǐng)同學(xué)們就“戲曲大舞臺(tái)”學(xué)習(xí)過(guò)程中的任一感受形成文字報(bào)告。

 。、教師充分肯定學(xué)生在此次活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的精神。表彰成績(jī)突出的合作小組;以及自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)熱情高的學(xué)生。

 。、再次倡導(dǎo)學(xué)生整合各學(xué)科知識(shí),實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí):

  師生在歡快的氣氛中隨樂(lè)曲一起高唱“唱臉譜”結(jié)束此次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  ⑴學(xué)生的收獲:

  呂一帆:通過(guò)綜合學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地竟然那么寬闊,生活的每一個(gè)角落都有語(yǔ)文,通過(guò)搜集信息、自主學(xué)習(xí)、與同學(xué)合作的方式獲取知識(shí),令我興奮不已,綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)新途徑。

  孟妮:我喜歡這種確定研究課題,讓我們自己去探究的學(xué)習(xí)形式。

  我也樂(lè)于在活動(dòng)中去做信息搜集、問(wèn)卷調(diào)查的工作。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我從老師和同學(xué)哪兒學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集信息的方法,用自己的智慧研究問(wèn)題,自主的學(xué)習(xí)。所以這是我最感興趣的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

  陳勝男:在這次綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的相互聯(lián)系是那么緊密,平日學(xué)習(xí)的歷史、音樂(lè)、地理知識(shí)都可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái),樂(lè)趣無(wú)窮。

  李燁:我想說(shuō)的是:傳統(tǒng)是條河---這是我在這次綜合學(xué)習(xí)中最深的感受。在活動(dòng)的全過(guò)程中,我面對(duì)那么多的美麗藝術(shù)無(wú)法克制自己的情感,我要繼續(xù)去了解它、熱愛它、發(fā)展它、傳播它。

  ⑵學(xué)生習(xí)作:

  中國(guó)傳統(tǒng)戲曲,是去,是留?

  中國(guó)戲曲,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有著鮮明的民族風(fēng)格,是世界人民喜聞樂(lè)見的文藝形式。傳統(tǒng)戲曲文化,遍布祖國(guó)大江南北,許多地方都有自己的劇種,可謂百花齊放,異彩紛呈。每個(gè)地方得戲曲,都具有自己獨(dú)特的地獄文化風(fēng)情。京劇的雍容華美,昆曲的典雅精致,梆子戲的高亢悲涼,越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)……可以說(shuō),一方水土造就一方戲曲。而濃郁的戲曲文化,則是我們民族藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶,它博大的內(nèi)涵,悠長(zhǎng)的韻味,令無(wú)數(shù)人陶醉、神往。可是,今天,我們竟然提出了一個(gè)如此荒謬的問(wèn)題——中國(guó)傳統(tǒng)戲曲,是去,是留?

  對(duì)此,持否定態(tài)度的還是大有人在。而這些人,大多數(shù)都是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲缺乏了解者。殊不知,傳統(tǒng)是條河,任何“流行”都是它的支流,而只有傳統(tǒng),才是最富魅力的。眾所周知,我們中華民族擁有五千年悠久的歷史,擁有五千年深厚的文化底蘊(yùn)。而傳統(tǒng)戲曲,就是這種文化最直接的體現(xiàn)。它基于生活,表現(xiàn)生活,卻有高于生活,擁有獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵,因此,才能獲得千百年來(lái),人民群眾的普遍喜愛。難道,炎黃子孫要在全球人類學(xué)習(xí)中華古文化之際放棄自己民族的精髓?并且,戲曲經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代藝人的不斷豐富探索與發(fā)展,這些藝人,為了民族文化的弘揚(yáng)工作,奉獻(xiàn)了畢生的精力。試問(wèn),若我們今天毫無(wú)顧及地放棄了傳統(tǒng)戲曲,怎能對(duì)得起老一輩藝術(shù)家的在天之靈?放棄了民族的傳統(tǒng)文化,我們的道德何在,良心何在?不可否認(rèn),在這個(gè)信息化、高速化的時(shí)代里,人們的生活節(jié)奏確實(shí)越來(lái)越快。然而,隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá),人類的精神文明卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。如今的人們,只知為了物質(zhì)食糧而奮斗,卻常常忽略了精神食糧的補(bǔ)給。致使社會(huì)上出現(xiàn)了種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象,就像剛才上演的那一幕鬧劇一樣,人們幼稚地問(wèn)自己:“中國(guó)傳統(tǒng)戲曲,是去,是留?”我們?yōu)榱烁玫厣疃妫敲,為了生活,為了生存,?dāng)緊張的時(shí)候,我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲,放松疲憊的身心;在憂郁的時(shí)候,我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲,總結(jié)前人所走過(guò)的歷史之路;在心情愉悅的時(shí)候,我們也不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲,仔細(xì)品位戲劇,品位生活,品位人生,或許,人生的美味也不過(guò)如此

  總之,傳統(tǒng)是一個(gè)民族發(fā)展過(guò)程中的基石,若我們今天放棄傳統(tǒng),放棄源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化,那么,將對(duì)后世產(chǎn)生不可估量的災(zāi)害與侵蝕。傳統(tǒng)戲曲,是我們民族文化的精髓。作為炎黃子孫,我們有責(zé)任,更有義務(wù)將它發(fā)揚(yáng)光大,這才是我們生存的根本目的。

  【認(rèn)識(shí)和體會(huì)】

  通過(guò)組織這次《戲曲大舞臺(tái)》語(yǔ)文綜合活動(dòng)課,我深切的體會(huì)到語(yǔ)文綜合活動(dòng)在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了類似學(xué)術(shù)研究的情境,使他們樂(lè)于參與并積極的投入探究與合作學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)的事物充滿興趣并富有挑戰(zhàn)性,從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,開創(chuàng)了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式──-自主兼合作學(xué)習(xí)。作為新課程改革產(chǎn)物的語(yǔ)文綜合活動(dòng)課的設(shè)置還是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式的挑戰(zhàn),它是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代對(duì)語(yǔ)文課堂的啟示:在一堂課中我們教師究竟應(yīng)起到什么作用?──-實(shí)踐對(duì)學(xué)生整個(gè)人格的指導(dǎo);提供一種學(xué)習(xí)的途徑、一種思維的方式。其次,綜合實(shí)踐學(xué)習(xí),整合各方面知識(shí),還知識(shí)以原有的完整面貌,這使得語(yǔ)文的學(xué)習(xí)天地在學(xué)生的心目中豁然開朗,他開啟了學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的嶄新認(rèn)識(shí)──-日常交際中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、“影視語(yǔ)文學(xué)習(xí)”及各種文化中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)(如戲曲大舞臺(tái)語(yǔ)文綜合活動(dòng))均是實(shí)踐中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是綜合性的。而信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式發(fā)生變革。聲像并茂的課件使學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)形象感受“知”的愿望,并在學(xué)的過(guò)程中,產(chǎn)生“樂(lè)”的情感。

《戲曲大舞臺(tái)》 教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí);

  2.了解賞析戲曲的方法;

  3.學(xué)會(huì)搜集和整理資料;

  4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料,并能整理資料。

  2、學(xué)生通過(guò)資料的搜集,了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí),提高自身的人文素養(yǎng)。

  課時(shí)安排:

  三課時(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料,感受戲曲的魅力?梢匀D書館查閱,也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽聽?wèi)蚯,看看戲曲表演,和長(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí),然后把搜集到的資料進(jìn)行分類整理。

  2、把學(xué)生分成三組,每組推選—組長(zhǎng),準(zhǔn)備戲曲知識(shí)擂臺(tái)賽,欣賞和表演戲曲,辨識(shí)臉譜,討論寫作。

  3、教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備,沒條件的學(xué)?梢詼(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  資料助讀:

  1、中國(guó)戲曲劇種:據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種,約有三百六十多種,傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。比較流行著名的劇種有:京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評(píng)劇、粵劇、廬劇、徽劇、淮劇、滬劇、呂劇、湘劇、河南墜子、河北梆子、湖南花鼓戲、淮北花鼓戲、梅花大鼓、梨花大鼓、京韻大鼓、西河大鼓、評(píng)彈、單弦、山東快書、山東琴書等五十多個(gè)劇種,尤以京劇流行最廣,遍及全國(guó),不受地區(qū)所限其中京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇為五大戲曲劇種。

  2、中國(guó)戲曲特點(diǎn):戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng),每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工。我國(guó)戲曲的又一特點(diǎn)是“虛擬──沒有實(shí)物的表演”,我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技巧法來(lái)表現(xiàn)人物。另外,戲曲中的唱腔、龍?zhí)住⒛樧V、服飾以及演出場(chǎng)地所涉及的露臺(tái)、廟臺(tái)、舞臺(tái)等也都有它們特殊的韻味。

  3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介:昆曲,又稱“昆腔”,是一種古老的戲曲劇種,有“中國(guó)戲曲之母”的雅稱。它源于江蘇昆山,明中葉后開始盛行,當(dāng)時(shí)的傳奇戲多用昆曲演唱。除了保持早期昆曲特色的南昆外,還在全國(guó)形成許多支脈,如北方的昆弋、湘昆、川昆等。昆曲的風(fēng)格清麗柔婉、細(xì)膩抒情,表演載歌載舞、程式嚴(yán)謹(jǐn),是中國(guó)古典戲曲的代表。

  黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣,發(fā)展壯大于安徽安慶一帶。它是由民間山歌小調(diào)發(fā)展而成的,曲調(diào)悠揚(yáng)委婉,優(yōu)美動(dòng)人,具有芬芳的泥土氣息,深受各地人民群眾的喜愛。代表曲目有:《天仙配》、《女駙馬》等。

  豫劇原稱河南梆子,也叫河南高調(diào)。是在河南地方小曲的基礎(chǔ)上,吸收秦腔、蒲州梆子等形成的新劇種,至今已有三百年歷史,流行于河南和鄰近各省。聲腔分豫東調(diào)、豫西調(diào)兩大流派。豫東調(diào)以開封、商丘為中心,男聲高亢,女聲活潑,擅長(zhǎng)表演喜劇。豫西調(diào)以洛陽(yáng)為中心,男聲蒼涼悲壯,女聲委婉纏綿,擅長(zhǎng)表演悲劇。代表曲目有:《穆桂英掛帥》、《花木蘭》等。

  京劇是地地道道的中國(guó)國(guó)粹,因形成于北京而得名。1790年,安徽的四大地方戲班——三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班——先后進(jìn)京獻(xiàn)藝,獲得空前成功。此后,徽班常與來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人合作演出,于是一種以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主,兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了,這就是京劇。因?yàn)樗且环N集歌唱、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等為一體的藝術(shù)形式,所以被譽(yù)為“東方歌劇”。梅蘭芳是京劇藝術(shù)最卓越的表演家之一。他的代表劇目有《宇宙鋒》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《水斗斷橋》、《奇雙會(huì)》、《游園驚夢(mèng)》、《木蘭從軍》、《抗金兵》、《生死恨》、《西施》、《洛神》以及晚年編演的《穆桂英掛帥》等。

  4、鑒賞京劇臉譜

  紫色,象徵忠貞、耿直、果斷、沉穩(wěn),如廉頗、李密、龐統(tǒng)、尤俊達(dá)、嚴(yán)良等;

  紅色,作為主色,表示忠勇義烈,比較典型的如關(guān)羽、姜維;用作副色,暗示人物命運(yùn),如蔣忠、馬謖、華雄、高登等。

  黑色,象徵剛烈、勇猛、粗率、魯莽,如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項(xiàng)羽等。

  藍(lán)色,表示剛強(qiáng)、粗曠、驍勇、桀驁不馴,如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。

  綠臉,象徵剛勇、強(qiáng)橫、猛烈、暴躁等性格,如青面虎張青、太史慈、馬強(qiáng)、程咬金、公孫勝、柳仙等。

  活動(dòng)一:考一考

  戲曲知識(shí)擂臺(tái)

  1.必答題。

  第一組

 。1)世界三大古老戲劇是什么?()

 。2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是什么?()

 。3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?()

 。4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?()

 。5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是什么戲曲?()

 。6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?()

 。7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么?()

  第二組

 。8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么?()

 。9)京劇四大名旦是誰(shuí)?()

 。10)“旦”可分為哪兒類?()

  (11)四大徽班是指什么?()

 。12)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?()

 。13)京劇誕生于什么時(shí)候?()

 。14)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?()

  第三組

  (15)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?()

 。16)你知道中國(guó)的四大“國(guó)粹”是什么?()

 。17)京劇有哪兩種主要唱腔?()

 。18)中國(guó)最早的戲曲形式是什么?()

 。19)京劇曲目有幾出戲連演的,如“失”“空”“斬”,就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎?《》《》《》

 。20)“三五步行遍天下,七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn),這些演員被稱為()

 。21)據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少?()

  2.搶答題。

  出示不同臉譜,要求學(xué)生根據(jù)臉譜,推測(cè)人物。

  3.連線題。

  第一組

  紅臉代表猛智

  黑臉代表兇詐

  白臉代表忠勇

  綠臉代表草莽英雄

  第二組

  越劇嚴(yán)鳳英

  京劇袁雪芬

  豫劇王彬彬

  黃梅戲常香玉

  錫劇梅蘭芳

  第三組

  梅派天真活潑熱情的少女形象,具柔媚委婉的風(fēng)格

  程派以氣與力取勝,有陽(yáng)剛之美,具剛健婀娜的風(fēng)格

  荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女

  尚派遭遇悲慘,具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

  活動(dòng)二:聽一聽

  欣賞戲曲片斷,了解中華文化的博大精深,中國(guó)戲曲的無(wú)限魅力,豐富我們的文化內(nèi)涵。

  1、京劇《玉堂春》(蘇三起解);

  2、越劇《紅樓夢(mèng)》(天上掉下個(gè)林妹妹);

  3、黃梅戲《女駙馬》(誰(shuí)料皇榜中狀元);

  4、豫劇《花木蘭》(誰(shuí)說(shuō)女子不如男)等。

  欣賞指點(diǎn):中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲,就可以從人物的角度,從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。

  活動(dòng)三:唱一唱

  1、請(qǐng)三組同學(xué)上臺(tái),每組一人。分別播放或范唱一個(gè)段子,看誰(shuí)學(xué)唱得最好,由學(xué)生舉手評(píng)出唱得最好的。掌聲鼓勵(lì),給勝出者一個(gè)小禮物。(要唱得有板有眼,有聲有色,有滋有味。)

  2、家鄉(xiāng)戲大展臺(tái)

  你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲?向大家推薦一曲。

  活動(dòng)四:誦一誦

  誦讀有關(guān)戲曲的對(duì)聯(lián)。你能對(duì)出最后一幅對(duì)聯(lián)嗎?

  陳跡興懷古今人豈云不相及

  群情畢寄天下事當(dāng)作如是觀

  余音繞江城問(wèn)玉奮誰(shuí)吹折楊柳數(shù)聲落梅花一曲

  游蹤臨漢水且金樽共把集汾榆雅社話桑梓閑情

  且從忙里偷閑看盡古今來(lái)情狀

  莫道局中是戲點(diǎn)破千百世機(jī)關(guān)

  聞所聞而來(lái)聆遺響千秋高山流水

  見所見而在醒繁華一夢(mèng)御苑宮花

  幻即是真世態(tài)人情描寫得淋漓盡致

  今亦猶昔新聞舊事扮演來(lái)毫發(fā)無(wú)差

  唱一曲白雪陽(yáng)春大江東去

  活動(dòng)五:議一議

  現(xiàn)實(shí)生活中,隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播,戲曲藝術(shù)日趨衰弱,曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接,曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么,戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論,為戲曲的振興出謀劃策,全班交流。)

  例:20xx年11月,我們羅田縣人民政府下發(fā)了關(guān)于同意羅田縣黃梅戲劇團(tuán)公開招聘15名黃梅戲演職人員和招收20名黃梅戲?qū)W員的文件。這是我們家鄉(xiāng)為弘揚(yáng)中國(guó)戲曲文化實(shí)行的一項(xiàng)有力舉措。

  我的觀點(diǎn)或建議:

  活動(dòng)六:寫一寫

  一、習(xí)作要求

  1、介紹你所知道的某一劇種(最好是你的家鄉(xiāng)戲)的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn),要做到條理清楚,言簡(jiǎn)意明。

  2、選擇你喜歡的一出戲,就其主要情節(jié)發(fā)揮想像,編寫一個(gè)小故事。

  3、在你看戲、聽?wèi)、學(xué)戲的過(guò)程中,你一定有些感想或者有有趣的經(jīng)歷,把它們寫出來(lái)。

  二、寫作指導(dǎo)

  【我要寫】。

  七十年代,我國(guó)戲曲《梁山伯與祝英臺(tái)》在國(guó)外公演。周恩來(lái)總理親筆撰寫海報(bào):“歡迎欣賞中國(guó)的《羅密歐與朱麗葉》……”觀眾如潮,盛況空前。

  這就是中國(guó)戲劇的魅力。難怪魯迅先生在他的《社戲》中也說(shuō):“至于我在那里所第一盼望的,卻是到趙莊去看戲!

  中國(guó)戲劇,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。曾幾何時(shí),大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外,每個(gè)角落都有著各富特色的地方戲,無(wú)一處地方?jīng)]有票友的吹拉彈唱。

  【寫什么】。

  由于影視文化快捷而廣泛的傳播,也許同學(xué)們對(duì)戲曲藝術(shù)知之甚少。不過(guò)我們可以采訪或者詢問(wèn)家中長(zhǎng)者,請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)時(shí)或者第一次看傳統(tǒng)戲曲演出的經(jīng)歷和感受;也可以查閱書籍,搜尋一些諸如梅蘭芳蓄須罷演等名家逸事;或者就影視文化和傳統(tǒng)戲曲你更喜歡誰(shuí)開一次辯論會(huì)等等。在當(dāng)今這個(gè)信息社會(huì),收集各類資料并不是一件非常困難的事情,英特網(wǎng)、圖書館等,我們都可以去淘一番金。

  我們可以將收集到的材料分類整理:如家鄉(xiāng)戲發(fā)展史、輝煌史、優(yōu)秀家鄉(xiāng)戲劇目、精彩唱段等等,形成一些個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。說(shuō)不定,你還可以就此寫一篇頗有價(jià)值的小論文呢。

  我們準(zhǔn)備寫這篇作文的時(shí)候,正是五四青年節(jié)來(lái)臨之際。那么,選擇一篇課文,先改編成戲劇,再約幾位同學(xué)參與排練,并且在班上的文藝晚會(huì)公開表演一番,親身體會(huì)一下傳統(tǒng)戲曲的'魅力,不亦樂(lè)乎!

  【怎樣寫】。

  一、介紹戲劇可以查閱有關(guān)資料,然后整理就可以了。

  二、編寫小故事,有兩種情形:改編和新編。

  改編就是在尊重原故事的基礎(chǔ)上,就其中的細(xì)節(jié),比如心理、對(duì)話展開大膽的想像,從而豐富人物的形象,深化主題,也讓讀者容易理解,產(chǎn)生共鳴,增強(qiáng)戲劇的感染力。

  所謂“故事新編”,是在準(zhǔn)確把握話題題意的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想,將思維的觸角延伸到名著、歷史、傳說(shuō)中,以一個(gè)全新的視角,對(duì)其中的情節(jié)、人物予以加工、演繹和包裝,即進(jìn)行再創(chuàng)作,從而對(duì)話題的內(nèi)涵作出獨(dú)特而傳神的詮釋,加以豐富想象,使其煥發(fā)現(xiàn)代氣息,成為一個(gè)嶄新的故事。

  不管改編和新編,都要注意:一要展開合理的想象,如心理,如細(xì)節(jié)等方面的想象,但又不能天馬行空;二要挖掘,挖掘出新意,絕不能泥古不化;三要和話題掛鉤,不能下筆千言,離題萬(wàn)里;四是最好能和現(xiàn)實(shí)發(fā)生“關(guān)系”,能帶點(diǎn)“刺”。但要注意兩點(diǎn):

  要熟悉“故事”,即要了解原故事的必要背景、意蘊(yùn)及其他相關(guān)知識(shí),以避免內(nèi)容上牽強(qiáng)附會(huì)、知識(shí)上張冠李戴,這是寫好“故事新編”的前提。只有這樣,新編出來(lái)的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合,才能與“故事”的基本情節(jié)聯(lián)系得上。舉例來(lái)說(shuō),用《西游記》來(lái)寫一篇作文,如果編孫悟空貪小便宜,好吃喜睡,時(shí)常耍一點(diǎn)弄巧成拙的小聰明,那豈不離譜了?

  要“新編”,這是寫好“故事新編”的關(guān)鍵。寫作時(shí)不要簡(jiǎn)單地復(fù)述原故事,不要拘泥于歷史題材,必須加以生發(fā)改造,進(jìn)行切合題意的必要演繹。最常見的新編方式是錯(cuò)位演繹,即時(shí)空錯(cuò)亂——古今雜糅,中外互通,熔于一爐。比如,將名著、歷史、傳說(shuō)中的人物安排到我們所生存的現(xiàn)實(shí)中來(lái),展示他們嶄新的行為、言語(yǔ)、心理等;又比如,寫歷史,但又藝術(shù)地穿插進(jìn)某些典型的現(xiàn)代生活細(xì)節(jié)。

  三、談感想或者寫有趣的經(jīng)歷,要做到有真情實(shí)感。

  例文:《梁祝》讓我陶醉

  此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞。(總括聽的感受,高度評(píng)價(jià)《梁!返膬r(jià)值。)

  亂花淺草,清風(fēng)鳴蟬,楓葉荻花,銀裝素裹,四季裊裊繞指柔;高山流水,百鳥爭(zhēng)鳴。

  千里嬋娟,萬(wàn)里無(wú)云,只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢,又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳,一曲博得江州司馬青衫濕,如今箏音款款,一首引得眾賓淚沾襟。(通過(guò)比較來(lái)突出聽的獨(dú)特感受。)

  初聽梁祝,是在西湖畔,我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧,箏音借著雨聲在耳邊呢喃,心中那根小小的弦突然共鳴,那流傳的凄美故事,彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至,時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴,時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨,春雨沾衣欲濕,人已淚流滿面,未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。ィǔ跆《梁!啡艘呀(jīng)被征服,被凄美的故事所感染。)

  再聽梁祝,在某個(gè)靜謐的夜,樂(lè)曲從CD中流淌出來(lái),回蕩在夜空中,化成幾縷逐月的煙云,幾許拂面的晚風(fēng),(用比喻形象地寫出了樂(lè)聲)靈魂開始舞蹈,沒有憂愁沒有煩惱,隨著思潮飄舞,穿過(guò)回憶走過(guò)未來(lái)。(再聽《梁!芬鸦伸`魂的共鳴。)

  現(xiàn)在,我可以用自己的手指彈奏梁祝,編織夢(mèng)想,輕攏慢捻,箏就是知己,可將心事付瑤琴,你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動(dòng),有時(shí)是佳人的微笑,有時(shí)是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn),有時(shí)是夕陽(yáng)近黃昏的無(wú)奈,閉上眼,千絲萬(wàn)縷織成一網(wǎng)情愫,帶著心和靈魂上升、上升,空氣中飄著花香,清脆的箏音傳得很遠(yuǎn),這是一泓永遠(yuǎn)的泉,我醉在其中。(用排比和聯(lián)想形象地寫出了感受,化抽象為具體。樂(lè)聲在作者的眼里、心里,是人,是有血有肉、有豐富情感的人,在向你傾訴。)

  我想知道思緒中有多少道網(wǎng),網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想,無(wú)論是華麗的網(wǎng),樸素的網(wǎng),空虛的網(wǎng),真實(shí)的網(wǎng),我都無(wú)力掙脫,只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò),或哭或笑,或喜或悲,那都是我最真的情感。(用網(wǎng)來(lái)比喻音樂(lè)的魅力。)

  點(diǎn)評(píng):這篇佳作的第一個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言的老練。作為初中生,作者的語(yǔ)言功底令做教師的也自嘆弗如。排比的運(yùn)用,絕妙的比喻,詞語(yǔ)選配的精致,引語(yǔ)的點(diǎn)化,段落的勻稱,都十分老到。這樣的文章,若無(wú)豐厚的藝術(shù)素養(yǎng),是無(wú)法一揮而就的。第二個(gè)特點(diǎn)是情感的真實(shí)!霸谖骱稀薄俺趼犃鹤!,淚流滿面;“在某個(gè)靜謐的夜”“再聽梁!,靈魂隨著思潮飄舞;“現(xiàn)在”“彈奏梁祝”,編織夢(mèng)想,醉在其中。聽的何等陶醉,奏的何等陶醉!此外,我們還可以從文章的構(gòu)思以及篇末抒情,看出該考生作文時(shí)的從容和激情。文章是一篇相當(dāng)溫馨、動(dòng)人,有著個(gè)人化感受的佳作。

  活動(dòng)總結(jié):

  答案:

 。1)(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)

 。2)(昆劇。)

  (3)(生、旦、凈、丑。)

 。4)(唱、念、做、打。)

 。5)(京劇。)

 。6)(手、眼、身、發(fā)、步。)

 。7)(虛擬——沒有實(shí)物的表演。)

  (8)(黃梅戲。)

  (9)(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋。)

 。10)(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦,)

 。11)(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。)

 。12)(大花臉和二花臉。)

 。13)(清代乾隆時(shí)期。)

  (14)(沙家浜)

 。15)(川劇)

 。16)(京劇、書法、國(guó)畫、中藥)

  (17)(西皮、二黃)

  (18)(宋雜。

 。19)《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

  (20)(龍?zhí)祝?/p>

 。21)(360多種)

  下聯(lián):看滿眼流丹疊翠爽氣西來(lái)

《戲曲大舞臺(tái)》 教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí),了解屬于自己家鄉(xiāng)的地方劇種,關(guān)心中國(guó)戲曲的發(fā)展。

  2、學(xué)會(huì)通過(guò)分工而又合作的方式去獲取大量的信息。

  3、無(wú)論是口頭還是書面,要敢于而且善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  二、活動(dòng)設(shè)想

  1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)良好的`分工與合作,大量獲取有關(guān)戲曲方面的知識(shí)與信息。

  2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)戲曲的現(xiàn)狀與未來(lái),深入了解地方戲曲的現(xiàn)狀。

  3、組織好一場(chǎng)與戲曲有關(guān)的報(bào)告會(huì)。

  4、寫好一篇與戲曲有關(guān)的作文。

  三、活動(dòng)指導(dǎo)

  1、確立活動(dòng)主題:了解戲曲,關(guān)注戲曲。

  2、分組。

  (1)“戲曲常識(shí)”組:戲曲的歷史與現(xiàn)狀、戲曲相關(guān)知識(shí)、主要流派、代表人物及其代表曲目等。

  (2)“地方戲曲”組:地方戲曲的歷史與現(xiàn)狀、唱腔特點(diǎn)、代表人物、代表曲目、精彩選段(學(xué)唱或搜集音像資料)等。

  (3)“人物采訪”組:至少采訪一位在當(dāng)?shù)赜杏绊懙膽蚯輪T和地方文化官員,了解他們對(duì)戲曲的看法;采訪戲曲愛好者和反對(duì)者若干,了解大眾對(duì)戲曲的看法。

  (4)“道具服飾”組:力所能及地繪制一些戲曲表演中常用的服裝、道具,也可以去收集或租借一點(diǎn)。

  (5)“宣傳報(bào)道”組:從以上各組收集的資料中,精選一些,舉辦一個(gè)小型展覽。

  3、安排活動(dòng)程序。

  (1)分工:以自愿為主,結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)。

  (2)前4個(gè)組開展活動(dòng)(與本單元的學(xué)習(xí)同時(shí)起步,大約7—10天完成)。

  (3)“宣傳報(bào)道”組負(fù)責(zé)辦好展覽,以黑板報(bào)為主。

  (4)組織一次“了解戲曲,關(guān)注戲曲”的報(bào)告會(huì)(一課時(shí))。各組選派代表,將本組的成果向全班同學(xué)匯報(bào)。

  (5)作文。以“了解戲曲,關(guān)注戲曲”為話題,自擬題目,寫一篇600字左右的文章,文體不限。對(duì)學(xué)生沒有接觸過(guò)的文體(如調(diào)查報(bào)告、人物訪談等),教師要作指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)。對(duì)那些積極參與、善于合作、敢于創(chuàng)新、勤于探究的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng),并作為平時(shí)成績(jī)記載下來(lái)。對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題要認(rèn)真分析。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)是小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)相結(jié)合。

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