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戲曲大舞臺(tái)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的戲曲大舞臺(tái)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
戲曲大舞臺(tái)教案1
一、課題：七年級(jí)（下）四單元綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》
二、教學(xué)對(duì)象分析：戲曲對(duì)于此階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)戲曲還不是很了解，通過(guò)此綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、課外收集資料，了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，理解戲曲中的臉譜，行當(dāng)?shù)群x，并通過(guò)學(xué)戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。
四、教材內(nèi)容分析：
本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內(nèi)容。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)）。
�。ǘ⿷蚯R(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。
�。ㄈ┛伎寄悖簷z驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解，掌握。
�。ㄋ模┏鲋\劃策：
（五）作業(yè)
�。┤帻R唱“唱臉譜”。
六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
教學(xué)困難
媒體設(shè)計(jì)
對(duì)戲曲的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)
利用幻燈片展示戲曲知識(shí)及配合學(xué)生表演的戲曲影視
課堂氣氛的`活躍
七、課程實(shí)施
（一）導(dǎo)入：（激發(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認(rèn)識(shí)戲曲大舞臺(tái)博大精深，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲文化的熱愛(ài)）。
師：中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式主義，全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化的風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧�。ò鍟簯蚯笪枧_(tái)）
（二）戲曲知識(shí)知多少：檢驗(yàn)知識(shí)的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。
1、介紹戲曲的起源和形成。
2、介紹戲曲的行當(dāng)：生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫面，學(xué)生介紹。
3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：
昆�。航榻B其形成及特點(diǎn)。
京�。�
A、京劇的形成及特點(diǎn)。
B、京劇旦角流派。
C、自制臉譜欣賞。
D、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
黃梅戲：
A、黃梅戲的特點(diǎn)。
B、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。
豫劇：
A、豫劇的特點(diǎn)。
B、模仿秀“花木蘭”選段。
�。ㄈ┛伎寄悖簷z驗(yàn)學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解，掌握。
1、與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱為世界三大戲曲劇是什么？（中國(guó)戲曲）
2、中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說(shuō)唱，滑稽戲）
3、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是（昆�。�
4、戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)（生、旦、凈、丑）
5、我國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱，念，做，打）
6、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是（京�。�
7、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）
8、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是（沒(méi)有實(shí)物的表演：虛擬）
9、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）
10、京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）
（四）出謀劃策：剛才我們聽了同學(xué)們的介紹，也欣賞了戲曲的名段，讓我們真實(shí)的感受到了它博大的內(nèi)涵，悠長(zhǎng)的韻味，可是，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影，電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，同學(xué)們面對(duì)此現(xiàn)象，你們開動(dòng)腦筋，談一談，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？
學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導(dǎo)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫一個(gè)小故事。
2、在你看戲，聽?wèi)�，學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫下來(lái)。
（六）全班齊唱“唱臉譜”。
戲曲大舞臺(tái)教案2
教材分析：
這是人教版語(yǔ)文七年級(jí)下第四單元的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)，有了前幾課的課文做鋪墊，關(guān)于這種傳統(tǒng)文化講起來(lái)應(yīng)該水到渠成，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多戲曲方面的知識(shí)是從沒(méi)有涉及到的，所以吸收起來(lái)也許會(huì)吃力一些。因此，課前的準(zhǔn)備尤其重要。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)。
2．理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。
3．學(xué)會(huì)賞析戲文。
4．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述戲曲的精彩片段。
5．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。 活動(dòng)設(shè)想：
1．指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)�、看戲，向周圍的老戲迷�?qǐng)教。
2．親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫臉譜。
3．能用語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)析戲文，理解其思想藝術(shù)特點(diǎn)。。
4．討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。
2．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述精彩片段。
3．學(xué)會(huì)賞析戲文。
4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。 活動(dòng)形式：
1．知識(shí)競(jìng)賽：檢驗(yàn)知識(shí)收集、整理情況。
2．模仿秀：具體體驗(yàn)戲曲的魅力。
3．名段賞析：從語(yǔ)文知識(shí)角度感悟戲曲的魅力。
4．經(jīng)驗(yàn)共享。
活動(dòng)用具：
多媒體課件（電視機(jī)、影碟機(jī)、幻燈機(jī)）、自制臉譜。
課前準(zhǔn)備：
教師：1．指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)戲曲的知識(shí)。組織學(xué)生聽?wèi)�、看戲�?/p>
2．指導(dǎo)學(xué)生自制臉譜以及表演戲曲片段，親身體驗(yàn)戲曲的魅力。 活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
“同學(xué)們，青菜蘿卜各有所好，在音樂(lè)的世界里，有人暢游于流行音樂(lè)的海洋，有人沉醉于古典音樂(lè)的優(yōu)雅,而戲曲作為一種民族的精粹亦有不少追隨者，現(xiàn)在讓我們聊聊我們身邊的戲迷�！睂W(xué)生們?cè)谶@樣的引導(dǎo)下踴躍發(fā)言，有人講外婆，有人講小學(xué)同學(xué)，也有人說(shuō)他們家沒(méi)戲迷。我總結(jié)：“中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門古老的藝術(shù)，我們應(yīng)該對(duì)這門古老的藝術(shù)有所了解，現(xiàn)在讓我們走近戲曲�！�
二、展示臉譜
臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同
性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。
(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)
臉譜中紅臉、黑臉、藍(lán)臉、白臉?lè)謩e代表什么？舉例說(shuō)明。（紅臉含褒義，代表忠勇，如關(guān)羽；黑臉為中性，代表猛智，如包拯；藍(lán)臉為中性，代表草莽英雄，如竇爾敦；白臉含貶義，代表兇詐，如曹操。）
請(qǐng)學(xué)生看節(jié)目《唱臉譜》，很多會(huì)唱的同學(xué)都跟著唱了，氣氛逐漸高漲。
三、我來(lái)一段
剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲表演。
學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）。(師生鼓掌。)表演結(jié)束后，有男同學(xué)積極舉手，只會(huì)哼唱幾句。在大家的鼓勵(lì)下唱了幾句《林海雪原》，學(xué)生們報(bào)以熱情的掌聲。
四、戲曲知識(shí)擂臺(tái)
剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)知多少。
(賽前各小組拿出查找好的資料，宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。多媒體課件準(zhǔn)備。)
a．必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)
(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)
(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)
(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)
(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。) 。
(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)
(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）
(10)“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)
(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)
(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)
(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)
(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)
(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)
(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)
(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的`藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)
(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)
b．搶答題。
答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。
c．連線題。（要求全班學(xué)生一起回答，一起完成。）
(1)紅臉代表猛智
黑臉代表兇詐
綠臉代表忠勇
白臉代表草莽英雄
(2)越劇嚴(yán)風(fēng)英
京劇袁雪芬
豫劇王彬彬
黃梅戲常香玉
錫劇梅蘭芳
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性
教師小結(jié)：我們剛剛課堂的氣氛很熱烈，現(xiàn)在讓我們休息一下欣賞一段戲曲。
五、我為戲曲出一策
現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。
(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)
六、活動(dòng)小結(jié)：
越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。希望同學(xué)們熱愛(ài)我們這一民族文化的瑰寶！
七、活動(dòng)反思：
本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生用課余的時(shí)間上圖書館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。在拓寬了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)，采取分組答辯讓學(xué)生能自主的與同學(xué)們共同合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。由此，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、更體現(xiàn)了新課程新穎的學(xué)習(xí)方式。臉譜的制作和戲曲的表演都由學(xué)生自己完成，意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感，結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。
這次綜合性學(xué)習(xí)還有很多地方需要進(jìn)一步努力，如：學(xué)生的表現(xiàn)水平參差不齊，分組時(shí)可以靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行搭配。策劃活動(dòng)的過(guò)程可以讓學(xué)生出謀劃策，或者完全自己組織活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后可以讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的感想寫成一篇作文，以此提高寫作水平。
戲曲大舞臺(tái)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)；
2．了解賞析戲曲的方法；
3．學(xué)會(huì)搜集和整理資料；
4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。
2.學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力�？梢匀D書館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽聽?wèi)蚯�，看看戲曲表演，和長(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí)，然后把搜集到的資料進(jìn)行分類整理。
2.把學(xué)生分成三組，每組推選—組長(zhǎng)，準(zhǔn)備戲曲知識(shí)擂臺(tái)賽，欣賞和表演戲曲，辨識(shí)臉譜，討論寫作。
3.教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備，沒(méi)條件的學(xué)�？梢詼�(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程：
資料助讀：
1、中國(guó)戲曲劇種：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。比較流行著名的劇種有：京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評(píng)劇、粵劇、廬劇、徽劇、淮劇、滬劇、呂劇、湘劇、河南墜子、河北梆子、湖南花鼓戲、淮北花鼓戲、梅花大鼓、梨花大鼓、京韻大鼓、西河大鼓、評(píng)彈、單弦、山東快書、山東琴書等五十多個(gè)劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國(guó)，不受地區(qū)所限其中京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇為五大戲曲劇種。
2、中國(guó)戲曲特點(diǎn)：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工。我國(guó)戲曲的又一特點(diǎn)是“虛擬──沒(méi)有實(shí)物的表演”，我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技巧法來(lái)表現(xiàn)人物。另外，戲曲中的唱腔、龍?zhí)�、臉譜、服飾以及演出場(chǎng)地所涉及的露臺(tái)、廟臺(tái)、舞臺(tái)等也都有它們特殊的韻味。
3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：昆曲，又稱“昆腔”，是一種古老的戲曲劇種，有“中國(guó)戲曲之母”的雅稱。它源于江蘇昆山，明中葉后開始盛行，當(dāng)時(shí)的傳奇戲多用昆曲演唱。除了保持早期昆曲特色的南昆外，還在全國(guó)形成許多支脈，如北方的昆弋、湘昆、川昆等。昆曲的風(fēng)格清麗柔婉、細(xì)膩抒情，表演載歌載舞、程式嚴(yán)謹(jǐn)，是中國(guó)古典戲曲的代表。
黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，發(fā)展壯大于安徽安慶一帶。它是由民間山歌小調(diào)發(fā)展而成的，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受各地人民群眾的喜愛(ài)。代表曲目有：《天仙配》、《女駙馬》等。
豫劇原稱河南梆子，也叫河南高調(diào).是在河南地方小曲的基礎(chǔ)上，吸收秦腔、蒲州梆子等形成的新劇種，至今已有三百年歷史，流行于河南和鄰近各省。聲腔分豫東調(diào)、豫西調(diào)兩大流派。豫東調(diào)以開封、商丘為中心，男聲高亢，女聲活潑，擅長(zhǎng)表演喜劇。豫西調(diào)以洛陽(yáng)為中心，男聲蒼涼悲壯，女聲委婉纏綿，擅長(zhǎng)表演悲劇。代表曲目有：《穆桂英掛帥》、《花木蘭》等。
京劇是地地道道的中國(guó)國(guó)粹，因形成于北京而得名。1790年，安徽的四大地方戲班——三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班——先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。此后，徽班常與來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人合作演出，于是一種以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了，這就是京劇。因?yàn)樗且环N集歌唱、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等為一體的藝術(shù)形式，所以被譽(yù)為“東方歌劇”。梅蘭芳是京劇藝術(shù)最卓越的表演家之一。他的代表劇目有《宇宙鋒》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《水斗斷橋》、《奇雙會(huì)》、《游園驚夢(mèng)》、《木蘭從軍》、《抗金兵》、《生死恨》、《西施》、《洛神》以及晚年編演的《穆桂英掛帥》等。
4.鑒賞京劇臉譜
紫色，象徵忠貞、耿直、果斷、沉穩(wěn)，如廉頗、李密、龐統(tǒng)、尤俊達(dá)、嚴(yán)良等；
紅色，作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽、姜維；用作副色，暗示人物命運(yùn)，如蔣忠、馬謖、華雄、高登等。
黑色，象徵剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項(xiàng)羽等。
藍(lán)色，表示剛強(qiáng)、粗曠、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。
綠臉，象徵剛勇、強(qiáng)橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、太史慈、馬強(qiáng)、程咬金、公孫勝、柳仙等。
活動(dòng)一：考一考
戲曲知識(shí)擂臺(tái)
1．必答題。
第一組
�。�1）世界三大古老戲劇是什么?（）
�。�2）享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是什么?（）
�。�3）戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?（）
（4）中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?（）
�。�5）享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是什么戲曲？（）
�。�6）戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?（）
�。�7）戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么？（）
第二組
�。�8）發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？(）
�。�9）京劇四大名旦是誰(shuí)?（）
�。�10）“旦”可分為哪兒類?（）
(11)四大徽班是指什么？（）
(12)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么？（）
(13)京劇誕生于什么時(shí)候？（）
(14)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?（）
第三組
(15)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?（）
（16）你知道中國(guó)的四大“國(guó)粹”是什么？（）
（17）京劇有哪兩種主要唱腔？（）
（18）中國(guó)最早的戲曲形式是什么？（）
�。�19）京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？《》《》《》
�。�20)“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為（）
（21）據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？（）
2．搶答題。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，推測(cè)人物。
3．連線題。
第一組
紅臉代表猛智
黑臉代表兇詐
白臉代表忠勇
綠臉代表草莽英雄
第二組
越劇嚴(yán)鳳英
京劇袁雪芬
豫劇王彬彬
黃梅戲常香玉
錫劇梅蘭芳
第三組
梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性
活動(dòng)二：聽一聽
欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國(guó)戲曲的無(wú)限魅力，豐富我們的文化內(nèi)涵。
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。
欣賞指點(diǎn)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。
活動(dòng)三：唱一唱
1.請(qǐng)三組同學(xué)上臺(tái)，每組一人。分別播放或范唱一個(gè)段子，看誰(shuí)學(xué)唱得最好，由學(xué)生舉手評(píng)出唱得最好的。掌聲鼓勵(lì)，給勝出者一個(gè)小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）
2.家鄉(xiāng)戲大展臺(tái)
你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？向大家推薦一曲。
活動(dòng)四：誦一誦
誦讀有關(guān)戲曲的對(duì)聯(lián)。你能對(duì)出最后一幅對(duì)聯(lián)嗎？
陳?ài)E興懷古今人豈云不相及
群情畢寄天下事當(dāng)作如是觀
余音繞江城問(wèn)玉奮誰(shuí)吹折楊柳數(shù)聲落梅花一曲
游蹤臨漢水且金樽共把集汾榆雅社話桑梓閑情
且從忙里偷閑看盡古今來(lái)情狀
莫道局中是戲點(diǎn)破千百世機(jī)關(guān)
聞所聞而來(lái)聆遺響千秋高山流水
見(jiàn)所見(jiàn)而在醒繁華一夢(mèng)御苑宮花
幻即是真世態(tài)人情描寫得淋漓盡致
今亦猶昔新聞舊事扮演來(lái)毫發(fā)無(wú)差
唱一曲白雪陽(yáng)春大江東去
活動(dòng)五：議一議
現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策，全班交流。)
例：20xx年11月，我們羅田縣人民政府下發(fā)了關(guān)于同意羅田縣黃梅戲劇團(tuán)公開招聘15名黃梅戲演職人員和招收20名黃梅戲?qū)W員的文件。這是我們家鄉(xiāng)為弘揚(yáng)中國(guó)戲曲文化實(shí)行的`一項(xiàng)有力舉措。
我的觀點(diǎn)或建議:
活動(dòng)六：寫一寫
一、習(xí)作要求
1、介紹你所知道的某一劇種（最好是你的家鄉(xiāng)戲）的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，要做到條理清楚，言簡(jiǎn)意明。
2、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想像，編寫一個(gè)小故事。
3、在你看戲、聽?wèi)�、學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有有趣的經(jīng)歷，把它們寫出來(lái)。
二、寫作指導(dǎo)
【我要寫】.
七十年代，我國(guó)戲曲《梁山伯與祝英臺(tái)》在國(guó)外公演。周恩來(lái)總理親筆撰寫海報(bào)：“歡迎欣賞中國(guó)的《羅密歐與朱麗葉》……”觀眾如潮，盛況空前。
這就是中國(guó)戲劇的魅力。難怪魯迅先生在他的《社戲》中也說(shuō)：“至于我在那里所第一盼望的，卻是到趙莊去看戲�！�
中國(guó)戲劇，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。曾幾何時(shí)，大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，每個(gè)角落都有著各富特色的地方戲，無(wú)一處地方?jīng)]有票友的吹拉彈唱。
【寫什么】.
由于影視文化快捷而廣泛的傳播，也許同學(xué)們對(duì)戲曲藝術(shù)知之甚少。不過(guò)我們可以采訪或者詢問(wèn)家中長(zhǎng)者，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)時(shí)或者第一次看傳統(tǒng)戲曲演出的經(jīng)歷和感受；也可以查閱書籍，搜尋一些諸如梅蘭芳蓄須罷演等名家逸事；或者就影視文化和傳統(tǒng)戲曲你更喜歡誰(shuí)開一次辯論會(huì)等等。在當(dāng)今這個(gè)信息社會(huì)，收集各類資料并不是一件非常困難的事情，英特網(wǎng)、圖書館等，我們都可以去淘一番金。
我們可以將收集到的材料分類整理：如家鄉(xiāng)戲發(fā)展史、輝煌史、優(yōu)秀家鄉(xiāng)戲劇目、精彩唱段等等，形成一些個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。說(shuō)不定，你還可以就此寫一篇頗有價(jià)值的小論文呢。
我們準(zhǔn)備寫這篇作文的時(shí)候，正是五四青年節(jié)來(lái)臨之際。那么，選擇一篇課文，先改編成戲劇，再約幾位同學(xué)參與排練，并且在班上的文藝晚會(huì)公開表演一番，親身體會(huì)一下傳統(tǒng)戲曲的魅力，不亦樂(lè)乎！
【怎樣寫】.
一、介紹戲劇可以查閱有關(guān)資料，然后整理就可以了。
二、編寫小故事，有兩種情形：改編和新編。
改編就是在尊重原故事的基礎(chǔ)上，就其中的細(xì)節(jié)，比如心理、對(duì)話展開大膽的想像，從而豐富人物的形象，深化主題，也讓讀者容易理解，產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)戲劇的感染力。
所謂“故事新編”，是在準(zhǔn)確把握話題題意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想，將思維的觸角延伸到名著、歷史、傳說(shuō)中，以一個(gè)全新的視角，對(duì)其中的情節(jié)、人物予以加工、演繹和包裝，即進(jìn)行再創(chuàng)作，從而對(duì)話題的內(nèi)涵作出獨(dú)特而傳神的詮釋，加以豐富想象，使其煥發(fā)現(xiàn)代氣息，成為一個(gè)嶄新的故事。
不管改編和新編，都要注意：一要展開合理的想象，如心理，如細(xì)節(jié)等方面的想象，但又不能天馬行空；二要挖掘，挖掘出新意，絕不能泥古不化；三要和話題掛鉤，不能下筆千言，離題萬(wàn)里；四是最好能和現(xiàn)實(shí)發(fā)生“關(guān)系”，能帶點(diǎn)“刺”。但要注意兩點(diǎn)：
要熟悉“故事”，即要了解原故事的必要背景、意蘊(yùn)及其他相關(guān)知識(shí)，以避免內(nèi)容上牽強(qiáng)附會(huì)、知識(shí)上張冠李戴，這是寫好“故事新編”的前提。只有這樣，新編出來(lái)的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)聯(lián)系得上。舉例來(lái)說(shuō)，用《西游記》來(lái)寫一篇作文，如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時(shí)常耍一點(diǎn)弄巧成拙的小聰明，那豈不離譜了？
要“新編”，這是寫好“故事新編”的關(guān)鍵。寫作時(shí)不要簡(jiǎn)單地復(fù)述原故事，不要拘泥于歷史題材，必須加以生發(fā)改造，進(jìn)行切合題意的必要演繹。最常見(jiàn)的新編方式是錯(cuò)位演繹，即時(shí)空錯(cuò)亂——古今雜糅，中外互通，熔于一爐。比如，將名著、歷史、傳說(shuō)中的人物安排到我們所生存的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，展示他們嶄新的行為、言語(yǔ)、心理等；又比如，寫歷史，但又藝術(shù)地穿插進(jìn)某些典型的現(xiàn)代生活細(xì)節(jié)。
三、談感想或者寫有趣的經(jīng)歷，要做到有真情實(shí)感。
例文：《梁�！纷屛姨兆�
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。(總括聽的感受，高度評(píng)價(jià)《梁�！返膬r(jià)值。)
亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥爭(zhēng)鳴。
千里嬋娟，萬(wàn)里無(wú)云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢，又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。（通過(guò)比較來(lái)突出聽的獨(dú)特感受。）
初聽梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴，時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。ィǔ跆《梁祝》人已經(jīng)被征服，被凄美的故事所感染。）
再聽梁祝，在某個(gè)靜謐的夜，樂(lè)曲從CD中流淌出來(lái)，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，（用比喻形象地寫出了樂(lè)聲）靈魂開始舞蹈，沒(méi)有憂愁沒(méi)有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過(guò)回憶走過(guò)未來(lái)。（再聽《梁�！芬鸦伸`魂的共鳴。）
現(xiàn)在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢(mèng)想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動(dòng)，有時(shí)是佳人的微笑，有時(shí)是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn)，有時(shí)是夕陽(yáng)近黃昏的無(wú)奈，閉上眼，千絲萬(wàn)縷織成一網(wǎng)情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中。（用排比和聯(lián)想形象地寫出了感受，化抽象為具體。樂(lè)聲在作者的眼里、心里，是人，是有血有肉、有豐富情感的人，在向你傾訴。）
我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無(wú)論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無(wú)力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。（用網(wǎng)來(lái)比喻音樂(lè)的魅力。）
點(diǎn)評(píng)：這篇佳作的第一個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言的老練。作為初中生，作者的語(yǔ)言功底令做教師的也自嘆弗如。排比的運(yùn)用，絕妙的比喻，詞語(yǔ)選配的精致，引語(yǔ)的點(diǎn)化，段落的勻稱，都十分老到。這樣的文章，若無(wú)豐厚的藝術(shù)素養(yǎng)，是無(wú)法一揮而就的。第二個(gè)特點(diǎn)是情感的真實(shí)�！霸谖骱稀薄俺趼犃鹤！�，淚流滿面；“在某個(gè)靜謐的夜”“再聽梁�！保`魂隨著思潮飄舞；“現(xiàn)在”“彈奏梁�！�，編織夢(mèng)想，醉在其中。聽的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我們還可以從文章的構(gòu)思以及篇末抒情，看出該考生作文時(shí)的從容和激情。文章是一篇相當(dāng)溫馨、動(dòng)人，有著個(gè)人化感受的佳作。
活動(dòng)總結(jié)：
答案：
�。�1）(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)
�。�2）(昆劇。)
�。�3）(生、旦、凈、丑。)
�。�4）(唱、念、做、打。)
�。�5）(京劇。)
（6）(手、眼、身、發(fā)、步。)
�。�7）(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)
�。�8）(黃梅戲。)
�。�9）(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋。)
�。�10）(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦，)
(11)（三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。)
(12)(大花臉和二花臉。)
(13)(清代乾隆時(shí)期。)
(14)(沙家浜)
(15)(川劇)
（16）（京劇、書法、國(guó)畫、中藥）
�。�17）（西皮、二黃）
�。�18）（宋雜�。�
(19)《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》
（20）（龍?zhí)祝?/p>
�。�21）（360多種）
下聯(lián)：看滿眼流丹疊翠爽氣西來(lái)
戲曲大舞臺(tái)教案4
教材分析：
本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準(zhǔn)備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對(duì)收集到資料進(jìn)行分類整理，制成多媒體課件。
學(xué)生分析：
由于地域限制，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解，甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)；
2、了解中國(guó)戲曲的知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；
4、以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣；
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》VCD光碟；川劇選段《營(yíng)門斬子》錄音磁帶；
3、學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段；
4、收集相關(guān)網(wǎng)址。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、播放《唱臉譜》VCD光碟引入新課。
教師談話：剛才同學(xué)們聽到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請(qǐng)大家閱讀p。149“京劇臉譜”。
二、欣賞京劇《打虎下山》片段。
學(xué)生分組討論：結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴(yán)）。
三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評(píng)。（多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng)：www。ccnt。com。cn，打開關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。）
四、學(xué)生閱讀參考資料，對(duì)中國(guó)戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。）
五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）
1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放Flash動(dòng)畫；
2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話理太偏）；
3、川劇選段《營(yíng)門斬子》。
六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）
中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240—1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國(guó)維開始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的通稱。戲曲是一門綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的，而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。
中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使中國(guó)戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。
中國(guó)戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。
中國(guó)戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的.程式性，如關(guān)門、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q為有規(guī)則的自由動(dòng)作。
綜合性、虛擬性、程式性，是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。
今天，我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲，就是要了解博大精深的中國(guó)文化，從而培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。
七、活動(dòng)安排。
1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段，劇種不論；
2、到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；
3、通過(guò)Internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。
要求：
1、以小組為單位，擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案，教師簽署意見(jiàn)后方能開展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪劇團(tuán)時(shí)應(yīng)詢問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；
2、注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。
八、效果檢查評(píng)比。
1、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。
2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。
3、班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。
課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
戲曲大舞臺(tái)教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步識(shí)記并積累戲曲文化知識(shí)，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識(shí)、行當(dāng)?shù)取?/p>
2、利用多媒體欣賞戲曲名段，說(shuō)一說(shuō)戲曲文化的魅力，接受一點(diǎn)傳統(tǒng)文化的熏陶。
3、探討青少年對(duì)傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度，針對(duì)問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)措施。
學(xué)生課前活動(dòng)：
1.自主閱讀教材，同學(xué)間分組合作查找資料，通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解中國(guó)戲曲的一般知識(shí)。
2.訪問(wèn)劇團(tuán)專業(yè)人士或戲曲愛(ài)好者，了解戲曲文化知識(shí)和我們家鄉(xiāng)的地方戲。
3.調(diào)查青少年對(duì)戲曲的態(tài)度，以及應(yīng)對(duì)措施。
課堂教學(xué)過(guò)程：
一. 導(dǎo)語(yǔ)
課堂調(diào)查學(xué)生對(duì)戲曲的了解程度，引入：
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，包括歷史悠久的戲曲文化。我們可以欣賞河南豫劇的淳樸厚實(shí)，此外，在戲曲上，還有京劇的雍容典雅，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，梆子戲的高亢悲涼，今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶----戲曲天地中，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧！
二、在這節(jié)課上，我們要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（見(jiàn)上述學(xué)習(xí)目標(biāo)），學(xué)生齊讀。
三.賽一賽，積累戲曲常識(shí)
1、賽一賽
�。�1）課前，你們?cè)谇皫滋斓淖灾鲗W(xué)習(xí)活動(dòng)中，一定搜集到很多有關(guān)戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識(shí)吧。下面我們就檢測(cè)一下，檢測(cè)分必答題和搶答題，必答題分組進(jìn)行，搶答題誰(shuí)最先舉手作答并回答正確，就可為本組掙分，最后評(píng)出評(píng)出優(yōu)勝組，給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)；每題10分，現(xiàn)在大題開始。（大屏幕顯示）
必答題有兩輪，搶答題有兩輪：
必答題（每題10分）：第一輪 第一組題
1.被稱為“中國(guó)戲曲之母”的劇種是哪個(gè)劇種？（昆劇）
2.中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽戲）
3.與希臘的悲劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲曲的`劇種是什么？（中國(guó)戲曲）
第二組題
v 1.全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少？（360多種）
v 2.享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是哪個(gè)劇種？（京�。�
v 3.戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）
必答題：第二輪（連線題）
第一組題
昆劇 芬芳的泥土氣息
京劇 濃濃的河南特色
黃梅戲 中國(guó)戲曲之母
豫劇 東方歌劇
第三組題
梅派 A.天真、活潑、熱情的少女形象，具柔媚嬌婉的風(fēng)格
程派 B.以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜風(fēng)格
荀派 C.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女
尚派 D.遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性
搶答題（每題10分）第一輪
判斷正誤
1、中國(guó)戲曲起源于民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽戲。（正確）
2、 我國(guó)戲曲講究 “唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。（正確）
3、戲劇表現(xiàn)于生活的基本手法是虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。（正確）
4、京劇稱為“中國(guó)戲曲之母”。（錯(cuò)誤）
搶答題：第二輪
看圖片辨劇目（略）
優(yōu)勝組老師給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、問(wèn)一問(wèn)
由大屏幕看圖片猜劇目引入，在所有戲曲中，影響力最大的劇中是什么？（學(xué)生答：京�。┨岬骄﹦�，就不能不提京劇和其他戲曲的最大的區(qū)別，那就是臉譜。下面，讓我們來(lái)判斷一下，京劇演員臉上五顏六色的臉譜代表什么。
出示臉譜圖片，學(xué)生探討，并總結(jié)臉譜特征：
簡(jiǎn)單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；
黑臉為中性，代表猛智；
藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；
黃臉和 白臉 含貶義，代表兇詐；
金臉和銀臉 是神秘，代表神妖。
3、猜一猜
大屏幕上出示臉譜圖片，學(xué)生猜猜他們分別是什么性格，代表人物是誰(shuí)。
4、聽一聽
熱鬧之后，請(qǐng)大家靜靜地欣賞戲曲。
學(xué)生通過(guò)多媒體欣賞戲曲名段《蘇三起解》、《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。
5、想一想
也可以小組討論，各抒己見(jiàn)：
1、我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇究竟該去，還是該留？為什么？
2、我們?yōu)槭裁床荒芟駸釔?ài)流行音樂(lè)那樣熱愛(ài)戲曲呢？我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)該怎樣擺脫困境，重獲新生？
（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們都認(rèn)為戲曲應(yīng)該存在下去，并為此提出了寶貴的意見(jiàn)，那么，河南電視臺(tái)有個(gè)欄目做到了讓戲曲發(fā)揚(yáng)光大的重任（學(xué)生答：梨園春）。自從這個(gè)欄目開辦以來(lái)，全國(guó)各地興起了唱戲的熱潮，這些面孔相信大家都很熟悉（出示梨園春小擂主的照片），尤其是孔瑩，先后帶巴西、悉尼等地演出，讓戲曲的魅力發(fā)揚(yáng)到了海外，讓越來(lái)越多的外國(guó)人了解進(jìn)而喜歡中國(guó)戲曲。下面，讓我們共同欣賞《唱臉譜》，看看外國(guó)人眼中的戲曲是什么樣子。（播放FLASH《唱臉譜》）
6、寫一些
一節(jié)課馬上結(jié)束了，這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？請(qǐng)大家書面總結(jié)一下，20個(gè)字左右即可。（挑一組同學(xué)代表發(fā)言）
四、老師總結(jié)
由于戲曲藝術(shù)博大精深，僅僅靠這次語(yǔ)文課實(shí)在無(wú)法從語(yǔ)文的角度領(lǐng)略其全部?jī)?nèi)涵。課堂是有限的，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進(jìn)一步感受戲曲文化的無(wú)窮魅力！
最后有兩句話和大家共勉：關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注中國(guó)戲曲！
戲曲大舞臺(tái)教案6
一、活動(dòng)背景
中國(guó)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)的戲曲，特色鮮明，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個(gè)重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，電影、電視的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，這些現(xiàn)代元素的盛行，給了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲以巨大的沖擊，我們的孩子現(xiàn)在說(shuō)起音樂(lè)，往往的第一反應(yīng)是流行音樂(lè)，說(shuō)起劇作，往往是言情武打劇。人民教育出版社義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》，正好給了我們教育教學(xué)這一機(jī)會(huì)。希望借助這次“走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)、競(jìng)賽、表演等形式，組織學(xué)生聽?wèi)�、唱戲，寓教于�?lè)，提高年孩子對(duì)戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛(ài)戲曲，從自己喜愛(ài)的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。�、通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)樣式——戲曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；
�。�、了解中國(guó)戲曲的基本常識(shí)（臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x），學(xué)習(xí)鑒賞戲文。
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
�。础⒁粤私�、欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
5、初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；
6、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；
7、學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；8、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快。
9、通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂(lè)趣；
10、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注, 為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激。
三、【活動(dòng)計(jì)劃】
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
1、成立研究活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，明確各人分工。每小組6人為宜。
2、查閱資料 。利用涇川二中圖書館、閱覽室資源，信息技術(shù)課，閱覽課時(shí)間查閱資料，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻�，向周圍的老戲迷�?qǐng)教
4、準(zhǔn)備表演戲曲節(jié)目。準(zhǔn)備教學(xué)用具，如道具（扇子、水袖等）、照片、影碟、音帶等。
附： 各小組成員分工活動(dòng)情況：
組長(zhǎng)：趙彤，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合；
組員一號(hào)：溫亞楠，負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料；
二號(hào)：趙梅梅，負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段；
三號(hào)：李穎，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；
四號(hào)：張薔，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；
五號(hào)：周旋，負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查及匯總分析。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
1、查資料、搞調(diào)查、學(xué)唱戲等前期準(zhǔn)備活動(dòng)，用二周時(shí)間。
2、交流、討論、寫方案，用二節(jié)課時(shí)間。
3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞，用一節(jié)課時(shí)間。
4、知識(shí)競(jìng)賽、粉墨登場(chǎng)、活動(dòng)總結(jié)，用兩節(jié)課時(shí)間。
�。ㄈ┗顒�(dòng)步驟
1、 調(diào)查學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的了解程度， 師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。
2、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻�，向周圍的老戲迷�?qǐng)教。初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè)、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。
3、 結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，成立不同戲曲小劇團(tuán)，學(xué)習(xí)戲曲表演。
4、 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。
5、策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫臉譜。
6、 策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周等經(jīng)驗(yàn)共享。 制作卡片、小報(bào)，宣傳冊(cè)活動(dòng)。
7、召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)。
8、對(duì)學(xué)生的研究成果結(jié)集，建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)有學(xué)校特色的校本課程。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一） 師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同教育程度、不同成長(zhǎng)環(huán)境的人們對(duì)傳統(tǒng)戲曲的認(rèn)知、情感、態(tài)度及對(duì)戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學(xué)生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當(dāng)?shù)匚幕^及劇團(tuán)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問(wèn)戲曲研究專家和作家，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和整理，了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀，寫好訪問(wèn)日記和調(diào)查報(bào)告。
附： 傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查表。
此后，我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總，將意見(jiàn)分類處理；計(jì)算比例，形成數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)與意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見(jiàn)匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果，資料共享。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)請(qǐng)教音樂(lè)老師，邀請(qǐng)戲曲專家或戲迷現(xiàn)場(chǎng)表演、講座，利用圖書室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場(chǎng)調(diào)查，收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式，收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè)、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。通過(guò)摘抄、做讀書筆記、辦黑板報(bào)手抄報(bào)、創(chuàng)作張貼畫、欣賞戲曲片段、進(jìn)行模仿秀比賽等形式讓學(xué)生親近傳統(tǒng)戲曲。
�。ㄈ┮险n程資源，進(jìn)行系列綜合性學(xué)習(xí)，開展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當(dāng)研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。音樂(lè)課上，學(xué)唱選段；體育課上，學(xué)習(xí)身段；美術(shù)課上，描繪臉譜；語(yǔ)文課上，賞析唱詞。通過(guò)寫訓(xùn)練日記，閱讀整理戲曲資料，寫研究小論文，使學(xué)生熟悉戲曲，愛(ài)上戲曲。
�。ㄋ模⿷蚯p析
教師把事先剪輯好的名家名段通過(guò)多媒體直觀地展示給大家。
�。�、京�。骸跺幟腊浮�
�。病⒃。骸墩l(shuí)說(shuō)女子不如男》
�。�、黃梅戲：《夫妻雙雙把家還》
４、越�。骸段壹矣袀�(gè)小九妹》
�。�、婺劇：《僧尼會(huì)》
欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段 ，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，成立不同戲曲小劇團(tuán)，學(xué)習(xí)戲曲表演。要求同學(xué)們用語(yǔ)言把自己聽?wèi)蚯母惺鼙磉_(dá)出來(lái)。
生１：聽完了京劇這一國(guó)粹劇目，我體會(huì)到什么叫字正腔圓，什么叫氣吞山河。
生２：聽完了京劇，我感到痛快淋漓的爽。
生３：聽完了越劇，我仿佛感覺(jué)到了春風(fēng)的撫慰，特舒服。 生４：婺劇的歡快跳躍，柔中帶剛的風(fēng)格令人賞心悅目，我為家鄉(xiāng)戲而自豪。
�。ㄎ澹� 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。嘗試著去做了幾張臉譜，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤(rùn)。
�。⿷蚯R(shí)競(jìng)賽。在班級(jí)內(nèi)以小組為參賽單位進(jìn)行。各組6名選手參賽，共7組。 答題分必答題、搶答題、連線題、欣賞戲曲片段、戲曲動(dòng)作模仿五種類型。比賽結(jié)束后宣布各組最后得分情況，并授獎(jiǎng)。
附：
1、必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間３０秒。
�、攀澜缛蠊爬蠎騽∈牵浚ㄏＥD悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲） ⑵享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是？（昆�。�
�、菓蚯慕巧譃槟乃拇笮挟�(dāng)？（生、旦、凈、丑）
�、戎袊�(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱、念、做、打） ⑸享有“東方歌劇”盛譽(yù)的戲曲是？（京�。�
⑹戲劇表演藝術(shù)有哪些技法？（手、眼、身、法、步）
�、藨蚯憩F(xiàn)生活的基本手法是？（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演） ⑻發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是？（黃梅戲）
�、途﹦∷拇竺┦钦l(shuí)？（尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋） ⑽“旦”可分為哪幾類？（正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦）
�、显絼〉陌l(fā)源地是哪里？（浙江嵊州）
�、兴拇蠡瞻嗍侵甘裁矗浚ㄈ龖c班、四喜班、春臺(tái)班、合春班） ⒀請(qǐng)你說(shuō)出婺劇的一個(gè)經(jīng)典曲目？（《牡丹對(duì)課》、《白蛇傳》、《僧尼會(huì)》）
⒁綠臉代表什么性格的人物？（草莽英雄）
�、印皟簟边@個(gè)角色又可以分為什么？（大花臉和二花臉） ⒃京劇誕生于什么時(shí)候？（清代乾隆時(shí)期）
�、彰┥朴袷悄膫�(gè)劇種的著名演員？（滬�。�
�、帧鞍c嫂”是哪一部樣板戲中的人物？（《沙家浜》） ⒆“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式？（川�。�
⒇請(qǐng)說(shuō)出婺劇一個(gè)著名演員的名字。（吳光煜、鄭蘭香、陳美蘭、張建敏、周志清等）
�。病尨痤}
答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間３０秒。出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。
�。�、連線題
�、偶t臉代表 猛智
黑臉代表 兇詐
綠臉代表 忠勇
白臉代表 草莽英雄
⑵越劇 嚴(yán)風(fēng)英
京劇 袁雪芬
豫劇 王彬彬
黃梅戲 常香玉
錫劇 梅蘭芳
�、敲放商煺婊顫姛崆榈纳倥蜗螅呷崦奈竦娘L(fēng)格 程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格 荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性。
�。础⑿蕾p《林海雪原》片段，思考：
�、艔倪@段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征？
⑵戲曲“虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來(lái)的？
�、悄阌X(jué)得這段戲曲哪些地方很美？
動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)
唱詞美——文學(xué)藝術(shù)
�。�、戲曲動(dòng)作模仿：
多媒體展示幾幅戲曲動(dòng)作表演畫面，請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)前表演。（同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試，課堂掀起又一次高潮。）
小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。（新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）
�。ㄆ撸┎邉潯皯蚯顒�(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周等活動(dòng)。
將收集的資料進(jìn)行分析整理并加工發(fā)布， 制作卡片、宣傳冊(cè)，制作成專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)或者黑板報(bào)手抄報(bào)；進(jìn)行戲曲知識(shí)的擂臺(tái)賽；舉行“走進(jìn)戲曲”班會(huì)課，邀請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士觀摩；在涇川二中廣播站開辟戲曲專欄；在學(xué)校張貼戲曲表演家及戲曲作家照片；在學(xué)校文化藝術(shù)長(zhǎng)廊制作永久性戲曲展板。使國(guó)粹藝術(shù)在校園文化中占有一席之地，成為校園獨(dú)特的校本課程。
（八）召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行群體智慧共享。根據(jù)反思結(jié)果設(shè)計(jì)弘揚(yáng)戲曲的活動(dòng)方案，送交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；向政府寫建議書，提出振興戲曲文化建設(shè)的若干意見(jiàn)；為家鄉(xiāng)原生態(tài)戲曲的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為家鄉(xiāng)戲曲的明天開一劑良方；設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。
五、【活動(dòng)成果】
1、學(xué)生總結(jié)
學(xué)生代表談本次活動(dòng)的感受（趙彤彤）
各位老師，同學(xué)大家好：
經(jīng)過(guò)二十幾天緊張而忙碌的準(zhǔn)備，我們七⑻班的大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《戲曲大舞臺(tái)》在一片歡笑和掌聲中圓滿結(jié)束了。
為了這一堂課，我們七⑻班的每一位同學(xué)忙碌并且快樂(lè)著，全都使出了自己的'“十八般武藝”。就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我參加的是辯論組和智囊組，剛開始，我父母并不贊同我參加這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番勸說(shuō)，終于勉強(qiáng)答應(yīng)了。真是“一波未平，一波又起”，我所在的組分給我的任務(wù)是：組織辯詞和查詢資料，可偏偏那天我因著涼而生病，只好左手打著點(diǎn)滴，右手握著鼠標(biāo)查。現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)的我就像一只還沒(méi)有成長(zhǎng)的幼鷹。
最后，我終于在坎坎坷坷中完成了任務(wù)，就像是幼鷹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮后在天空飛翔。
今天，看了這一堂課，我忽然覺(jué)得我們都長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)懂得如何給班級(jí)增光彩，我們懂得如何在臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，我們懂得了如何坦然面對(duì)生活中的風(fēng)雨。
有喜有憂，有笑有淚，有聲有味，有香有色，這就是生活。
2、語(yǔ)文老師總結(jié)：
為了準(zhǔn)備今天這六十分鐘的匯報(bào)活動(dòng)，我們同學(xué)們付出了很大的艱辛和努力。無(wú)疑，今天的活動(dòng)是成功的，因?yàn)槲铱吹搅?2顆火熱的心在跳躍、在碰撞。感謝大家的精心準(zhǔn)備和精彩匯報(bào)。感謝同學(xué)們暢所欲言，談收獲、談感受。
郭亮同學(xué)在《我努力，所以我收獲 》的發(fā)言稿里講述了自己在活動(dòng)中遇到困難，然后在媽媽的幫助下解決困難的過(guò)程，她說(shuō)我努力所以我收獲了，收獲了課本以外的人生體驗(yàn) 。
張倩同學(xué)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在表演組里，自己親身體驗(yàn)、學(xué)習(xí)戲曲表演，使自己的許多方面都得到了鍛煉，更加感受到了戲曲的魅力，尤其是對(duì)家鄉(xiāng)黃梅戲有了深切了解。吳航同學(xué)（性格內(nèi)向）他的總結(jié)論題是“勇于挑戰(zhàn)自我”，他由開始不喜歡上臺(tái)，到活動(dòng)中也演了一段精彩的京劇。他說(shuō)：“我終于戰(zhàn)勝了自己，我感到了參與的快樂(lè)！”
我相信，我們的人生歷程，會(huì)因?yàn)檫@十多天難忘的經(jīng)歷，而變得與眾不同。十多天來(lái)，我們感受了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力：我們學(xué)會(huì)了搜集材料、整合材料的能力；更重要的是我們懂得了克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的道理。
這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但同學(xué)們那燦爛的發(fā)自內(nèi)心的笑容，那聽上去還有稚嫩的唱腔和表演，那句句來(lái)自肺腑的感受體會(huì)，那富有創(chuàng)意的手抄報(bào)，那一疊疊豐厚的資料和那張張?zhí)顫M的記錄表都深深的留在了我的心里，這些不就是語(yǔ)文嗎，不就是學(xué)生們?cè)敢饨邮艿膩?lái)自更廣闊天地上的語(yǔ)文嗎？
愿我們同學(xué)們帶著這些寶貴的財(cái)富上路，“天上太陽(yáng)正晴，路上春色正好�！�
3、全班跟隨音樂(lè)齊唱《說(shuō)唱臉譜》，結(jié)束本次活動(dòng)。
六、教師點(diǎn)評(píng)
(一) 語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)
1、學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出特有的積極性。能主動(dòng)利用圖書館、因特網(wǎng)等資源，通過(guò)向周圍的老戲迷請(qǐng)教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。
2、在活動(dòng)中表現(xiàn)出同學(xué)們多方面的能力和探索精神。在查閱資料、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)唱戲曲的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能大膽嘗試，主動(dòng)配合，可以看出現(xiàn)在孩子的非凡社交能力與特有的獨(dú)創(chuàng)性，，從他們喜愛(ài)的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。學(xué)會(huì)了從多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)實(shí)踐能力；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快。
3、戲曲是一門綜合藝術(shù)，可借助音樂(lè)、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段，直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因此，我收集了許多戲曲音像資料，所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，激情高昂，從而達(dá)到了意想的效果。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節(jié)課中，使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識(shí)，有對(duì)戲曲的唱腔有了興趣，達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。
(二) 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
涇川二中教導(dǎo)主任代月和：這是一堂七年級(jí)下冊(cè)第四單元的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研討課。綜合性學(xué)習(xí)是新教材的一個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新鮮的話題，它是對(duì)學(xué)生“自主、合作、探究”能力的一次綜合性檢閱。在這次活動(dòng)課中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)：
�。�、這是一堂突出了“綜合”二字的實(shí)踐課，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀。
首先是學(xué)科的綜合。它突破了狹隘的語(yǔ)文教學(xué)觀，是語(yǔ)文和藝術(shù)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文夸學(xué)科的融合，體現(xiàn)了“生活的外延就是語(yǔ)文的外延”的理念。
其次是學(xué)生多項(xiàng)能力的綜合。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的搜集整理資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫作能力和語(yǔ)文思維能力等都得到了鍛煉。
第三是多種教學(xué)資源的綜合。它有效的利用了我們身邊的教學(xué)資源，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生感受到的不僅僅是文字的信息，而且還有圖像、音樂(lè)等信息。學(xué)生不僅僅是從書本（或者音像）上學(xué)到京劇、越劇、豫劇等知識(shí)，而且還有頗具鄉(xiāng)土氣息，學(xué)生從小耳濡目染的黃梅戲，有許多知識(shí)是他們?cè)谡n本上所無(wú)法學(xué)習(xí)到的。這些資源的開發(fā)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將會(huì)使他們終生受益。
�。病⑦@是一個(gè)“自主、合作、開放”的課堂，體現(xiàn)了新課改的理念。一位專家說(shuō)過(guò)“教改的根本任務(wù)，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。在課堂上，老師為學(xué)生提供了一個(gè)充分“展示自我能力”的平臺(tái)。課堂又是舞臺(tái)，學(xué)生成了活動(dòng)中的“主角”，從課堂的說(shuō)、唱、辯等活動(dòng)中都可以看到他們熱情高漲，暢所欲言，高潮迭起。
�。�、這是一個(gè)“新型師生關(guān)系”的縮影，體現(xiàn)了老師“平等中的首席”地位。師生間平等對(duì)話，各抒己見(jiàn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的“主角”；老師在整堂課中出場(chǎng)次數(shù)雖然不是很多，但評(píng)點(diǎn)獨(dú)到精辟，引導(dǎo)穿插恰到好處，可以說(shuō)老師是整個(gè)活動(dòng)的“編劇”。
七、教學(xué)反思
綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)——《戲曲大舞臺(tái)》歷時(shí)近四周，在為學(xué)生上這堂綜合課的過(guò)程中有許多感想，許多收獲，也有許多困惑，我把自己的想法和做法寫下來(lái)，與大家共勉。
感受之一：教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和調(diào)控者。
合作學(xué)習(xí)是課程改革積極倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式之一。目前很多教師已經(jīng)意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，能夠在課堂上讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。但由于理論上的研究和實(shí)踐上的探索還很不深入，合作學(xué)習(xí)存在著流于形式的傾向。在合作學(xué)習(xí)的背景下，教師的角色是合作者。教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)主要包括合作技巧的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)兩個(gè)方面。合作技巧的指導(dǎo)，主要是指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)、如何分配學(xué)習(xí)角色，指導(dǎo)小組成員如何向同伴提問(wèn)、如何輔導(dǎo)同伴，指導(dǎo)小組成員學(xué)會(huì)傾聽同伴的發(fā)言、學(xué)會(huì)共同討論、學(xué)會(huì)相互交流，指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何協(xié)調(diào)小組成員間的分歧、如何歸納小組成員的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)，是指當(dāng)合作學(xué)習(xí)小組遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，教師適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提供必要的幫助。
教師的監(jiān)控主要體現(xiàn)在：糾正學(xué)生偏離主題的討論，避免學(xué)生的合作學(xué)習(xí)步入誤區(qū)，防止學(xué)生的討論和交流出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面，防止某些學(xué)生過(guò)度依賴同伴的幫助，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況合理調(diào)節(jié)合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)深入到學(xué)生中去，傾聽并觀察各小組的行為，注意工作完成或合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。如果小組活動(dòng)開展得非常順利，教師要給予及時(shí)表?yè)P(yáng)；小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢查他們是否正確完成了任務(wù)，即完成的質(zhì)量；發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)角色分工不清，討論混亂無(wú)序時(shí)，教師要耐心講解，幫助學(xué)生明確角色，盡快進(jìn)入有效的討論；討論偏離主題時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止，將學(xué)生引回到任務(wù)中來(lái)；討論受阻時(shí)，老師要及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題。
感受之二：讓學(xué)生感受到戲曲的魅力。
盡管流傳到現(xiàn)在的戲曲種類繁多，盡管流傳下來(lái)的戲曲皆是精華，但作為十三四歲的中學(xué)生，他們對(duì)流行歌曲的喜愛(ài)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戲曲，那么如何將這種距離縮短呢？
我是個(gè)戲曲愛(ài)好者。在備課過(guò)程中，我除了梳理自己已了解的戲曲常識(shí)，還查閱了各種資料，尋找吸引學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。如果僅憑自己的了解向?qū)W生講授，這堂課肯定讓學(xué)生懨懨欲睡。于是，我想到了既然戲曲是一門綜合藝術(shù)，何不借助音樂(lè)、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段，直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因此，我收集了許多戲曲音像資料，所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，激情高昂，從而達(dá)到了意想的效果。
感受之三：綜合學(xué)習(xí)課需要“全才”教師。
新教材的改革，向教師提出了更高的要求，需要教師首先要有全新的教學(xué)理念，需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng)，除本專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能。
在《戲曲大舞臺(tái)》這一綜合活動(dòng)課中，我對(duì)此有了更深的體會(huì)。例如關(guān)于京劇臉譜。什么臉譜象征什么性格，什么品質(zhì)，什么角色，什么命運(yùn)，都各有說(shuō)法；關(guān)于服飾，文將穿什么，武將穿什么；關(guān)于服飾顏色，皇帝穿什么色，大臣穿什么色，百姓穿什么色，也各有講究，就是戲曲的“四藝五法”也各有韻味。由于自己業(yè)余學(xué)過(guò)幾種戲曲唱腔，在課堂上時(shí)不時(shí)唱上幾句，便于學(xué)生理解，便于學(xué)生模仿。在課外指導(dǎo)時(shí)，這些能力也派上了用場(chǎng)。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節(jié)課中，使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識(shí)，有對(duì)戲曲的唱腔有了興趣，達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。
八、問(wèn)題討論
學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)戲曲有了濃厚的興趣，教學(xué)也達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。如何將孩子的這份熱情保持下去并弘揚(yáng)呢？
九、參考文獻(xiàn)
1、《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》
2、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》
3、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·雜技·木偶記·皮影戲》
4、《京劇藝術(shù)叢書中小學(xué)京劇讀本》《辭�！�
戲曲大舞臺(tái)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制定活動(dòng)計(jì)劃；2、師生收集相關(guān)資料；3、教師制作教學(xué)課件；4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。
三、活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。第一課時(shí)指導(dǎo)搜集材料一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲的相關(guān)材料。三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。
四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，指導(dǎo)搜集材料的具體方法：第二課時(shí)戲曲知識(shí)漫談本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。
介紹下列戲曲知識(shí)：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見(jiàn)的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京�。ㄐ挟�(dāng)、臉譜、唱腔）；
4、戲曲名劇、名家等。
戲曲名段賞析
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。
第三課時(shí)戲曲知識(shí)競(jìng)賽在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。
附：競(jìng)賽題目一、小組必答題第一組：
1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——（中國(guó)戲曲）
2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是——昆�。ɡデ�
3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？——（生、旦、凈、丑）
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——（黃梅戲）
5、京劇“四大名旦”是指——（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）
第二組：
1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是——（京劇）
2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——（宋代）
3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）
4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）
5、“沒(méi)見(jiàn)過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？（臉譜）
第三組：
1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是——（京�。�
2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）
3、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）
4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為——（龍?zhí)祝?/p>
5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——（董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）
第四組：
1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）
2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？（唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——（越�。�
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——（代表忠勇，含褒義）
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）
選答題：
1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？（說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響）
2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——（參軍）
3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）
4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？A《西廂記》B《竇娥怨》C《漢宮秋》B。
5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問(wèn)：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤狝習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；B習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹；C唐玄宗給習(xí)藝班定的.名稱。
6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問(wèn)“伶官”是指——A聰明伶俐的官員；B宮中的戲劇演員
7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)�！暗苯鞘桥越巧�，請(qǐng)說(shuō)出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可）正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）
9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——A黃臉和白臉B藍(lán)臉和綠臉C金臉和銀臉
10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——BA西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；B西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；C西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。
11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——（C）A《竇娥怨》B《牡丹亭》C《西廂記》
12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折�！罢邸被旧舷喈�(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？A《游湖借傘》B《盜仙草》C《斷橋》D《劈山救母》（D）
13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)越劇嚴(yán)鳳英京劇袁雪芬豫劇梅蘭芳黃梅戲常香玉
14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)梅派天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格荀派善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象
15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》
16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？《林海雪原》
17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。
18、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。
19、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。
20、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。第四課時(shí)戲曲演唱比賽學(xué)生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。
戲曲大舞臺(tái)教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，了解屬于自己家鄉(xiāng)的地方劇種，關(guān)心中國(guó)戲曲的發(fā)展。
2、學(xué)會(huì)通過(guò)分工而又合作的方式去獲取大量的信息。
3、無(wú)論是口頭還是書面，要敢于而且善于表達(dá)自己的'觀點(diǎn)。
二、活動(dòng)設(shè)想
1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)良好的分工與合作，大量獲取有關(guān)戲曲方面的知識(shí)與信息。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)戲曲的現(xiàn)狀與未來(lái)，深入了解地方戲曲的現(xiàn)狀。
3、組織好一場(chǎng)與戲曲有關(guān)的報(bào)告會(huì)。
4、寫好一篇與戲曲有關(guān)的作文。
三、活動(dòng)指導(dǎo)
1、確立活動(dòng)主題：了解戲曲，關(guān)注戲曲。
2、分組。
(1)“戲曲常識(shí)”組：戲曲的歷史與現(xiàn)狀、戲曲相關(guān)知識(shí)、主要流派、代表人物及其代表曲目等。
(2)“地方戲曲”組：地方戲曲的歷史與現(xiàn)狀、唱腔特點(diǎn)、代表人物、代表曲目、精彩選段(學(xué)唱或搜集音像資料)等。
(3)“人物采訪”組：至少采訪一位在當(dāng)?shù)赜杏绊懙膽蚯輪T和地方文化官員，了解他們對(duì)戲曲的看法；采訪戲曲愛(ài)好者和反對(duì)者若干，了解大眾對(duì)戲曲的看法。
(4)“道具服飾”組：力所能及地繪制一些戲曲表演中常用的服裝、道具，也可以去收集或租借一點(diǎn)。
(5)“宣傳報(bào)道”組：從以上各組收集的資料中，精選一些，舉辦一個(gè)小型展覽。
3、安排活動(dòng)程序。
(1)分工：以自愿為主，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)。
(2)前4個(gè)組開展活動(dòng)(與本單元的學(xué)習(xí)同時(shí)起步，大約7—10天完成)。
(3)“宣傳報(bào)道”組負(fù)責(zé)辦好展覽，以黑板報(bào)為主。
(4)組織一次“了解戲曲，關(guān)注戲曲”的報(bào)告會(huì)(一課時(shí))。各組選派代表，將本組的成果向全班同學(xué)匯報(bào)。
(5)作文。以“了解戲曲，關(guān)注戲曲”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。對(duì)學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的文體(如調(diào)查報(bào)告、人物訪談等)，教師要作指導(dǎo)。
4、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)。對(duì)那些積極參與、善于合作、敢于創(chuàng)新、勤于探究的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)，并作為平時(shí)成績(jī)記載下來(lái)。對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題要認(rèn)真分析。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)是小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)相結(jié)合。
戲曲大舞臺(tái)教案9
愛(ài)我中華藝術(shù)，展望戲曲明天
──《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)
“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。──我認(rèn)為有一項(xiàng)十分重要的教育任務(wù)，這就是不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要我為發(fā)現(xiàn)者的愿望。并借助一些專門的工作方法來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望�！雹贋榱藵M足學(xué)生們探索的欲望、培養(yǎng)他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使他們能在自主、合作學(xué)習(xí)中獲得令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。我們躬身力行實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，期望以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)—戲曲的探究為突破口，指導(dǎo)學(xué)生掌握綜合學(xué)習(xí)的方法；引導(dǎo)其了解探究中華戲曲歷史、戲曲文化；在聽?wèi)�、評(píng)戲、學(xué)戲、演戲、唱戲、品戲的實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華戲曲藝術(shù)的情感；輔導(dǎo)其對(duì)中華戲曲的發(fā)展進(jìn)行深入的思考與探索，提出有關(guān)戲曲發(fā)展的設(shè)想。故而，我們?yōu)榇舜巍稇蚯笪枧_(tái)》綜合性學(xué)習(xí)提出這樣的活動(dòng)主題──愛(ài)我中華藝術(shù)，展望戲曲明天。
注：①摘自《給教師的建議》蘇霍姆林斯基／著
這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)為：
�。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐、善于合作的品質(zhì)。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用圖書和互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)手獲取資料和信息，在歷史、音樂(lè)、地理等學(xué)科的整合學(xué)習(xí)中，初步探知中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，多方位了解祖國(guó)文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及綜合學(xué)習(xí)的能力。
�。场⒐膭�(lì)學(xué)生在賞戲、學(xué)戲、演戲的過(guò)程中,感受戲曲的魅力，在鑒賞與實(shí)踐中提高藝術(shù)品位，豐富課內(nèi)外生活。
４、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的熱愛(ài)，探討與展望祖國(guó)藝術(shù)的發(fā)展前景。
在實(shí)際活動(dòng)中，我們基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的了解，積累了較為豐富的戲曲知識(shí)，最令人欣慰的是同學(xué)們的探究意識(shí)大大增強(qiáng)，對(duì)祖國(guó)戲曲的未來(lái)發(fā)展表現(xiàn)出愈來(lái)愈強(qiáng)烈地關(guān)注，語(yǔ)文學(xué)科的人文教育功能得以盡情體現(xiàn)。
我們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律將活動(dòng)具體過(guò)程設(shè)計(jì)為四個(gè)板塊：準(zhǔn)備過(guò)程──實(shí)踐過(guò)程──探討過(guò)程──總結(jié)過(guò)程
介紹景點(diǎn)范文
這一階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分工合作型的自主學(xué)習(xí)和兼顧多學(xué)科知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)，進(jìn)行信息搜尋，知識(shí)積累。時(shí)間安排在課余，約為兩周。
我們?cè)跍?zhǔn)備階段加強(qiáng)了教師指導(dǎo)：向同學(xué)們說(shuō)明活動(dòng)主題、目的及意義并介紹資料的查詢途徑及方法；協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的情況調(diào)查；指導(dǎo)調(diào)查匯總，形成意見(jiàn)。
教師為學(xué)生介紹資料的查詢途徑及方法。強(qiáng)調(diào)綜合而廣泛了解戲曲，如：戲曲的淵源；發(fā)展歷史；唱腔特點(diǎn)；代表曲目；反映的地理人文特點(diǎn)等。為了便于搜集信息資料，我們熱情的向同學(xué)們推薦了一些資料的查詢方法：
１、圖書查找積累資料的方法：可以選定書目，查找目錄，參閱有關(guān)文章。也可以摘錄資料，復(fù)印、摘錄或抄錄要點(diǎn)，概括總結(jié)。
�。�、上網(wǎng)查詢和下載資料的方法：先鍵入網(wǎng)址及查詢主題。然后將所需資料下載存盤。
３、也可搜集名家名曲選段磁帶、cd或vcd進(jìn)行欣賞，積累體驗(yàn)。
同學(xué)們?cè)谡n外自主合作綜合學(xué)習(xí)。其方式主要為:自愿組合，形成學(xué)習(xí)小組，自覺(jué)分工，各盡所能，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，共通體驗(yàn)。我以初一、４班第一合作小組小組成員分工學(xué)習(xí)情況為例，介紹他們的活動(dòng)情況：
組長(zhǎng)：丁聰，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合；
組員：宋旭，負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料；
蘭若蘭，負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段；
劉詩(shī)辰，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；
胡瀟文，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；
謝頌之，負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查及匯總分析。
我們?cè)跍?zhǔn)備期間不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極的利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集有關(guān)知識(shí)，注意積累和知識(shí)匯總。做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。支持、指導(dǎo)學(xué)生搞“雜談中國(guó)戲曲”調(diào)查。教師協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)調(diào)查范圍內(nèi)容。倡導(dǎo)學(xué)生就自己的研究需要設(shè)計(jì)調(diào)查形勢(shì)及內(nèi)容。調(diào)查形式力求多樣化，不拘一格。調(diào)查對(duì)象的選擇涵蓋家庭成員、鄰里朋友、同學(xué)老師等。
舉第一小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷為例：
⑴您喜愛(ài)戲曲節(jié)目嗎？是／否
�、颇苷f(shuō)出幾種劇種名稱？
�。眰�(gè)。３個(gè)。更多。
�、悄饺障矏�(ài)哪一種戲曲形式？說(shuō)說(shuō)您的理由。
�、饶銓�(duì)祖國(guó)戲曲發(fā)展有什么建設(shè)性意見(jiàn)？
此后，我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總，將意見(jiàn)分類處理；計(jì)算比例，形成數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)與意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見(jiàn)匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果，資料共享。
老師向同學(xué)們推薦的書目有：
《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·雜技·木偶記·皮影戲》
《京劇藝術(shù)叢書中小學(xué)京劇讀本》《辭�！�
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二、實(shí)踐過(guò)程
�。ɡ枚嗝襟w技術(shù)輔助教學(xué)）
時(shí)間：兩課時(shí)
首先，設(shè)置情境：在激昂的咚咚鏘聲中，進(jìn)入戲曲大舞臺(tái)知識(shí)擂臺(tái)賽。
師：祖國(guó)的戲曲天地博大而精深，今天，就讓我們走進(jìn)這民族文化的瑰寶──戲曲天地之中，去感受他博大的內(nèi)涵，去品味它悠久的韻味吧。“繼承民族文化精粹，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神”戲曲大舞臺(tái)知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開始。
１、知識(shí)競(jìng)賽與實(shí)踐競(jìng)賽：
�、判几�(jìng)賽規(guī)則：小隊(duì)為單位；采用積分制；搶答依據(jù)舉手先后為準(zhǔn)則；必答題每組推舉一代表。
�、埔蟾鹘M以戲曲中的某一名稱為本組自由命名。（如：按臉譜劃分、按戲曲種類命名）
⑶介紹題目類型：知識(shí)競(jìng)賽分為兩類:文字題;畫面題；實(shí)踐競(jìng)賽則具體設(shè)計(jì)為聽?wèi)�、評(píng)戲；學(xué)戲、演戲；唱戲；品戲。
２、知識(shí)競(jìng)賽──-第一組：文字題
（觀眾題）什么是戲曲？
�。〒尨痤}）每小題答對(duì)得１０分；答錯(cuò)扣１０分。
⑴戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？
�、迫珖�(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有多少種？試舉5例。
�、菓蚯蠹s成熟于什么時(shí)代？
⑷我國(guó)的“國(guó)粹”指哪一劇種？
⑸戲曲的四大行當(dāng)是什么？
�、噬蟹帜膸最�？
�、说┬蟹帜膸最�？
⑻凈行俗稱什么？分哪幾類？（試舉兩例）
�、驼�(qǐng)說(shuō)出四大徽班的名稱.
⑽京劇以哪兩個(gè)調(diào)式為主？
⑾中國(guó)戲曲之母是哪一劇種？
⑿請(qǐng)說(shuō)出中國(guó)歷史上四大名旦的名字
�、驯环Q為“東方歌劇”的劇種是什么？
�、夷囊粍》N發(fā)源于湖北黃梅縣,發(fā)展壯大于安徽安慶？
�、由綎|地方戲的代表是哪一劇種？試舉一劇目例
�、灾袊�(guó)最早的戲曲形式是什么？
３、第二組：畫面題
�。〒尨痤}）人物角色判斷：出示戲劇行當(dāng)中的部分人物形象的劇照。
�。ū卮痤}）答對(duì)每題得２０分，答錯(cuò)不得分。
⑴出示臉譜，臉譜中的黑臉代表什么？舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。
�、瞥鍪灸樧V，臉譜中的紅臉代表什么？舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。
�、浅鍪灸樧V，臉譜中的黃臉代表哪一類人物形象？
⑷出示臉譜，臉譜中金臉、銀臉代表戲劇中的哪一類人物形象？
４、綜合實(shí)踐競(jìng)賽：
⑴聽?wèi)�、評(píng)戲、戲曲欣賞──劇種介紹，名、目判斷：
�、傩蕾p京劇──《鍘美案》提問(wèn)搶答：
a、《鍘美案》是哪一劇種的代表作？
b、你能講講京劇的起源與發(fā)展嗎？
c、你知道京劇對(duì)于我們中國(guó)人的意義嗎？
�、谛蕾p黃梅戲-《女駙馬》選段提問(wèn)搶答：
a、《女駙馬》是哪一劇種的代表作？
b、黃梅戲發(fā)源于哪一地區(qū)？
c、你還知道哪些黃梅戲劇目或者黃梅戲藝術(shù)家？
�、坌蕾p《梁山伯與祝英臺(tái)》選段。請(qǐng)學(xué)生哼唱兩句。
�、苄蕾p越劇《紅樓夢(mèng)》選段。提問(wèn)搶答：
a、《紅樓夢(mèng)》是哪一劇種的代表作？
b、越劇發(fā)源于哪一地區(qū)？
c、你喜歡越劇嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。
�、菽氵�知道哪些劇種？給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
⑵學(xué)戲、演戲：
讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲表演的魅力。提示：要注意演員的虛擬動(dòng)作，戲曲表演注重手眼身法步。
學(xué)戲:觀看一段戲曲舞臺(tái)表演
演戲:學(xué)生上臺(tái)根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,在咚咚鏘聲中手舞足蹈,體驗(yàn)戲曲表演的無(wú)窮樂(lè)趣.
⑶唱戲戲曲大家唱。每組選派一名同學(xué)不論劇種、劇目大膽演唱。同學(xué)們還演唱了豫劇《木蘭從軍》、黃梅戲《天仙配》、現(xiàn)代京劇《沙家浜》、京劇《蘇三起解》等曲目名段。引導(dǎo)：現(xiàn)代京劇《沙家浜》是京劇的發(fā)展與創(chuàng)新，對(duì)此你有什么體會(huì)？由學(xué)生們盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
三、探討過(guò)程，品戲，探討戲曲的發(fā)展方向
�。薄槭裁磻蚯绱烁挥绪攘Χ覀兤饺詹](méi)有像熱愛(ài)流行音樂(lè)那樣熱愛(ài)戲曲呢？
２、我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)當(dāng)怎樣擺脫困境，重獲新生？
讓學(xué)生結(jié)合自己的.感受暢所欲言。
四、總結(jié)過(guò)程
�。�、請(qǐng)同學(xué)們就“戲曲大舞臺(tái)”學(xué)習(xí)過(guò)程中的任一感受形成文字報(bào)告。
２、教師充分肯定學(xué)生在此次活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的精神。表彰成績(jī)突出的合作小組；以及自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)熱情高的學(xué)生。
�。�、再次倡導(dǎo)學(xué)生整合各學(xué)科知識(shí)，實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)：
師生在歡快的氣氛中隨樂(lè)曲一起高唱“唱臉譜”結(jié)束此次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。
⑴學(xué)生的收獲：
呂一帆：通過(guò)綜合學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地竟然那么寬闊,生活的每一個(gè)角落都有語(yǔ)文，通過(guò)搜集信息、自主學(xué)習(xí)、與同學(xué)合作的方式獲取知識(shí)，令我興奮不已，綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)新途徑。
孟妮：我喜歡這種確定研究課題，讓我們自己去探究的學(xué)習(xí)形式。
我也樂(lè)于在活動(dòng)中去做信息搜集、問(wèn)卷調(diào)查的工作。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我從老師和同學(xué)哪兒學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集信息的方法，用自己的智慧研究問(wèn)題，自主的學(xué)習(xí)。所以這是我最感興趣的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
陳勝男：在這次綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的相互聯(lián)系是那么緊密，平日學(xué)習(xí)的歷史、音樂(lè)、地理知識(shí)都可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái)，樂(lè)趣無(wú)窮。
李燁：我想說(shuō)的是：傳統(tǒng)是條河---這是我在這次綜合學(xué)習(xí)中最深的感受。在活動(dòng)的全過(guò)程中，我面對(duì)那么多的美麗藝術(shù)無(wú)法克制自己的情感，我要繼續(xù)去了解它、熱愛(ài)它、發(fā)展它、傳播它。
⑵學(xué)生習(xí)作：
中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？
中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是世界人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。傳統(tǒng)戲曲文化，遍布祖國(guó)大江南北，許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方得戲曲，都具有自己獨(dú)特的地獄文化風(fēng)情。京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)……可以說(shuō)，一方水土造就一方戲曲。而濃郁的戲曲文化，則是我們民族藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，它博大的內(nèi)涵，悠長(zhǎng)的韻味，令無(wú)數(shù)人陶醉、神往�？墒牵裉�，我們竟然提出了一個(gè)如此荒謬的問(wèn)題——中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？
對(duì)此，持否定態(tài)度的還是大有人在。而這些人，大多數(shù)都是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲缺乏了解者。殊不知，傳統(tǒng)是條河，任何“流行”都是它的支流，而只有傳統(tǒng)，才是最富魅力的。眾所周知，我們中華民族擁有五千年悠久的歷史，擁有五千年深厚的文化底蘊(yùn)。而傳統(tǒng)戲曲，就是這種文化最直接的體現(xiàn)。它基于生活，表現(xiàn)生活，卻有高于生活，擁有獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵，因此，才能獲得千百年來(lái)，人民群眾的普遍喜愛(ài)。難道，炎黃子孫要在全球人類學(xué)習(xí)中華古文化之際放棄自己民族的精髓？并且，戲曲經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代藝人的不斷豐富探索與發(fā)展，這些藝人，為了民族文化的弘揚(yáng)工作，奉獻(xiàn)了畢生的精力。試問(wèn)，若我們今天毫無(wú)顧及地放棄了傳統(tǒng)戲曲，怎能對(duì)得起老一輩藝術(shù)家的在天之靈？放棄了民族的傳統(tǒng)文化，我們的道德何在，良心何在？不可否認(rèn)，在這個(gè)信息化、高速化的時(shí)代里，人們的生活節(jié)奏確實(shí)越來(lái)越快。然而，隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，人類的精神文明卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。如今的人們，只知為了物質(zhì)食糧而奮斗，卻常常忽略了精神食糧的補(bǔ)給。致使社會(huì)上出現(xiàn)了種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，就像剛才上演的那一幕鬧劇一樣，人們幼稚地問(wèn)自己：“中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？”我們?yōu)榱烁玫厣疃�，那么，為了生活，為了生存，�?dāng)緊張的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，放松疲憊的身心；在憂郁的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，總結(jié)前人所走過(guò)的歷史之路；在心情愉悅的時(shí)候，我們也不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，仔細(xì)品位戲劇，品位生活，品位人生，或許，人生的美味也不過(guò)如此
總之，傳統(tǒng)是一個(gè)民族發(fā)展過(guò)程中的基石，若我們今天放棄傳統(tǒng)，放棄源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，那么，將對(duì)后世產(chǎn)生不可估量的災(zāi)害與侵蝕。傳統(tǒng)戲曲，是我們民族文化的精髓。作為炎黃子孫，我們有責(zé)任，更有義務(wù)將它發(fā)揚(yáng)光大，這才是我們生存的根本目的。
【認(rèn)識(shí)和體會(huì)】
通過(guò)組織這次《戲曲大舞臺(tái)》語(yǔ)文綜合活動(dòng)課，我深切的體會(huì)到語(yǔ)文綜合活動(dòng)在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了類似學(xué)術(shù)研究的情境，使他們樂(lè)于參與并積極的投入探究與合作學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的事物充滿興趣并富有挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，開創(chuàng)了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式──-自主兼合作學(xué)習(xí)。作為新課程改革產(chǎn)物的語(yǔ)文綜合活動(dòng)課的設(shè)置還是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，它是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代對(duì)語(yǔ)文課堂的啟示：在一堂課中我們教師究竟應(yīng)起到什么作用？──-實(shí)踐對(duì)學(xué)生整個(gè)人格的指導(dǎo)；提供一種學(xué)習(xí)的途徑、一種思維的方式。其次，綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，整合各方面知識(shí)，還知識(shí)以原有的完整面貌，這使得語(yǔ)文的學(xué)習(xí)天地在學(xué)生的心目中豁然開朗，他開啟了學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的嶄新認(rèn)識(shí)──-日常交際中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、“影視語(yǔ)文學(xué)習(xí)”及各種文化中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)（如戲曲大舞臺(tái)語(yǔ)文綜合活動(dòng)）均是實(shí)踐中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是綜合性的。而信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式發(fā)生變革。聲像并茂的課件使學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)形象感受“知”的愿望，并在學(xué)的過(guò)程中，產(chǎn)生“樂(lè)”的情感。
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