當前位置:育文網(wǎng)>素材>剪紙> 剪紙教案

剪紙教案

時間:2022-01-16 19:46:35 剪紙 我要投稿

剪紙教案范文4篇

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的剪紙教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

剪紙教案范文4篇

剪紙教案 篇1

  教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》三年級上冊5頁——7頁

  教學目標:

  1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動,經(jīng)歷學習剪紙活動的全過程。

  2、能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。

  3、在剪紙的動手活動中,欣賞對稱圖形的美,感受數(shù)學學習的樂 趣。

  教學過程:

  一、欣賞剪紙

  1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。

  今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),而且如果你愿意的話還能學會這門技能。請大家看錄象。

  2、欣賞對稱的剪紙作品,讓學生觀察教材上剪紙的'圖,說說它們有什么特點,師:同學們我們的課本上也有幾幅剪紙請大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點?

  學生可能說出:每一幅圖都是對稱的(還可能具體說出來怎樣對稱),圖片的擺放也是對稱的。

  你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來?

  二、學習剪紙

  1、學習折紙的方法。

  完成教材6頁中間內(nèi)容。

  折紙方法讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。

  讓學生觀察課本上兩種折紙的方法,引導(dǎo)學生看明白后說出并演示,然后自己動手折一折,同桌互相交流自記者的方法。是學生明確可以一次對折,還可以幾次對折,根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對折方法

  2、學習剪紙方法讓學生觀察剪紙的方法

  1讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。

  再觀察剪紙方法2

  教師可以先示范,然后引導(dǎo)學生操作。

  下面就請同學們根據(jù)你自己的設(shè)計思路,去折、去剪,作出你的成果來吧!讓學生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實際操作然后展示學生作品。

  三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。

  通過觀看錄象、剪紙作品等,使學生了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù),進行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。

  (在引導(dǎo)學生自主探索和交流的過程中,對學生進行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的,有利于學生正確的學習掌握和理解知識。

  通過觀察讓學生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學知識之間的聯(lián)系體會到數(shù)學的美以及數(shù)學與生活的密切聯(lián)系.)

剪紙教案 篇2

  目標:有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動作,了解畫動態(tài)人的方法,為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。

  準備:活動“踢毽子”、范畫兩張。

  過程:

  一、導(dǎo)入

  1. 教師拿毽子作示范:“你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?你能給大家示范一下(踢毽子的)動作嗎?”

  2. 幼兒細心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作,知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

  3. 對照畫冊中的欣賞作品,模仿人物踢毽子的`動作,看誰學的像,感受一下,關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。

  4. 請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作,為全班幼兒作示范

  5. 欣賞作品《踢毽子》三幅,注意人物神態(tài)的變化(如頭)有何不同。

  二、作畫

  幼兒開始繪畫,教師為個別有困難的幼兒進行指導(dǎo)。

  出示范畫,引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。

  三、欣賞

  師生共同欣賞

剪紙教案 篇3

  目標:豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗,鼓勵幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。

  準備;《誰是木頭人》游戲,幼兒觀察人群;范畫兩張

  過程:

  一、 導(dǎo)入

  師:今天我們來做一個游戲,小朋友都來參加,看看誰最棒。

 。ㄓ螒蛑杏變红o止時)

  師:誰能給游戲中的小朋友拍張照片?并對大家說說,你都拍到了什么?

  幼1:我看到**和**在一起。

  幼2:我看到**站在**的后面。

  師:你能具體說說他們都在做什么嗎?

  幼1:**的頭低著,兩只胳臂是彎著的,他的一條腿往前伸,還有一條腿被擋住了,看不見。

  幼2:我只看到**的手往上伸著,他的頭昂著,其他部位被擋住了,我看不到。

  師:觀察的真仔細,小朋友們想一想,我們剛才照出的照片,小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎?今天,我們要給這么多小朋友一起畫個像話的名字叫做人群,什么叫做人群?

  幼:好多的`人在一起叫人群。

  師:你在哪里見過人群?

  幼1:在馬路上。

  幼2:在操場上。

  幼3:在超市里……

  師:你們能把你們見到的人群畫下來嗎?咱們比比,誰畫的人群最好看。

  二、 作畫

  教師出示范畫,幼兒欣賞,注意畫出人物的不同角度,畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。

  三、 欣賞

  師生共同欣賞作品。

剪紙教案 篇4

  活動目標:

  1.知道剪紙是源于中國的民間藝術(shù),在日常生活中應(yīng)用廣泛,感知剪紙藝術(shù)的豐富。

  2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗大膽創(chuàng)作剪紙作品,制作冊子贈予老師。

  3.熱愛剪紙藝術(shù),樂意運用剪紙的表達方式感謝老師。

  活動準備:

  1.日常裝飾用:福祿喜壽、窗花等裝飾好的'場景。

  2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

  3.剪紙舞蹈視頻一段。

  4.教你學剪紙視頻一段。

  活動過程:

  音樂聲中參觀剪紙作品展覽,談話發(fā)現(xiàn)剪紙在生活中的廣泛應(yīng)用。

  1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

  教師:小朋友們,今天老師帶來了一些新的剪紙作品,請你們一起來看一看。

  2.幼兒交流看到的剪紙作品。

  教師:誰來分享一下你看到的剪紙作品?平時在什么地方見過它?你知道它是什么意思嗎?誰也來繼續(xù)分享一下你看到的?

  教師總結(jié):原來剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛,既可以作為平時裝飾,也可以作為禮品贈送,還可以變成好看的舞蹈、動畫片,作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

  通過談話、觀察畫面,了解剪紙源于中國,激發(fā)自豪感。

  1.討論剪紙的源起。

  教師:你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個國家嗎?

  2.出示照片,激發(fā)幼兒自豪感。

  教師:瞧,他們都在干什么?還有誰也在學剪紙呢?小朋友心里感覺怎樣?

  幼兒剪紙制作紀念冊。

  1.出示冊子,激發(fā)幼兒運用已有經(jīng)驗制作剪紙作品。

  教師:大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了,我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來給幼兒園和老師留份紀念呢?這是老師準備的冊子,我們把制作的剪紙作品放進來送給老師怎樣?

  2.幼兒設(shè)計、制作剪紙作品。

  舉行贈送儀式,鼓勵幼兒繼續(xù)學習剪紙并將之發(fā)揚光大。

  1.音樂聲中舉行贈送儀式。

  2.以老師的贈言結(jié)束活動。

【剪紙教案】相關(guān)文章:

剪紙的教案03-29

大班剪紙教案04-06

《剪紙故事》教案04-02

多變的剪紙教案03-25

大班《剪紙》教案03-25

精選剪紙教案四篇02-23

剪紙教案5篇03-01

剪紙教案6篇02-25

剪紙教案9篇02-25

剪紙教案范文八篇01-21