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小學(xué)語文作文續(xù)寫故事的方法和技巧
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)語文作文續(xù)寫故事的方法和技巧，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文作文續(xù)寫故事的方法
1、要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)
不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。
如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。
比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。否則就不符合原作的思路。
2、要確定好文章的中心
續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？續(xù)寫后的作文，要有一個(gè)正確的處理辦法，這就是觀點(diǎn)。再如續(xù)編《窮人》一課，桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孤兒后，生活會(huì)更艱難！她們夫婦兩個(gè)人怎么來養(yǎng)育這么多的孩子呢；今后的事情會(huì)發(fā)生多種多樣的變化，會(huì)有多種多樣的結(jié)局。這要先確定一個(gè)觀點(diǎn)，選擇一種結(jié)局。而且我們選擇的結(jié)局必須和原作者的觀點(diǎn)一致，要忠實(shí)于原作者。
3、要抓住要點(diǎn)，考慮周到
看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點(diǎn)。而續(xù)寫作文則不同，它不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。這就要我們先想象幾個(gè)要點(diǎn)列好提綱，然后再細(xì)細(xì)思考。
4、要反復(fù)推敲修改
續(xù)寫作文與寫自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。
作文時(shí)不容易進(jìn)人情境，寫出來的話會(huì)很干癟，沒有感情。因此寫好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。
小學(xué)語文作文續(xù)寫故事的技巧
第一，要有明確的續(xù)寫目的
動(dòng)筆前要認(rèn)真審查提供的材料和提出的續(xù)寫要求，然后思考通過續(xù)寫應(yīng)該達(dá)到怎樣的目的。明確了目的，續(xù)寫才有方向。
例如《和好》一文根據(jù)題意，確定了文章的中心是：同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，要珍惜彼此間的友誼。于是，小作者設(shè)計(jì)了“數(shù)學(xué)測驗(yàn)借小刀”和“課間休息玩皮球”這兩件小事來表現(xiàn)主題，完全符合續(xù)寫的要求。
第二，想象要順理成章，合情合理
想象力的高低常常是續(xù)寫作文是否精彩的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)诶m(xù)寫之前，要為文章的發(fā)展和結(jié)局多設(shè)想幾種方案，從比較中選擇，使續(xù)寫的部分成為原文的有機(jī)組成部分。
下面，讓我們?cè)敿?xì)分析一下如何續(xù)寫《最后一課》。
在《最后一課》里，都德寫到法語老師韓麥爾先生“使出全身的力量”，在黑板上寫下“法蘭西萬歲”幾個(gè)字，就呆住了，“頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了手勢，‘散學(xué)了’，——你們走吧”。散學(xué)以后如何呢？同學(xué)們通過自己的豐富想象，根據(jù)原文提供的人物、線索、氣氛，補(bǔ)寫出情節(jié)的一些發(fā)展和人物的心理活動(dòng)，使原文所表現(xiàn)的熱愛祖國、仇恨侵略者的中心思想得到更充分的體現(xiàn)。
出色的心理描寫，既是原作，也是《散學(xué)以后》（續(xù)寫《最后一課》）的寫作特點(diǎn)。韓麥爾先生打手勢叫散學(xué)以后，小弗朗士沒有馬上走，習(xí)作就可以順著原作的思路，寫他看到的——老師“慘白的臉”“一動(dòng)不動(dòng)，活像一尊石像”；郝叟“憤怒的目光”；鎮(zhèn)長圓睜的怒目，緊握的雙拳；郵遞員眼里“憤怒的火花”等。還可以用排比句，表達(dá)他復(fù)雜的心理活動(dòng)。
從用描寫表現(xiàn)小弗朗士對(duì)韓麥爾老師的留戀，對(duì)法語課文的留戀，同時(shí)也表現(xiàn)出他對(duì)過去沒有用功學(xué)習(xí)的悔意，還看出他的悲憤、仇恨和決心：“我不會(huì)辜負(fù)你的希望的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉自己的祖國！”這就將原作的中心思想，更鮮明突出地體現(xiàn)了出來。
由此可見，續(xù)寫時(shí)，想象力的發(fā)揮要合情合理，寫法和結(jié)構(gòu)上要盡量與原作者的思路格局相吻合，前后情節(jié)不要互相矛盾，要順理成章，才能令人信服，千萬不要胡思亂想，胡編亂造。
第三，續(xù)寫時(shí)還要注意文體一致
如果提供的材料是記敘文，那么，續(xù)寫的部分也必須是記敘文，不能改變體裁去續(xù)寫。在搞清楚是什么文體以后，還要注意這一文體的特殊要求。如果是記敘文，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件諸要素交代清楚。如果有字?jǐn)?shù)的限制，也一定要嚴(yán)格按規(guī)定來寫。
為了更好地理解文章原作者的思路，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆續(xù)寫之前，要擬定好作文提綱，明確先寫什么，再寫什么，后寫什么。這樣寫出的作文脈絡(luò)清晰，首尾圓合，敘述連貫，結(jié)構(gòu)完整。
小學(xué)語文作文續(xù)寫故事的注意要點(diǎn)
1、文章續(xù)寫一般以給定的開頭續(xù)寫故事情節(jié)或故事的結(jié)尾居多，首先必須深刻理解原文，要明白給定原文所要表達(dá)的中心思想是什么，在讀懂原文的基礎(chǔ)上，確定好中心，這是續(xù)寫的基礎(chǔ)，如果沒看懂原文就匆匆下筆，往往可能會(huì)出現(xiàn)偏移。
2、承接上文時(shí)，要自然的過度，根據(jù)給定的開頭以及所想要表達(dá)的中心，構(gòu)建故事情節(jié)，上下文要緊密聯(lián)系，融為一體。
3、進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，但也不能天馬行空，脫離實(shí)際，要合情合理的續(xù)寫出故事情節(jié)的發(fā)展，不要單一，要有層次感，要寫出故事的一個(gè)發(fā)展過程。
4、續(xù)寫要盡量生動(dòng)，有血有肉，適當(dāng)?shù)募由弦恍┟鑼懯谷宋镄愿衩黠@，故事情節(jié)更加精彩，例如人物的神態(tài)，心理反應(yīng)。
5、上下文不可重復(fù)或矛盾，可升華文章的內(nèi)涵。續(xù)寫文章的主題必須是有意義而且健康的。
6、不要憑自己的喜好隨意的引進(jìn)與文章無關(guān)的新人物或新的事件，從而影響整個(gè)故事情節(jié)的一致性。
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