窗高中作文

窗高中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的窗高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

窗高中作文1

　　你的時(shí)光，就在這列火車上。車廂中，人潮漲起又落下。你遇見(jiàn)不同的人，與他們打招呼，聊天，甚至做生意，忙得不亦樂(lè)乎。然而，你可千萬(wàn)別忙忘了。停下吧，看看窗外風(fēng)景。

　　人生，就是這一列火車，你的小宇宙，你總會(huì)有那個(gè)一個(gè)目的地，一個(gè)終點(diǎn)站。也許，你急急地向前趕，略過(guò)了沿途如畫的風(fēng)景，到了站，你得到了那個(gè)名字，媽個(gè)站臺(tái)名，卻再也沒(méi)追求，沒(méi)風(fēng)景，回不去了。

　　何必那么計(jì)較得失。即使火車未到站而壞掉，欣賞過(guò)了一路風(fēng)霜雨雪花鳥(niǎo)魚蟲(chóng)，又有何憾事？你所放棄的，不過(guò)一個(gè)名字而已。看那李白，突厥的血統(tǒng)，繼承了草原狼般的`豪放和執(zhí)著。斗酒詩(shī)百篇，他假借醉酒竟讓太監(jiān)為他脫鞋。仰天大笑出門去，他的一生熱情灑脫。什么成敗，什么功名，要它何加，棄之何妨？哪一班車，包攬沿途風(fēng)光。春和景明也好，風(fēng)刀霜?jiǎng)σ擦T，景色百變，人生百味，他體會(huì)了領(lǐng)略了，也算個(gè)此程不悔，此生無(wú)憾！

　　看那蘇軾，精忠的官吏，老來(lái)驍勇依舊，百姓愛(ài)戴非常。醉眠芳草世事無(wú)憂�！俺脸撩缐�(mèng)鏡，飄飄怡然心�！彼�就是這樣如孩童無(wú)憂無(wú)慮。偶爾，在那“缺月掛梧桐，漏斷人初靜�！敝�際，他也會(huì)哀嘆：“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡�！倍�不久，那豪放的心又在“花褪殘紅青杏小”的時(shí)節(jié)，“敲門試問(wèn)野人家”了。他不似李白舉杯邀月，對(duì)影三人。他舉著，邀的是弟弟，卻不悲戚傷感，勸天下人千里嬋娟。此胸襟可了得！那一班車，囊括萬(wàn)千風(fēng)景。風(fēng)雪，透過(guò)那窗，也是笑的。他又會(huì)有何不滿，有何憤懣呢？

　　既然如此，又何必模仿易安那滿舟之愁細(xì)雨，又何必臨繪后主那江山別難不知是客，又何必悲慨紅樓中愁殺葬花錦囊收骨，又何必觸傷柳永那衣帶漸寬為伊憔悴？

　　任時(shí)光穿梭，風(fēng)景不錯(cuò)，你可別忘了沿途。

　　在今天的暗處，總有一架相機(jī)，能捕捉到你每個(gè)動(dòng)作與表情。誰(shuí)更逼真，誰(shuí)在敷衍，誰(shuí)偷懶，水厭倦，一覽無(wú)余。人生的每一出戲都有一個(gè)挑剔的導(dǎo)演在看。總有個(gè)明天，你丟進(jìn)垃圾桶的底片將被曝光，

　　人生更如此，配角又何妨。即使車未到站，風(fēng)景，終究是彌足珍藏的意義。

　　風(fēng)景不錯(cuò)，時(shí)光穿梭。回首，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

窗高中作文2

　　躲在墻角一隅，躁熱撥動(dòng)心弦，心兒泛起漣漪在寂靜的午后蕩漾著。

　　小米陽(yáng)光鉆過(guò)厚密的玻璃，在陰冷的教室里探出了頭。只有一點(diǎn)點(diǎn)暖意，可即便如此，冷清的空氣分子依舊想要將其吞噬。我貪婪地深吸一口氣，吮吸著陽(yáng)光的清香。小心翼翼地?fù)荛_(kāi)窗，癡癡地想要向太陽(yáng)索取養(yǎng)料，不禁意間竟瞥見(jiàn)那似曾相識(shí)又未曾謀面的大片“金色海洋”——金銀花開(kāi)了？！花開(kāi)了！

　　“一點(diǎn)多了，還不快睡！”好容易偷來(lái)的愜意灰飛湮滅于一聲怒斥下，伸長(zhǎng)的脖子猛地收縮回，蜷縮成了包子狀。兩分鐘過(guò)去了，我假裝換個(gè)姿勢(shì)，揉揉眼搖搖頭，依稀睜開(kāi)小眼瞇成一條線。講臺(tái)——沒(méi)人！門——沒(méi)人！窗戶——沒(méi)沒(méi)沒(méi)，糟糕！一小簇黑中帶白的“雜草”在微風(fēng)中搖擺，雜草叢下兩顆锃亮的黑珍珠熠熠生輝，正當(dāng)我揣摩哪里來(lái)的非法入侵物時(shí)，倏地，珍珠迸發(fā)出兩條刺眼的光線，散發(fā)著濃濃殺氣。不由一噤，迅速抄起眼鏡，定神一看——何何何老師。然后，就沒(méi)有然后了。本想與“中國(guó)‘活埋’學(xué)生政策”抗?fàn)幍降�，誰(shuí)知雙腿還沒(méi)站起來(lái)，就被當(dāng)場(chǎng)槍斃打入了地獄！

　　一下午風(fēng)平浪靜。是黑夜來(lái)臨前的最后一抹余暉？還是死神贈(zèng)與我的最后一支歌？我不知道，也不想知道，還是開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)哪怕最后一個(gè)小時(shí)的晴天吧。我平靜地手貼胸口默念道ALLISWELL！游離的魂魄跌跌撞撞爬回教室，中場(chǎng)休息的學(xué)習(xí)場(chǎng)又恢復(fù)了吵鬧，只見(jiàn)斌斌突然不說(shuō)話了。什么情況？他講到哪了？不會(huì)是發(fā)現(xiàn)我走神了吧。半響，他勾起了右嘴角，小眼神眨巴眨巴朝我方挑釁。“哼哼”聲從他鼻孔發(fā)出，一邊拋起了粉筆一邊壞壞地淫笑。“我看某些人中午在干嘛？”糟了！莫非中午認(rèn)錯(cuò)人，“真兇”是他？！心撲通撲通地在胸口作亂。誰(shuí)知他又挪起小碎步，悠悠朝我方這條小巷走來(lái)。一步……兩步……三步……不要！屏息凝視，“劉——子龍！”呼——長(zhǎng)吐一口氣。方才的心虛緊張立馬轉(zhuǎn)化成了看戲的心理�！暗胶竺嫒�！”“老師我沒(méi)有睡！”“后面去”“我……”“后面去！”

　　“哈哈哈……”教室掀起了笑浪，一浪接一浪，送他抵達(dá)無(wú)底深淵。他一臉委屈與無(wú)奈，誰(shuí)叫他是啞巴還偏偏吃到了“斌斌牌”的苦黃連。見(jiàn)他自認(rèn)倒霉也便又投入了課堂，秒針才旋轉(zhuǎn)一周，斌斌又故戲重演。只是他沒(méi)走下講臺(tái)，和藹地試問(wèn)道：“李煒鑫，你今天怎么了？”

　　什么怎么了！明明就在睡覺(jué)。他會(huì)看不見(jiàn)嗎？于是乎全班吆喝道“到后面去！”

　　斌斌瞥了我們一眼，沒(méi)有任何發(fā)令。終于，有人按耐不住了，“老師，你偏心！”

　　“是啊，誰(shuí)不喜歡年級(jí)第一的孩子！”說(shuō)罷又滔滔不絕起來(lái)。

　　瞧見(jiàn)子龍逐漸泛紅的眼眶，心底仿佛有一條酣睡的巨龍?jiān)诖来烙麆?dòng)。不過(guò)我終究是個(gè)懦弱的'人。在“與老師和諧相處”的面具之下假活著。老師永遠(yuǎn)也不會(huì)知道他的一句話會(huì)對(duì)一個(gè)孩子造成多大影響，會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心造成多大傷害。我知道子龍的心口在滴血，可我害怕重新剝開(kāi)自己那顆被針縫好的心。

　　眼見(jiàn)未必為實(shí)。也許那只是所有人蓄意制造的逃避內(nèi)心的美好假象。

　　打開(kāi)窗，金銀花在陽(yáng)光下肆意綻放著。我并不以為它開(kāi)了。閉上眼，心才可以聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。

窗高中作文3

　　窗外的天空

　　我靜坐在空蕩蕩的教室里，透過(guò)窗戶，獨(dú)自望著外面蔚藍(lán)的天空，任思緒飄蕩在無(wú)邊的藍(lán)色世界里。

　　這時(shí)，一群大雁嘯叫著，翱翔在廣闊的天空下，它們歡快地飛翔著，多自由自在、無(wú)憂無(wú)慮啊！我羨慕于他們的成群結(jié)對(duì)、無(wú)憂無(wú)慮。很多時(shí)候，我們都想變成那成群的大雁中的一只。不是嗎？塵世上的枷鎖使我們常常對(duì)那些美好的事物浮想聯(lián)翩，對(duì)于自己的生命卻只能嘆兮哀兮。

　　“吁……吁……”一聲悲鳴讓我驚得心都震了。重望那廣闊的天空，不見(jiàn)那成群的大雁了，唯有一個(gè)孤獨(dú)的影兒浮在天空中。“那是什么？”我不禁疑惑，定睛一看，卻是一只大雁。哦？你怎么了？你的伙伴呢？你為什么孤獨(dú)的一只？你剛才的那聲悲鳴是喚我嗎？你想對(duì)我說(shuō)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”嗎？哦，我知道了，在廣闊的天空中，你的同類容不下你，就像這世界也容不下我一樣。你孤單嗎？也許，你并不孤單，要不你怎會(huì)仍舊飛翔……

　　窗外的天空呵，天空的鳥(niǎo)兒呵，這世界如果像鳥(niǎo)兒的天空一樣，那么人就是翱翔在這天空上的鳥(niǎo)兒，有的成群結(jié)對(duì)，無(wú)比歡愉，他們的世界是輕松快樂(lè)的；有的則孤獨(dú)一只，但仍扇動(dòng)翅膀，努力向前，也許你會(huì)感到孤獨(dú)冷清，但同享于這片藍(lán)天，同享于陽(yáng)光的溫暖，更同享于人們憐愛(ài)的'眼光，你仍舊可以懷著滿足的心情翱翔于天空中，只要有所追求，有所奮斗，同伴們、朋友們、親人們?nèi)耘f陪伴在你身邊。有時(shí)，孤單的人卻不認(rèn)為他們孤單，不孤單的人卻說(shuō)他們孤單，其實(shí)，天涯海角總有愛(ài)你的人。

　　窗外的天空，給我無(wú)限的遐想，窗外的天空（外一篇）。我是孤獨(dú)的小鳥(niǎo)，孤獨(dú)的一只，但我不會(huì)在意，我依舊飛翔……

　　窗外的風(fēng)景

　　熟悉的地方?jīng)]有景色。――題記

　　郭敬明說(shuō)，當(dāng)你一直看陌生的書，陌生的景色，和陌生的人講話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那些以為忘不掉的事竟可以這樣輕易的拭去。

　　人總要不斷的接觸新的事物，包括人，包括風(fēng)景，為了享受，或是為了解脫。

　　我一直在用郭敬明的方法去看待不同的事物。我想，熟悉的地方?jīng)]有景色，新的地方可以有新的感受。于是，我迷戀上了窗外……

　　在家里，窗是我一直的依靠，我總是倚著爬滿紫藤的窗看外面的風(fēng)景。我從那扇窗看出去：碧綠的柿子樹(shù)婆娑起舞；嫩綠的麥苗隨風(fēng)盈動(dòng)；墨綠的小山沉沉入睡；還有，那條黃色的小道，時(shí)常可以看見(jiàn)一兩個(gè)深深的腳印……我以為，這是最美的，一切都那么富有詩(shī)意而生氣勃勃。可是，我錯(cuò)了。

　　后來(lái)，我來(lái)到學(xué)校，住上了五樓，向外望去，整個(gè)世界似乎是達(dá).芬奇筆下的水墨畫：到處燈火輝煌，高樓大廈拔地而起，夜空被照得白晝一般，擁擠的大道上人潮涌動(dòng)……“太美了”我不禁高呼一聲，家鄉(xiāng)那扇窗外的風(fēng)景從我的腦海里消失了……

　　就這樣，我開(kāi)始不斷地看不同的風(fēng)景――窗外的風(fēng)景。后來(lái)，我的窗外是一條深深的小巷；后來(lái)，我的窗外是一條潺潺的河流；后來(lái)，我的窗外是一塊廣袤的荒地；后來(lái)……

　　當(dāng)，我再次回家看到那曾經(jīng)的風(fēng)景時(shí)，窗外的一切再也勾不起我的愛(ài)意，它是平凡的。

　　我開(kāi)始知道，原來(lái)，熟悉的地方真的沒(méi)有景色。正如舊時(shí)的不值一提的故事，我已在陌生的窗外風(fēng)景中忘記了它 ……

　　點(diǎn)評(píng)：兩篇習(xí)作的可取之處，不僅在于語(yǔ)言生動(dòng)，體現(xiàn)出作者較深的語(yǔ)言功底。更重要的是作者沒(méi)有簡(jiǎn)單的停留于對(duì)景色的描寫，而是借景抒情，表達(dá)了積極向上的主題。第一篇告訴我們，不要沉溺于憂傷中難以自拔，哪怕是孤獨(dú)時(shí)也不要忘了奮斗。第二篇?jiǎng)t表現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)向前的精神面貌。

窗高中作文4

　　那是一個(gè)秋天，楓葉落滿了街道，紅的像火。

　　學(xué)校南河畔的柳葉落了，枝條低垂著，似有些荒涼之意，但微風(fēng)起伏，落葉起舞，倒也不乏些美感。這種意境，最適合散步了。

　　帶著愉悅的心情上路，走走停停，對(duì)路邊的東西踢踢撿撿，時(shí)不時(shí)捧起一把柳葉，向上撒去，再任他飄下來(lái)，自己在下面轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，自稱為“仙女下凡”。咦，河畔對(duì)面的那個(gè)身影好熟悉啊，定眼一看，原來(lái)是我的閨蜜，剛想大喊她一句，卻看見(jiàn)她側(cè)身還有一個(gè)人，那個(gè)人是我的克星，我似乎從來(lái)不和她說(shuō)一句話，有時(shí)說(shuō)上一句也會(huì)吵起來(lái)，所以我從不搭理她，也告訴我的閨蜜不要和她有來(lái)往，否則我們就絕交。的確是自己太自私了吧。

　　看到自己的閨蜜和自己所討厭的人在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，就像是自己得到了一種莫大的背叛，又氣又急，好想立馬沖過(guò)去，拽住她問(wèn)個(gè)清楚，但自己又有一絲不屑，既然你這樣對(duì)我，我還理你干什么！發(fā)誓再也不和你說(shuō)一句話、吃一次飯、逛一次街了。心里變得極其扭曲，歡快的心情突然變得沉重，也許等會(huì)就會(huì)傾盆大雨。再也沒(méi)有散步的心情，邁著不再矯健的步伐，氣呼呼的走了。

　　“真是餓死了，我們?nèi)コ燥埌�，一定要吃好多好多�！彼�一臉興奮的告訴我�！翱墒俏也幌敫�你去吃飯，現(xiàn)在不想，以后也不想！”我睹了她一眼拿起書包就走了。她很不解，追上去問(wèn)我怎么了，我一五一十的把自己看到的`和自己所想的全部告訴了她。她微微的笑了笑，臉上的小酒窩真的很迷人。她向我解釋道：“那天我本是去散步了，戴著耳機(jī)，低著頭走路，不小心撞到了人家，我給她道歉來(lái)著，我們總得有禮貌，對(duì)吧？你真的誤會(huì)了�！辈恢�道為什么眼淚一直在流，知道她沒(méi)有離開(kāi)我的生活后，心里感覺(jué)暖暖的，像是重新找到了依靠。

　　以后的日子，我們還是像以前那樣好。

　　都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，難道看到的就一定是心里所想的那樣嗎？也許有些事情并不像看起來(lái)那樣糟，只是我們的心態(tài)不平衡而已。

　　希望我們所看見(jiàn)的和心里所想的恰到好處。不要輕易相信自己的眼睛，也許就是一個(gè)誤會(huì)，一個(gè)平坦大路上小小的坑。

窗高中作文5

　　窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也。寫《圍城》的大學(xué)問(wèn)家錢鐘書把窗比喻為房屋的眼睛。墻上開(kāi)了窗子，收入光明和空氣，使我們關(guān)了門也可以生活。門，是人的進(jìn)出口；窗，可說(shuō)是天的進(jìn)出口。窗引誘了一角天進(jìn)來(lái)，馴服了它，給人利用，好比我們籠絡(luò)野馬，變?yōu)榧倚笠话�。窗子打通了大自然和人的隔膜，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們坐享清明。

　　老作家郭風(fēng)先生曾出了本散文集，書名就叫《開(kāi)窗的人》，還援引羅曼·羅蘭《貝多芬傳》的一句話作為題記：“世界被窒息了，打開(kāi)窗子，讓自由的空氣吹進(jìn)來(lái)吧。”學(xué)貫中西的施蟄存先生于20世紀(jì)30年代主編過(guò)《現(xiàn)代》雜志，在青年郭風(fēng)的眼里，這種期刊“也好像是個(gè)窗口，使我開(kāi)始向某一遠(yuǎn)方眺望一種尚不理解的文學(xué)景致”。僅十年文學(xué)生涯的詩(shī)人徐志摩，曾表示想“替這時(shí)代打開(kāi)幾扇窗，多少讓空氣流通些，濁的毒性的出去，清醒的潔凈的進(jìn)來(lái)”。

　　當(dāng)今的大學(xué)生對(duì)窗亦有深刻的認(rèn)識(shí)：窗是陽(yáng)光的'眼睛，空氣的港口。窗使人的視線得以延伸，眼界為之一闊。它規(guī)模雖小，容量卻大。門可泊“東吳萬(wàn)里船”，窗更能含“西嶺千秋雪”呢！冰心60歲時(shí)曾憑窗看雪而思接千載：從唐僧在八百里通天河碰到的“剪玉飛棉”，聯(lián)想到劉玄德冒雪草堂求賢；從賈寶玉早起揭窗驚呼天上仍是搓棉扯絮一般，聯(lián)想到毛澤東浩嘆原馳蠟象的北國(guó)風(fēng)光。如此的壯懷，皆得益于窗外風(fēng)物對(duì)靈感的激發(fā)。

　　被稱作中國(guó)“開(kāi)眼看世界”第一人的林則徐，在閉關(guān)鎖國(guó)的年代雖未能走出國(guó)門，卻能通過(guò)心靈的窗戶，觀察世紀(jì)風(fēng)云，產(chǎn)生了“師夷長(zhǎng)技以制夷”之想。世界因?yàn)橛腥藷煻�生�?dòng)，窗戶因?yàn)橛袪T光而溫馨。寫過(guò)《惡之花》的波德萊爾一口咬定：“不會(huì)有什么東西比燭光照亮的窗戶更深刻，更神秘，更豐富，更難以思議和光明無(wú)比�！�

　　李商隱的名句“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，把“君問(wèn)歸期未有期”時(shí)的那種情感說(shuō)得人心欲碎。孟浩然過(guò)故人莊“把酒話桑麻”時(shí)，還要“開(kāi)軒面場(chǎng)面”，多么地有情調(diào)啊！陶淵明的《歸去來(lái)辭》有“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”之句，認(rèn)為只要有窗戶可眺外界，寄寓小屋也挺好�；蛴写帮L(fēng)吹亂案頭的書稿，我們會(huì)咒一聲“清風(fēng)不識(shí)別字，何故亂翻書”，其實(shí)此時(shí)的心境是紆徐自在的，不至于是真罵罷。

　　有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。門許我們追求，表示欲望；窗許我們占領(lǐng)，表示享受。門屬于物質(zhì)，窗屬于精神。常見(jiàn)人貼窗花，掛窗簾，裝百葉，擺花盆，甚至做暗號(hào)，把窗扉布置得藝術(shù)而幽奧。卻少有人花詩(shī)心在門上，頂多是貼紅聯(lián)以志喜，畫門神以抵煞，置貓眼以防賊之類，透露出主人的狡黠與務(wù)實(shí)。難怪繆塞的詩(shī)劇中有妙語(yǔ)說(shuō)：父親開(kāi)門，請(qǐng)進(jìn)的是物質(zhì)上的女婿，而女兒理想的愛(ài)人總是從窗子進(jìn)的。這讓人聯(lián)想到朱麗葉的窗專為羅密歐而開(kāi)。也有小偷喜歡爬窗的，那絕對(duì)與詩(shī)意無(wú)關(guān)，另當(dāng)別論。窗設(shè)在墻上，可稱作牖；開(kāi)在屋頂，則叫天窗。茅盾少時(shí)就覺(jué)得小小的天窗會(huì)使人的想像銳利起來(lái)，還說(shuō)發(fā)明天窗的大人是應(yīng)得感謝的，因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”來(lái)。眼睛早早被喻為“心靈的窗戶”。

　　孟子云：相人莫良于眸子。通過(guò)這個(gè)“窗戶”，我們擁有了大千，同時(shí)也讓外界了解自己。房屋的窗戶，也像人的眼睛，觀察和被觀察是雙向的。時(shí)下一些刊物名曰《世界之窗》、《環(huán)球博覽》云云，正是讓我們認(rèn)識(shí)世界的；而稱一些服務(wù)機(jī)構(gòu)為“窗口行業(yè)”，則是讓外人從這些“窗口”讀出我們的虔信、文明與高效。

窗高中作文6

　　這是一段被無(wú)數(shù)人看過(guò)，又將被無(wú)數(shù)人看下去的材料；這是一個(gè)被無(wú)數(shù)人寫過(guò)，又將被無(wú)數(shù)人寫下去的題目。

　　一看到材料，我們首先會(huì)想到：這個(gè)材料寓意我們應(yīng)該犯錯(cuò)先審視自己，不要盲目地批判別人。再看一下材料，一切似乎都那么合情合理。但是，真的只有這么簡(jiǎn)單嗎？

　　現(xiàn)在不妨閉上眼睛想象一下：當(dāng)我們靜坐在竹林中，陽(yáng)光如甘露般灑下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。是不是頓感怡然愜意？好的，再睜開(kāi)眼，你看到竹子了嗎？聽(tīng)到竹聲了嗎？聞到竹香了嗎？沒(méi)有，都沒(méi)有。剛才我們是在用心靈去感受那份怡然。如果學(xué)會(huì)用心靈去感受事物，那么即使坐在喧鬧的街市，我們也能恬然淡笑，用平和的心境去享受生命的美好。那，如果原本純凈的心靈被濃霧籠罩住了呢？還能體會(huì)那份平和嗎？

　　想必我們童年都有這樣的經(jīng)歷：幾個(gè)小伙伴在陽(yáng)光下玩游戲，一切大好，等輪到我們了，小伙伴把我們的眼睛蒙上，就走的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，唯恐哪一步前面就會(huì)撞到什么。那心靈呢？當(dāng)痛苦、仇恨、迷茫以及憂愁覆蓋了心靈，我們還能看到什么？就如同戴著墨鏡看風(fēng)景，世界便成了黑與白交織的灰影，單調(diào)、凄冷、孤伶……

　　材料中的太太對(duì)另一位太太的抱怨幾乎成了她生活的一種習(xí)慣，朋友到家中做客都能以它為話題，她窗子上的灰漬僅僅是懶惰嗎？那不是一個(gè)家庭主婦對(duì)單調(diào)家務(wù)的厭倦嗎？不是一個(gè)束縛了翅膀的夢(mèng)想對(duì)社會(huì)大眾的憤慨嗎？這，是內(nèi)心空虛的外化，是把自己的'孤寂懣慨轉(zhuǎn)嫁到他人的宣泄。尖利的話鋒中有多少消極之態(tài)，她的生活中，還剩多少美好、感動(dòng)能被疲憊的雙眼發(fā)現(xiàn)呢？

　　所以我想說(shuō)：不要等事情已經(jīng)發(fā)生再去追究自己的過(guò)錯(cuò)，要時(shí)常“身在事外”，看看自己的心靈是否已埋下暗痕。心靈的源頭解決了，還怕生活本真的河流干涸嗎？我不是唯心主義者，我不想說(shuō)“本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！保�我認(rèn)為應(yīng)該“時(shí)時(shí)勤拂拭”，當(dāng)然，拂拭不會(huì)是一種羈絆，沉下心來(lái)，拭掉灰塵也能體味到生命中樸素的快樂(lè)！

　　屏息靜氣，聆聽(tīng)一切，無(wú)論是凡塵、喧囂、空靈抑或凄清，你總會(huì)聆聽(tīng)到屬于自己的恬然與美好！

窗高中作文7

　　天亮了，打開(kāi)窗戶。

　　清新的空氣略帶寒意卻又充滿熱情的撲向我的懷時(shí)。望著天邊那明亮的啟明星，我對(duì)自己說(shuō)：新的一天又開(kāi)始了。

　　踏著沾著露水的馬路，望著稀疏的人影，我不由地奔跑了起來(lái)。輕盈的腳步聲尾隨著我來(lái)到學(xué)校。

　　天還早，不如繞著校園再跑幾圈吧！

　　校園里因?yàn)椴菽颈姸�，再加上人很少，顯得格外幽靜。嗅著草木散發(fā)出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)芬芳，我不由得吃驚：為什么以前我就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些呢？雖然現(xiàn)在是深秋，但校園內(nèi)大多數(shù)都是四季常青，去沒(méi)有影響。反倒因?yàn)樯钋锏撵F氣為它們都披上了一層薄紗而更添了幾份靜謐的美感。

　　美景常在，我卻至今方才發(fā)現(xiàn)它，我倒有些自責(zé)了。責(zé)備自己辜負(fù)了大自然的一片心意。可是高三的生活就是如此。我并不害怕忙碌，但是我害怕沒(méi)有目標(biāo)的忙碌。

　　打開(kāi)心門，我想沒(méi)有奮斗時(shí)的血淚的洗禮，就迎不來(lái)成功的喜悅。

　　與其在仿徨間忙碌，倒不如先打開(kāi)窗戶，聽(tīng)聽(tīng)窗上輕風(fēng)正在呢喃著什么，看看窗外天邊的白云是在編織著什么，或者只是看看那沒(méi)有盡頭的天空是否在預(yù)示著什么。

　　打開(kāi)窗戶，是對(duì)自己心靈的釋放，雖不能和檐下燕一樣飛來(lái)飛去，但也透過(guò)窗，體會(huì)燕子那份自由飛翔的快樂(lè)；打開(kāi)窗戶，是對(duì)自然的感恩，聽(tīng)著從窗外傳來(lái)的`樹(shù)葉沙沙的樂(lè)音，體會(huì)著大自然的脈搏，欣賞這勝春朝的獨(dú)特景致；打開(kāi)窗戶，是肉體的休息。將自己透過(guò)窗與窗外的藍(lán)天、白云、大地融為一體。閉上眼聆聽(tīng)大自然的心跳。

　　窗外的一切都是那么的美妙！

　　透過(guò)窗，窗外的一切與原來(lái)的似乎都有些不同了。透過(guò)窗，看到的景物似乎是有限的，但卻因有限而讓人倍加珍惜，更加仔細(xì)的去欣賞，才會(huì)有“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出”的獨(dú)特景致。

　　窗給人發(fā)現(xiàn)美的機(jī)會(huì)以，給人放松的機(jī)會(huì)。打開(kāi)窗吧，何必一直把自己關(guān)在封半的空間里呢？也許，開(kāi)窗之后，一切都變得不一樣了。打開(kāi)窗戶，它會(huì)在你學(xué)習(xí)彷徨無(wú)依時(shí)給你心靈的慰藉。它會(huì)在給你美的享受的同時(shí)，恢復(fù)你疲憊的身軀。

　　天已太亮了，打開(kāi)教室里的窗戶，我似乎聽(tīng)到大自然對(duì)我的祝福聲，果然是新的一天。

窗高中作文8

　　隨著期末考試一天天臨近，高濃縮的課堂和高容量的作業(yè)幾乎使我的大腦癱瘓死機(jī)。望著不大的桌子上，小山似的課本還有幾張?jiān)嚲砩狭闼榈淖舟E，我閉上疲憊的雙眼。

　　樓下的嬉笑聲把我吵醒，我揉著惺忪的睡眼來(lái)到窗前，打開(kāi)窗戶，溫暖的陽(yáng)光照在我身上，讓我的精神為之一振。樓下有幾個(gè)兒童在玩耍，遠(yuǎn)處一棟高樓時(shí)時(shí)遮住天邊的白云，映襯著這湛藍(lán)的天空。真是六月的天娃娃的臉——說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就烏云滿天，遮住了天空遮住了，令我陶醉的藍(lán)天。樓下玩耍的孩童也紛紛回了家，大街上又恢復(fù)了往日的死寂，我沮喪極了：為什么我如此的不幸？題海欺負(fù)我，沒(méi)關(guān)系，可現(xiàn)在就連烏云也欺負(fù)我。

　　風(fēng)吹面頰，躑躅于黃昏。

　　雨沁眼窩，徘徊于朝霞。

　　我又閉上了雙眼。

　　雨，淅淅瀝瀝的下著，砸在我的心房，激起一層層漣漪。

　　我在心里慢慢地回放著我那不堪以往的過(guò)去，默默的回憶，淡淡的惆悵。

　　我開(kāi)始咒罵這雨，伸出手，接住向地下一甩，呵，一滴雨滴多么的微小，以至于我都看不到它的蹤跡。我氣餒了，不在甩，任雨滴冰涼我的手，沁透我的'心。

　　颯颯的風(fēng)，吹得草木搖落露為霜。

　　綿綿凄雨，澆得落紅滿地淚花黃。

　　我難道要被一滴小小的雨滴打敗嗎？不，我不要！我要證明我能成功，我不能放棄。于是我奔到我的桌前，奮筆疾書。但是我還是不能解脫自己，遇到難題，我又屈服了。難道我真的不行嗎？我的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。窗外漸漸變亮，雨漸漸停了下來(lái)，烏云開(kāi)始消散。幾縷陽(yáng)光透過(guò)烏云照了進(jìn)來(lái)，身上的又一次感受到陽(yáng)光的溫暖。我走到窗前，我向往的天空逐漸呈現(xiàn)在我眼前，驅(qū)散了我心中的陰霾，被雨洗刷過(guò)的天空，更藍(lán)更清澈。風(fēng)兒，悄無(wú)聲息的吹過(guò)，輕輕的用手將我凌亂的發(fā)絲埋到耳后，是那樣的愜意。

　　原來(lái)雨后的天空是那樣的美麗，雨洗滌了這座城市的污垢，也洗去了我心靈上的陰霾。哦，我明白了，無(wú)論受到什么樣的挫折，最終藍(lán)天還會(huì)出現(xiàn)，我回到桌前，認(rèn)真的望著那道題，苦思冥想，思緒霎時(shí)被打通。筆飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)，墨水順著筆尖滑下，在卷子上暈染開(kāi)來(lái)。一行行的筆跡，滿滿的試卷，瀟灑的放下筆，此時(shí)天已沉，身體疲憊至極，于是將無(wú)力的軀殼拖至床邊，狠狠地把它扔上去睡覺(jué)，做了一個(gè)好夢(mèng)，當(dāng)然是關(guān)于藍(lán)天的。

　　閑暇時(shí)，望望窗外，因?yàn)榇巴庥辛钗蚁蛲�的藍(lán)天！

窗高中作文9

　　天空碧藍(lán)如洗，一片潔白亮麗的云從遠(yuǎn)方飄來(lái)，隨著風(fēng)的號(hào)角交換著各種形體。

　　伴著颯颯的奏鳴，秋風(fēng)給園林涂了一層米色。那些條狀的，角狀的，心狀的大大小小的葉子已見(jiàn)成熟。只有幾朵菊花還點(diǎn)染著燦爛，彎彎的花瓣似乎要永遠(yuǎn)勾住溫暖的陽(yáng)光。抬頭看著窗外，天邊的云，云卷云舒，從容自在。窗外的藍(lán)天依舊是那么藍(lán)，只是現(xiàn)在不同于往日，只因這蔚藍(lán)如洗的藍(lán)天下，多了一個(gè)渺小而孤獨(dú)的我。

　　陽(yáng)光正一點(diǎn)點(diǎn)刺破云層，從云層間把流星般的光芒照在大地。幼小的我感受著一片溫暖，仿佛從來(lái)都沒(méi)有這樣溫暖過(guò)。

　　兒時(shí)的我一直喜歡就這樣坐在草叢間，在藍(lán)天下吹著微涼的風(fēng)，看著天空自由自在飛行的鳥(niǎo)兒，靜靜的發(fā)呆，靜靜的看著我身邊的美好一切。

　　可是現(xiàn)在的我似乎失去了自由，每天都在書海中回蕩，三點(diǎn)一線的生活終于使我厭倦。我放下書本看著窗外，此時(shí)的我是多么懷念兒時(shí)的那個(gè)我，我一直堅(jiān)信窗外有藍(lán)天，這個(gè)藍(lán)天是一個(gè)屬于我的藍(lán)天，是一個(gè)說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小的世界。在這里面有我的回憶，有我的傷痛，有我的快樂(lè)，有我的幸福。我窗外的藍(lán)天，并沒(méi)有什么偉大理想，只有一個(gè)個(gè)純真美麗的愿望，希望它們能像彩色泡泡一樣飛向遠(yuǎn)方。帶著我的懵懂與懷想。

　　但是，窗外的藍(lán)天并不只是晴空萬(wàn)里，碧藍(lán)如洗。也有陰雨連綿的天氣，我的憂傷也時(shí)常浮起�？梢哉f(shuō)我有屬于我自己的太陽(yáng)，月亮和星星，我有一個(gè)完全屬于我自己的小世界�？涩F(xiàn)在窗外的藍(lán)天下依舊還是那一個(gè)童心未泯，在成長(zhǎng)中慢慢中長(zhǎng)大的'小女孩。

　　心思被一點(diǎn)點(diǎn)的收回，我的眼簾又落到那一疊疊高高的作業(yè)本中，我嘆了口氣。心想，什么時(shí)候我才能找回那片屬于我自己的自由與藍(lán)天呢?也許就在此刻，也許還在很遙遠(yuǎn)的未來(lái)。但是它始終都在那里等著我，等著我慢慢的走到它的身邊。

　　此時(shí)的窗外是一個(gè)蔚藍(lán)如洗的天空，點(diǎn)點(diǎn)白云飄過(guò)，鳥(niǎo)兒也已飛過(guò)。

　　我一直堅(jiān)信，在窗外的藍(lán)天下會(huì)一直有我的影子。窗外的藍(lán)天是一個(gè)屬于我的世界，就讓我在這片屬于我的藍(lán)天下，自由自在的成長(zhǎng)。

　　抬頭看著這片藍(lán)天，我的嘴角在微微的向上揚(yáng)起，坐看天邊云卷云舒，悠然自在……

窗高中作文10

　　我的小屋坐落一片山谷之中，建在一座湖中小島之上，四面一片樹(shù)林，如玉石相碰般的水聲時(shí)時(shí)傳入耳中。小屋不大但很明亮，有一扇窗子，用檀木做成的窗子，其上面雕著一些圖畫，有小鳥(niǎo)入山林，有旭日東升、有龍鳳齊舞……

　　每天清晨，打開(kāi)窗戶，一束溫暖的陽(yáng)光在樹(shù)葉間照射下來(lái)，參差斑駁的光斑映在地板上在黑色地板的襯托下，仿佛成了一顆顆的星星。每天，我都在這“小宇宙”中邀翔。有時(shí)，打開(kāi)窗子，還會(huì)發(fā)現(xiàn)一兩朵牽�；ǚ鲈诖皯羯希�那藍(lán)色的花朵，給窗戶帶上了活力。

　　過(guò)不了多久，林子熱鬧起來(lái)了。鳥(niǎo)兒在林間竄來(lái)竄去，偶爾會(huì)有一兩只山雀停在屋檐下，用它那好奇的眼光打量著我這陌生的人，這個(gè)怪異的人�？赡芩�猜想，繁華的城市的人，不去享受那一份繁華，跑到這僻遠(yuǎn)、幽靜的山谷中來(lái)干啥？其實(shí)我遠(yuǎn)離喧鬧的城市，是為了尋找這一份難得的寧?kù)o。人世的輕浮太重，經(jīng)不起風(fēng)雨，唯有這大地，這山水，即使狂風(fēng)暴雨也巋然不動(dòng)，任它怎樣咆哮，只要心中淡然，便似一切都化為烏有，任何叫聲都打動(dòng)不了我的心，這是我從山水中學(xué)到的。

　　靠在窗戶上，我外觀望著這一片郁郁蔥蔥的林子，一只棉黃色的野兔竄入了我的眼簾，它有著強(qiáng)健的肢體，這可能是大自然給它最好的.回報(bào)。雖然它從小飽受饑寒，不像那些人們家養(yǎng)的白白胖胖的兔子那般豐衣足食，但野外的訓(xùn)練求生使它成為一只可傲視兔國(guó)的英雄，不像那些家兔，空有華麗的外表，卻沒(méi)有過(guò)人的能力，只能作為社會(huì)的寄生蟲(chóng)。那些高山，那些野兔，讓我知道，只有實(shí)踐，只有困難，才能磨礪出如高山一般厚實(shí)的本領(lǐng)。

　　遠(yuǎn)處依舊溫文爾雅水潺潺，空中鳥(niǎo)兒聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，連綿不絕。不久，一陣大風(fēng)刮過(guò)，奏起了一曲天地交響曲。眼前樹(shù)葉亂舞，花瓣翩飛，絢麗多姿，好一幅萬(wàn)葉紛飛圖。

　　小屋依然在湖中小島上，但它已不是小屋，它是喧鬧之中的一處寧?kù)o，是煩躁之中的一點(diǎn)安寧，他聚集了自然的精華，給我以心靈的安慰和人生的啟迪，窗戶依舊古典，他為我呈現(xiàn)了自然的美麗，為我打開(kāi)心靈的一處寧?kù)o，為我開(kāi)啟了人生的瞭望站，讓我懂得了人生該怎樣過(guò)。

窗高中作文11

　　三月的江南靜靜的，偶爾能聽(tīng)到一兩聲喜鵲的叫聲。很清脆，久久地回蕩在人們的耳畔。白墻黑瓦透著淡淡的憂傷。

　　她輕輕地推開(kāi)木窗，呆呆地凝視著，眼前依舊是小橋流水，依舊是青石地街道，依舊是幾個(gè)說(shuō)著一口吳儂軟語(yǔ)的姑娘緩緩地走過(guò)。

　　傍晚了。夕陽(yáng)映紅了西天的云彩，她的眼睛出神地看著西天的紅日，一點(diǎn)一點(diǎn)夕陽(yáng)漸漸落下。

　　離開(kāi)故鄉(xiāng)的他，已不知身在何方。此刻他是否也在凝視著夕陽(yáng)。

　　猶記得那個(gè)春天。他折了一多花給她戴上。輕輕地說(shuō)了一句：“等我回來(lái)，娶你！”她的臉頰頓時(shí)緋紅。他跨上馬急馳而去。

　　那消逝的舊時(shí)光，還宛若在眼前。然而，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

　　她輕輕地關(guān)上窗，點(diǎn)上一根紅燭。于是窗子隱隱透出一絲光亮。她的雙手撫弄著針線，紅的、綠的，像在刺繡一道彩虹，又像在編織一個(gè)夢(mèng)。

　　他很英俊，她也很美麗，似乎正像前人所傳誦的“男才女貌”“天作之合”。每每在他說(shuō)出“將來(lái)我一定要娶你時(shí)”，她總是紅著臉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑開(kāi)。

　　想著這些，她的臉上綻放著桃花般的笑容。

　　突然從遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣急促的馬蹄聲，“噠噠……噠噠……”是那樣的熟悉卻又陌生。

　　她的心立刻揪了起來(lái)，是他？是他！她的眼睛呈滾落珍珠似的水滴。而她的櫻桃小嘴卻怎么也合不攏了。“是他嗎？他回來(lái)了嗎？我該怎么去迎接他呢？”是滿面淚流地默默地向他靠近，靠在他的懷里？還是帶著一串銀鈴般的`笑聲向他飛奔而去？他是否還是那樣的英�。克�的臉上是否已寫滿了滄桑？他的心里是否還裝著痛苦等待著他的我呢？

　　她的心在急促地跳動(dòng)著。

　　那串聲音越來(lái)越近，她的心仿佛要從她暖暖的胸房蹦出。她取出胭脂水粉，輕輕地拭去油水，描眉，擦粉，臉上的笑容綻放著。她的手幾乎不能停下來(lái)，她真想興奮地叫一聲。

　　聲音更近了，她情不自禁地打開(kāi)窗戶。她的笑容凝滯了。“不是他，不是他！”窗又閉上。

　　窗外，馬上的人在吟詩(shī)：“我打江南走過(guò)/那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落/東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛/你的心……”

　　窗內(nèi)，她在啜泣……

窗高中作文12

　　我很喜歡陽(yáng)光，它在我眼中是那么的偉大，那么的美麗，我崇敬它就像崇敬神明一般�？墒�，我卻又畏懼它，畏懼它的偉大，它的美麗，生怕哪一天，我會(huì)在它的普照下融化，所以，我從不愿打開(kāi)窗戶，去接受陽(yáng)光的洗禮，而是在閑暇之時(shí)一個(gè)人悶坐在家里看看書、打打電腦。

　　窗外究竟有些什么？是陽(yáng)光穿透樹(shù)枝，是小鳥(niǎo)自由地在空中飛翔，是人們沐浴著陽(yáng)光所流露出的微笑�！�…我猜想著。

　　我不只一次地這樣問(wèn)自己：“要不要把窗戶打開(kāi)？”可是，一陣猶豫過(guò)后，結(jié)果總是膽怯的——不要。也許窗外是一片生機(jī)，一派歡樂(lè)呢？但是，或許是充滿陷阱、邪惡的呢？……不敢想，再也不敢想。只是呆呆地坐在輪椅上，望著窗外的`行人匆匆走過(guò)，我是多么想成為他們中的一員啊，可這幾乎不可能。

　　每個(gè)人都有一扇窗戶，每個(gè)人都曾渴望過(guò)窗外，可是，真正敢去打開(kāi)窗戶，迎接陽(yáng)光的人卻沒(méi)有幾個(gè)。我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“幸福和快樂(lè)是要自己去迎接的，而不是讓它來(lái)找尋你的。”的確，盡管迎接陽(yáng)光的途中會(huì)有種種困難困繞著你，可是當(dāng)你勇敢推開(kāi)窗外時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)一片碧海藍(lán)天。誠(chéng)然，也不是所有的敢去迎接陽(yáng)光的人就一定會(huì)獲得陽(yáng)光。

　　對(duì)別人來(lái)說(shuō)，窗戶離他很近，走幾步就能到達(dá)，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，窗戶離我好像很遠(yuǎn)，需要費(fèi)好大勁才能到窗戶前。我神情凝重地望著那扇神秘的窗戶，竟情不自禁地?fù)u著輪椅向窗外挺進(jìn)。我伸出手，指尖在窗戶上輕輕地觸碰了一下，又有些膽怯地縮回來(lái)了。“推開(kāi)，”一個(gè)聲音在我的耳旁掠過(guò)。是媽媽，“你已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有出門了，人家都說(shuō)你皮膚白，也難怪�！闭�天呆在家里能不白嗎？是啊，推開(kāi)窗戶呼吸一下新鮮空氣對(duì)我身體有好處。我推開(kāi)了窗戶。瞬間，一道道刺眼而美麗的陽(yáng)光，透過(guò)樹(shù)縫從窗里射進(jìn)來(lái)�；璋档姆块g里剎那間變得好明亮，好美麗，就像童話故事里的睡美人剛蘇醒了一般。陽(yáng)光照在我的臉上好舒服，我沐浴在陽(yáng)光之中，貪婪地吮吸著清新，享受著著瞬間的美麗。

　　我現(xiàn)在才感覺(jué)到——勇敢推開(kāi)窗戶時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)窗外原來(lái)是那么美好！

窗高中作文13

　　仿佛自己一直活在一種淡泊的狀態(tài)中，周遭涌現(xiàn)的一切都與自身無(wú)關(guān)。冬天的陽(yáng)光有一種催促人睡眠的暖意。仿佛是穿透了無(wú)數(shù)層云才能投射到我身上，讓我感覺(jué)它既不濃烈也不淺淡的溫柔，像一雙柔情的手撫慰?jī)?nèi)心不知名的空虛和恐懼。

　　窗外是被絕斷了的冬的寒冷，而現(xiàn)在陽(yáng)光卻長(zhǎng)驅(qū)直入，馱著半壁的斜暉揉入我的眼。于是我想甚至只能此刻沉醉。因?yàn)槌Ｐ阎�，免不了要承受�?lái)自各方面的壓力。但心中涌動(dòng)的未來(lái)的方向和沖動(dòng)卻又拼命支撐我戰(zhàn)勝疲憊。

　　我幻想著會(huì)有一天牽扯在我身上一切狂躁的因素會(huì)遁形。遙想著沙漠中那一絕勝之景，斜陽(yáng)中，被陽(yáng)光拖的長(zhǎng)長(zhǎng)的身影。暖風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)的身影，牽著瘦馬，吹著玉簫，衣襟飄動(dòng)寂寞又落拓的絕美，背著美麗，留下晚風(fēng)如故人，幽咽在我的小樓閣上。我甚至惶恐地注視著天上的.明月，看它搖曳的身姿幻生的魑魅張揚(yáng)，想起日日夜夜吞噬心靈的恐懼，原來(lái)，剝?nèi)�偽真，我仍然脆弱地在黑暗中惶恐�?/p>

　　我床前的那扇窗戶，也許很久沒(méi)開(kāi)過(guò)吧!

　　歲月銹蝕了它的容顏，時(shí)光凋蔽了它的色澤，徒留下一排排深深淺淺的印記，仿佛想要告訴我，那么轟轟烈烈的日子已經(jīng)在恍惚間悄然消逝了，如同流水，一去不復(fù)返。我忽然想起以前多么喜愛(ài)陽(yáng)光，看它一遍一遍穿透我的記憶。回想竹喧，回想長(zhǎng)亭，仿佛只是那些輪回的畫面會(huì)在某個(gè)無(wú)措的下午，一次次涌現(xiàn)，沒(méi)有來(lái)路，亦沒(méi)有退路，一遍遍吞食傷口，直至滲不出血來(lái)。

　　我甚至沒(méi)有用手碰觸那扇窗，如果從某天下午起，心窗被狼狽關(guān)閉后，我就再不會(huì)去開(kāi)窗，我再也不理會(huì)周圍的一切，我已忘了窗外那薄發(fā)的長(zhǎng)春藤，忘了那爬上我窗門上的陽(yáng)光，它在心門之外總被排斥。

　　所有來(lái)自回憶的花香、小徑、古樹(shù)和藤椅在同一天隔斷在城堡之外，所有溪流、寵物和植物也消失遁形于苦悶與痛苦中。那窗外被我所遺忘的一切，一切都還在嗎?他們都還好嗎?推開(kāi)窗戶，陽(yáng)光一下子鉆了進(jìn)來(lái)，爬滿我蒼涼的額頭，我探出頭去看常春藤沿著屋脊親密地攀緣，瞬間綠滿了心頭。夕陽(yáng)中的晚風(fēng)蹲坐在窗前，幽咽著輕聲呢喃著我的名字。

　　我慶幸自己到底沒(méi)有開(kāi)錯(cuò)窗戶！

窗高中作文14

　　又是一個(gè)初冬，我站在窗前向外癡癡地望著，那里有幾棵不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜的銀杏樹(shù)，幾周前，它們只是微微泛黃，甚至綠色�，F(xiàn)在，它們已經(jīng)金黃的讓人有一種說(shuō)不出的沉寂，我喜歡站在窗前看它們。閉上眼，在心中想象它們?cè)陲L(fēng)中飄飄墜落，即使是微風(fēng)，不燥。但在這初冬的天氣里，仍帶有一絲令人打顫的寒意。

　　小雨淅淅瀝瀝的下著，一滴，兩滴，三滴……它們打到銀杏葉上，形成一珠珠透明的水珠，這時(shí)候，那黃燦燦的銀杏葉也更見(jiàn)風(fēng)致了，美的讓人移不開(kāi)眼。

　　敏和我一樣，愛(ài)站在窗前看外面的風(fēng)景，不論雨天亦或陰天，都會(huì)別有一番風(fēng)趣，或許靜靜地站在窗前看外面的風(fēng)景也是一種別樣的雅致吧！看人們嘻笑打鬧；看風(fēng)吹花落；看鳥(niǎo)叫云開(kāi)……不論什么樣的景象，只要閉上眼，想象之中，你便會(huì)有一個(gè)屬于自己的世界，在那里你可以站在云端和鳥(niǎo)兒說(shuō)話，可以暢游一切你想去的任何地方。這時(shí)候，便覺(jué)得自己是個(gè)自由的人，快樂(lè)且沒(méi)有煩惱。

　　初中，臨近畢業(yè)考試的前一個(gè)月，我和敏偶爾會(huì)走出教室門，去享受門外的風(fēng)趣，那是充滿陽(yáng)光的，自由的，更加清晰的世界，門外的世界，或許人們都在向往著。因?yàn)樗�充滿了自由。操場(chǎng)的中間有一群朝氣蓬勃正打著籃球的男孩，他們活力四射，我和敏會(huì)手挽手的一圈一圈的把操場(chǎng)走完，不知走了多久，一個(gè)籃球從不知名的角度飛了過(guò)來(lái)，“誒，小心，麻煩幫我們撿一下球”，場(chǎng)中一個(gè)男生沖我和敏喊到，那個(gè)球一直滾一直滾，最后，它停在了那棵不遠(yuǎn)的銀杏樹(shù)旁。敏走過(guò)去撿起了球，扔給那位男生。但她停在了銀杏樹(shù)前，我知道，她在看那些綠色的樹(shù)葉，那樹(shù)葉在陽(yáng)光下綠的'讓人想起了活力四射的青春。風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出沙沙的聲響，便更具活力了。偶爾有一片銀杏葉飄落，敏看到總會(huì)失落，那是她喜愛(ài)的銀杏樹(shù)啊！我慢慢的走到敏的身旁陪著她，沉思了一會(huì)兒，對(duì)她說(shuō)到“其實(shí)每一片樹(shù)葉都會(huì)飄落，但那并不代表著死去，那是另一個(gè)新的生命的開(kāi)始，它會(huì)更加頑強(qiáng)不息的。”

　　敏有著先天性心臟病，我知道，她是向往問(wèn)外的世界的，那個(gè)充滿了活力的空間，我和敏繼續(xù)不停息的圍著操場(chǎng)繞圈，一圈，兩圈，陽(yáng)光愈加火辣起來(lái)，我和敏只好回到教室，不自覺(jué)地繼續(xù)在窗前看著問(wèn)外那群充滿活力的男孩，傳球，起跳，投籃，一切都那么一氣呵成的。敏也是喜愛(ài)籃球的。

　　上課鈴在不知不覺(jué)中響起，大家都在各自忙碌，敏悄悄的在銀杏樹(shù)下去撿了一片落葉，綠色的，她帶回了寢室，把它擦拭干凈，做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)本。似乎敏的每一本書中都有一片銀杏葉，黃色的，綠色的，都安安靜靜的躺在那里，綠色是活力，是朝氣。黃色是安靜的，就那么靜靜的躺在那里，仿佛是原本就屬于那里的。敏說(shuō)：“銀杏葉代表了健康，長(zhǎng)壽還有幸福”，或許這便是她熱愛(ài)銀杏樹(shù)的緣由吧！現(xiàn)在，敏看到銀杏樹(shù)葉飄落，已不會(huì)再失落傷心，因?yàn)槟鞘窍乱惠喩�命的開(kāi)始。敏也更加堅(jiān)強(qiáng)了，整個(gè)人似乎都比以前更加的開(kāi)朗了，或許她依舊會(huì)站在窗前，但明媚不憂傷。

　　考試前夕，敏把那個(gè)銀杏葉做的標(biāo)本送給了我，那綠色的標(biāo)本似乎代表著敏想要總有一個(gè)活力四射的青春，那是朝氣蓬勃的，充滿陽(yáng)光的，但敏一次次地只能站在窗前看那群男孩在操場(chǎng)中奔跑，叫喊，開(kāi)心的笑。

　　此后，我與敏的聯(lián)系甚少，只能從那些只言片語(yǔ)中知她安好，門外窗前似乎都能文靜的身影，就像那金黃的銀杏葉。

窗高中作文15

　　百葉窗，可以自由調(diào)整窗欞，從而改變光線進(jìn)入的角度，也許，正是因?yàn)榘偃~窗的這種特殊的功能才贏得了人們的青睞吧。

　　對(duì)于百葉窗，我有一種特殊的情愫。自從在一個(gè)辦公大樓里看見(jiàn)這個(gè)神奇的窗簾就被它深深吸引，真懷疑約翰·漢普遜是受到怎樣的啟發(fā)，發(fā)明了這種神奇的窗簾。

　　我喜歡站在百葉窗前看窗外的世界，是為了看風(fēng)景，也是為了找到一種心靈的慰藉，透過(guò)百葉窗，同樣的風(fēng)景會(huì)因?yàn)槟阏{(diào)整的光線角度不同從而顯現(xiàn)出不同的效果，伴著光線的變換，我的心里也有了不同的感覺(jué)。

　　清早起來(lái)，站在窗前，任初升太陽(yáng)那柔和的光漫過(guò)窗欞，靜靜地在我身上蔓延開(kāi)來(lái)，再一點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)我的身體，愜意地感受它獨(dú)有的.舒適與溫馨，讓陽(yáng)光滋潤(rùn)我的心靈，撫慰我心靈的創(chuàng)傷，任一股股暖流混進(jìn)我的血液中，與我融為一體，充實(shí)我不斷向上的力量。

　　同樣是在看日出的時(shí)候，如果你把百葉窗的所有窗欞都打開(kāi)的話，那么，你馬上就會(huì)被早晨和煦的陽(yáng)光所包圍，燦爛的陽(yáng)光像意氣風(fēng)發(fā)的孩子們似地，一股腦向你擁來(lái)，你就可以靜靜地沐浴在陽(yáng)光的海洋中，心情豁然開(kāi)朗。如果你把窗欞的角度略微調(diào)整一下，情況馬上就會(huì)變化，陽(yáng)光透過(guò)狹窄的空隙，努力地鉆過(guò)來(lái)時(shí)，是那么微弱，像是一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人漸行漸遠(yuǎn)的背影，卻在使勁全身力氣努力放出光芒，讓人感覺(jué)一種生命的燦爛的寧?kù)o……

　　當(dāng)我失落的時(shí)候我總會(huì)選擇在百葉窗前站上一會(huì)兒，同時(shí)，把百葉窗的窗欞都開(kāi)到最大程度，讓陽(yáng)光充分照射進(jìn)來(lái)，享受那種暖暖的感覺(jué)，讓一陣陣暖意沖刷心中的凄涼，這時(shí)候，我的心里也會(huì)象春雨滋潤(rùn)過(guò)的大地，有說(shuō)不出的歡暢，心情不再失落，而是充滿希望與歡樂(lè)。

　　當(dāng)我憂郁的時(shí)候，把窗欞展開(kāi)的角度稍稍調(diào)整，讓光線變得柔和一些，讓透過(guò)的光線變得微弱一些，散漫一些，這時(shí)，就連陽(yáng)光好像都能看透我的心思，淡淡的陽(yáng)光透過(guò)來(lái)，和我一起沉默著，和我一起承擔(dān)著苦悶，柔和的光線撫摸著我，安慰著我，直到我不再難過(guò)。

　　百葉窗是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，可以使同一個(gè)景色變化出無(wú)數(shù)的效果，同樣，也可以讓同一時(shí)刻的陽(yáng)光呈現(xiàn)出不同的色調(diào)，給人以不同的感受和遐想。

　　傍晚看夕陽(yáng)，本來(lái)是被人描繪成很悲傷的畫面——夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。但是，如果你很有技術(shù)的話，把百葉窗調(diào)到合適的角度，從特殊的角度去看這景象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番壯觀的景象：落日的余暉挽著晚霞的臂膀，悄俏的從百葉窗的縫隙中溜進(jìn)來(lái)，象考試沒(méi)考好，回家怕挨批評(píng)準(zhǔn)備躲在外邊過(guò)夜的小學(xué)生。再把百葉窗移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，OK！夕陽(yáng)象一個(gè)穿著粉紅色連衣裙的美少女，輕盈的飄進(jìn)來(lái)，落地后邁著婀娜的腳步走進(jìn)朦朧中，怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有啊，哦，這么快就睡著了，正做著甜甜的夢(mèng)……

　　透過(guò)百葉窗的縫隙去看夕陽(yáng)，你看到了什么？百葉窗在夕陽(yáng)的身上刻下了斑馬線，那是夕陽(yáng)在告訴人們：停下來(lái)，歇一歇，想一想，你今天的事情做得對(duì)不對(duì)？該做的事情有沒(méi)有做完？做事情要守規(guī)則，這里不是終點(diǎn)，斑馬線前面還有路，明天太陽(yáng)出來(lái)時(shí)你應(yīng)該繼續(xù)向前！

　　百葉窗，讓我的世界更異彩紛呈。

　　我喜歡在心靈里裝上一扇百葉窗，一扇心靈的百葉窗，讓我的心里永遠(yuǎn)充滿美的陽(yáng)光！

【窗高中作文】相關(guān)文章：

窗的高中作文01-17

窗高中作文9篇02-16

窗高中作文(9篇)02-16

窗高中作文11篇01-30

窗高中作文2篇01-31

窗高中作文15篇02-03

窗小學(xué)作文08-31

窗話題作文01-11

窗小學(xué)作文01-18

以窗為話題的作文06-15