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小學作文:我的語文老師
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的小學作文:我的語文老師,歡迎閱讀與收藏。
小學作文:我的語文老師1
我的老班姓余,年齡大概在20~30歲左右,中等身材,烏黑的長發(fā)護理的很好,天生麗質(zhì)的臉,美麗的眼睛。也許有人要問:“如此美麗的老師,為什么說她野蠻呢?”那么,請大家往下看就知道了。
老班的“嘮叨神功”真讓我們難受。老班罵我們,一罵就是一節(jié)課,還不重復,簡直就是一個罵人專家。你說我們的老師這么年輕,竟然這么會嘮叨,真野蠻!老班是語文老師,她罵人時語句通順,罵人不帶臟話,卻讓我們聽得面紅耳赤,你說這不也是野蠻嗎?就說今天吧,我們班有一位同學犯了一個小錯誤,就被老班罵了兩節(jié)課。什么不讀書就是時代的癡兒啦,什么浪費時間就是謀財害命啦……你們說這老班讓不讓人難受呀?
老班的海量真讓我們痛苦。老班年紀輕,但是布置作業(yè)起來為什么就那么的海量呢?抄寫、背書、同步、作文……每天幾乎什么作業(yè)都有,老班布置作業(yè)的手段也非常的多,讓我們抄、發(fā)短信、發(fā)校訊通、打電話、發(fā)Q群……看著那些比長城還厚的作業(yè)山毫不猶豫地占滿了我那可憐的課桌,我覺得我的老班可真是個野蠻人。每次做作業(yè)到累得要垮之際,我不禁吟道:前不見椅子,后不見床鋪。念累困之悠悠,獨愴然而涕下。
不過,我的'老班雖然野蠻,但對學生還是不錯的。有一次,有一位同學摔傷了,老班急切地跑去察看傷勢。她看到這個同學摔得很重,手骨折了,就馬上叫來救護車,把那位同學送進了醫(yī)院。到了醫(yī)院,家長還沒有來,老班就在醫(yī)院里照料他,就像親人似的又擦汗,又遞水,直到他的家長來了,才安心回來上課。看到這一幕,我不禁對“老班野蠻”這個定論起的懷疑。
這就是我的老班,請大家說說,她倒底野蠻不野蠻呢?
小學作文:我的語文老師2
吳老師是我們班的語文老師。她有一頭長長的黑發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能看穿每個同學的心思。在她高高的鼻梁下面,是一張微笑時牙齒潔白的嘴。
她的上課語言準確生動,語調(diào)抑揚頓挫,情緒真實感人,上課像磁鐵一樣吸引人,所以我們都喜歡她老師的語文課。我忘不了她給我們《桂林山水》的時候,用生動的語言說:“請聽我朗讀想象,讓我們一起欣賞桂林的風景。桂林的山靜得讓人感覺不到它的流動……”我靜靜地聽著,心想,感覺就像和老師一起在漓江邊游泳,欣賞桂林的'美景。看完之后,老師帶領(lǐng)我們仔細“觀賞”了桂林的群山。吳老師的每一句生動的語言,每一個準確有趣的手勢,都在我們面前畫出了一座座陌生、美麗、險峻的大山。就連班上著名的搗亂分子張俊卿和張小龍也聽得津津有味,想了又想。
記得五年級的時候,吳的講課往往蘊含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進故事的悲歡之中。最讓我印象深刻的是,當她教我們文章《小音樂家楊科》的時候,我忍不住流下了同情的眼淚。小楊可的命運是多么悲慘啊!學生們被老師的真情所感染,可憐的小楊可仿佛就在眼前。全班懷著沉重的心情參加了這個班,許多學生都紅了眼睛。當老師教我們《月光曲》時,學生們被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。在我們面前,仿佛有一片波濤洶涌的大海,銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起。
吳老師的語文課是這樣的。她總是用豐富的情感營造出具體生動的場景氛圍,帶領(lǐng)我們在生活和知識的海洋中遨游和探索。
我喜歡吳老師,更喜歡他的語文課。
小學作文:我的語文老師3
我們班的語文老師姓段,她給我們講課講了四年了,我們從一年級對段老師很陌生,我們慢慢的對老師有了很多的感情,我們忘不了她。
我們的段老師五十歲左右,她的個子不胖也不瘦,她那短短的齊劉海,還帶一點紅色,段老師的.頭發(fā)從一年級到五年級一直黑乎乎的,沒有白頭發(fā),她從來不化妝,她的眼睛亮亮的。但是,段老師的眼睛近視了,但還是那么好看。
段老師在五年級的時候,帶我們學了《搭石》一課。老師說:“我們也來演一下搭石把!蔽覀冋f:“好!”老師拿了一支粉筆,叫同學在地下面畫不圓不方的石頭,畫好石頭之后,老師叫了幾個同學來表演走搭石。我們把手都舉起來了,但老師只叫了幾位男同學,他們上去后,老師說:“模仿一下過搭石的情景!彼麄兙鸵黄鹕先,他們走著走著有一個同學沒有落腳的地方了,就會掉進水里。段老師又說:“再找?guī)讉同學模仿一下年輕人背‘老人家’過搭石!蔽覀兗娂娕e手,老師又叫了幾個男同學模仿。他們一個人背一個人,就慢慢地過了搭石。
還有一次,我們上三年級的時候,我們學校開運動會,我們都有自己的項目。我們的運動會結(jié)束了后,我們回到班里休息,看見段老師不見了,我們不知道段老師去哪了。過了一會兒,段老師來了,她給我們買了雪糕,我們開心得笑了。
時光飛逝,我現(xiàn)在已經(jīng)上了初一,真想念以前的時光!
小學作文:我的語文老師4
我的語文老師有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),戴著一個黑框眼鏡。
課上,幾個同學在小聲說話,老師猛一回頭,讓他們站了起來,并告訴我們在她的課上不能有一點跟課程無關(guān)的聲音。雖然,老師跟我們說過很多遍,但是,課上就是有幾個不怕死的。老師公私分明,不管是男生還是女生,老師都會平等對待。
老師在課上也是很風趣的。老師在課上講了一個故事,三個媽媽去提水,路上探討誰的兒子好,只有一個媽媽沒有說話。后來,三個兒子來了。一個翻著跟頭,一個媽媽說,噍!多精神。一個拿著書本,噍!多好學,多聰明,一個媽媽說。只有一個兒子,走向媽媽,幫著拿水。說完后,我們終于知道這篇課文的意思。諷刺那些家長都覺得自己的孩子比別人的孩子好,但是孝順的`孩子最好。
我們的語文老師經(jīng)常會給我們發(fā)禮物。元旦聯(lián)歡會結(jié)束時,給我們每人發(fā)了一個玩具。老師獎罰分明。那次,我們被校領(lǐng)導表揚,老師給我們每人發(fā)了一個棒棒糖。但是,有一次我們沒有打掃干凈,被校長發(fā)現(xiàn),被全校點名批評我們班。老師來到班里,先把打掃清潔區(qū)的同學吵一頓,又告訴全班同學學校對衛(wèi)生的要求,讓我們無論是班級衛(wèi)生還是校園衛(wèi)生都要打掃干凈,做到保質(zhì)、保量。
我的語文老師是一個公私分明,愛發(fā)禮物的老師,我喜歡這個老師。
小學作文:我的語文老師5
三人行,必有我?guī)煛}記
我們從三歲的時候就開始接觸老師,認識老師到現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了許多位老師。
在我的印象中最深的老師是我們的小學語文老師——陳老師,她姓陳,是一個女老師,在教我們的時候,她已經(jīng)是年近退休的年紀了,她有一頭淡棕色的頭發(fā)在一頭棕色的頭發(fā)中也會多出幾個根特別“扎眼”的'白發(fā)。
陳老師上課非常認真,解釋很生動,我們無法忘記她教的課文和語文單詞,她說話和藹可親,她從不責罵她的學生她的課很受歡迎,我們都非常喜歡她,她對她的學生也非常有耐心,當我們剛上學時我們不知道如何遵守校規(guī)上課也不怎么聽她說話,雖然陳老師很生氣,但她不愿意去罵我們后來在陳老師上課的時候,她增加了更多的課堂樂趣,表現(xiàn)好的學生可以得到一些小獎勵,漸漸的每個人都不再玩東西了,而是在認真地聽課。對于要學習困難的同學課后,陳老師也是耐心的輔導,他們在她的幫助下,我們班的語文成績有了大大的提高。
陳老師,多才多藝會唱歌會跳舞,口才也是非常得好說話講課時像唱歌一樣優(yōu)美,她給我們上課時都認真地為我們講解。
晚上批改作業(yè)時,她經(jīng)常忘記吃飯和睡覺,只是想為了在今天晚上批改完我們的作業(yè),明天的課上好給我們講解。她每次改作業(yè)時也是一絲不茍地修改作業(yè),她察看一個單詞,標點符號或多或少一個接一個,就像啄木鳥給大樹治病一樣,我記得在多年之前,我有一個字經(jīng)常寫錯,然后陳老師每一次都批評了我,幾次下來,這個字就已經(jīng)深深地印在了,我的腦子里再也不會寫錯了。
她就是我的小學語文老師。
小學作文:我的語文老師6
我的語文老師作文500字
在我們二十三小五(1)班的教室里,經(jīng)?梢钥吹揭晃粋子不高,圓臉,大眼睛的女老師,她就是我們的語文老師——趙老師。
你不要看趙老師個子不高,但學問可大了。她講起課來,總是繪聲繪色,清楚,透徹,我們聽的如癡如醉的同時,總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽老師講故事,故事結(jié)束的時候,我就會想:如果我也能像諸葛亮偷米喂雞,不讓雞打鳴那樣,我不就能一直聽趙老師講故事了嗎?
趙老師有一雙會說話的大眼睛。有一次上課,我在下邊摸東西,老師用眼睛瞪了我一下,我立刻明白了,馬上坐好認真聽講。還有一次,老師讓我回答問題,我答對了,老師就用溫和的目光看著我,好像在說:你真棒!钡壤蠋熥屚瑢W們表揚我的時候,我已經(jīng)從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關(guān)心我們,特別是在甲流感期間。(小學生作文 )哪個同學如果不舒服了,她就一會兒摸摸他的.頭,一會兒幫他測測體溫,一會兒倒水給他喝,一會兒問這,一會兒問那。這幾天,天上飄起了雪花,趙老師就特別叮囑我們,要多穿衣服,不要著涼。放學回家的時候,路滑,特別要小心,不要摔傷……
!我喜歡我的語文老師。喜歡她那雙會說話的大眼睛,喜歡她那顆博愛的心…
小學作文:我的語文老師7
我的語文老師有一個非常好聽的名字,叫杜雪珍。剛開學的時候,我就被她洪亮而充滿磁性的聲音所吸引。
杜老師中等個子,圓圓的臉上一雙晶瑩的'眼睛黑白分明,純凈得像山谷里一泓幽深的清泉。她的眼神總是會表達出很多內(nèi)容:當有同學上課走神時,杜老師會給他一個提示的眼神;當有同學膽小不敢舉手的時候,杜老師會給他一個鼓勵的眼神;當交給同學一項任務時,杜老師又會給他一個信任的眼神。杜老師有一張能說會道的嘴巴,總能說出我們的缺點和優(yōu)點,并讓我們改正缺點,保持優(yōu)點。杜老師還有一頭漂亮的長發(fā),烏黑油亮,又濃又密,總是扎著一個馬尾辮自然地垂在腦后,走起路來有節(jié)奏地擺動,就像音符在五線譜上跳舞。
杜老師的課總是生動而有趣,她會把許多好的詩句讀給我們聽,教我們怎么寫,還會給我們講一些小故事、小知識。比如在教到《老師,您好!》這篇課文的時候,她會給我們講教師節(jié)的由來。
杜老師對我們的愛無處不在。當我倒完垃圾氣喘吁吁地跑到教室的時候,杜老師會親切地問我: 你累不累? 當仇文杰洗拖把不小心把衣服弄濕的時候,杜老師會很關(guān)心地問: 要不要緊? 雖然每次只有短短的幾句,但是我們心里都覺得非常開心。
杜老師,您用知識的源泉澆灌我們,您用真摯的愛心陪伴我們。我真想對您說一聲: 謝謝您,老師您辛苦了。
小學作文:我的語文老師8
我要感謝媽媽,因為她歷盡萬苦把我?guī)У竭@個世上;我要感謝爸爸,因為他是一個名副其實的“幽默神”,帶給了我無數(shù)的快樂;我要感謝同學,因為他們帶給了我莫大的幫助;我要感謝……但我最想感謝的是教了我五年多的`語文老師---張老師。我永遠忘不了老師對我的關(guān)心和幫助……
記得那次上課,你提出了一個問題,同學們都爭先恐后舉著手回答,我也想舉手,可我膽子小,不敢回答,只好低著頭,心里不住地念著:“張老師,別叫我,別叫我!笨墒,您還是叫到了我,當時同學們的目光齊刷刷地落到了我的身上,我慌極了,臉都紅了,頭一直不敢抬起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著問題,聲音小得只有自己能聽到,同學們都笑了,這時我臉更紅了,心跳更快了,頭埋得更低了。我以為您會批評我,您卻說:“我知道你會,只是回答時聲音要大一點,要讓別人聽見,要不然別人怎么知道你說的對不對呢?就算你說錯了,別人也不會怪你,至少你動了腦筋了,仔細想過了,對吧?!”我聽了若有所思。以后,凡是您問我的問題,我基本上都能大聲流利地回答了。
!老師,您的愛就像水一樣毫無雜色,一樣平凡又不可缺呀!您知道嗎?我多么想輕輕摘下一片天,可它是那么遙遠,怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我人生點綴的絢麗多彩呢?最后,我想說一句:“感謝您,張老師!”
小學作文:我的語文老師9
我的語文老師姓龍,大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲,其實已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師,教了有八年書了,大家的性格她都很了解,小動作都逃不過她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙淡淡的眉毛,一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛,一張薄而淡的紅唇,一個高高的小鼻子,這一切加在那光滑的臉上,你們就可以看見那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績?yōu)槭裁茨敲春?是因為龍老師,因為是她培養(yǎng)了我們良好的習慣。
記得有一次,天氣很熱,我在課堂上流了許多汗,上課時,我將頭埋在手上擦汗,只聽老師停下了講課的聲音,我的頭抬了起來,心里害怕極了!一直在心中說:不要叫我,不要叫我……可命運卻好像并不如我所愿。“吳昊,你來回答!”這句話無疑是給我的`當頭一棒!我只能默不作聲,感受著同學們異樣的眼光。下課時,我找您解釋,您后來明白了一切,理解了我。我很感動,我一定會努力學習的,認真完成每一次作業(yè)!
老師,您就是黑夜里的一束光芒,讓我們前行的道路清晰無比;老師,您就是讓我們到達勝利彼岸的小船,讓我平穩(wěn)前行;老師,您就是幫我們打開知識大門的鑰匙,讓我開闊視野。
我愛我親愛的老師!
小學作文:我的語文老師10
似乎是上天注定的:到了四年級,我的語文老師和數(shù)學老師換了,同年級一、二、三、四班什么老師都沒有換,五班只是隨著我們數(shù)學老師一起換(我們是一個數(shù)學老師教二個班),倒霉。
不過,新來的這個語文老師是我們?nèi)懽髯詈玫娜,真的,他寫作文特別好,已經(jīng)出版了四本書,現(xiàn)在還是四川省作家協(xié)會的會員呢!不過,他上課上得特快,幾乎一兩節(jié)語文課就能上完一篇課文或一篇園地。
他布置作業(yè)時也是不多不少,如果有一天布置多了作業(yè),他會向我們說明理由,以置于不讓我們誤解。使我們對他的“異!迸e動理解。
他對我們寫作文次數(shù)也不會過于茍刻,不多,一個星期寫一篇作文。有的時候會讓我們自由寫,這是我們最喜歡的作文。他在我們學校開了一個文學社,叫精葵花文學社。每周四下午我們四年級社團活動就有一個是我們語文老師的活動。
他培養(yǎng)的學生很優(yōu)秀,有一個六年級的'大姐姐一個學期(五個半月)內(nèi)就在全國各報刊雜志上發(fā)表了一百三十多篇文章,夠厲害吧!
但是,我們的老師對我們的要求一點兒都沒有放松,像要背誦的課文,比如說某個同學一個學期完了之后還有一篇課文沒有背完,老師就要他(她)把這篇課文抄五遍。
哦,還有一個最重要的東西沒說,那就是——他叫劉老師。
小學作文:我的語文老師11
我的老師是副校長。她有一頭黑發(fā),前面的平劉海襯著她白皙的皮膚。劉海下有兩條彎彎的柳眉,眉心下有一雙明亮的眼睛。再加上她通情達理的嘴好漂亮。她總是穿著漂亮的裙子,加上她淑女的行為,就像一個偶然迷失在這個世界上的仙女。
她上語文課的時候,帶著甜甜的笑容走進教室,就像一陣暖風,讓我覺得很溫暖。她走到講臺上,嘴唇微微揚起,一個優(yōu)美的聲音傳來:“上課!薄罢酒饋,”班長喊道。我們都站起來向老師鞠躬,說:“老師你好!”甜美的聲音又來了:“同學你好,請坐。”我們聽說我們坐下了。當她想請一個同學回答問題時,她會伸出手去,向那個同學做一個詢問的手勢,然后說:“請那個同學回答這個問題!焙芗澥,很有禮貌。
當她講課時,一些學生會坐立不安或徘徊。她沒有像其他老師一樣對他破口大罵,羞辱他,而是優(yōu)雅地走到同學面前,輕輕摸了摸他的頭作為提醒。課后,她會和我們談論學;蚣依镉腥さ氖虑椤.斘覀儽г垢改笇ξ覀儾缓脮r,她會輕輕地摸摸我們的頭,對我們說:“傻孩子,爸爸媽媽那樣做是為了你好。想想他們平時對你好的地方,你就知道了!甭犕辏覀冏屑毾肓讼,覺得老師說的沒錯,就羞愧地低下了頭。她對我們也很嚴格。寫作業(yè)的.時候心不在焉,字跡很潦草。她會對我們說:“你這么漂亮,這么帥,字怎么會這么難看呢?”當然,你得寫得和你一樣好!“我們慚愧了,又低頭了。
過了一會兒,她對我們說:“好,好,再重寫一遍!寫不好就得抄五遍!”我們當然聽了她的話,重新寫了一遍。這就是她,像仙女一樣,總是甜甜地笑著,對我們很嚴格,一直很溫柔,她是我的老師,我最喜歡的語文老師。
小學作文:我的語文老師12
我的語文是一個很有趣的人。他身材魁梧,滿面紅光,嗓音洪亮,穿衣也并不講究,除了一副眼鏡很難讓人從他身上察覺出書卷氣來。他也并不像其他的那些文質(zhì)彬彬的語文老師,他走到哪里似乎都讓人感到一個詞——粗獷。但正是這樣不拘一格的他,讓我們喜愛。
上他的課,是讓人輕松而愉快的。MM課總是上得最早,下得最晚,跟掃描似地學完課本。SS課老師雖然總是不在,但是老師一來,無形地壓力便在班上迅速蔓延開來,使得人神經(jīng)兮兮的。語文課前,大家總要激動地,興奮地,搖頭晃腦地背一堆古詩,嘰嘰喳喳鬧成一團,待老師提著課本走進教室,高喊“上課”,們稀稀拉拉地坐下后,方才安靜一些。上課的時候,老師也很少刻意去制造嚴肅的氣氛,因此師生關(guān)系相處應該是很融洽的。
因為老師與之間從未出現(xiàn)什么嚴肅的局面。所以在課后看到老師時,也就都沒有那么拘謹,更沒有見了就躲那種詭異畫面出現(xiàn)。
說實在的,我?guī)缀鯖]見他強調(diào)過什么師生之間的禮儀關(guān)系,要注意輩分之類的話,見到自己的學生就叫過來笑著說幾句話也是常見的.事?吹剿臅r候,他總是笑。這也是上他的課的又一個好處了,至少隨意一點,放松一點,就算一句話引起哄堂大笑,老師也不會去特別追究。
我常常覺得,在很多時候,他并不是將自己放在老師的位置上來與我們交流的,而是以與我們更相同的身份、位置,隔閡而然也就少了許多。
也許就是他的這種性格吧,讓我們對他,對他的課有了那么多好感,這類老師真的應該再多一些。
小學作文:我的語文老師13
在眾多的老師中,我最喜歡的是我五年級的語文老師—-毛老師。
記得毛老師第一次走進我們教室時,同學們就被她那強大的氣場給吸引住了。她中等的身姿,頭發(fā)卷卷的,如波浪般一層層。高高的'鼻梁上架著一副金色眼鏡,雙眼炯炯有神。最有特色的是毛老師的笑容,像一朵綻放的蓮花,溫暖著我們每個孩子的心靈。
毛老師給我們帶來了許多快樂和難忘的記憶。她不但學識淵博,而且幽默風趣,在調(diào)動同學們的學習興趣上也很有一套。我們可喜歡聽她的語文課啦!每當我們遇到難懂的詞語,老師都會用一些通俗有趣的家鄉(xiāng)話來解釋,十分搞笑。她還經(jīng)常請“小演員”上臺表演課本中的內(nèi)容。記得上周五的第二節(jié)課,大家手捧著課本,生硬地讀著《搭石》,因為我們都生活在縣城,對于課文中描寫的鄉(xiāng)間生活不是很理解。于是,老師請了陳榆航、黃梓軒和我一起上講臺表演村民背老人走搭石過河的過程。老師選我扮演老人,她取下自己的棉質(zhì)圍巾纏在我頭上,大家笑得前俯后仰。在歡笑聲中,我們把課文的內(nèi)容理解得非常深刻。
毛老師上課很有趣,但有時對我們也很嚴厲。有一回,老師正在神采飛揚地講課,突然發(fā)現(xiàn)有人在講小話,她雙眼一瞪,二話不說就拿起戒尺朝那兩個同學走過去,“啪、啪”幾下,我們都嚇得膽戰(zhàn)心驚,大氣都不敢出,心想那兩個同學肯定皮開肉綻了,卻沒想到老師下不了手,敲在了桌子上……
“一把戒尺,三尺講臺,燃燒了自己卻照亮了別人”,這說的就是我們敬愛的毛老師!
小學作文:我的語文老師14
“哈哈哈……”聽聽,是什么聲音這么鬧騰?原來是我的“虎”老師在上課呢!
虎老師,其實是我的語文老師,姓易,容易的易。這個姓氏在我們那里很少見。易老師中等個子,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,一張大臉透漏出自信,自信里彌漫著幽默,肚皮圓圓鼓鼓的,看起來跟卡通里的人物一樣,非常搞笑。不要小看它呀,里面裝的可全是知識!
易老師有時幽默,有時嚴厲。
在我們的語文課上,經(jīng)常會傳出呵呵的笑聲。他要是幽默起來,靠一個笑話、夸張的動作、豐富的表情就會把全班同學逗樂。我記得開學的第一天,他給我們講要樹立大語文觀,所謂“得語文者得天下”,這些觀點我還是第一次聽到老師講。這么深奧的道理,老師一講,我就懂了。
他要是嚴厲起來,教師里頓時鴉雀無聲。也是,就因為在檢查假期作業(yè)時,有少數(shù)同學沒有按時完成,還推托各種理由,老師立馬換了一種面孔,像老虎一樣咆哮著,大發(fā)雷霆,將那幾個同學狠狠修理了一番。
上課時,他是我們的老師,下課時他是我們的朋友,老師是這樣說,也是這樣做的'。一下課,就有很多同學圍著老師,問這問那,嘰嘰喳喳,老師很有耐心,一點也不嫌麻煩,說話的語氣也很溫和。有時,老師在校園里值班時,我看見有很多小朋友跟在老師的身后,說說笑笑,顯得很開心。
這就是我的語文老師,我的“虎”老師,想到今后要與老師共同度過一學期的時光,我也情不自禁的笑了。
小學作文:我的語文老師15
我們的語文老師是個男,他教學已經(jīng)有很多年了。是一個資深的老教師,但是他一點也不慈祥,對我們還很嚴厲。
我們的語文老師年級不算特別大,但是可以從他的頭發(fā)中看到有些許的白色。他一雙劍眉看起來讓人覺得他很嚴厲,不過他是個很細心的老師。他對我們很是關(guān)愛,和他那平常的面容根本不符合,于是我們底下給他起個綽號”假面人“。不過這個假面人是和電影里不一樣的,這個假面人是不會超能力的。不過,他和假面人一樣很受各位的愛戴。
他不僅在學習方面對我們很關(guān)心,而且在生活等方面對我們也是很關(guān)心。我還記得有一次,那是我的',他生病了。我們老師二話沒說立刻把他送到了醫(yī)院,連住院費都是老師先給墊上的。就是從那時候開始的,我們對這個語文老師的看法,才有了新的變化。以前我們一直覺得,他只是為了工資在工作。沒想到,他是個非常值得我們尊重的老師,我們對自己以前的看法很自責。于是在我同桌的帶領(lǐng)下,我們幾個還給老師寫了。
那封信老師并沒有對我們有什么評價,只是一如既往的讓我們學習。我們都知道,他是一個有心,有學問的好老師。盡管他年紀大了點,但是我們和他還是有話說,并沒有因為年齡的差距而去討厭這個老師。
我的語文老師是個有責任心,懂得關(guān)愛體會學生的好老師。希望你們也能碰到這樣的好老師,祝我們的老師身體健康。
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