中班教案
作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的中班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標
1、了解小蚱蜢的行動方式,體驗兒歌的趣味性。
2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。
活動準備
1、涂色:蚱蜢
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
活動過程
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;
觸角短,基部有明顯的復眼。后足發(fā)達,善于跳躍,飛時可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞兒歌
1.小蚱蜢有什么本領?
。1)教師用兒歌的形式學蚱蜢跳躍的行動方式。
。ㄒ惶瞎肺膊荩纫粡,腳一翹,哪個有我跳得高,)
。2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。
2.小蚱蜢學跳高時發(fā)生了一件什么事情?
。ㄓ變河米约豪斫獾恼Z言進行講述)
三、制作指偶
1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎?
。1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請幼兒涂色
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導幼兒制作。
四、兒歌表演
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進行配合。
兒歌:
小蚱蜢,學跳高,
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,
哪個有我跳得高,
草一溜,摔一跤,
頭上跌個大青包。
中班語言活動:蝸牛搬家
活動目標:
1.理解故事內容,學說故事中蝸牛與朋友的對話。
2.知道蝸牛因為害怕困難,所以搬家沒有成功。
活動準備:
1.課件《蝸牛搬家》
重點:理解故事內容,學說故事中蝸牛與朋友的對話。
難點:知道蝸牛因為害怕困難,所以搬家沒有成功。
活動過程:
一、 通過提問,導入活動
提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯,小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里,那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?
二、分段欣賞故事,幫助幼兒理解、學說角色對話
(1)傾聽故事第一段
1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風吹日曬,只有陰天下雨,他才從殼里探出身子喘口氣)
3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方,他打定主意想干什么呢?
4.猜一猜,蝸牛搬家成功了嗎?
(2)傾聽故事第二段
1. 蜜蜂來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,練習對話(蜜蜂:“我來幫你搬家”。蝸牛說:“今天我不能搬家,太陽會曬著我的!)
2. 蝴蝶來幫蝸牛搬家,天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,練習對話)
3. 青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,練習對話)
(3)傾聽故事第三段
1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好,那蝸牛的家到底搬沒搬成,我接下去聽故事。
2、故事聽完了,蝸牛的家搬成沒?為什么?
三、完整傾聽故事 ,學說故事中的對話。
那我們再一起來完整的聽一遍故事,看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學說蝸牛的話。
四、討論
4.如果你是小蝸牛,你會因為太陽曬、刮風、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?
5.小朋友在上幼兒園時,有沒有遇到太陽曬、刮風、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。
活動反思:
本人在拿到這個教學活動,看了故事以后發(fā)現(xiàn),故事中的很多語言都太過書面化,不夠通俗也不利于中班的孩子理解,所以我在故事的語言上做了一些改動,還根據(jù)故事內容自己動手做了課件。(課件、原來的故事和改動的故事附在教案后面請大家指點)在環(huán)節(jié)的設計上我也是經(jīng)過深思熟慮的。第一環(huán)節(jié)我通過提問讓幼兒來說說自己的家在哪里來吸引幼兒的注意力,引出故事題目《蝸牛搬家》,因為幼兒以無意注意為主,因此,在活動中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點,學說故事中的對話,不僅豐富了“細皮嫩肉”這個比較有難度的新詞,還把原來故事中的`“天潮地滑“改為”雨天路滑“這個比較易于幼兒理解的詞來幫助幼兒理解故事內容。我是以提問后,幼兒個別回答,
再到分組角色集體學說對話,一遍又一遍的進行練習,主要運用了講述法和練習法,在集體教學中注重個別差異。第三環(huán)節(jié)進行完整地傾聽故事,學說故事中的對話。起到了復習鞏固的作用,尊重幼兒的個別差異,讓每個幼兒都有機會練習,所以這里我采用的是集體學說對話的形式。第四環(huán)節(jié),是一個經(jīng)驗遷移的環(huán)節(jié),通過討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因為害怕困難,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅持天天上幼兒園,從而突破本次活動的難點。我覺得本次活動的不足之處是教學材料的設計上,課件設計還有不足之處,以至于在操作上有些不方便。
原故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的連個遮攔也沒有,他每天飽受風吹日曬之苦。只有陰天下雨時,蝸牛才從殼子里探出身來喘口氣。
一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。
蜻蜓說:“前邊有個小土崗子,那兒可是個好地方:有密密的叢林,有鮮花野果,旁邊還有一條清清的小河……!
螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里。蜜蜂釀蜜,蝴蝶傳播花粉,青蛙捕捉害蟲,蚯蚓翻松泥士,大家快活極啦!”
蝸牛送走了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他沒想到前面的小山崗是個好地方,也沒想到蜻蜓他們生活的那么快樂,他打定主意,也要搬到小山崗去!
過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸?纯搭^頂上的太陽,就有點猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會曬著我的。”
過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?纯刺焐瞎沃L,他說:
“今天不能搬家,我這細皮嫩肉,禁不住這風吹!”
又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風沙,可是蝸牛望望那濛濛細雨,又有些猶豫了,他說:
“今天不能搬家,天潮地滑,小土崗的斜坡爬起來很吃力的!
從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我早在那邊過著愉快的生活了!
改變過課件資料故事《蝸牛搬家》
蝸牛住在水池邊的石縫里,周圍光禿禿的除了石頭也沒有,每天飽受風吹日曬,只有陰天下雨時,蝸牛才從殼里探出身來喘口氣。
一天,蜻蜓、螞蟻來看蝸牛。
蜻蜓說:“前邊有個山坡,那兒樹林、有草地,還有一條彎彎的小河……。”
螞蟻說: “蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他們也住在那里,大家在快樂極啦!”
蝸牛聽了蜻蜓和螞蟻的話,很高興。他打定主意,也要搬到小山崗去!
過了兩天,蜜蜂來幫助蝸牛搬家。蝸牛看看頭頂上的太陽,就有點猶豫了,他說;“只是今天不能搬家,太陽會曬著我的!
過了兩天,蝴蝶來幫助蝸牛搬家。蝸?纯刺焐瞎沃L,他說:
“今天不能搬家,我這細皮嫩肉,禁不住這風吹!”
又過了兩天,青蛙來幫助蝸牛搬家。這天,天空下著小雨,既沒有太陽,又沒有風沙,可是蝸牛望望那濛濛細雨,又有些猶豫了,他說:“今天不能搬家,雨天路滑,爬起來很吃力的。“
從此以后再也沒有人來幫蝸牛搬家了,蝸牛的家也一直沒有搬成,天氣越來越冷了,他總是望著小山坡,低聲的嘆息:“都是怕這怕那,要不我已經(jīng)和朋友一起過著快樂的生活了!
中班教案 篇2
設計背景
以幼兒對食物的形成、特征與食用方法從而了解到父母對自己的愛心,而自己也要回報自己的父母的愛。
活動目標
1、了解菠蘿的簡單特征、食用方法和用途。
2、理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會小刺猬對媽媽的愛。
3、學習表達對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。
4、激發(fā)了幼兒對菠蘿的好奇心和探究欲望。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
學習做一件事來表達對自己媽媽的愛。
活動準備
1、故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶。
2、幼兒用書《菠蘿》、教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
活動過程
一、了解菠蘿
1、教師:你見過菠蘿嗎?它長得什么樣?
2、教師:你吃過菠蘿嗎?可以怎樣吃?它是什么味道的?
3、閱讀幼兒用書《菠蘿》,向幼兒簡單介紹菠蘿外形特征、食用方法和用途。
二、欣賞故事《小刺猬和大菠蘿》
1、教師:有一只小刺猬,有一天得到了一個大菠蘿,你知道發(fā)生了什么故事嗎?我們來一起聽聽《小刺猬和大菠蘿》的故事吧。
2、教師出示教學掛圖,并播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,幼兒欣賞。
3、教師:小刺猬采了一個大菠蘿,他為什么沒有自己吃》?
4、教師:媽媽為什么說從來沒有吃過這么香甜的.菠蘿?
三、說一說:我為媽媽做件事
1、教師:每個人都有一個好媽媽,你愛自己的媽媽嗎?你為媽媽做過什么事?能說出來講給大家聽聽嗎?
2、教師:你還想為媽媽做什么事呢?
延伸活動
教師和家長溝通,讓幼兒嘗試為媽媽做一件事。
教學反思
1、利用水果活躍了課堂氣氛。
2、引用幼兒對水果的喜愛來了解菠蘿。
3、學會表達對父母的愛。
小百科:菠蘿原產(chǎn)于南美洲巴西、巴拉圭的亞馬遜河流域一帶,16世紀從巴西傳入中國。 現(xiàn)在已經(jīng)流傳到整個熱帶地區(qū)。其可食部分主要由肉質增大之花序軸、螺旋狀排列于外周的花組成,花通常不結實,宿存的花被裂片圍成一空腔,腔內藏有萎縮的雄蕊和花柱。葉的纖維甚堅韌,可供織物、制繩、結網(wǎng)和造紙。
中班教案 篇3
活動目標
1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1.課件-數(shù)數(shù)
2.課件-數(shù)數(shù)
3.課件-數(shù)數(shù)
活動過程
一、交代主題,引起幼兒興趣。
教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?
好!讓我們來看看是誰來做客呀?
(小熊,小雞,青蛙,小鳥。)
二、連線-請客人坐下
1.教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?
(1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)
2.教師:我們請它們坐下吧?
你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?
(椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)
3.請小朋友安排小動物坐下吧。
(請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)
三、數(shù)數(shù)幾條魚
1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]
教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。
2.發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。
(1)教師:為什么有的'小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?
教師總結并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,
再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。
(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。
你們可以用水彩筆記號。
2.小結交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
五、趣味練習
練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]
相同的個數(shù)進行連線。
中班教案 篇4
教學目標:
1、知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特征、
2、感受蔬菜的多種多樣、
3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容、
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解、
5、萌發(fā)對文學作品的興趣、
教學準備:
1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛、嘴巴,打扮成老奶奶和辣椒一家)、
2、各種各樣的蔬菜模型、
3、生日蛋糕、
教學重點:
說出蔬菜的名稱、
教學過程:
1、(一)情景導入:青菜奶奶的生日、
——(出示青菜奶奶棍偶)放輕音樂,青菜奶奶入場:大家好!猜猜我是誰?我是青菜奶奶,今天我特別高興!因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒我的許多蔬菜寶寶都要來給我過生日、(關音樂,擺蛋糕)
辣椒爸爸 媽媽 寶寶棍偶自我介紹、
(二)請幼兒根據(jù)你以有的經(jīng)驗回憶生活中的蔬菜、(利用蔬菜模型認識各種各樣的蔬菜、)
(三)打扮蔬菜,并請小朋友介紹蔬菜名稱,能夠清楚的說出為什么喜歡、
(四)品嘗蔬菜,通過品嘗了解蔬菜的味道、
。ㄎ澹┙o青菜奶奶慶祝生日:(通過說祝福語,進一步加深蔬菜名稱、)
。┙處熜〗Y:(你們喜歡蔬菜嗎?蔬菜里面有很多維生素,多吃蔬菜身體好、)
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展、活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容、課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標、
【中班教案】相關文章:
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班教案【經(jīng)典】08-14
(精選)中班教案08-14
【經(jīng)典】中班教案08-15
中班教案07-20
(經(jīng)典)中班教案07-20
中班教案(經(jīng)典)07-21
中班教案[經(jīng)典]07-24
中班教案[精選]07-25