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宇宙的邊疆教案

時間:2024-10-18 11:34:43 教案 我要投稿

宇宙的邊疆教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的宇宙的邊疆教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

宇宙的邊疆教案

  一、 教學目標:

  1、熟讀課文,理清文章的說明層次與說明順序

  2、合作探究掌握解說詞的特點,明確其中議論與抒情的作用

  3、了解作者對宇宙和人類的認識,培養(yǎng)勇于探索、發(fā)現(xiàn)真理的精神

  二、 教學重點、難點

  1、聯(lián)系實際,了解解說詞的特點

  2、學習課文,了解作者對宇宙和人類的思考,培養(yǎng)勇于探索、發(fā)現(xiàn)的精神

  三、 課時安排:

  一課時

  四、 教學過程:

  1、導入

  十九世紀法國偉大的浪漫主義作家雨果曾說過:“世界上最寬廣的是大海,比大海更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷!比说男貞训降子卸嗝磳拸V呢?請讓我們先來了解天空--宇宙的寬廣。今天我們學習卡爾薩根的科普名篇《宇宙的邊疆》

  大家來看這個題目《宇宙的邊疆》,很明顯,文章的對象是宇宙,那么老師請問一下大家,宇宙有沒有邊疆?帶著問題,讓我們一同來學習,從文中讓我們來找出答案。

  2、整體感知

  1) 作者介紹:首先我們先來看一下作者,本文的作者是卡爾薩根,美國人,曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任。被稱為“公眾天文科學家”。他引導了美國幾代年輕人,探索行星科學、生命的起源、外星智能。他解說的電視片《宇宙》在世界上引起強烈反響。同名科普書籍《宇宙》與電視片《宇宙》配套,八十多個國家出版,是歷史上英語科普書籍中發(fā)行量最大的暢銷書。主要作品還有《伊甸園的飛龍》《宇宙聯(lián)結》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍點》《數(shù)以十億計的星球》等。而本文正是作者對《宇宙》的解說詞。

  那什么是解說詞呢?

  是一種配合圖畫或實物等的文字說明,使觀眾借助一定的文字介紹,獲得深刻的認識。經(jīng)常出現(xiàn)在運動會、晚會等場合

  2)速讀全文,找出文章的說明對象,并思考文章的說明順序

  宇宙(1-6)--星系(星系群、子星系)(7-9)--恒星(12-14)--太陽系(15-16)--地球(17、18)由大到小、先整體后局部

  星系 星系(7-9) 離地球80億光年

  本星系群(10) 離地球200億萬光年

  銀河系(11) 離地球4萬光年

  太陽系 彗核 離地球1光年 由遠到近

  3)下面大家思考一下文章為什么運用這樣的說明順序?

  1、空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習慣。

  2、先有宇宙,次有星系,再有恒星,再有行星,符合宇宙演化規(guī)律。

  3、其次大家都知道,這是電視解說詞,解說隨著攝影鏡頭緩緩推進,解說與畫面同步協(xié)調,表述清晰。跳出宇宙之外,能夠更清晰、直觀地介紹。

  4)那下面請同學們四人一組仔細閱讀文章,找出文中議論與抒情的句子 ……通過這些句子讓我們來總結一下作者對宇宙的認識:宇宙遼闊無垠,神秘莫測。而人類生活的地球,只是宇宙中的滄海一粟,“它的存在可能僅僅對我們有意義”。宇宙不因為地球及生活在地球上的人類而存在,而人類的未來,卻取決于對宇宙的了解程度。

  作者對人類的認識: 人類在宇宙中是渺小的,“只不過是晨窗中飛揚的一粒塵!;人類關心的大多數(shù)問題,對宇宙來說更是微不足道、毫無意義;但是人類又是勇敢、光榮的,他們以渺小的身軀,來探索廣闊的宇宙,人類在渺小之中進發(fā)出宇宙般的偉大。

  議論與抒情句子的作用:

  1.表達了作者對人類和宇宙,以及人類探索宇宙意義的認識。

  2.可以更好的感染觀眾,激發(fā)觀眾對宇宙的興趣。

  5)通過通篇的學習,我們可以總結一下解說詞三大特點是什么?

  明確的對象、 清晰的順序、優(yōu)美的語言

  6)那我們回過頭來看看咱上課之前提出的問題,宇宙到底有沒有邊疆?

  有,是暫時的;人們每探索一步,邊疆就擴大一步;

  沒有,是擴張的;隨著人類的認識發(fā)展而不斷地擴張

  所以面對未知的宇宙,主動權在人類手中。人類是勇敢、光榮的,我們以我們渺小的身軀,學習科學精神,探索廣闊的宇宙的未來……

  4布置作業(yè);最后,老師布置一個作業(yè)來結束今天的課程,學習《宇宙的邊疆》這篇解說詞,大家來為我們的校園曲阜師范大學附屬中學寫一篇解說詞,同時注意解說詞的特點。

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