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讀書(shū)要有選擇教案

時(shí)間:2022-01-11 15:16:52 教案 我要投稿

【精華】讀書(shū)要有選擇教案四篇

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的讀書(shū)要有選擇教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】讀書(shū)要有選擇教案四篇

讀書(shū)要有選擇教案 篇1

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書(shū)。

  2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言,談?wù)劯惺堋?/p>

  3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自己的書(shū)呢?

  二、揭示課題提出問(wèn)題

  1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。

  2、請(qǐng)圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問(wèn)題。(教師歸納:為什么要選擇讀書(shū)?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)

  三、學(xué)習(xí)課文解決問(wèn)題

  (一)、出示自學(xué)提示

  1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字詞,查找資料理解不懂的生字詞;

  2、我們讀書(shū)為什么要有選擇?

  3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?

  4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物?

  (二)、學(xué)生自學(xué)

  (三)、檢查自學(xué)情況

  1、認(rèn)讀生字詞。

  2、指名讀課文,隨機(jī)正音。

  (四)、交流

  1、我們讀書(shū)為什么要有選擇?

  2、我們可以選擇那些類(lèi)型的讀物?選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處?

  3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物?

  (通過(guò)學(xué)生交流、匯報(bào),讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報(bào)邊板書(shū)。)

  四、總結(jié)課文知識(shí)遷移

  1、總結(jié):在茫茫書(shū)海中,我們要有選擇的讀書(shū)。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢?這要因人而異。一般來(lái)說(shuō),要根據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇。當(dāng)然,還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步,科技在不斷發(fā)展,我們要通過(guò)有選擇的'讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。

  2、遷移:談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

  3、書(shū)是人類(lèi)的精神糧食,是人類(lèi)進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比喻,出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對(duì)我們這么重要,我們要選擇適合自己的讀物,努力讀書(shū),為我們的社會(huì)增添一份光彩。

  五、課堂延伸

  請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推薦一本書(shū)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、熟悉兩條綠線(xiàn)內(nèi)的兩個(gè)生字,了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。

讀書(shū)要有選擇教案 篇2

 、濉W(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力目標(biāo):正確地朗讀課文,能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ),了解課文的主要內(nèi)容。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):在自主閱讀過(guò)程中,能運(yùn)用批注式閱讀方法進(jìn)行閱讀感悟,并在自主讀書(shū)過(guò)程中隨時(shí)記下自己的收獲,能與同桌交流、匯報(bào)。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)對(duì)此文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己,培養(yǎng)質(zhì)疑的習(xí)慣,樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。

 、、學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、喚起生活積累,激發(fā)“閱讀期待”

  在生活中,同學(xué)們一定都學(xué)過(guò)或讀過(guò)一些“關(guān)于讀書(shū)方法”的一些名言警句和課文吧,想一想,都有哪些?

  聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,你知道了些什么?還想知道些什么?

  你覺(jué)得在我們已掌握的這些好的讀書(shū)方法中,還應(yīng)該注意些什么?

  小結(jié),揭題板書(shū):讀書(shū)要有選擇

  讀了課題,你有什么想說(shuō)的?最想了解什么?

  歸納:為什么讀書(shū)要有選擇?可以選擇哪些?怎樣選擇?

  二、自主閱讀感悟,開(kāi)展“閱讀反思”

  1、初讀:請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的問(wèn)題走進(jìn)課文,相信你們自己能解決的。在讀書(shū)的過(guò)程中,首先應(yīng)該把課文讀正確,你行嗎?老師非常相信你們的能力,到時(shí)候,讓我們大家欣賞你的讀書(shū)情況。

  2、指讀:安排學(xué)生匯報(bào)自己讀書(shū)的情況,并隨機(jī)正音和理解重點(diǎn)詞語(yǔ),如“無(wú)可厚非”“日新月異”等。

  3、了解:感知課文的`主要內(nèi)容。

  4、品讀:開(kāi)展閱讀思考。你讀懂了什么?運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文,并在書(shū)上隨時(shí)記下你的收獲?梢允顷P(guān)鍵詞,重點(diǎn)詞等等。也可與同桌小聲地進(jìn)行交流,分享彼此的收獲。

  5、評(píng)讀:交流自己在讀書(shū)時(shí)的感受,隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

  6、小結(jié):

  三、再讀課文質(zhì)疑,培養(yǎng)“閱讀批判”能力

  1、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑?請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下,記下你的疑惑,可先與同桌進(jìn)行交流。

  2、交流:

  A、我覺(jué)得書(shū)中對(duì)“小學(xué)生可以選擇哪些讀物說(shuō)的不夠全面,我認(rèn)為我們小學(xué)生可選擇的讀物還可以再拓寬些。如一些兒童漫畫(huà)、反映生活的漫畫(huà)我們也可以作為我們的讀物;

  B、我覺(jué)得一些“幽默故事”也可作為我們的讀物;

  C、我們還可以上網(wǎng)閱讀,讀同齡人的一些著作,因?yàn)樗N近我們的生活實(shí)際。(提示這是一個(gè)好去處,但同時(shí)介紹一些注意點(diǎn))

  D、我覺(jué)得一些好的《習(xí)作選》也可成為我們的讀物。

  ………………………………………………

  除此之外,還可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇?”“怎樣選擇展開(kāi)補(bǔ)充和交流”。

  教師小結(jié)。

  四、再讀感知寫(xiě)作特色,進(jìn)行遷移練習(xí)

  同學(xué)們?cè)谧x2~5小節(jié)的時(shí)候,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  交流(條理清楚,分類(lèi)說(shuō)明等)

  依據(jù)這樣的寫(xiě)作特色,開(kāi)展遷移性練習(xí)。

  如:抓住“讀書(shū)為什么要有選擇”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)敘述,可分類(lèi)進(jìn)行;如抓住“我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中應(yīng)該怎樣選擇?”等話(huà)題展開(kāi),當(dāng)然也可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在以前選書(shū)的時(shí)候,有什么好的方法,要注意什么等,通過(guò)這課的學(xué)習(xí),你還知道了應(yīng)該怎樣選擇等。

讀書(shū)要有選擇教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、熟悉兩條綠線(xiàn)內(nèi)的兩個(gè)生字,了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自身的讀物。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力,讓同學(xué)樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解可以選擇的讀物類(lèi)型。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)選擇適合的讀物。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  1、同學(xué)交流自身喜歡讀的書(shū)。

  2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言,談?wù)劯惺堋?/p>

  3、我們?cè)鯓硬鸥蛇x擇適合自身的書(shū)呢?

  二、揭示課題 提出問(wèn)題

  1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。

  2、請(qǐng)圍繞課題提出自身最想提的兩個(gè)問(wèn)題。(教師歸納:為什么要選擇讀書(shū)?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)

  三、學(xué)習(xí)課文 解決問(wèn)題

  (一)、出示自學(xué)提示

  1、讀通課文,讀準(zhǔn)生字詞,查找資料理解不懂的生字詞;

  2、我們讀書(shū)為什么要有選擇?

  3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?

  4、我們應(yīng)該怎樣去選擇讀物?

 。ǘ、同學(xué)自學(xué)

 。ㄈ、檢查自學(xué)情況

  1、認(rèn)讀生字詞。

  2、指名讀課文,隨機(jī)正音。

 。ㄋ模⒔涣

  1、我們讀書(shū)為什么要有選擇?

  2、我們可以選擇那些類(lèi)型的讀物?選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處?

  3、我們應(yīng)該怎樣選擇讀物?

 。ㄍㄟ^(guò)同學(xué)交流、匯報(bào),讓同學(xué)了解可以選擇的讀物及好處。同學(xué)邊匯報(bào)邊板書(shū)。)

  四、總結(jié)課文 知識(shí)遷移

  1、總結(jié):在茫茫書(shū)海中,我們要有選擇的讀書(shū)。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢?這要因人而異。一般來(lái)說(shuō),要根據(jù)自身的喜好、喜好來(lái)選擇。當(dāng)然,還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不時(shí)進(jìn)步,科技在不時(shí)發(fā)展,我們要通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大自身的知識(shí)面,以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。

  2、遷移:談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

  3、書(shū)是人類(lèi)的'精神糧食,是人類(lèi)進(jìn)步的不時(shí)動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比喻,出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對(duì)我們這么重要,我們要選擇適合自身的讀物,努力讀書(shū),為我們的社會(huì)增添一份光彩。

  五、課堂延伸

  請(qǐng)同學(xué)們向你的好友優(yōu)秀一本書(shū)。

讀書(shū)要有選擇教案 篇4

  [學(xué)習(xí)要求]

  1、 通過(guò)課文的學(xué)習(xí),弄清小同學(xué)可以選擇哪些讀物。

  2、從文中學(xué)習(xí)選擇讀物的方法。

  3、向作者學(xué)習(xí),用井然有序的結(jié)構(gòu)、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)自身的觀點(diǎn)。

  [閱讀提示]

  同學(xué)們,當(dāng)我們?cè)谛氯A書(shū)店或圖書(shū)館里,看到那一排又一排圖書(shū)的時(shí)候,你是否會(huì)有一種如入“書(shū)城”的感覺(jué)呢?是呀,在我們的一生中,有多少書(shū)在等著我們?nèi)プx啊!可是,要讀完所有的書(shū)是根本做不到的,這就要求我們要對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。我們要選擇哪些類(lèi)型的讀物呢?又如何選擇呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)的課文。

  《讀書(shū)要有選擇》,是一篇介紹選擇合適讀物的課文。課文共10個(gè)自然段,可以分為三局部。

  第一局部(1),寫(xiě)應(yīng)該對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真地選擇。

  第二局部(2~9),寫(xiě)可以選擇哪些類(lèi)型的讀物和如何選擇讀物。

  第三局部(10),寫(xiě)掌握選擇合適讀物這種身手的益處。

  [字詞點(diǎn)擊]

  本課生字詞語(yǔ)不是太難。有些詞語(yǔ)要注意讀準(zhǔn)字音,如:書(shū)籍、陶冶、精神、先賢、聆聽(tīng)、曾經(jīng)等,特別是前后鼻音的問(wèn)題,多練習(xí)就能做到準(zhǔn)確了。有些詞語(yǔ)的意思要聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)加以理解。如:

  1、 因人而異——異;差別,不同。因人不同而有所差別。

  2、 無(wú)可厚非——厚:深重;非,非議,否定。不可深加非議。

  3、 陶冶——燒制陶器和冶煉金屬,比喻給人的思想、性格以友誼的影響。

  4、 傳記——記述某人生平實(shí)際的作品。

  5、 先賢——舊稱(chēng)已經(jīng)去世的有才氣的的人。

  對(duì)于這些詞語(yǔ)的意思,千萬(wàn)不要死記硬背,可以結(jié)合平時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解。有的詞語(yǔ),你平時(shí)就會(huì)使用,所以,理解它們是不困難的。

  [品評(píng)賞析]

  這篇課文重點(diǎn)介紹了如何選擇合適的讀物的問(wèn)題。課文從哪些方面來(lái)介紹的呢?下面,我們一起來(lái)分析理解。

  一、作者在說(shuō)明需要選擇什么讀物時(shí),講了四點(diǎn)意思:

  1、 要選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品,特別是已有定評(píng)的古今中外的名著。

  2、 可以選讀一些名人傳記,

  3、 還可以選擇一些科普類(lèi)的書(shū)讀讀。

  4、 特別是有些工具書(shū),它們是不會(huì)說(shuō)話(huà)的“老師”。

  二、為什么要選擇這些讀物來(lái)學(xué)習(xí)呢?

  1、 分辨是非、美丑……在精神上得到陶冶,同時(shí)也能欣賞到名著中深刻的思想內(nèi)容,欣賞到較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

  2、 從偉人、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記中,了解他們生長(zhǎng)的足跡,聆聽(tīng)他們的教誨,接受他們的思想。

  3、 了解各種科普知識(shí),啟迪智慧,探索大自然的奧妙。

  4、 學(xué)習(xí)中有困難, “無(wú)聲的老師”會(huì)協(xié)助我們。

  [疑難解析]

  在布置資料時(shí),第二自然段以提出問(wèn)題作過(guò)渡,總領(lǐng)下文,接著具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好處。這種寫(xiě)法條理清楚,很值得我們學(xué)習(xí)。在說(shuō)明這局部?jī)?nèi)容時(shí),作者采用分類(lèi)別、引用、打比如等方法來(lái)介紹,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言質(zhì)樸清新。

  [課文鏈接]

  1、文中的相關(guān)知識(shí)

  歌德(1749—1832),德國(guó)偉大的詩(shī)人,是德國(guó)古典文學(xué)的杰出的代表。在長(zhǎng)達(dá)60年的創(chuàng)作生涯中,寫(xiě)作了大量的優(yōu)秀的詩(shī)歌、戲劇和小說(shuō),真實(shí)生動(dòng)地反 映了德國(guó)和歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的'發(fā)展變化。

  2、讀物優(yōu)秀:

 、 中國(guó)的四大名著:羅貫中的《三國(guó)演義》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐安的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》;

 、 外國(guó)的名著:笛福的《魯濱遜漂流記》、斯威夫特的《格列佛游記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等;

 、 童話(huà):《安徒生童話(huà)》、等中外現(xiàn)當(dāng)代童話(huà);寓言:如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言;

 、芸破疹(lèi)的讀物 《小學(xué)語(yǔ)文中的科學(xué)知識(shí)》、《生命的天書(shū)》……

  ⑤《文學(xué)大教室》 這是一套國(guó)學(xué)精粹。里面有1110幅黑白照片,4611條歷史大記事,742條精要旁注,45幅書(shū)法作品,用面向21世紀(jì)的觀點(diǎn)重新圖釋和發(fā)現(xiàn)中國(guó)文學(xué)的魅力。若想全面了解中國(guó)古今文學(xué),趕快閱讀《文學(xué)大教室》。

  [自我測(cè)評(píng)]

  一、摘抄課文中歌德的話(huà)語(yǔ),并結(jié)合自身的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

  二、請(qǐng)你讀一讀名言警句,再查閱有關(guān)的資料,補(bǔ)寫(xiě)幾句在橫線(xiàn)上。

  高爾基

  1熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉。

  2.書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

  3.讀書(shū),這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧想結(jié)合的過(guò)程。

  歌德

  經(jīng)驗(yàn)豐富的人,讀書(shū)用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話(huà),另一只眼睛看到紙的背后。

  莎士比亞

  書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

  三、趣味小故事

  “滿(mǎn)”字詩(shī)

  王士禎是明末清初著名的文人,他在清順治年間中了進(jìn)士。明朝的一批遺老遺少對(duì)他極為不滿(mǎn)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為王士禎是明代的臣民,不應(yīng)該去參與清朝統(tǒng)治者進(jìn)行的科舉考試,所以作了一首詩(shī)來(lái)諷刺他。這首詩(shī)是這樣的:

  滿(mǎn)洲紗帽滿(mǎn)洲頭,滿(mǎn)面春生滿(mǎn)面羞,

  滿(mǎn)眼胡兒滿(mǎn)眼淚,滿(mǎn)腔心事滿(mǎn)腔愁。

  這首詩(shī)用了八個(gè)“滿(mǎn)”字,隱喻清朝,同時(shí)對(duì)王士禎進(jìn)行了辛辣的諷刺。

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